28ο Νηπιαγωγείο Καλλιθέας

Ο μήνας ξεκίνησε, στο Τμήμα 1, με την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας και δεν μπορούσαμε να μην ετοιμάσουμε κάτι για τους αγαπημένους μας παππούδες και γιαγιάδες. Ένα μικρό κεκάκι με μια γλυκιά ευχή, τα αποτυπώματά μας και μια όμορφη ζωγραφιά ήταν ένα μικρό ευχαριστώ για όσα μας προσφέρουν..

Συνεχίσαμε με φθινοπωρινές κατασκευές για να στολίσουμε την τάξη μας (κολοκύθες και μανιτάρια) και τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας των Ζώων, φτιάχνοντας μια κάρτα με τη σοφή κουκουβάγια που θα μας θυμίζει πάντα πως πρέπει να προστατεύουμε και να φροντίζουμε τα ζωάκια!

Είχαμε την πρώτη μας επαφή με το coding pixel art προσπαθώντας να αποκωδικοποιήσουμε την κρυμμένη εικόνα..

ενώ στη συνέχεια με την αγαπημένη μας Beebot παίξαμε με τα στοιχεία του παραμυθιού «Άουτς»..

Γνωρίσαμε τον πρώτο μας ζωγράφο, τον Wassily Kandinsky, με τη βοήθεια της εκπαιδευτικής σειράς «Τέχνη με τη Μάτι και τον Ντάντα» και κάναμε την πρώτη καλλιτεχνική μας απόπειρα ακολουθώντας τα χνάρια του ζωγράφου, μετατρέποντας τη μουσική σε εικόνα…

Πήραμε μέρος για μια ακόμη χρονιά στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα (CodeWeek 2026) με μια δραστηριότητα για το Λύκο Ζαχαρία που ήθελε να αλλάξει χρώμα, κατανοώντας όχι μόνο τη διαδικασία του προγραμματισμού αλλά και πως ο καθένας μας είναι όμορφος και μοναδικός όπως είναι..

Ο μήνας συνεχίστηκε με φθινοπωρινές ομπρέλες όπου ακολουθώντας την τεχνική του πουαντιγισμού της γεμίσαμε πολύχρωμα μπαλάκια..

Παίξαμε παιχνίδια μνήμης…

ενώ γνωρίσαμε και το ζωγράφο Piet Mondrian και ενώσαμε την κωδικοποίηση με την τέχνη…

Ο μήνας έκλεισε με τον εορτασμό του Έπους του 1940. Μάθαμε την ιστορία με τη βοήθεια του μικρού μας Φώτη από την εκπαιδευτική σειρά https://fotis-istoria.gr/ . Φτιάξαμε ελληνικές σημαίες, λάβαρα για την 28^η Οκτωβρίου, πλακάτ με το «ΟΧΙ» αλλά και coding pixel art…

Παίξαμε παιχνίδια μνήμης και γνώσεων, φτιάξαμε ένα μικρό βιβλίο με τα σημαντικότερα γεγονότα και ζωγραφίσαμε σκηνές που μας έκαναν μεγαλύτερη εντύπωση..

Κλείσαμε με τον εορτασμό στις 27 Οκτωβρίου και μια σύντομη παρέλαση, μιας και ο καιρός μας χάλασε τα σχέδια με μια ξαφνική βροχή…

Οκτώβρης, μήνας γεμάτος χρώματα, γεύσεις και μυρωδιές φθινοπωρινές. Στο Τμήμα 2, μιλήσαμε για τα ζώα καθότι ήταν η παγκόσμια ημέρα ζώων στις 3 Οκτωβρίου,. Βρήκαμε τα αγαπημένα μας, μιμηθήκαμε, ενώσαμε κομμάτια και κατασκευάσαμε τα δικά μας ζώα…

Γνωρίσαμε την καλλιτέχνιδα Γιαγιόι Κουσάμα, μάθαμε για το έργο της και τη ζωή της και γίναμε και εμείς μικρά κουσαμάκια, φτιάχνοντας τόσο τις δικές μας κολοκύθες, όσο και να μιμηθούμε τη δική της τεχνοτροπία… Με τη μέθοδο του Πουαντιγισμού αναπαραστήσαμε το λευκό δωμάτιο της Κουσάμα..

Φέραμε το φθινόπωρο για τα καλά στην τάξη μας.. Παίξαμε παιχνίδια, μαζέψαμε φύλλα και τα χρησιμοποιήσαμε για κατασκευές και γνωρίσαμε τα φρούτα και τα χρώματα του φθινοπώρου..

Χρησιμοποιήσαμε τους κύκλους και τα χρώματα του φθινοπώρου και φτιάξαμε φθινοπωρινά τοπία.. Ταξινομήσαμε τα φθινοπωρινά φρούτα μέσα από παιχνίδι…

Μιλήσαμε για την γιορτή του ΟΧΙ -28η Οκτωβρίου 1940 και φτιάξαμε υπέροχες κατασκευές εμπνευσμένες από την Ελλάδα και την Ειρήνη. Φτιάξαμε το μάτι της ειρήνης και το μάτι του πολέμου και τους δώσαμε χρώματα που μας τα θυμίζουν. Τέλος είπαμε τα δικά μας ΟΧΙ!!

Τον Οκτώβριο, στο Ολοήμερο Τμήμα 1,  με αφορμή την παγκόσμια Ημέρα Τρίτης ηλικίας μιλήσαμε για τον παππού και τη γιαγιά και φτιάξαμε τις δικές μας κατασκευές γεμάτες αγάπη !

Στη συνέχεια  γνωρίσαμε τον χρόνο και τις εποχές μέσα από κουκλοθέατρο, παραμύθια , βίντεο και παιχνίδια. Μιλήσαμε για το φθινόπωρο, τις αλλαγές τον καιρό, τα φρούτα και τους καρπούς του καθώς και για τα υπέροχα φθινοπωρινά χρώματα. Παίξαμε κινητικά παιχνίδια και παιχνίδια στον υπολογιστή και όλοι μαζί δημιουργήσαμε ένα φθινοπωρινό τοπίο!

Ταξιδέψαμε ακόμη στο κόσμο του αμπελιού και του τρύγου! Γνωρίσαμε τα σταφύλια , γίναμε μικροί αμπελουργοί και σκιάχτρα και φτιάξαμε ο καθένας το δικό του σταφύλι!

Τέλος μιλήσαμε για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, γνωρίσαμε τα γεγονότα της εποχής και δημιουργήσαμε τα δικά μας  « ΟΧΙ».

