2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΗΒΑΣ

Την Τετάρτη, 24 Απριλίου 2024 επισκέφτηκε το σχολείο μας το ParaMana Puppet Theatre. Η ομάδα του ParaMana αντλεί έμπνευση και τεχνικές από σύγχρονες μεθόδους μεταξύ των οποίων το πειραματικό θέατρο σκιάς, η τρισδιάστατη απεικόνιση σκιάς, το θέατρο αντικειμένων, το σωματικό θέατρο και ο μικροσκοπικός κινηματογράφος, ενώ χρησιμοποιεί και αυτοσχέδια εργαλεία. Οι μαθητές μας παρακολούθησαν την παράσταση ¨Το κορίτσι που ήθελε να αγγίξει το μισοφέγγαρο¨. Ένα  παραμύθι που μας ταξίδεψε πίσω στον Πόλεμο των Χαρακωμάτων και στις συνέπειες του.
Η ιστορία μιλούσε για την απώλεια, τον πόνο, τη ζωή, τον θάνατο, αλλά πάνω απ΄ όλα για την
αγάπη μέσα από το περιπετειώδες ταξίδι ενός μικρού παιδιού που ήθελε να σώσει την
ψυχή του πατέρα του.
Η ιστορία βασίζεται στο γιαπωνέζικο παραμύθι «Tsuki no Waguma».

Ο αθλητισμός, ως φορέας θεμελιωδών αξιών, αποτελεί ένα κοινωνικό

φαινόμενο μείζονος σημασίας και αυτό τον καθιστά προνομιούχο μέσο κάθε

εκπαιδευτικής πολιτικής και διαδικασίας. Ενθαρρύνει τους νέους στη μαζική

συμμετοχή στον αθλητισμό και καλλιεργεί αξίες, όπως τον σεβασμό του

άλλου, του συναθλητή ή του αντιπάλου, την εκμάθηση και την τήρηση κανόνων

της συλλογικής ζωής, το αίσθημα της αλληλεγγύης, της προσπάθειας, του «ευ

αγωνίζεσθαι», της ένταξης στην ομάδα. Έτσι λοιπόν, η Ελληνική Ολυμπιακή Επιτροπή και η Εθνική Ολυμπιακή Ακαδημία συνεχίζουν φέτος το πρόγραμμα Ολυμπιακής Παιδείας, εκπαιδεύοντας τη νεολαία της χώρας μας, στα Ολυμπιακά ιδεώδη και τις Ολυμπιακές αξίες με το επιτυχημένο πρόγραμμα της Ολυμπιακής Εβδομάδας στα Σχολεία.

Επιδίωξη του προγράμματος, είναι η ανάπτυξη κατάλληλης πολιτικής στο σχολικό περιβάλλον, ώστε οι μαθητές/τριες:

1. να προσεγγίσουν μέσα από την πράξη αρχές και αξίες,
2. να κατανοήσουν θέματα που σχετίζονται με τα ανθρώπινα δικαιώματα,
3. να εξοικειωθούν με τις αρχές της Δημοκρατίας,
4. να κατανοήσουν και να προσεγγίσουν μέσα από την πράξη τις έννοιες του εθελοντισμού, της διαφορετικότητας και της κοινωνικής ευθύνης,
5. να κατανοήσουν και να αποκτήσουν εμπειρίες και γνώσεις σχετικά με τις ευεργετικές επιδράσεις της άσκησης στην υγεία.

Παράλληλα το πρόγραμμα προωθεί την επίτευξη και ειδικότερων στόχων, όπως την ενθάρρυνση των σχολείων να υιοθετήσουν δραστήρια πολιτική για:

1. την προαγωγή της γνώσης σε θέματα που σχετίζονται με την αποφυγή της βίας στα γήπεδα,
2. την προώθηση των Ολυμπιακών Ιδεωδών,
3. το άνοιγμα των σχολικών μονάδων σε φορείς του ευρύτερου κοινωνικού περιβάλλοντος.

Οι βασικοί άξονες ενημέρωσης – ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών είναι:

• Αρχαίοι Ολυμπιακοί Αγώνες
• Σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες
• Ολυμπιακοί Αγώνες Αθήνα 2004
• Ολυμπιακά Ιδεώδη – ηθικά ζητήματα

Με βάση τις παραπάνω θεματικές ενότητες το βασικό σύνθημα της  4ης Ολυμπιακής Εβδομάδας για το σχολικό έτος 2023-2024 είναι: «Η Ολυμπιακή Εβδομάδα στο δρόμο για το Παρίσι 2024».

