Την Πέμπτη 22 Δεκεμβρίου, οι μαθητές της Α΄τάξης παρουσίασαν τη θεατρική παράσταση με τίτλο

“Χριστουγεννιάτικοι Μπελάδες” με την παρουσία του Δημάρχου Θηβαίων κ. Νικολάου , των γονέων , των παππούδων, γιαγιάδων και πολλών φίλων, Το έργο είναι  βασισμένο στο παραμύθι του  Ευγένιου Τριβιζά “Ο Αϊ-Βασίλης στη φυλακή με τους 83 αρουραίους”.

Την επιμέλεια της γιορτής είχαν οι δασκάλες της Α΄τάξης κ. Τρικαλίτη Σούλα και Σαρακατσιάνου Μαρία, καθώς και

ο θεατρολόγος μας κ. Παναγόπουλος Γιάννης. Τα χορευτικά ανέλαβε η γυμνάστριά μας κ. Καπέλιου Σωτηρία.

Οι φωτογραφίες που ακολουθούν μαρτυρούν το υπέροχο αποτέλεσμα!

Φέτος ο Άγιος Βασίλης ήρθε στο σχολείο μας. Άκουσε τα κάλαντα,μοίρασε δώρα και φωτογραφήθηκε με τα παιδιά μας. Στην συνέχεια έπαιξε μαζί τους καραμελοπόλεμο και με τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης “αχνοπόλεμο”. Το χαμόγελο των παιδιών καθώς και η διάθεση τους αποτυπώνει το πόσο καλά πέρασαν. Να ευχαριστήσουμε το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας για ό,τι προσφέρει στα παιδιά μας και να τους ευχηθούμε και του χρόνου να είναι καλά και να συνεχίσουν με το ίδιο μεράκι το πολύτιμο έργο τους!!!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ τάξης  βρίσκονται σε…..

“Χριστουγεννιάτικους μπελάδες” και σας προσκαλούν να τους

χαρίσετε το πιο ζεστό σας χειροκρότημα

Η βαθμολογία του Α’ τριμήνου θα δοθεί την Παρασκευή 16 Δεκεμβρίου 2016 στις 11.30 Κατά τις ίδιες ώρες μπορούν να προσέρχονται και οι γονείς/κηδεμόνες των τάξεων Α’ & Β’, για τις οποίες δεν προβλέπεται βαθμολογική αξιολόγηση των μαθητών, προκειμένου να ενημερωθούν περιγραφικά για την επίδοση των παιδιών τους.

Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Α.με.Α έγινε μια παρουσίαση στους μαθητές και εκπαιδευτικούς του σχολείου μας από τις δασκάλες ειδικής αγωγής.

Από το 1992 έως και σήμερα στις 3 Δεκέμβρη γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Όταν μιλάμε για άτομα με ειδικές ανάγκες, εννοούμε κάθε πνευματική και σωματική αναπηρία. Τα άτομα αυτά χρειάζονται επιπλέον βοήθεια για να αναπτύξουν όλες τις ικανότητές τους και να ενταχθούν στην κοινωνία.Με στόχο την ένταξη αυτών,πρέπει να  βοηθήσουμε να ανακαλύψουν τις ικανότητές τους.

Τα παιδιά παρακολουθώντας την παρουσίαση μέσω διαφανειών και βιντεοπροβολής ήρθαν σε οπτικοακουστική επαφή με τις περισσότερες μορφές αναπηρίας.  Πιο συγκεκριμένα συζητήθηκαν τα χαρακτηριστικά των ατόμων π.χ με τύφλωση, νοητική υστέρηση,κώφωση,κινητικές αναπηρίες, αυτισμό κ.α. Επίσης έμφαση δόθηκε στις ικανότητες-δυνατότητες αυτών των ατόμων και ο τρόπος που ζουν και επιβιώνουν παρά τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν.

Οι μαθητές όσον αφορά την κάθε αναπηρία παρακολούθησαν βιντεάκια,τα οποία αποδείκνυαν όλα όσα τους είχαν αναφερθεί νωρίτερα.Για παράδειγμα το πώς περπατάει ένας άνθρωπος με προβλήματα όρασης ,καθώς και τον τρόπο γραφής και ανάγνωσης Μπράιγ(braille).

Στη συνέχεια παρακολούθησαν ένα μικρό διάλογο στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα(Ε.Ν.Γ).Όταν τους μεταφράστηκαν οι κινήσεις που μόλις είχαν δει στην νοηματική,οι περισσότεροι μαθητές παρατήρησαν ότι τόσο οι κωφοί/βαρήκοοι,τόσο και οι τυφλοί(με την μπράιγ)έχουν δυνατότητες και ευκαιρίες για μάθηση,γνώση και συμμετοχή όπως όλοι οι υπόλοιποι άνθρωποι.

Ακόμη ,έγινε αναφορά σε ονόματα καταξιωμένων ανθρώπων σε διαφορους τομείς κάποιοι από τους οποίους είχαν δυσλεξία(π.χ Albert Einstein) ή  ΔΕΠΥ(Διάσπαση Ελλειματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητα -π.χ ο ηθοποιός Jim Carrey) .