Τον δεύτερο μήνα της σχολικής χρονιάς, στο Τμήμα 3, η αλλαγή του καιρού μας έδωσε την τέλεια ευκαιρία να ασχοληθούμε με την εποχή του Φθινοπώρου, τις αλλαγές στους ανθρώπους, τα ζώα και την φύση. Με τη βοήθεια εικόνων μιλήσαμε για τη νέα εποχή, κάναμε ταξινόμηση των αλλαγών και είδαμε, σαν αφόρμηση, ένα βίντεο λίγο διαφορετικό από τα άλλα.. (https://www.youtube.com/watch?v=ZoFjdmNLuCQ). Μαζέψαμε φύλλα από την αυλή μας και παίξαμε παιχνίδια που προάγουν τις προ μαθηματικές έννοιες. Με τη μουσική τα δέντρα σταθερά κουνούσαν τα κλαδιά τους ενώ τα φύλλα κινούνται στο ρυθμό της μουσικής. Στο σταμάτημα της μουσικής κάθε φύλλο πήγαινε στο δέντρο που ανήκει. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες, ορίσαμε την απόσταση και Φυσώντας μετέφεραν  τα φύλλα ανά δύο απ’ άκρη σε άκρη στο χώρο που ορίσαμε…

Φτιάξαμε τον κύριο Φθινοπωρούρη,. Οι Φθινοπωρινές εικόνες που χρησιμοποιήσαμε στην αρχή και ο κύριος Φθινοπωρούλης, μας ενέπνευσαν και έτσι γράψαμε και το πρώτο μας ποίημα. Μάθαμε το τραγούδι του φθινοπώρου (https://www.youtube.com/watch?v=VlveLtS7OvQ) και χορέψαμε στο ρυθμό του. Φτιάξαμε φύλλα φθινοπωρινά με τα χρώματα που κυριαρχούν αυτή την εποχή και στολίσαμε την τάξη μας! Επίσης, μάθαμε να γράφουμε και τον αρχηγό του Φθινοπώρου, καθώς και τον αριθμό 1! Τέλος, ο καλλιτέχνης που μας συνόδευσε σε αυτή την θεματική ήταν ο Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο (Giuseppe Arcimboldo 1527- 1593), ο οποίος ήταν Ιταλός ζωγράφος της Αναγέννησης. Έγινε γνωστός κυρίως για τις συνθέσεις του που απεικονίζουν φρούτα, λαχανικά, λουλούδια, πουλιά, εργαλεία και άλλα αντικείμενα, στη μορφή προσωπογραφίας. Είδαμε ένα βίντεο για τη ζωή και το έργο του, μάθαμε για την πατρίδα του ζωγράφου και χορέψαμε ταραντέλα. Ο Τζουζέπε Άρτσιμπόλντο, δημιούργησε τη διάσημη σειρά πινάκων οι «Τέσσερις εποχές». Κάθε πίνακας παριστάνει το ανθρώπινο προφίλ ενός προσώπου, το οποίο αποτελείται από χαρακτηριστικά αντικείμενα της εποχής. Έτσι, φωτογραφηθήκαμε, μπήκαμε στη θέση μοντέλου και φτιάξαμε το δικό μας πίνακα του φθινοπώρου. https://www.youtube.com/watch?v=JCTfkxkdxP4&t=87s

Η ΒΕΕ ΒΟΤ μας μεταμορφώνεται στον Λύκο Ζαχαρία! Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα και δοκιμάζει κάθε μέρα και ένα διαφορετικό! Όμως κανένα δεν του αρέσει γιατί τελικά είναι τέλειος όπως είναι! Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο λύκος Ζαχαρίας και τα χρώματα”, αναδιηγηθήκαμε την ιστορία ώστε να θυμηθούμε τι χρώμα γινόταν κάθε μέρα και παρουσιάσαμε την πίστα της BEE BOT. Τα παιδιά πρότειναν να δώσουμε της δώσουμε ένα όνομα, ψηφίσαμε και καταλήξαμε τη BEE BOT της τάξης μας να την αποκαλούμε “ζουζού”.  Είχαμε κολλήσει κάρτες με το χρώμα κάθε ημέρας και τα παιδιά προγραμμάτιζαν το ρομποτάκι ώστε να κινηθεί στο κατάλληλο τετράγωνο ανάλογα με την ημέρα της εβδομάδας που του λέμε. Στο τέλος καταλήγουμε στο γκρι αφού ο λύκος είναι υπέροχο; ακριβώς όπως είναι!

Η code week μας έδωσε την αφορμή να ασχοληθούμε με τα χρώματα. Έτσι κατηγοριοποιήσαμε τα φθινοπωρινά φρούτα και  λαχανικά που έχουμε στο μανάβικο ανάλογα με το χρώμα τους και επεξεργαστήκαμε έννοιες όπως περισσότερα, λιγότερα, ταξινόμησης κτλ. Έπειτα κάναμε ένα φύλλο εργασίας χρωματίζοντας κατάλληλα τα φρούτα του Φθινοπώρου. Εν συνεχεία μάθαμε πως τα χρώματα χωρίζονται σε δύο κατηγορίες τα βασικά και τα συμπληρωματικά και πως ακριβώς προκύπτουν τα συμπληρωματικά. Αυτό το αποτυπώσαμε σε μια ατομική εργασία προκειμένου να το έχουμε στο σπίτι σαν βοηθό για τις δημιουργίες μας! Σε αυτή την ενότητα μάθαμε για τον καλλιτέχνη Jackson Pollock, o οποίος επινόησε την τεχνική του dripping (σταξίματος/τινάγματος). Κατά την τεχνική αυτή ο Πόλλοκ τοποθετούσε στο έδαφος τον καμβά και έσταζε με χαοτικό τρόπο τη μπογιά πάνω του. Είδαμε ένα ντικιμαντέρ με πρωταγωνιστή τον ίδιο και τον τρόπο που δούλευε (https://www.youtube.com/watch?v=ETEFxUIdCHM).

Μετά την προβολή του βίντεο ζητήσαμε από τα παιδιά να προσέξουν πώς κουνιέται ο ζωγράφος. «Περπατάει; Χορεύει; Κουνάει μόνο το χέρι του ή όλο το σώμα;» Παρατηρήσαμε ότι δεν χρησιμοποιεί κλασικά πινέλα αλλά ξυλάκια, κλαδιά ή απευθείας τα δοχεία με το χρώμα. Και πριν πιάσουν χρώματα, παίξαμε ένα παιχνίδι προσομοίωσης.  Βάλαμε μουσική και τα παιδιά να μιμήθηκαν τις κινήσεις του Πόλλοκ στον αέρα. Τέλος, φτιάξαμε ένα περιβάλλον παρόμοιο με αυτό του Πόλλοκ  και τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους έργα κινώντας ολόκληρο το σώμα τους γύρω από μεγάλα χαρτιά στο πάτωμα..