Το πρόγραμμά μας για την Ε΄ τάξη  περιλαμβάνει:

 Α) Συζήτηση με τις δασκάλες τους την κ. Τρικαλίτη Σούλα(Ε1΄), την κ. Τουρκοχωρίτη Γιωργία(Ε2΄ ) και την κ. Καπέλιου Σωτηρία (Φυσική Αγωγή) για τους αρχαίους και Σύγχρονους Ολυμπιακούς Αγώνες,  για τους Έλληνες αθλητές που έχουν κερδίσει μετάλλια και έχουν διακριθεί σε Ολυμπιακούς αγώνες και προβολή σχετικού ενημερωτικού βίντεο. Στη συνέχεια κατασκευή από τους μαθητές χρυσών, αργυρών και χάλκινων μεταλλίων και δημιουργία αφίσας για τους φετινούς Ολυμπιακούς αγώνες.

 Β)Διαδικτυακές συναντήσεις μέσω της πλατφόρμας zoom

Οι μαθητές της Ε΄ τάξης του σχολείου μας που παρακολούθησαν το πρόγραμμα μαζί με τις εκπαιδευτικούς τους , συμμετείχαν στις παρακάτω διαδικτυακές συναντήσεις:

1)Διαδικτυακές συζητήσεις με Ολυμπιονίκες και διακριθέντες αθλητές.

Οι Ολυμπιονίκες και οι διακριθέντες αθλητές αποτελούν ισχυρό πρότυπο για όλους τους νέους. Οι μαθητές  είχαν την δυνατότητα  σε ζωντανή σύνδεση να συνομιλήσουν με τον Λευτέρη Πετρούνια και τη Βασιλική Μιλλούση  και να ενημερωθούν για τη διαδρομή που διένυσαν για να έχουν σπουδαίες επιτυχίες. Έτσι, μέσα από τον διάλογο, αναδείχθηκαν οι αξίες που αποκόμισαν οι αθλητές κατά την διάρκεια της αθλητικής τους σταδιοδρομίας καθώς και οι στόχοι τους για το μέλλον και τους Ολυμπιακούς Αγώνες “Παρίσι 2024”.

2) Παρίσι 2024 – Καινοτομίες, μνημεία/πολιτισμός και νέα αθλήματα.

Οι μαθητές/τριες ενημερώθηκαν για τις καινοτόμες διαδικασίες και δράσεις που θα δούμε για πρώτη φορά στους επερχόμενους Ολυμπιακούς και Παραολυμπιακούς Αγώνες «Παρίσι 2024».  Γνώρισαν τους αθλητικούς χώρους που έχει διαμορφώσει η Οργανωτική Επιτροπή των Αγώνων «Παρίσι 2024» πέριξ των Μουσείων ή άλλων κτιρίων που αποτυπώνουν την γαλλική αρχιτεκτονική και κουλτούρα, ήρθαν σε επαφή με αυτά και  εμπέδωσαν ότι οι αρχές του Ολυμπισμού και οι πολιτιστικοί θησαυροί είναι πεδία που αλληλοσυμπληρώνονται. Επίσης, ενημερώθηκαν για τα νέα αθλήματα που εισάγονται σε αυτούς τους Αγώνες, για τη μασκότ και τα Ολυμπιακά μετάλλια.

Στο σχολείο μας υλοποιήθηκαν  δράσεις και παρεμβάσεις ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης του μαθητικού πληθυσμού στο πλαίσιο της Αγωγής Υγείας από Δημόσιες Δομές, που εποπτεύονται και υπάγονται σε περιφερειακό επίπεδο στη διοικητική αρμοδιότητα της 5ης Υγειονομικής Περιφέρειας Θεσσαλίας και Στερεάς Ελλάδας. Οι μαθητές της Γ΄ και Δ΄ τάξης παρακολούθησαν πρόγραμμα για τα ¨Συναισθήματα¨ ενώ οι μαθητές της Α΄, Β΄ , Ε΄ και  ΣΤ΄ τάξης παρακολούθησαν το σεμινάριο       ¨Φροντίζω το σώμα μου¨.

Θερμές ευχαριστίες στην οικογένεια του κ. Παναγιώτη Πότσιου για τη δωρεά αθλητικού υλικού (μπάλες) στο σχολείο μας!