Αυτισμός,ένα κομμάτι που δε θα μπορούσε να λείπει.Αρχικά οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ΄τάξης είχαν παρακολουθήσει την ταινια Temple Grandin(Η ζωή σαν τριαντάφυλλο) .Μία αληθινή ιστορία με πρωταγωνίστρια μία γυναίκα που βρίσκεται στο φάσμα του αυτισμού,αλλά κατάφερε να είναι καθηγήτρια σε πανεπιστήμιο  και εισηγήτρια σε πολλές διαλέξεις που αφορούν τον αυτισμό.Έπειτα λοιπόν όλοι οι μαθητές είδαν βίντεο με τις λαμπρές ικανότητες παιδιών και ενηλίκων που είναι στο φάσμα του αυτισμού.

Με σκοπό να βιώσουν καλύτερα τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να αντιμετωπίζουν τα αυτιστικά άτομα υπήρξε μια μικρή αναπαράσταση ανάμεσα σε δυο δασκάλες.Η μία έκανε την δασκάλα και η άλλη τον αυτιστικό μαθητή.Η ”δασκάλα” λοιπόν έδινε στον”αυτιστικό μαθητή”μία εντολή σε μία άλλη γλώσσα(τυχαία στην Ισπανική).Ο μαθητής μη γνωρίζοντας το λεξιλόγιο που άκουγε ,δεν αντιδρούσε.Η εντολή δόθηκε ξανά και ξανά με περισσότερη ένταση , πιο αυτηρό τόνο και με έκφραση θυμού στο πρόσωπο της δασκάλας.Ο μαθητής δεν κατάφερε ούτε και τότε να αντιληφθεί τι έπρεπε να κάνει. (Δίπλα του ένα τραπέζι και μία καρέκλα.Πάνω σε αυτή ένα πιάτο,ένα πιρούνι και ένα μαχαίρι.Ο μαθητής αν και τα έβλεπε δεν μπορούσε να καταλάβει ότι αυτό που άκουγε ήταν μόνο  «Βάλε στο τραπέζι το πιάτο,το πιρούνι και το μαχαίρι.)Αφού λοιπόν δεν αντιδρούσε ,η δασκάλα άλλαξε τον τόνο και το ύφος της φώνής της.Έπειτα του ζητήθηκε πάλι με πολύ πιο ήρεμο τρόπο να τα τοποθετήσει πάνω στο τραπέζι .Το αποτέλεσμα ήταν να το καταφέρει αυτή τη φορά.Τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι ακόμη κι αν κάποιος δε μας καταλαβαίνει ,δεν είναι τρόπος να του φωνάζουμε ή να τον διώχνουμε ,αλλά να του δείχνουμε εμείς τον τρόπο για να το καταφέρει.

Όλες οι τάξεις συμμετείχαν σε δραστηριότητες (παιχνίδια) για την καλύτερη κατανόηση των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία.Οι δραστηριότητες διεξήχθησαν με τη συμβολή των δύο γυμναστριών του σχολείου μας( Σωτηρία Καπέλιου & Σπυριδούλα Παλαντζά).

• Τα παιδιά της Α’ τάξης(Α’1-Α’2) προσπαθούσαν το ένα μετά το άλλο να πιάνουν την μπάλα με ένα μόνο χέρι και να φτάσουν μέχρι το στεφάνι ,μέσα στο οποίο έπρεπε να αφήσουν την μπάλα.
• Οι μαθητές της Β’ τάξης (Β’1-Β’2)έπρεπε να βάλουν με τα πόδια τους και μόνο τον ένα κώνο πάνω στον άλλο(σύνολο-5 κώνοι),χωρίς την βοήθεια των χεριών.
• Η Γ’ τάξη (Γ’1-Γ’2) χρειάστηκε συνεργατικό πνεύμα, μιας και δενόταν με σχοινί το πόδι ενός μαθητή με το πόδι ενός άλλου .Έτσι έπρεπε να διανύσουν ταυτόχρονα μια απόσταση χωρίς να πέσουν.
• Τα τμήματα της Δ’ τάξης (Δ’1-Δ’2-Δ’3) έπαιξαν Boccia (μπότσια). Το Boccia είναι άθλημα για αθλητές με αναπηρία.Έχει σχεδιαστεί ώστε να παίζεται από άτομα με εγκεφαλική παράλυση ή άλλη κινητική αναπηρία ,χρησιμοποιώντας αναπηρικό αμαξίδιο. Αποτελεί παραολυμπιακό άθλημα.Σκοπός του παιχνιδιού ήταν να ρίξουν οι παίκτες την ”μπάλα” της ομάδας τους όσο  πιο κοντά στην μπαλίτσα που είχε τοποθετηθεί ως ”στόχος”.

