Με μεγάλη μας χαρά παραλάβαμε το βραβείο για τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα «Αναγνωστικά Σακίδια …. Για συναρπαστικά ταξίδια» που οργάνωσε το Τμήμα Παιδείας του Δήμου Καλλιθέας με συνεργασία με το Πολιτιστικό Ίδρυμα του Ομίλου Πειραιώς στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος Sustainabi-LIB-ty. Στόχος του προγράμματος ήταν η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στα Νηπιαγωγεία του Δήμου μας.
Ολοκληρώνοντας τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων για τη φετινή χρονιά, στο Πρώτο Τμήμα μας, ασχοληθήκαμε στο 4ο Εργαστήρι για τη θεματική ενότητα «Φροντίζω το περιβάλλον» με τη Μεσόγειο, τη θάλασσα που ενώνει πολιτισμούς. Αρχικά βρήκαμε τη Μεσόγειο στον χάρτη και προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε τις χώρε που βρέχονται από αυτή. Όταν διαπιστώσαμε πως η Μεσόγειος βρέχει 21 χώρες αποφασίσαμε να διαλέξουμε κάποιες και να βρούμε χαρακτηριστικά μνημεία τους. Έτσι καταλήξαμε σε 8 χώρες (τις οποίες γνωστές προς εμάς). Τις βρήκαμε στο χάρτη, εντοπίσαμε τις ηπείρους στις οποίες βρίσκονται και προσπαθήσαμε να βρούμε μνημεία. Βρήκαμε τα πιο χαρακτηριστικά και τα ταξινομήσαμε κάτω από τη σημαία της χώρας τους αφού πρώτα μέσω pixel art δημιουργήσαμε τις σημαίες των χωρών…
Στη συνέχεια αφού παρακολουθήσαμε video για τα μνημεία και τον τρόπο κατασκευής τους προχωρήσαμε στη δημιουργία του δικού μας χάρτη..
Για να μπορέσουμε να αποκτήσουμε περισσότερες γνώσεις για τα μνημεία αυτά κάθε παιδί επέλεξε ένα και ετοίμασε με τη βοήθεια των γονιών του μια μικρή παρουσίαση..
Ολοκληρώσαμε το Εργαστήρι μεταμορφωμένοι σε αρχιτέκτονες και αποτυπώνοντας σε σχέδιο το αγαπημένο μας μνημείο από όσα είδαμε και γνωρίσαμε!
Στα πλαίσια του εργαστηρίου, στο Δεύτερο Πρωινό Τμήμα μας, αποφασίσαμε να μιλήσουμε και να γνωρίσουμε τέσσερις χώρες που βρέχονται από τη Μεσόγειο. Δεν θα μπορούσε να λείπει η Ελλάδα μας και μαζί της γνωρίσαμε την Ιταλία, Γαλλία, Αίγυπτο… Τις εντοπίσαμε στο χάρτη, μάθαμε τις σημαίες τους, τις γλώσσες, τα φαγητά, το κλίμα τους και φυσικά τα μνημεία τους. Σπάσαμε κώδικες, φτιάξαμε τα μνημεία με τον δικό μας τρόπο και τέλος δημιουργήσαμε μακέτες με όλα αυτά…
Ελλάδα.. Γνωρίσαμε την Ακρόπολη, την ιστορία που κρύβει το αέτωμα της, τους κίονες και τα αγγεία..
Συνέχεια είχε η ιταλία..μάθαμε την ιστορία του πύργου της Πίζας και φτιάξαμε και εμείς την δική μας. Τέλος, σπάσαμε τον κώδικα που μας αποκάλυψε την ιταλική σημαία..
Συνεχίσαμε στην Γαλλία, ξεναγηθήκαμε στον Πύργο του Άιφελ από τον ιδρυτή του, μαθαίνοντας για την ζωή του στον Πύργο και φυσικά δημιουργήσαμε την δική μας εκδοχή στα χρώματα της γαλλικής σημαίας..
Τέλος, κατεβήκαμε στα ζεστά στην Αίγυπτο.. μάθαμε για τις πυραμίδες της Γκίζας, τους Φαραώ, τις καμήλες και άλλα πολλά και φέραμε την έρημο στην τάξη μας…
Ολοκληρώνοντας έφτιαξε ο καθένας το μνημείο που του άρεσε περισσότερο και σπάσαμε τον κώδικα των σχημάτων ανακαλύπτοντας την Μεσόγειο Θάλασσα…
Το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων ξεκίνησε στο Πρώτο Ολοήμερο Τμήμα με συζήτηση για την Ακρόπολη των Αθηνών, τον Παρθενώνα: τη χρήση του ως ναός αφιερωμένος στην Θεά Αθηνά. Είδαμε το δυτικό αέτωμα του Παρθενώνα, που απεικονίζει τη διαμάχη της Αθηνάς και του Ποσειδώνα για την προστασία της Αθήνας, μάθαμε τον μύθο σχετικά με αυτή και ζωγραφίσαμε τι μας έκανε περισσότερο εντύπωση ..