Η Διευθύντρια και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 2ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας

Την Παρασκευή 5 Απριλίου 2024,οι μαθητές της Ε΄ και της ΣΤ΄ τάξης που το επιθυμούσαν, συμμετείχαν στο διαγωνισμό «Παιχνίδι και Μαθηματικά», ο οποίος  διοργανώνεται κάθε χρόνο από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία και το περιοδικό «ο μικρός Ευκλείδης».

Την Τετάρτη 3 Απριλίου 2024, επισκέφτηκε το σχολείο μας εκπρόσωπος της ΤΟ.Μ.Υ (τοπικής μονάδας υγείας) με σκοπό να παρουσιάσει στους μαθητές της Ε΄ τάξης το θέμα ¨Η Αξία της Τρίτης Ηλικίας – Κατανοώντας και Φροντίζοντας τον Παππού και τη Γιαγιά ” στα πλαίσια της Ανάπτυξης – Υλοποίησης Δράσεων και Παρεμβάσεων Ευαισθητοποίησης και Ενημέρωσης του Μαθητικού Πληθυσμού από το  Υπουργείο Υγείας.

Σκοπός του θεματικού άξονα “Η Αξία της Τρίτης Ηλικίας – Κατανοώντας και Φροντίζοντας τον Παππού και τη Γιαγιά ” ήταν η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση των παιδιών και των νέων σχετικά με την 3η Ηλικία, η άρση των προκαταλήψεων για τους ηλικιωμένους και η συνειδητοποίηση ότι οι ηλικιωμένοι μπορούν να προσφέρουν πολλά στα παιδιά. Επίσης, να γίνει κατανοητό ότι όπως οι ηλικιωμένοι προσφέρουν στα παιδιά και στα εγγόνια τους, το ίδιο και τα παιδιά πρέπει να τους υποστηρίζουν και να τους φροντίζουν.

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (Ιnternational Board on Books for Young People – ΙΒΒΥ) το 1966. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αυτής ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους.

Το 2024 υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το Τμήμα της Ιαπωνίας. Το μήνυμα γράφτηκε από τη συγγραφέα Eiko Kadono, η οποία έχει γράψει πολλά βιβλία που έχουν μεταφραστεί σε 10 γλώσσες. Το 2018 τιμήθηκε από την ΙΒΒΥ με το Βραβείο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.

Η αφίσα φιλοτεχνήθηκε από τη συγγραφέα και εικονογράφο Nana Furiya, που γεννήθηκε στο Τόκιο.

Την ημέρα εκείνη, οι μαθητές του Ε1΄ τμήματος μαζί με τη δασκάλα τους κ. Τρικαλίτη Σούλα θέλοντας να δείξουν  την αγάπη και το ενδιαφέρον τους για τα βιβλία και το διάβασμα, ετοίμασαν αφίσες και παρουσίασαν βιβλία αγαπημένων συγγραφέων Ελλήνων και ξένων. Η δράση είχε ξεκινήσει να ετοιμάζεται ένα μήνα πριν όταν οι μαθητές επισκέφτηκαν τη βιβλιοθήκη του σχολείου και δανείστηκαν παιδικά βιβλία. Αφού τα διάβασαν, φιλοτέχνησαν μια αφίσα για το καθένα γράφοντας πάνω το όνομα του συγγραφέα , τον εκδοτικό οίκο, και λίγα λόγια για το βιβλίο. Την ημέρα της γιορτής του βιβλίου, οι μαθητές αφού παρακολούθησαν την ταινία ¨ Τα φανταστικά ιπτάμενα βιβλία του κου Μόρρις Λέσμορ¨, ένα  animation που έχει βραβευτεί με το Όσκαρ Κινουμένων Σχεδίων Μικρού Μήκους, κάθε μαθητής  παρουσίασε το βιβλίο που διάβασε και την αφίσα που σχεδίασε. Στη συνέχεια, έκανε και μια κριτική στο βιβλίο παρουσιάζοντας τα σημεία εκείνα που τον ενθουσίασαν σε αυτό, αλλά και τα σημεία εκείνα που δεν του άρεσαν και θα ήθελε να τα αλλάξει, εκφράζοντας τις δικές του προτάσεις. Τέλος , όλα τα παιδιά κατασκεύασαν το δικό τους σελιδοδείκτη με το μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2024.

