Υποδεχθήκαμε τον Μάρτιο, στο Πρώτο Τμήμα μας, βάζοντας το παραδοσιακό μαρτάκι για να προστατευτούμε από τον ήλιο…

Στις 6 Μαρτίου γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Σχολικής Βίας!

Στη συνέχεια, παίρνοντας αφορμή από το εργαστήριο για το Διάστημα και μέσω της επεξεργασίας του αναγνωστικού σακιδίου του Τμήματος Παιδείας του Δήμου το σχολείο μας επισκέφθηκε η συγγραφέας Πήττα Δήμητρα, με την οποία μιλήσαμε για το βιβλίο της, τον τρόπο γραφής και εικονογράφησης…

Δημιουργήσαμε το πρώτο μας κόμικ με τίτλο «Μια μέρα που ο πύραυλος πήγε στο Διάστημα»..

και φτιάξαμε αναμνηστικό σελιδοδείκτη με εικόνες από το αγαπημένο μας βιβλίο!

Στα μέσα του Μαρτίου ξεκινήσαμε να μιλάμε για την Ελληνική Επανάσταση του 1821. Διαβάσαμε βιβλία και είδαμε video από το site https://fotis-istoria.gr/1821 με τα γεγονότα της Επανάστασης. Μάθαμε να χορεύουμε παραδοσιακούς χορούς..

κάναμε σχετικές κατασκευές..

φτιάξαμε τους δικούς μας τσολιάδες..

 και βρήκαμε σε ποιο γεωγραφικό διαμέρισμα πολέμησαν οι Έλληνες αγωνιστές..

Ζητώντας τη βοήθεια των γονιών το κάθε παιδί ετοίμασε μια παρουσίαση για τον αγαπημένο του ήρωα, με την παρουσίαση και τη γιορτή ολοκληρώθηκε η θεματική του 1821!

Στα τέλη του Μάρτη έφτασε ο καιρός να μιλήσουμε για το Πάσχα. Φτιάξαμε ανοιξιάτικα καλαθάκια..

Κάρτες, τις οποίες διακοσμήσαμε και γεμίσαμε με όμορφες ευχές!

Δημιουργήσαμε με την τεχνική του βιτρό τον σταυρό, στον οποίο σταυρώθηκε ο Χριστός..

Κατασκευάσαμε διακοσμητικές κοτούλες και λαγούς χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά..

Μιλήσαμε για το διάσημο Έλληνα ζωγράφο Δομίνικο Θεοτοκόπουλο και χρησιμοποιώντας τους πίνακες του που αναφέρονται στα πάθη του Χριστού, δημιουργήσαμε ένα όμορφη αγιογραφία..

Αφού μιλήσαμε για τα έθιμα που υπάρχουν στα διάφορα μέρη της Ελλάδας και τη σημασία τους βάψαμε και τα δικά μας αβγά, με ρύζι, χρώματα ζαχαροπλαστικής και κερί..

Την τελευταία μέρα που κλείναμε για τις διακοπές του Πάσχα, παίξαμε το αγαπημένο μας κυνήγι των κρυμμένων αβγών και ευχηθήκαμε Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!

---

 

Μάρτης… ο μήνας που κατακλύζεται από εναλλαγές στον καιρό, στην διάθεση μας και στις δράσεις μας! Πρώτος μήνας της Άνοιξης, φτιάξαμε, στο Πρωινό Τμήμα 2,  λοιπόν την δική μας Άνοιξη εμπνευσμένοι από τον Kandinsky..

Στην συνέχεια μέσα από την δανειστική βιβλιοθήκη βρήκαμε λέξεις που ξεκινάνε από Χχ, καθώς αφήσαμε πίσω τον χειμώνα και φτιάξαμε την δική μας ιστορία και αφού γράψαμε την εικογραφίσαμε δημιουργώντας το δικό μας βιβλίο. Μέσα από την δράση των αναγνωστικών σακιδίων ήρθαμε σε επαφή με πολλά διαφορετικά βιβλία. Στο τέλος φτιάξαμε ο καθένας τον σελιδοδείχτη του συναισθήματος που ήθελε…

Και φυσικά η 25η Μαρτίου είχε κυρίαρχο ρόλο και φέτος… Μιλήσαμε για αυτή την διπλή γιορτή.. είδαμε βίντεο, ακούσαμε τραγούδια και διαβάσαμε βιβλία..