Συνοδοιπόρο στην προσέγγιση του πρώτου ιστορικού γεγονότος της χρονιάς είχαμε τον Λευτέρη ο οποίος ήξερε τα γεγονότα από πρώτο χέρι καθώς τα έζησε! Μας έβαλε στον κόσμο του και για λίγο ζήσαμε μαζί τις αγωνίες του, τον φόβο του, την πείνα του και την λύτρωση του με τον ερχομό του πατέρα του και την απελευθέρωση της Ελλάδας! Μας εξιστόρησε τα γεγονότα, μας γνώρισε σπουδαίους ανθρώπους που πρωτοστάτησαν την περίοδο εκείνη όπως την Βέμπο, τον Παλαμά, τον Γλέζο και τον Σάντα. Μας μύησαν και στον μαγικό κόσμο του θεάτρου σκιών που αποτελούσε βάλσαμο για τους τραυματίες και όσους βρίσκονταν στα νοσοκομεία. Καθώς ο Λευτέρης μας εξιστορούσε τα γεγονότα, φτιάξαμε το δικό μας θέατρο σκιών. Στη μια άκρη ο καραγκιόζης και ο Λευτέρης, στην άλλη τα παιδιά και ενδιάμεσα τα γεγονότα με εικόνες, τα βουνά χιονισμένα με αίμα, οι στρατιώτες που φωνάζουν αέρα, η ελληνική σημαία καθώς και οι αφηγήσεις των παιδιών. Μουσική υπόκρουση για τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου ήταν η φωνή της Σοφίας Βέμπο και του Λουκιανού Κηλαηδόνη με τον μικρό ήρωα (https://www.youtube.com/watch?v=DeMweA8pnLg&list=RDDeMweA8pnLg&start_radio=1). Μάθαμε το γράμμα “Ο”, από το οποίο ξεκινά το εμβληματικό Όχι που καθόρισε τα γεγονότα και την πορεία της ιστορίας της χώρας!Κλείσαμε την θεματική, με την κατασκευή μιας κάρτας όπου πρωταγωνιστής ήταν ο στρατιώτης του 1940, κάθε στρατιώτης της εποχής, οι σκέψεις που έκανε στο πεδίο του μετώπου και τα όνειρα για μια ελεύθερη ζωή, για ελεύθερη Ελλάδα!

Ο Οκτώβριος στο Ολοήμερο Τμήμα 2, ξεκίνησε με τον εορτασμό της Παγκόσμιας ημέρας των ζώων, συζητώντας για τις ανάγκες των ζώων, αδέσποτων και δεσποζόμενων, την φροντίδα τους και τα δικαιώματά τους. Κλείσαμε με μια μικρή κατασκευή…

Οκτώβριος, ο δεύτερος μήνας του φθινοπώρου και μας έδωσε την αφορμή να ασχοληθούμε με τα χαρακτηριστικά αυτής της εποχής και με όλα τα γνωρίσματά της. Παίξαμε παιχνίδια και είδαμε σχετικά βίντεο.. Επίσης, ζωγραφίσαμε με τέμπερες τα φθινοπωρινά μας δέντρα.. Τα φθινοπωρινά μας φύλλα τα ζωγραφίσαμε χρησιμοποιώντας την τεχνική του βιτρώ – υαλογραφίας… Έτσι ήταν ένας τρόπος να γνωρίσουμε αυτή την καλλιτεχνική μέθοδο…

Αντιστοίχως, τα μήλα, ως χαρακτηριστικό φρούτο του φθινοπώρου τα ζωγραφίσαμε με την τεχνική του καλλιτεχνικού κινήματος της Pop Art.. Τα παιδιά μυήθηκαν αυτή την τεχνική και ζωγράφισαν τα δικά τους μήλα με τις δικές τους αυθόρμητες και χρωματικές εναλλαγές..

Με αφορμή την ιστορία μιας γραμμής από το βιβλίο ” Το Ταξίδι της Γραμμής”, μάθαμε τα είδη γραμμών.. Όπως ευθείες, καμπύλες, παράλληλες, τεθλασμένες, διακεκομμένες κ.ά. Βασικές στην γνωριμία με τις τέχνες που θα μας ακολουθήσουν αυτή την σχολική χρονιά..

Ακολούθησε η γνωριμία με τα χρώματα, τους συνδυασμούς τους και το αποτέλεσμα των μίξεων τους.. Παίξαμε και μάθαμε να τα ονομάζουμε και να τα ξεχωρίζουμε.. Άλλωστε τι καλλιτέχνες είμαστε εμείς χωρίς να γνωρίζουμε την διάκριση των χρωμάτων;

Τέλος, ασχοληθήκαμε με την Εθνική Εορτή της 28ης Οκτωβρίου, εστιάζοντας στην έννοια της Ειρήνης και της Συμφιλίωσης. Παράλληλα γνωρίσαμε τα ιστορικά γεγονότα του Έπους του 40. Ο καλλιτέχνης που μας ενέπνευσε ήταν ο Γιάννης Τσαρούχης. Έτσι και εμείς δημιουργήσαμε τους δικούς μας ναύτες..!

Ήρθε ο Σεπτέμβριος και τα σχολεία άνοιξαν. Οι μικροί μας φίλοι γύρισαν πίσω με χαρά. Την πρώτη μέρα, στο Τμήμα 1 , βγάλαμε αναμνηστικές φωτογραφίες, παίξαμε παιχνίδια για να γνωριστούμε και μοιραστήκαμε όμορφα δωράκια!

Συνεχίσαμε γνωρίζοντας μια μικρή φίλη, τη Λία την τελεία που μας βοήθησε να νιώσουμε άνετα και οικεία. Μάθαμε ότι μπορούμε και μια μικρή τελεία να την κάνουμε τέχνη αρκεί να προσπαθήσουμε γιατί είμαστε όλοι καλλιτέχνες..

Συνεχίσαμε με παιχνίδια γνωριμίας και δεσίματος της ομάδας φτιάχνοντας την καρδιά της φιλίας και αποφασίζοντας τους κανόνες που θα έχουμε μέσα στην τάξη μας..

 Η πρώτη μας εβδομάδα τελείωσε με μεγάλη επιτυχία γι’ αυτό και πήραμε όλοι βραβείο – αστεράκι..

Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με την υπογραφή μας, δηλαδή το όνομά μας. Φτιάξαμε το αρχικό μας με τέμπερες και σφουγγαράκια, το σχηματίσαμε σαν ψηφιδωτό, παίξαμε κυνήγι κρυμμένου θησαυρού με το αρχικό μας , το ψάξαμε με τη βοήθεια ενός μικρού εξωγήινου και του μεγεθυντικού του φακού. Φτιάξαμε τον εαυτό μας κούκλα του κουκλοθεάτρου και την πήραμε στο σπίτι για να παίζουμε και να μην ξεχάσουμε το αρχικό μας γράμμα. Μάθαμε να χρησιμοποιούμε νερομπογιές και αποκαλύψαμε το αρχικό μας με τρόπο μαγικό και στο τέλος οδηγήσαμε την αγαπημένη μας μελισσούλα να βρει το αρχικό του κάθε παιδιού!

Τέλος γιορτάσαμε την 13^η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με αγωνίσματα στην αυλή μας και την απονομή διπλωμάτων συμμετοχής στους μικρούς μας αθλητές!

Μια τάξη δεν είναι τίποτα χωρίς όλους εμάς! Στο Τμήμα 2, φτιάξαμε το χεράκι μας της πρώτης μέρας, για να ανακαλύψουμε στο τέλος της χρονιάς πόσο πολύ μεγαλώσαμε και εξελιχθήκαμε με το χρόνο.. Μάθαμε να αναγνωρίζουμε το αρχικό μας γράμμα μέσα από διάφορες δραστηριότητες, σε αυτό μας βοήθησε και το μελισσάκι της τάξης μας (Beebot) … 

Φέραμε λίγο τα χρώματα στην τάξη μας, με την βοήθεια του λύκου Ζαχαρία, που ήθελε να αλλάξει χρώμα…!

Γιορτάσαμε την παγκόσμια ημέρα ειρήνης μέσα από συζήτηση και κατασκευές..

Επίσης, γιορτάσαμε με πολλά παιχνίδια στην αυλή του σχολείου μας, την μέρα σχολικού αθλητισμού, ενισχύοντας την συνεργασία μεταξύ των παιδιών..

Γνωρίσαμε καλύτερα τον εαυτό μας, πόσο ίδιοι είμαστε μεταξύ μας αλλά ταυτόχρονα και πόσο μοναδικοί και διαφορετικοί!

Μιλήσαμε ο καθένας για την οικογένειά του, τα μέλη της και τι μας αρέσει να κάνουμε μαζί τους.. Βρήκαμε με το Beebot τον αριθμό των μελών της οικογένειάς μας και μέσα από κινητικά παιχνίδια φτιάξαμε μέσα στην τάξη μας οικογένειες που μας κρατούν πάντα ασφαλή.. Τέλος, φτιάξαμε ο καθένας τη δική του μοναδική οικογένεια!

Ο πρώτος μας μήνας στο νηπιαγωγείο και στο Ολοήμερο Τμήμα 1, ήταν γεμάτος όμορφες δραστηριότητες και πολύ παιχνίδι!! Γνωρίσαμε καλύτερα ο ένας τον άλλον και ασχοληθήκαμε με τα ονόματα μας και τα αρχικά τους γράμματα. Παίξαμε με τα γράμματα, αναγνωρίσαμε το αρχικό μας και δημιουργήσαμε τις δικές μας όμορφες κατασκευές!

Το θέμα της φετινής ομάδες είναι η τέχνη και το πως επιδρά σε κάθε θεματική που επεξεργαζόμαστε. Έτσι, στο Τμήμα 3, ξεκινήσαμε να προετοιμάζουμε και την τάξη μας.  Αρχικά, είδαμε πίνακες τους Monet και επιλέξαμε αυτόν που μας εντυπωσίασε περισσότερο και με βάση αυτόν φτιάξαμε το παρουσιολόγιό μας…

Έπειτα, είδαμε πίνακες διάφορων καλλιτεχνών και διαφορετικών τεχνικών. Τους περιγράψαμε και συζητήσαμε γι΄ αυτούς. Κάθε παιδί επίλεξε τον αγαπημένο του και προσπάθησε να τον αποτυπώσει στο χαρτί. Πλαστικοποιήσαμε τα έργα των παιδιών και φτιάξαμε σουπλά που θα χρησιμοποιήσουμε σαν βάση σε διάφορες δραστηριότητες μας….

Παίξαμε και εξοικειωθήκαμε στις γωνίες…

Η πρώτη εβδομάδα έκλεισε με μια αποστολή για τους μικρούς μας καλλιτέχνες: να φτιάξουν τις δικές τους νερομπογιές και να δημιουργήσουν τα δικά τους έργα!

Προκειμένου να γνωριστούμε καλύτερα και να δημιουργήσουμε τις βάσεις για να γίνουμε μια δεμένη ομάδα που θα δημιουργήσει όμορφα πράγματα όλη την χρονιά, Φτιάξαμε όλοι μαζί το πορτρέτο κάθε μέλους της ομάδας μας. Κάθε παιδί καθόταν απέναντι από τα υπόλοιπα, μας μιλούσε για τα αγαπημένατου και έπειτα όλοι οι υπόλοιποι παρατηρούσαν τα χαρακτηριστικά του και ζωγράφιζαν το πορτρέτο του!

Το όνομα είναι η ταυτότητα του παιδιού. Είναι το πρώτο στοιχείο που μοιράζεται, συνεπώς αρχίσαμε από αυτό με παιχνίδια και προσπάθειες αναγνώρισης και γραφής του. Αρχικά, μοιράζουμε στην παρεούλα τις καρτέλες με τα ονόματα των παιδιών. Τους ζητήθηκε να κοιτάξουν προσεκτικά τον αρχηγό του, το πρώτο γράμμα τους. Στη συνέχεια βρήκαν το μανταλάκι με το αρχικό μας γράμμα και το τοποθέτησαν  στην αντίστοιχη θέση στο τροχό-παρουσιολόγιο…

Ψάξαμε μέσα στην τάξη για τα αρχικά μας γράμματα. Ακολούθησε μια ατομική κατασκευή με τον αρχηγό μας όπου τον ζωγραφίσαμε, τον κόψαμε και φωτογραφηθήκαμε προκειμένου να ολοκληρωθεί!

Έπειτα, τα παιδιά κόλλησαν μικρά χρωματιστά χαρτάκια στο περίγραμμα του αρχικού γράμματος σαν ψηφιδωτό. Η ατομική αυτή δραστηριότητα, αποτέλεσε και την πρώτη μας ομαδική καθώς κοσμεί την μια πλευρά της πόρτας της τάξης μας!