Το μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2024

Οι ιστορίες ταξιδεύουν πάνω στα σύννεφα, λαχταρώντας ν’ ακούσουν το χαρούμενο χτύπημα της καρδιάς σας.

Είμαι μια ιστορία που ταξιδεύει. Πετάω παντού, με τα φτερά του ανέμου ή τα φτερά των κυμάτων, καμιά φορά και με τα λεπτά φτερά της άμμου. Πετάω βέβαια και με τα φτερά των μεταναστευτικών πουλιών, ακόμα και με τα φτερά των αεροπλάνων. Στέκομαι δίπλα σου. Γυρίζω τις σελίδες για να σου πω μια ιστορία, εκείνη που θέλεις ν’ ακούσεις. Θα σου άρεσε μια παράξενη και απίστευτη ιστορία; Ή μια λυπητερή, μια τρομακτική ή μια αστεία; Αν δεν έχεις διάθεση να την ακούσεις τώρα, δεν πειράζει. Όμως ξέρω πως κάποια μέρα θα θέλεις. Όταν θέλεις, λοιπόν, φώναξε: «Ιστορία που ταξιδεύεις έλα! Κάθισε δίπλα μου!». Κι αμέσως θα πετάξω κοντά σου.

Έχω τόσες ιστορίες να σου πω! Τι θα έλεγες για την ιστορία ενός μικρού νησιού που είχε βαρεθεί τη μοναξιά του, έμαθε να κολυμπάει κι αποφάσισε να βρει έναν φίλο; Ή για την ιστορία μιας παράξενης νύχτας, όταν παρουσιάστηκαν δύο φεγγάρια στον ουρανό; Ή για τη νύχτα που χάθηκε ο Άγιος Βασίλ

Ω! Ακούω την καρδιά σου να χτυπάει όλο και πιο γρήγορα: Τικ τακ, τίκι τακ, τίκι τίκι τακ! Η ιστορία που ταξιδεύει βρήκε τρόπο να μπει μέσα σου κι έκανε την καρδιά σου να χτυπάει. Τώρα θα γίνεις κι εσύ μια τέτοια ιστορία με φτερά, έτοιμη να πετάξει. Έτσι λοιπόν γεννήθηκε ακόμη μια ιστορία που ταξιδεύει !

Ελληνική μετάφραση: Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

Η δύναμη της παιδικής λογοτεχνίας στην επίδραση του ηθικού και τη διαμόρφωση του χαρακτήρα των παιδιών είναι αδιαμφισβήτητη. Έτσι, κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, μια ημέρα αφιερωμένη στην αξία της ανάγνωσης και της παιδικής λογοτεχνίας. Λαμβάνοντας υπόψη το εορτασμό αυτό, πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας μια παρουσίαση παιδικών βιβλίων από τον εκδοτικό οίκο Usborne, τα οποία αποτελούν ένα ισχυρό μέσο για την ανάπτυξη ηθικών αξιών και την ενίσχυση της συναισθηματικής και διανοητικής ανάπτυξης των παιδιών.

Η παρουσίαση αυτών των παραμυθιών πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος Αγγλικής γλώσσας σε τμήματα  Γ1, Γ2, Δ1 του σχολείου μας. Η παρουσίαση αυτή προκάλεσε την ενεργή συμμετοχή των παιδιών. Στη συνέχεια, μέσω δραστηριοτήτων ανάγνωσης και συζήτησης, εστιάσαμε στις ηθικές αξίες που προωθούν οι ιστορίες αυτές. Χρησιμοποιήσαμε διαδραστικές μεθόδους για να ενθαρρύνουμε τη συμμετοχή και την ενασχόληση των παιδιών, προσκαλώντας τα να σκεφτούν και να αναλύσουν τα διλήμματα που παρουσιάζονται στις ιστορίες.

Ο κεντρικός στόχος της δραστηριότητας ήταν να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά σχετικά με ηθικά θέματα, όπως η ειλικρίνεια, η φιλία και η ανθρωπιά. Μέσω της ανάλυσης των χαρακτήρων και των καταστάσεων που παρουσιάστηκαν, τα παιδιά κατανόησαν τη σημασία των ηθικών αξιών και των επιπτώσεών τους στην καθημερινή ζωή.