Εμπνευσμένοι από τον πίνακα του Βρυζάκη, φτιάξαμε ομαδικά την δική μας Ελλάδα ευγνωμονούσα και αφού αναλύσαμε τον Θούριο του Ρήγα…πήραμε λέξεις και δημιουργήσαμε το δικό μας μοναδικό ποίημα με πολύ περηφάνια! Το χεράκι μας μεταμορφώθηκε και οι αβγοθήκες σε καράβια της επανάστασης… Και φυσικά κάναμε την παρέλαση μας στο προαύλιο χώρο του νηπιαγωγείου τιμώντας την μέρα και τους ήρωές της!

Τέλος προετοιμαστήκαμε για το Πάσχα γεμίζοντας την τάξη μας αβγά, κότες, λαγουδάκια και προβατάκια… Δεν έλειψε το κυνήγι των χρωματιστών αβγών στην αυλή μας!

 

 

Με χαρά και τραγούδι υποδεχτήκαμε τον Μάρτιο στο Ολοήμερο Τμήμα 1. Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο και συζητήσαμε για τον Μάρτη ως μήνα, για το μαρτάκι στο χεράκι και για τα χελιδονίσματα, τα κάλαντα της Άνοιξης. Μάθαμε να τραγουδάμε τα χελιδονίσματα, κατασκευάσαμε το χελιδόνι που χρειάζεται να κρατάμε και γυρίσαμε όλα τα τμήματα που φιλοξενούνται στο ίδιο κτίριο με μας για να πούμε τα κάλαντα της Άνοιξης…

Με αφορμή την παροιμία «Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει.», διαβάσαμε τον μύθο της γυναίκας του Μάρτη, μάθαμε πώς γράφεται και φτιάξαμε τον Μάρτη που πότε κλαίει και πότε γελα για την τάξη μας…

Σπάσαμε τον κώδικα προκειμένου να δούμε ποιο θα είναι το επόμενο θέμα με το οποίο θα ασχοληθούμε και είδαμε ότι είναι ένας τσολιάς και το θέμα είναι η Ελληνική Επανάσταση του 1821…

Μάθαμε το έτος που ξεκίνησε η επανάσταση, πόσα χρόνια πριν έγινε και με το ρομπότ Bee-Bot με τη σειρά βρήκαμε τους αριθμούς του 1821. Δημιουργήσαμε τη δικιά μας αφίσα για να τιμήσουμε την επανάσταση αυτή χρησιμοποιώντας τα χρώματα της ελληνικής σημαίας, μπλε και άσπρο εναλλάξ για τον σχηματισμό του 1821.

Διαβάσαμε το βιβλίο «Η Ελληνική Επανάσταση του 1821» του Φίλιππου Μανδηλαρά και παρακολουθήσαμε βίντεο με τους ήρωες της Επανάστασης που ζωντανεύουν και μας δίνουν κάποιες πληροφορίες για τον εαυτό τους. Είδαμε τις προσωπογραφίες κάποιων από αυτών, τους αναγνωρίσαμε και τους ζωγραφίσαμε…

Διαβάσαμε αποσπάσματα από το βιβλίο του Χρήστου Δημόπουλου, «Πώς να τη βγάλεις καθαρή στην Ελλάδα του 1821», συζητήσαμε για το που μένανε τότε, για την έλλειψη τεχνολογίας και ρεύματος, τι τρώγανε, πώς ντυνόντουσαν και τι παιχνίδια παίζανε τα παιδιά τότε. Είδαμε ότι κάποια από αυτά τα παίζουμε μέχρι σήμερα και παίξαμε κάποια από αυτά. Ζωγραφίσαμε τους εαυτούς μας με ρούχα της εποχής και σημειώσαμε το τι θα τρώγαμε και τι θα παίζαμε την περίοδο της επανάστασης. Οι ζωγραφιές μας με τους εαυτούς μας τότε ζωντάνεψαν σε μορφή βίντεο και το παρακολουθήσαμε…

Παρατηρήσαμε την ελληνική σημαία, τα χρώματα της και τις λωρίδες της και μιλήσαμε για την σύνδεση των λωρίδων της με το σύνθημα της ελληνικής επανάστασης που ήταν «Ελευθερία ή θάνατος»..