Εν συνεχεία, σχηματίσαμε το όνομα μας και οριζόντια και κάθετα, μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει και κολλήσαμε τα γράμματα που έχει το όνομά μας  φτιάχνοντας τον πύργο των ονομάτων!

Κλείσαμε τον κύκλο του ονόματος μας με μια ιστορία, ενός πρωταγωνιστή που έψαχνε να βρει τι σημαίνει ένα γράμμα ανάμεσα στο μικρό και το μεγάλο όνομά του. Η ιστορία αυτή ήταν το έναυσμα για να δώσουμε κι εμείς άλλο ένα όνομα δίπλα στο δικό μας που να ξεκινά από τον αρχηγό μας!

Στο Ολοήμερο Τμήμα 2, τις πρώτες σχολικές μας ημέρες γνωριστήκαμε μεταξύ μας μέσα από παιχνίδια γνωριμίας και καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Επίσης, μάθαμε για τα είδη οικογενειών, μέσω εποπτικού υλικού, περιγράψαμε τη δικιά μας και την ζωγραφίσαμε..

Επίσης, τις πρώτες μέρες διδαχθήκαμε τους κανόνες του σχολείου και σωστούς τρόπους ευγένειας και συμπεριφοράς για να μπορέσουμε να συμβιώσουμε αρμονικά και ομαλά. Επιπλέον, εξασκηθήκαμε σε προγραφικές δραστηριότητες και μάθαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας, μέσα από το καλλιτεχνικό ρεύμα του πουαντιγισμού..! Έτσι ο πρώτος μήνας μας έκλεισε με δραστηριότητες, παιχνίδι και διδαχή!

Καλή σχολική χρονιά!

Την Παρασκευή 11/09/2026 θα πραγματοποιηθεί ο καθιερωμένος αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. 

Για το Τμήμα 1 (κεντρικό κτίριο) ο αγιασμός θα γίνει στις 08:30 στο προαύλιο του 26ου Δημοτικού Σχολείου (Αγίας Ελεούσης 28).

Για τα Τμήματα 2 και 3 (παράρτημα) ο αγιασμός θα γίνει στις 10:30 στον αύλειο χώρο του ΠΕΝ (Κρέμου 128).

Έφτασε ο μήνας των διακοπών και της ξεκούρασης. Ξεκινήσαμε, στο Πρώτο Τμήμα μας, με την προετοιμασία για την γιορτή μας, ζωγραφίσαμε τις μπλούζες αλλά και τις τσάντες μας, κάναμε πρόβα τα παιχνίδια και τα τραγούδια μας!

Συγκεντρώσαμε πληροφορίες για το καλοκαίρι από βιβλία και video, δημιουργήσαμε καρπουζοκαραβάκια για όμορφα και γλυκά ταξίδια. Φτιάξαμε μικρά χαριτωμένα καβουράκια και τέλος με ελεύθερη ζωγραφική και την τεχνική του κολάζ κατασκευάσαμε έναν όμορφο βυθό!

Τέλος κλείσαμε τη χρονιά μας για φέτος με πικνικ στην σκιά της αυλής μας!

Καλό καλοκαίρι και καλή ξεκούραση σε όλους.!!

Μύρισε καλοκαίρι και στην τάξη μας και στο Δεύτερο Πρωινό Τμήμα μας, δεν θα μπορούσαν να λείπουν τα παγωτά, τα ψάρια, η θάλασσα. Κατασκευάσαμε, τραγουδήσαμε και παίξαμε καλοκαιρινά παιχνίδια! Διασκεδάσαμε και μάθαμε για το καλοκαίρι.. 

Καλό Καλοκαίρι και καλή ξεκούραση!!

Ο Ιούνιος μας βρήκε στο Πρώτο Ολοήμερο Τμήμα, βλέποντας τι γνωρίζουμε για το καλοκαίρι, σχηματίζοντας τη λέξη της εποχής αυτής και φτιάχνοντας βεντάλιες, μιας κ είχε ξεκινήσει για τα καλά η ζέστη…

Συζητήσαμε για το τι μπορεί να βρούμε στη θάλασσα και συγκεκριμένα στο βυθό, το αποτυπώσαμε με την τεχνική της χαρακτικής και κατασκευάσαμε ψάρια τα οποία μπορούμε να τα ψαρέψουμε…

Μιλήσαμε για το γλυκό που μας δροσίζει το καλοκαίρι, το οποίο είναι το παγωτό, για τις αγαπημένες μας γεύσεις, παίξαμε παιχνίδια σχετικά με αυτό και φτιάξαμε τις δικές μας κάρτες- χωνάκι παγωτό για να ευχηθούμε «Καλό Καλοκαίρι».

Παίξαμε διάφορα παιχνίδια σχετικά με το νερό και ζωγραφίσαμε τους εαυτούς μας που ταξιδεύουν πάνω σε ένα καράβι.

Τελευταία μέρα της φετινής σχολικής χρόνιας ζωγραφίσαμε τους εαυτούς μας πώς είμαστε στο τέλος αυτής της χρονιάς και ξαφνιαστήκαμε όταν είδαμε πώς είχαμε ζωγραφίσει εμάς την πρώτη μέρα στο ολοήμερο. Φτιάξαμε τα δικά μας καπέλα για να προστατευτούμε από τον ήλιο και ευχηθήκαμε όλοι μαζί «ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!!».

Ήρθε και η εποχή του καλοκαιριού στο νηπιαγωγείο και με χαρά και ενθουσιασμό, στο Τρίτο Τμήμα μας, την υποδεχθήκαμε! Μιλήσαμε για τα στοιχεία του, όπως τη θάλασσα, τα παγωτά, το κολύμπι! Ζωγραφίσαμε τις τσάντες μας με πολύ μεράκι και κάναμε διάφορες δημιουργίες. Ακούσαμε και τραγουδήσαμε τραγούδια του καλοκαιριού και παίξαμε παιχνίδια στην τάξη μας! Καλό καλοκαίρι σε όλους!

Έφθασε το καλοκαιράκι και αποχαιρετούμε στο Δεύτερο Ολοήμερο Τμήμα μας, το σχολείο με ζωγραφική, αγαπημένα παιχνίδια και καλοκαιρινές κατασκευές…Έτοιμοι για να απολαύσουμε το παιχνίδι στις παραλίες, τα μπάνια, να ξεκουραστούμε και να “φορτίσουμε τις μπαταρίες μας” για την νέα σχολική χρονιά!! Καλό Καλοκαίρι!!

Το 28ο Νηπιαγωγείο Καλλιθέας προκηρύσσει την κάλυψη μίας (1) θέσης σχολικού τροχονόμου για το παράρτημα στο ΠΕΝ (Κρέμου 128) για το σχολικό έτος 2026 – 2027.