• Ενδιαφέρον είχε το παιχνίδι στο οποίο έλαβε μέρος η Ε’ τάξη(Ε’1-Ε’2).Αυτό είναι το Goalball(γκολμπολ) είναι ένα ομαδικό άθλημα, σχεδιασμένο για τυφλούς αθλητές.Η μπάλα έχει τρύπες και στο εσωτερικό της έχει κουδουνάκια ώστε οι αθλητές να αντιλαμβάνονται την κίνησή της.Οι συμμετέχοντες αγωνίζονται σε ομάδες , και προσπαθούν να προωθήσουν τη μπάλα προς το τέρμα της αντίπαλης ομάδας.

• Οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης σχημάτισαν κύκλους καθιστοί-οκλαδόν προσπαθώντας να παίξουν Volley(βόλεϋ).

Οι δυνατότητες όλων των μαθητών απέναντι στα ”διαφορετικά” αυτά αθλήματα μας εντυπωσίασαν .

Λίγες φωτογραφίες ακόμα από τις δράσεις μας εκείνη την ημέρα:

Τέλος, οι δασκάλες της ειδικής αγωγής είχαν κόψει χαρτόνια σε σχήμα παζλ(το κομμάτι παζλ είναι σύμβολο του αυτισμού) και ζήτησαν από τα παιδιά να γράψουν πάνω σε αυτά ευχές-συναισθήματα για όλα αυτά τα άτομα με αναπηρία.Τα κομμάτια αυτά τοποθετήθηκαν στα κλαδιά ενός  δέντρου που είχε σχεδιαστεί με τίτλο “Κάνε μια ευχή, ένα ΠΑΖΛ θα ενωθεί “.

Κανένα ολοκληρωμένο ΠΑΖΛ δεν αποτελείται από ίδια κομμάτια.Μονάχα  αν είναι    Δ Ι Α Φ Ο Ρ Ε Τ Ι Κ Α   συμπληρώνει το ένα το άλλο και βγαίνει ένα τέλειο αποτέλεσμα!

Επιμέλεια:       Σοφία Συμεωνίδου Π.Ε 71, Δέσποινα Καρασμάνογλου Π.Ε 71 , Παναγιώτα Τσιναρίδη Π.Ε 70.50

Την Τετάρτη 7 Δεκεμβρίου, όλες οι τάξεις του σχολείου μας παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση “Ο μικρός Πρίγκιπας”  στο θέατρο Κατερίνα Βασιλάκου  σε Σκηνοθεσία  Μαριάννας Τόλη.

Ο Μικρός Πρίγκιπας είναι ένα μιούζικαλ υπερπαραγωγή που εκτυλίσσεται σε ένα παραμυθένιο και μαγευτικό πλανητικό σύμπαν γεμάτο εκπλήξεις, συγκίνηση και γέλιο με υπέροχα τραγούδια που κάνουν τη δράση ακόμα πιο κατανοητή σε μικρούς και μεγάλους προτρέποντας τους να τραγουδήσουν και να συμμετέχουν σε μια ιστορία που θα χαραχτεί στη καρδιά τους και θα αλλάξει τον τρόπο σκέψης τους.

Την Τρίτη 29 Νοεμβρίου, οι μαθητές της Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξης του σχολείου μας, συμμετείχαν σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο Καλλιμάρμαρο Στάδιο. Εκεί είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν στον εξωτερικό και εσωτερικό χώρο του σταδίου και να μάθουν την ιστορία και τη σπουδαιότητά του.

Οι ξεναγοί- γυμναστές, ήταν πρώην παγκόσμιοι και πανελλήνιοι πρωταθλητές σε διάφορα αγωνίσματα(μπάσκετ, βόλεϋ, πόλο, πυγμαχία, τένις, άρση βαρών, ιστιοπλοΐα). Οι μαθητές παρακολούθησαν στον χώρο όπου φυλάσσονται οι ολυμπιακές δάδες των θερινών και χειμερινών αγώνων-από το 1896 έως σήμερα-εκπαιδευτικό βίντεο σχετικό με τα ολυμπιακά αθλήματα. Κατόπιν συμμετείχαν στη συμπλήρωση ερωτηματολογίου ανά ομάδες, για να ελέγξουν μέσα από το παιχνίδι τις γνώσεις που αποκόμισαν.

Στο τέλος τους απονεμήθηκαν αναμνηστικά μετάλλια και έπαινοι. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν από την επίσκεψη και από την επαφή τους με Έλληνες πρωταθλητές.

Στην αναβάθμιση του εργαστηρίου Πληροφορικής προέβη ο Σύλλογος Γονέων του Σχολείου μας δωρίζοντάς μας 3 υπολογιστές και μία επιπλέον οθόνη.

Με την ενέργειά τους αυτή βοηθάνε τα παιδιά να εξοπλιστούν καλύτερα  με τις απαραίτητες δεξιότητες καθώς η ψηφιακή παιδεία και η χρήση των πολυμέσων αποκτούν ολοένα και μεγαλύτερη σημασία  στην εκπαίδευσή τους

Τους ευχαριστούμε πολύ !!!