Θυμηθήκαμε την ιστορία του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου για την οποία είχαν συζητήσει στο πρωινό πρόγραμμα, είδαμε τι σημαίνει η λέξη «Ευαγγελισμός» ,ζωγραφίσαμε την ιστορία όπως μπορούσαμε και τι θα μπορούσε να είναι ένα καλό νέο για μας…

Σπάσαμε τον κώδικα για να δούμε το επόμενο θέμα με το οποίο θα ασχοληθούμε και είδαμε ότι είναι το Πάσχα.

Διαβάσαμε την Ιστορία του Πάσχα, συζητήσαμε για αυτή τη γιορτή και είδαμε πώς μπορεί να σχηματιστεί ένας σταυρός με διάφορους τρόπους.

Τα παιδιά ψάξανε στο σπίτι με τη βοήθεια της οικογένειάς πληροφορίες για τα έθιμα του Πάσχα στην Ελλάδα, φτιάξανε υπέροχες δημιουργίες και τις παρουσίασαν στους συμμαθητές τους.

Μιλήσαμε λίγο περισσότερο για το έθιμο της λαμπάδας και ζωγραφίσαμε πώς θα θέλαμε να είναι οι λαμπάδες που θα μας φέρει ο νονός/ά.

Συζητήσαμε για τον λαγό του Πάσχα και δημιουργήσαμε τους δικούς μας λαγούς με έναν διαφορετικό τρόπο.

Διαβάσαμε το βιβλίο «Η Χιονίτσα της Λαμπρής» της Κορνηλίας Πετράκη και φτιάξαμε την δικιά μας αφίσα για να πούμε «Καλό Πάσχα».

Διαβάσαμε το βιβλίο «Ένα αυγό που πήρε φόρα» της Τασούλας Τσιλιμένη. Με τη βοήθεια του ρομπότ Bee-Bot βρήκαμε τα αυγά που έφτιαξε ο κάθε ήρωας του παραμυθιού, ψηφίσαμε ποιο αυγό μας άρεσε εμάς πιο πολύ κα το ζωγραφίσαμε.

Ολοκληρώσαμε όλες τις κατασκευές μας για το Πάσχα που έγιναν με διάφορα  υλικά και τεχνικές.

Τελευταία μέρα πριν κλείσει το σχολείο μας για τις διακοπές του Πάσχα παίξαμε διάφορα παιχνίδια μέσα στην τάξη και έξω στην αυλή μαζί με το Ολοήμερο Τμήμα 2.!

---

Ο Μάρτιος, στο Τρίτο Πρωινό Τμήμα μας, ήρθε με τα μαρτάκια στα χέρια. Μιλήσαμε για την εποχή της άνοιξης, τα χαρακτηριστικά της και την αλλαγή των εποχών. Κάναμε ομαδικές εργασίες και δημιουργίες με ανοιξιάτικα λουλούδια. Μάθαμε τα γράμματα Β, της βιολέτας, Υ, του υάκινθου   και Τ, του τριαντάφυλλου…

   

Για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821, μιλήσαμε για την επανάσταση και τα γεγονότα της, τους ήρωες και ηρωίδες, τραγουδήσαμε τραγούδια γραμμένα για το 1821 και κάναμε κατασκευές σχετικές. Καθώς είναι διπλή γιορτή, μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και κάναμε κατασκευές με τον Κρίνο. Την ημέρα της γιορτής παρελάσαμε επίσης στην αυλή..

Πλησιάζοντας τις γιορτές του Ορθόδοξου Πάσχα, μιλήσαμε για τα έθιμα και τις παραδόσεις του, μάθαμε για τα γεγονότα της Σταύρωσης και της Ανάστασης. Βάψαμε πασχαλινά αβγά χρησιμοποιώντας κομμάτια γκοφρέ, κάναμε κάρτες, είδαμε βίντεο και διάφορες πασχαλινές κατασκευές..!

Με αφορμή τη γιορτή της 25ης Μαρτίου, στο Ολοήμερο Τμήμα 2, αναφερθήκαμε στα γεγονότα και στους Ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης καθώς επίσης και στη θρησκευτική γιορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου.

Με την πρωτοβουλία να συμμετάσχουμε στη δράση ” Αναγνωστικά Σακίδια” τα παιδιά κατανόησαν τα οφέλη της ανάγνωσης των παραμυθιών που προάγουν την ενσυναίσθηση,τη προστασία του εαυτού μια την τήρηση κανόνων συμπεριφοράς που αφορούν συνθήκες της καθημερινότητας.