Για την θέση θα προτιμηθούν γονείς μαθητών του σχολείου και άτομα που διαθέτουν σχετική εμπειρία.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλουν σχετική αίτηση μέχρι την Τετάρτη 17/6/2026 από τις 9.00πμ έως τις 12.00μμ στο γραφείο της Προϊσταμένης του σχολείου προσκομίζοντας τα παρακάτω δικαιολογητικά.

1. Αίτηση

2. Φωτοαντίγραφο Αστυνομικής Ταυτότητας

3. Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας ή Υπεύθυνη Δήλωση

4. Υπεύθυνη δήλωση ότι δεν έχει καταδικαστεί

5. Βιογραφικό σημείωμα

Με μεγάλη μας χαρά παραλάβαμε το βραβείο για τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα «Αναγνωστικά Σακίδια …. Για συναρπαστικά ταξίδια» που οργάνωσε το Τμήμα Παιδείας του Δήμου Καλλιθέας με συνεργασία με το Πολιτιστικό Ίδρυμα του Ομίλου Πειραιώς στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος Sustainabi-LIB-ty. Στόχος του προγράμματος ήταν η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στα Νηπιαγωγεία του Δήμου μας.

Ολοκληρώνοντας τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων για τη φετινή χρονιά, στο Πρώτο Τμήμα μας, ασχοληθήκαμε στο 4^ο Εργαστήρι για τη θεματική ενότητα «Φροντίζω το περιβάλλον» με τη Μεσόγειο, τη θάλασσα που ενώνει πολιτισμούς. Αρχικά βρήκαμε τη Μεσόγειο στον χάρτη και προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε τις χώρε που βρέχονται από αυτή. Όταν διαπιστώσαμε πως η Μεσόγειος βρέχει 21 χώρες αποφασίσαμε να διαλέξουμε κάποιες και να βρούμε χαρακτηριστικά μνημεία τους. Έτσι καταλήξαμε σε 8 χώρες (τις πιο γνωστές προς εμάς). Τις βρήκαμε στο χάρτη, εντοπίσαμε τις ηπείρους στις οποίες βρίσκονται και προσπαθήσαμε να βρούμε μνημεία. Βρήκαμε τα πιο χαρακτηριστικά και τα ταξινομήσαμε κάτω από τη σημαία της χώρας τους αφού πρώτα μέσω pixel art δημιουργήσαμε τις σημαίες των χωρών…

Στη συνέχεια αφού παρακολουθήσαμε video για τα μνημεία και τον τρόπο κατασκευής τους προχωρήσαμε στη δημιουργία του δικού μας χάρτη..

Για να μπορέσουμε να αποκτήσουμε περισσότερες γνώσεις για τα μνημεία αυτά κάθε παιδί επέλεξε ένα και ετοίμασε με τη βοήθεια των γονιών του μια μικρή παρουσίαση..

Ολοκληρώσαμε το Εργαστήρι μεταμορφωμένοι σε αρχιτέκτονες και αποτυπώνοντας σε σχέδιο το αγαπημένο μας μνημείο από όσα είδαμε και γνωρίσαμε!

Στα πλαίσια του εργαστηρίου, στο Δεύτερο Πρωινό Τμήμα μας, αποφασίσαμε να μιλήσουμε και να γνωρίσουμε τέσσερις χώρες που βρέχονται από τη Μεσόγειο. Δεν θα μπορούσε να λείπει η Ελλάδα μας και μαζί της γνωρίσαμε την Ιταλία, Γαλλία, Αίγυπτο… Τις εντοπίσαμε στο χάρτη, μάθαμε τις σημαίες τους, τις γλώσσες, τα φαγητά, το κλίμα τους και φυσικά τα μνημεία τους. Σπάσαμε κώδικες, φτιάξαμε τα μνημεία με τον δικό μας τρόπο και τέλος δημιουργήσαμε μακέτες με όλα αυτά… 

Ελλάδα.. Γνωρίσαμε την Ακρόπολη, την ιστορία που κρύβει το αέτωμα της, τους κίονες και τα αγγεία..

Συνέχεια είχε η ιταλία..μάθαμε την ιστορία του πύργου της Πίζας και φτιάξαμε και εμείς την δική μας. Τέλος, σπάσαμε τον κώδικα που μας αποκάλυψε την ιταλική σημαία..

Συνεχίσαμε στην Γαλλία, ξεναγηθήκαμε στον Πύργο του Άιφελ από τον ιδρυτή του, μαθαίνοντας για την ζωή του στον Πύργο και φυσικά δημιουργήσαμε την δική μας εκδοχή στα χρώματα της γαλλικής σημαίας..

Τέλος, κατεβήκαμε στα ζεστά στην Αίγυπτο.. μάθαμε για τις πυραμίδες της Γκίζας, τους Φαραώ, τις καμήλες και άλλα πολλά και φέραμε την έρημο στην τάξη μας…

Ολοκληρώνοντας έφτιαξε ο καθένας το μνημείο που του άρεσε περισσότερο και σπάσαμε τον κώδικα των σχημάτων ανακαλύπτοντας την Μεσόγειο Θάλασσα…

Το 4^ο εργαστήριο δεξιοτήτων ξεκίνησε στο Πρώτο Ολοήμερο Τμήμα με συζήτηση για την Ακρόπολη των Αθηνών, τον Παρθενώνα: τη χρήση του ως ναός αφιερωμένος στην Θεά Αθηνά. Είδαμε το δυτικό αέτωμα του Παρθενώνα, που απεικονίζει τη διαμάχη της Αθηνάς και  του Ποσειδώνα για την προστασία της Αθήνας, μάθαμε τον μύθο σχετικά με αυτή και ζωγραφίσαμε τι μας έκανε περισσότερο εντύπωση ..

Μάθαμε πληροφορίες για το επόμενο μνημείο που βρίσκεται στην Μεσόγειο, το οποίο είναι ο Πύργος του Άιφελ στη Γαλλία. Μάθαμε τις πολλαπλές χρήσεις του και για την κατασκευή του. Στην παρεούλα προσπαθήσαμε να το απεικονίσουμε με ξύλινα τουβλάκια με βάση τα σχήματα που βλέπουμε ότι υπάρχουν πάνω του και αργότερα σε ομάδες προσπαθήσαμε να τον φτιάξουμε με διαφορετικά υλικά (τουβλάκια, πλαστελίνη, ανακυκλώσιμα υλικά). Αποφασίσαμε ο Πύργος από τα ανακυκλώσιμα υλικά να εκτεθεί μαζί με τις υπόλοιπες κατασκευές του πρωινού τμήματος 2.