Μέσα από αυτήν την εμπειρία, τα παιδιά απέκτησαν μια βαθύτερη κατανόηση των ηθικών αξιών και έμαθαν πώς να εφαρμόζουν αυτές τις αξίες στη καθημερινότητά τους. Επίσης, έδειξαν ενθουσιασμό και ενεργή συμμετοχή στις συζητήσεις, καθιστώντας προφανές το ενδιαφέρον τους για την ανάπτυξη του χαρακτήρα τους.

Καταλήγοντας, η παιδική λογοτεχνία αποτελεί ένα ισχυρό εργαλείο για την ενίσχυση των αξιών και της κριτικής σκέψης των παιδιών. Τέλος , η ενθάρρυνση της ανάγνωσης και της ανάλυσης παιδικών βιβλίων πρέπει να αποτελεί προτεραιότητα στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς προάγει την ανάπτυξη ενός ηθικά ευαισθητοποιημένου και διανοητικά αναπτυγμένου ατόμου.

                                                                                  Διδάσκουσα,

                                                                              Όλγα Μαρίνοβα ΠΕ06.

Ως Oικολογικό Σχολείο συνεχίζουμε τις δράσης μας για το περιβάλλον!

Εν μέσω της κλιματικής αλλαγής, η ενίσχυση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης αποκτά εξαιρετική σημασία. Η περιβαλλοντική εκπαίδευση μπορεί να αναδείξει τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής και να ενθαρρύνει τους μαθητές μας να αναλάβουν σήμερα μια δράση για την προστασία του περιβάλλοντος.

Έτσι, λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, στο πλαίσιο του μαθήματος Αγγλικής γλώσσας οι μαθητές των τάξεων Ε1 και Ε2 συνεργάστηκαν για να μοιραστούν τις ιδέες τους και να αναζητήσουν κοινές λύσεις σε περιβαλλοντικά προβλήματα , καθώς και τα προβλήματα της ανακύκλωσης,  με αποτέλεσμα να σχεδιάσουν τα εξής έργα:

 “Be environmentally friendly”,   “The recycling bins” και “Let’s recycle right”.

Πρώτον, η ενσωμάτωση θεμάτων περιβαλλοντικής βιωσιμότητας στο πρόγραμμα μαθημάτων  της Αγγλικής γλώσσας προσφέρει στους μαθητές τη δυνατότητα να αναπτύξουν μια πιο ολιστική κατανόηση της κλιματικής κρίσης και των διαθέσιμων λύσεων. Μέσω της γλώσσας, οι μαθητές μπορούν να εξερευνήσουν τα αίτια και τις συνέπειες της αλλαγής του κλίματος και να μάθουν νέους όρους και έννοιες που σχετίζονται με το περιβάλλον.

Δεύτερον, οι δραστηριότητες που σχετίζονται με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση μπορούν να ενισχύσουν την επικοινωνιακή και τη γλωσσική επάρκεια των μαθητών. Μέσω συζητήσεων και δραστηριοτήτων, οι μαθητές ασχολήθηκαν με θέματα όπως η μείωση των απορριμμάτων και η προστασία της βιοποικιλότητας.

Τέλος, η ενίσχυση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης μέσω του μαθήματος της Αγγλικής γλώσσας αναδεικνύεται ως σημαντική πρωτοβουλία για τη δημιουργία μιας γενιάς νέων που είναι ενημερωμένοι και αφοσιωμένοι στην προστασία του περιβάλλοντος μας. Μέσω της συνεργασίας και της δημιουργικότητάς τους, οι μαθητές δείχνουν ότι είναι ικανοί να αναγνωρίσουν προβλήματα και να εργαστούν μαζί για την εύρεση λύσεων, προωθώντας την αειφορία και την υπευθυνότητα στην προσέγγισή τους στο περιβάλλον.

                                                                                                   Διδάσκουσα Όλγα Μαρίνοβα, ΠΕ06

Την 1η Απριλίου οι μαθητές της Δ΄ και της Ε΄ τάξης του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας  στην Αθήνα. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν μπροστά τους να  ξαναζωντανεύουν  300 περίπου εξαιρετικές εφευρέσεις του αρχαιοελληνικού τεχνολογικού θαύματος (από το ρομπότ – υπηρέτρια του Φίλωνος μέχρι τον κινηματογράφο του Ήρωνος και από το αυτόματο ωρολόγιο του Κτησιβίου μέχρι τον αναλογικό υπολογιστή των Αντικυθήρων) που καλύπτουν την περίοδο από το 2000 π.Χ. μέχρι το τέλος του αρχαίου ελληνικού κόσμου.