2ο Δημοτικό Σχολείο Ορεστιάδας

Etwinning Δ1-Children who add stem to values

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος “Children who add stem to values “, οι μαθητές της Δ1 τάξης του σχολείου μας μαζί με τη δασκάλα τους, έφτιαξαν ένα ηλεκτρονικό περιοδικό που περιέχει τις εργασίες των μαθητών από τα σχολεία των εταίρων με το Blabberize Web 2.0 tool. Και αυτή τη φορά αξιοποιήθηκε πληθώρα εργαλείων Web 2.0 για την επίτευξη αυτής της δημιουργίας.

Σύνδεσμος για το περιοδικό:

https://online.flippingbook.com/view/706954047/

Δράσεις συνεργασίας με το Ειδικό Δημοτικό σχολείο Ορεστιάδας

Την Παρασκευή 14 Νοεμβρίου 2025 η  Δ΄ τάξη  με συνοδεία εκπαιδευτικών επισκέφτηκε το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ορεστιάδας. Στο πλαίσιο της δράσης “Συνεργασία με σχολεία της πόλης μας” πραγματοποιήσαμε  δραστηριότητες σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών.  Αρχικά, οι μαθητές ζωγράφισαν τα δικαιώματα των παιδιών και στη συνέχεια έφτιαξαν ομαδικά μια αφίσα. Έπειτα τραγουδήσαμε όλοι μαζί με body percussion, δηλαδή έναν τρόπο με τον οποίο δημιουργείς μουσική χρησιμοποιώντας το σώμα. Τέλος,  παίξαμε διάφορα μουσικοκινητικά παιχνίδια. Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες διασκεδάσαμε καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τη διαφορετικότητα.

Η δράση ολοκληρώθηκε με την υπόσχεση να ξαναβρεθούμε σύντομα!

Etwinning-Children who add stem to values 2

Δράσεων συνέχεια για τους μαθητές της Δ1 τάξης του σχολείου μας στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος etwinning <<Children who add stem to values 2>> και τρεις από τους μαθητές του τμήματος  ασχολήθηκαν με το Jigsaw Web 2.0 tool για την δημιουργία παζλ ενώ το απόγευμα της Δευτέρας 3 Νοεμβρίου παρακολούθησαν  διαδικτυακή αφήγηση παραμυθιού στο πλαίσιο της αξίας του πατριωτισμού με τίτλο <<Ο λύκος και ο σκύλος>>.Επίσης, για δεύτερη συνεχή χρονιά, έφτιαξαν μπάλες σπόρων από χαρτοπολτό και συμμετείχαν ενεργά στην Εθνική Κινητοποίηση Αναδάσωσης (National Afforestation Mobilization).

Αλυσίδα κατά του bullying

Στο σχολείο μας σήμερα 20/10/2025, στο πλαίσιο του άξονα σχέσεις μεταξύ μαθητών, πραγματοποιήσαμε μια όμορφη και συμβολική δράση κατά του bullying. Όλοι οι μαθητές του σχολείου γράψαμε σε μια μικρή λωρίδα χαρτιού ένα μοναδικό χαρακτηριστικό που μας κάνει ξεχωριστούς. Στη συνέχεια ενώσαμε όλες τις λωρίδες και σχηματίσαμε μια μεγάλη πολύχρωμη αλυσίδα, σύμβολο ενότητας, αποδοχής και σεβασμού στη διαφορετικότητα. Κάθε κρίκος της αλυσίδας αντιπροσώπευε έναν από εμάς — μοναδικό και ξεχωριστό, αλλά ταυτόχρονα απαραίτητο για να ολοκληρωθεί η αλυσίδα. Με αυτή τη δράση δείξαμε πως, παρότι είμαστε διαφορετικοί, όλοι μαζί μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα σχολείο γεμάτο φιλία, κατανόηση και αγάπη.
Η δράση αυτή μας έκανε να σκεφτούμε πόσο σημαντικό είναι να αποδεχόμαστε τον εαυτό μας και τους άλλους όπως είναι. Καθώς ενώναμε τις λωρίδες και βλέπαμε την αλυσίδα να μεγαλώνει, νιώθαμε περηφάνια και χαρά, γιατί καταλαβαίναμε ότι όλοι μαζί μπορούμε να δημιουργήσουμε κάτι όμορφο όταν συνεργαζόμαστε. Ήταν ένα μάθημα ζωής για το ότι η διαφορετικότητα δεν μας χωρίζει, αλλά μας ενώνει. Υποσχεθήκαμε να κρατήσουμε αυτό το μήνυμα ζωντανό κάθε μέρα, δείχνοντας σεβασμό, καλοσύνη και συμπαράσταση σε όλους.

ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Σύμφωνα με το 127281/Ε3/10-10-2025  Δελτίου Τύπου του ΙΕΠ αποφασίστηκε από τον Σ.Δ.:

Να αφιερωθούν μέχρι 4 ώρες την εβδομάδα από 13/10/2025-17/10/2025 όπως παρακάτω:

Α ΤΑΞΗ: Η Α τάξη θα δώσει ένα πλαίσιο σαν κάδρο για ζωγραφική, που το θέμα θα είναι να ζωγραφίσουν κάτι που τους κάνει ευτυχισμένους.

Β ΤΑΞΗ: παρακολούθηση βίντεο και ταινίες μικρού μήκους σχετικά με το θέμα . Στη συνέχεια θα πραγματοποιηθεί συζήτηση γύρω από το θέμα και στο τελευταίο στάδιο σχεδιάζεται να πραγματοποιηθούν 2 δράσεις: α) τα παιδιά θα ζωγραφίσουν κάτι που τους κάνει χαρούμενα και β) θα πραγματοποιηθεί θεατρικό παιχνίδι μέσα στη τάξη σε συνεργασία με την ειδικότητα Θεατρικής Αγωγής. Σκοπός της δράσης είναι αφενός οι μαθητές  να μιλήσουν για τα συναισθήματά τους κι αφετέρου να γνωρίσουν ότι πάντα υπάρχει ελπίδα λύσης στα προβλήματά μας.

Γ ΤΑΞΗ: Η συνταγή της ψυχικής υγείας

Στόχοι:

Η καταπολέμηση του στίγματος της ψυχικής ασθένειας

Η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των μαθητών

Δράση: Τα παιδιά θα παρακολουθήσουν μια σύντομη παρουσίαση  για το τι σημαίνει ψυχική υγεία και πώς μπορεί να επηρεάσει τον καθένα μας. Να μάθουμε να μιλάμε γι΄ αυτό που αισθανόμαστε, να εκφράζουμε τα συναισθήματά μας και να ζητάμε τη βοήθεια των άλλων, όταν κάτι μας προβληματίζει και μας δημιουργεί καταστάσεις δύσκολες.Συζήτηση  για το τι θα μπορούσε να μας κάνει να αισθανθούμε άσχημα και πώς θα μας επηρέαζε αυτό στην καθημερινότητά μας.Καταγραφή των σκέψεών  μας και στη συνέχεια συνεργασία και δημιουργία της συνταγής της ψυχικής υγείας σε χαρτόνι.Μέσω αυτής της δράσης, τα παιδιά, αφού πρώτα εκφράσουν τον προβληματισμό τους και τη γνώμη τους, θα συνεργαστούν  δημιουργικά και θα δημιουργήσουν  το δικό τους αποτύπωμα για την εβδομάδα ψυχικής υγείας.

Δ ΤΑΞΗ:

Με αφορμή  την προβολή  βίντεο:

Θέμα: «Όλοι αξίζουμε να νιώθουμε καλά»

Στόχοι

Να κατανοήσουν οι μαθητές ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν συναισθήματα — ευχάριστα και δύσκολα.

Να μάθουν ότι είναι εντάξει να μη νιώθουμε πάντα καλά και ότι υπάρχουν τρόποι και άνθρωποι που μπορούν να μας βοηθήσουν.

Να ενισχυθεί η ενσυναίσθηση, η αποδοχή και η αλληλεγγύη μέσα στην τάξη.

Να αναγνωρίσουν τη σημασία της ασφάλειας και της φροντίδας στο σπίτι και στο σχολείο.