Το τρίτο μνημείο που ήρθαμε σε επαφή ήταν ο Πύργος της Πίζας. Μάθαμε για την λειτουργία του ως καμπαναριό, για την κλίση που έχει λόγω του εδάφους που ήταν μαλακό. Κάναμε πειράματα για την κατανόηση της έννοιας της στατικότητας, χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά που θα συμβόλιζαν το έδαφος. Τέλος, κατασκευάσαμε τους δικούς μας Πύργους της Πίζας.

Για το τέλος αφήσαμε τις Πυραμίδες της Γκίζας για τις οποίες μιλήσαμε, παίξαμε παιχνίδια σχετικά με αυτές και στο ελεύθερο παιχνίδι κάποια παιδιά προσπάθησαν να φτιάξουν μία από αυτές.

Φτιάξαμε διαβατήρια με τα προσωπικά μας στοιχεία για να κάνουμε τα ταξίδια μας στις χώρες της Μεσογείου που φιλοξενούν τα μνημεία που γνωρίσαμε.

Μας ήρθε μήνυμα ότι τα μνημεία όλα κινδυνεύουν. Προσπαθήσαμε να φανταστούμε τι θα μπορούσαν να πάθουν τα μνημεία που μάθαμε. Είδαμε βίντεο από δελτία ειδήσεων που μας ενημερώνουν για τους κινδύνους, σκεφτήκαμε τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαμε να τα προστατέψουμε και τους αποτυπώσαμε σε χαρτί σε ομάδες προκειμένου να ενημερώσουμε τους γονείς μας.!

Στο Τρίτο Πρωινό Τμήμα μας, με βάση τον τίτλο του εργαστηρίου δεξιοτήτων ” Μεσόγειος, η θάλασσα που ενώνει πολιτισμούς”, ξεκινήσαμε κατανοώντας που βρίσκεται η μεσόγειος θάλασσα και ποιες χώρες βρέχονται από αυτήν. Αφού τις είδαμε στο χάρτη μάθαμε ότι υπήρξαν τρείς μεγάλοι πολιτισμοί στην αρχαιότητα, Ο ελληνικός πολιτισμός, ο ρωμαϊκός, ο αιγυπτιακός… Οι πολιτισμοί αυτοί κατασκεύασαν τα διαχρονικά μνημεία του Παρθενώνα, της Πίζας, των Πυραμίδων… Σε νεώτερους χρόνους μάθαμε για τον πύργο του Άιφελ στη Γαλλία, και την εκκλησία Σαγράδα Φαμίλια στην Ισπανία.. Προχωρήσαμε μαθαίνοντας για το λόγο της ανάπτυξης αυτών των χωρών, καθώς η μεσόγειος αποτελούσε το μέσο μετακίνησης με τα εμπορικά πλοία της αρχαιότητας, τα “Ολκάς”. Είδαμε πως ήταν κατασκευασμένα και τα ζωγραφίσαμε μόνοι μας στο χαρτί. Είδαμε βίντεο και διαβάσαμε βιβλίο σχετικά με την κατασκευή τους… Συνεχίσαμε μαθαίνοντας για την σπουδαιότητα αυτής της θάλασσας και για το λόγο αυτό εστιάσαμε στην προστασία της. Μάθαμε τρόπους προστασίας και είδαμε το κακό που προκαλεί ο άνθρωπος στην ισορροπία της θάλασσας της Μεσογείου..! Κάναμε ομαδική κατασκευή και ατομικές με θέμα την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος και παίξαμε διάφορα παιχνίδια με θέμα τη θάλασσα αυτή!

Με αφορμή τη Δεξιότητα με θέμα “Μεσόγειος, η θάλασσα που ενώνει  πολιτισμούς”, στο Δεύτερο Ολοήμερο Τμήμα μας, συζητήσαμε με τα παιδιά για τους ανθρώπους που ζουν γύρω από τη συγκεκριμένη θάλασσα. Τις παραδόσεις διαφόρων λαών, τα φυτά και τα ζώα που ζουν εκεί. Επίσης, αναφερθήκαμε στη σημασία της προστασίας της θάλασσας από τον άνθρωπο. Έπειτα, γίναμε ψαράδες με τη βοήθεια του μαγνήτη και ψαρέψαμε διάφορα ψάρια και θαλασσινά κάνοντας παράλληλα και επανάληψη στους αριθμούς, αφού πίσω από κάθε ζωάκι της θάλασσας ήταν γραμμένος και ένας αριθμός. Τέλος, αναφερθήκαμε στα μνημεία τεσσάρων χωρών και επιλέξαμε δύο από αυτά που μας άρεσαν περισσότερο και ταξιδέψαμε με τη βοήθεια του Beebot στα μνημεία αυτά. Έτσι δημιουργήσαμε τον πύργο της Πίζας (ομαδική κατασκευή)από ρολάκια υγείας και από τέμπερα. Και τον Πύργο του Άιφελ (ατομική κατασκευή) από χαρτόνι και νερομπογιές. 

Ολοκληρώνοντας τις Δράσεις Ενεργού Πολίτη για τη φετινή χρονιά, στο Πρώτο Τμήμα μας, αγγίξαμε ένα θέμα που μας απασχολεί όλους, την εξοικονόμηση νερού. Είδαμε video σχετικά με τη σπατάλη, την εξοικονόμηση αλλά και τη σημασία του νερού για τη ζωή του πλανήτη μας. Συμπληρώσαμε σχετικά φύλλα εργασίας και δημιουργήσαμε μια αφίσα για να ευαισθητοποιήσουμε τον κόσμο για τη σημασία και αξία της εξοικονόμησης του νερού..

Στο Δεύτερο Τμήμα μας, ασχοληθήκαμε με το θέμα της εξοικονόμησης νερού, καθώς το νερό είναι το πολυτιμότερο αγαθό και πρέπει αποφεύγουμε την άσκοπη σπατάλη του. Μέσα από ατομικές και ομαδικές κατασκευές καταλάβαμε τους τρόπους που μπορούμε να κάνουμε εξοικονόμηση και πως μπορούμε να προστατέψουμε τον πλανήτη μας από την έλλειψη αυτή, για να μην καταστραφεί..