Μάθαμε πληροφορίες για το επόμενο μνημείο που βρίσκεται στην Μεσόγειο, το οποίο είναι ο Πύργος του Άιφελ στη Γαλλία. Μάθαμε τις πολλαπλές χρήσεις του και για την κατασκευή του. Στην παρεούλα προσπαθήσαμε να το απεικονίσουμε με ξύλινα τουβλάκια με βάση τα σχήματα που βλέπουμε ότι υπάρχουν πάνω του και αργότερα σε ομάδες προσπαθήσαμε να τον φτιάξουμε με διαφορετικά υλικά (τουβλάκια, πλαστελίνη, ανακυκλώσιμα υλικά). Αποφασίσαμε ο Πύργος από τα ανακυκλώσιμα υλικά να εκτεθεί μαζί με τις υπόλοιπες κατασκευές του πρωινού τμήματος 2.
Το τρίτο μνημείο που ήρθαμε σε επαφή ήταν ο Πύργος της Πίζας. Μάθαμε για την λειτουργία του ως καμπαναριό, για την κλίση που έχει λόγω του εδάφους που ήταν μαλακό. Κάναμε πειράματα για την κατανόηση της έννοιας της στατικότητας, χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά που θα συμβόλιζαν το έδαφος. Τέλος, κατασκευάσαμε τους δικούς μας Πύργους της Πίζας.
Για το τέλος αφήσαμε τις Πυραμίδες της Γκίζας για τις οποίες μιλήσαμε, παίξαμε παιχνίδια σχετικά με αυτές και στο ελεύθερο παιχνίδι κάποια παιδιά προσπάθησαν να φτιάξουν μία από αυτές.
Φτιάξαμε διαβατήρια με τα προσωπικά μας στοιχεία για να κάνουμε τα ταξίδια μας στις χώρες της Μεσογείου που φιλοξενούν τα μνημεία που γνωρίσαμε.
Μας ήρθε μήνυμα ότι τα μνημεία όλα κινδυνεύουν. Προσπαθήσαμε να φανταστούμε τι θα μπορούσαν να πάθουν τα μνημεία που μάθαμε. Είδαμε βίντεο από δελτία ειδήσεων που μας ενημερώνουν για τους κινδύνους, σκεφτήκαμε τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαμε να τα προστατέψουμε και τους αποτυπώσαμε σε χαρτί σε ομάδες προκειμένου να ενημερώσουμε τους γονείς μας.!
Στο Τρίτο Πρωινό Τμήμα μας, με βάση τον τίτλο του εργαστηρίου δεξιοτήτων ” Μεσόγειος, η θάλασσα που ενώνει πολιτισμούς”, ξεκινήσαμε κατανοώντας που βρίσκεται η μεσόγειος θάλασσα και ποιες χώρες βρέχονται από αυτήν. Αφού τις είδαμε στο χάρτη μάθαμε ότι υπήρξαν τρείς μεγάλοι πολιτισμοί στην αρχαιότητα, Ο ελληνικός πολιτισμός, ο ρωμαϊκός, ο αιγυπτιακός… Οι πολιτισμοί αυτοί κατασκεύασαν τα διαχρονικά μνημεία του Παρθενώνα, της Πίζας, των Πυραμίδων… Σε νεώτερους χρόνους μάθαμε για τον πύργο του Άιφελ στη Γαλλία, και την εκκλησία Σαγράδα Φαμίλια στην Ισπανία.. Προχωρήσαμε μαθαίνοντας για το λόγο της ανάπτυξης αυτών των χωρών, καθώς η μεσόγειος αποτελούσε το μέσο μετακίνησης με τα εμπορικά πλοία της αρχαιότητας, τα “Ολκάς”. Είδαμε πως ήταν κατασκευασμένα και τα ζωγραφίσαμε μόνοι μας στο χαρτί. Είδαμε βίντεο και διαβάσαμε βιβλίο σχετικά με την κατασκευή τους… Συνεχίσαμε μαθαίνοντας για την σπουδαιότητα αυτής της θάλασσας και για το λόγο αυτό εστιάσαμε στην προστασία της. Μάθαμε τρόπους προστασίας και είδαμε το κακό που προκαλεί ο άνθρωπος στην ισορροπία της θάλασσας της Μεσογείου..! Κάναμε ομαδική κατασκευή και ατομικές με θέμα την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος και παίξαμε διάφορα παιχνίδια με θέμα τη θάλασσα αυτή!
Με αφορμή τη Δεξιότητα με θέμα “Μεσόγειος, η θάλασσα που ενώνει πολιτισμούς”, στο Δεύτερο Ολοήμερο Τμήμα μας, συζητήσαμε με τα παιδιά για τους ανθρώπους που ζουν γύρω από τη συγκεκριμένη θάλασσα. Τις παραδόσεις διαφόρων λαών, τα φυτά και τα ζώα που ζουν εκεί. Επίσης, αναφερθήκαμε στη σημασία της προστασίας της θάλασσας από τον άνθρωπο. Έπειτα, γίναμε ψαράδες με τη βοήθεια του μαγνήτη και ψαρέψαμε διάφορα ψάρια και θαλασσινά κάνοντας παράλληλα και επανάληψη στους αριθμούς, αφού πίσω από κάθε ζωάκι της θάλασσας ήταν γραμμένος και ένας αριθμός. Τέλος, αναφερθήκαμε στα μνημεία τεσσάρων χωρών και επιλέξαμε δύο από αυτά που μας άρεσαν περισσότερο και ταξιδέψαμε με τη βοήθεια του Beebot στα μνημεία αυτά. Έτσι δημιουργήσαμε τον πύργο της Πίζας (ομαδική κατασκευή)από ρολάκια υγείας και από τέμπερα. Και τον Πύργο του Άιφελ (ατομική κατασκευή) από χαρτόνι και νερομπογιές.