Δραστηριότητες

Συζήτηση – «Πώς νιώθει το παιδί;» (10’–15’)

Αφόρμηση: Προβολή ή περιγραφή του βίντεο.

Συζήτηση με ήπιο και προστατευτικό τρόπο:

Τι πιστεύετε ότι νιώθει το παιδί στο βίντεο;

Τι το στενοχωρεί;

Ε1 ΤΑΞΗ:

” Το δέντρο των συναισθημάτων”.

Αρχικά θα γίνει αναφορά στην ημέρα ψυχικής υγείας.

Θα αποσαφηνιστεί η έννοια ψυχική υγεία.

Θα γίνει εστίαση στα Συναισθήματα.

Θα γίνει συζήτηση γύρω από αυτά (θετικά-αρνητικά) κι ότι όλα είναι αποδεκτά.

Κατασκευή του δέντρου των Συναισθημάτων.

Τα παιδιά, αφού κατασκευάσουν το δέντρο, διαλέγουν ένα συναίσθημα που κυριαρχεί το τελευταίο διάστημα μέσα τους και το τοποθετούμε πάνω στο δέντρο.

ΤΑΞΗ: Ε΄2:

ΤΟ ΒΑΖΟ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ: Τα παιδιά θα λάβουν καρτέλες με τα πρόσωπα άλλων παιδιών, όπου το κάθενα θα δείχνει ένα διαφορετικό συναίσθημα. Στην αρχή τα παιδιά θα πρέπει να αναγνωρίσουν το συναίσθημα που βλέπουν στην εικόνα και να γράψουν σε ένα χαρτάκι ανώνυμα πότε ένιωσαν ένα από αυτά τα συναισθήματα τελευταία φορά. Αυτά τα χαρτάκια τοποθετούνται κλειστά μέσα σε ένα βάζο.Στη συνέχεια ο εκπαιδευτικός διαβάζει ορισμένα από αυτά τα χαρτάκια και συζητάει με τα παιδιά για τα διαφορετικά συναισθήματα. Στο τέλος, η δράση ολοκληρώνεται με μια δραστηριότητας χαλάρωσης.

ΣΤΟΧΟΣ ΔΡΑΣΗΣ: Τα παιδιά να μπορούν να αναγνωρίσουν τα βασικά συναισθήματα, να κατανοούν ότι όλα τα συναισθήματα είναι φυσιολογικά και χρήσιμα, να εκφράζουν τα συναισθήματά τους χωρίς φόβο και ντροπή και να νιώσουν ενσυναίσθηση κατανοώντας ότι όλοι βιώνουμε παρόμοια συναισθήματα.

ΣΤ ΤΑΞΗ:

Παρουσίαση ppt “Φροντίζω τον εαυτό μου-μιλάμε για την ψυχική υγεία”

ΣΤΟΧΟΙ

• Να κατανοήσουν τι σημαίνει ψυχική υγεία
• Να μάθουν τρόπους να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματα τους
• Να αποκτήσουν βασικές δεξιότητες φροντίδας του εαυτού τους
• Να ενισχυθεί η ενσυναίσθηση και η αποδοχή μεταξύ τους

1η δραστηριότητα: Τα παιδιά θα δημιουργήσουν τη δική τους ζωγραφιά «what’s in your head»προσπαθώντας να αποτυπώσουν στο χαρτί τις σκέψεις που κρύβονται στο μυαλό τους για να καταλάβουν τι τους στεναχωρεί αλλά και να εκτιμήσουν όλα όσα τους κάνουν χαρούμενους.

2η δραστηριότητα: Μπορώ να διαλέξω τις σκέψεις μου. Οι μαθητές γράφουν ή ζωγραφίζουν μια σκέψη που τους κάνει χαρούμενους. Έπειτα, ζωγραφίζουν πως φαίνεται το πρόσωπο και το σώμα τους όταν κάνουν μια χαρούμενη σκέψη.

3η δραστηριότητα: Φύσα τις ανησυχίες σου μακριά. Οι μαθητές γράφουν σε φούσκες τις ανησυχίες τους.

4η δραστηριότητα: Οι μαθητές δημιουργούν την ασπίδα που θα τους βοηθήσει να αντιμετωπίσουν τις φοβίες τους.