Στο Πρώτο Ολοήμερο Τμήμα μας, κάναμε δραστηριότητες που σχετίζονται με την τρίτη δράση του ενεργού πολίτη: την εξοικονόμηση του νερού. Διαβάσαμε την ιστορία «Δύο σταγόνες βροχής πέφτουν στη γη» της Μαρίας Χρίστου, προβληματιστήκαμε με το ζήτημα που εντόπισαν αυτές οι δυο σταγόνες. Παρακολουθήσαμε στη συνέχεια βίντεο σχετικό με τις χρήσεις του νερού και προσθέσαμε και άλλους τρόπους χρήσης του. Μέσω της εφαρμογής Google Earth είδαμε ότι το μεγαλύτερο μέρος της Γης καλύπτεται από νερό, αναρωτηθήκαμε αν μπορούμε να το πιούμε, κάναμε πείραμα με αλμυρό και πόσιμο νερό και βρήκαμε τελικά που μπορούμε να βρούμε νερό πόσιμο…

Μας ήρθε μήνυμα ότι το νερό κινδυνεύει να εξαφανιστεί. Μιλήσαμε σχετικά με αυτό, φανταστήκαμε τον κόσμο μας χωρίς νερό και αναρωτηθήκαμε γιατί κινδυνεύει το νερό. Είδαμε βίντεο που αφορούσαν την σπατάλη και την εξοικονόμηση νερού, προβληματιστήκαμε και δημιουργήσαμε μια αφίσα σχετική. Παίξαμε και ένα επιτραπέζιο σχετικό με την εξοικονόμηση.

Ξεκινώντας στο Τρίτο Τμήμα μας, το θέμα της εξοικονόμησης του νερού συζητήσαμε την σπουδαιότητα του νερού στη ζωή μας και σκεφτήκαμε όπως και καταγράψαμε τρόπους που μπορούμε να εξοικονομήσουμε νερό στην καθημερινότητά μας. Αφού μάθαμε μέσα από βίντεο και οπτικό υλικό τον κύκλο νερού, κάναμε εργασίες, παίξαμε παιχνίδια και κάναμε πειράματα με τις ιδιότητες του νερού, ως ο καλύτερος διαλύτης και η επίδρασή του στα αντικείμενα. Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας με αριθμητικές και γλωσσικές εξασκήσεις. Επίσης, κάναμε ομαδική αφίσα με το θέμα που εξετάσαμε…!

Τα παιδιά στο Δεύτερο Ολοήμερο Τμήμα μας, μέσα από κατάλληλες δραστηριότητες γνώρισαν για τη σημασία του νερού και έμαθαν απλούς τρόπους για να το προστατεύσουν στην καθημερινότητα τους.

Επιστρέφοντας από τις διακοπές του Πάσχα, στο Πρώτο Τμήμα μας, ασχοληθήκαμε με τη θεματική της Άνοιξης. Καταγράψαμε τι γνωρίζουμε, τι θέλουμε να μάθουμε, τι μάθαμε και πώς θα μάθουμε περισσότερα..

Αποκωδικοποιήσαμε με pixel art λουλούδια, μέλισσες και πεταλούδες..

Ετοιμάσαμε κάδρα με μπουκέτα λουλουδιών για να γιορτάσουμε την Πρωτομαγιά, αφού πρώτα είχαμε δει σχετικά video για την σημασία της και για το λόγο που την γιορτάζουμε ως εργατική αλλά και ως γιορτή των λουλουδιών..

Μάθαμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας μέσω του παραμυθιού «Η κάμπια πολύ πεινασμένη» του Eric Carle και αναπαραστήσαμε το παραμύθι..

Δημιουργήσαμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας με πλαστελίνη…

και παίξαμε με την αγαπημένη μας Beebot για να εμπεδώσουμε τη ζωή της…

Τον Μάιο γιορτάζει και ο πιο σημαντικός άνθρωπος στη ζωή μας, η μαμά μας. Για να την τιμήσουμε και εμείς φτιάξαμε μεταγιόν από πηλό αλλά και όμορφα καδράκια..

Υποδεχθήκαμε την ομάδα Real Kid και μαζί τους θυμηθήκαμε τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας που είχαμε γνωρίσει τον Φεβρουάριο..

Τέλος, ασχοληθήκαμε με το πρόγραμμα Etwinning και το λυρικό θέατρο. Αναζητήσαμε πληροφορίες για το λυρικό θέατρο στον υπολογιστή με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, ετοιμάσαμε ένα power point, δημιουργήσαμε μια ομαδική ζωγραφιά με στόχο να την δείξουμε στους φίλους μας μέσω βιντεοκλήσης. Η ημέρα της συνάντησης έφτασε και αφού είδαμε τους φίλους μας από το Μοσχάτο και τη Ρόδο, τους δείξαμε τη ζωγραφιά μας και τραγουδήσαμε γι’ αυτούς το αγαπημένο μας «Ποδήλατο»!

Άνοιξη, μια εποχή γεμάτη αρώματα, χρώματα και όμορφες εικόνες. Στο Δεύτερο Τμήμα μας, γνωρίσαμε τα φρούτα της εποχής μας, τα λουλούδια και δημιουργήσαμε τέχνη μέσα από την τέχνη, χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά… ζωντάνεψαν στην τάξη μας σπουδαίοι ζωγράφοι, όπως ο Βίνσεντ Βαν Γκόγκ, η Φρίντα Κάλο, ο Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο και ο Νταλί.. Γιορτάσαμε μαζί, όλες τις μανούλες του κόσμου και πιάσαμε τον Μάη φέρνοντας τον στην τάξη να μοσχομυρίσουν τα πάντα.. Παίξαμε παιχνίδια στον υπολογιστή αλλά και με το beebot και ταξιδέψαμε μέσα από δεκάδες παραμύθια. Έτσι νιώσαμε για λίγο σαν να είμαστε στην εξοχή κάνοντας πικ νικ στην αυλή μας… Χαιρετάμε, λοιπόν, την άνοιξη και όλα αυτά που μαζί της γευτήκαμε, μυρίσαμε, νιώσαμε. Τέλος, φέραμε πάλι στην μνήμη μας όλα όσα είχανε μάθει για τον κύριο ΚΟΚ (Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας), μέσα από το διαδραστικό πρόγραμμα που έλαβε χώρα στο σχολείο μας…!

Στο Πρώτο Ολοήμερο τμήμα μας, επιστρέψαμε όλοι μετά τις διακοπές του Πάσχα, συζητήσαμε πως περάσαμε με τη βοήθεια ενός ζαριού, που στις πλευρές του είχε τις 5 αισθήσεις του σώματός μας και το τι νιώσαμε. Στη συνέχεια, αυτά που ειπώθηκαν με βάση τι τους έτυχε στο ζάρι έγιναν όλα μαζί ένα παραμύθι από τα παιδιά, το οποίο εικονογράφησαν…

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Γης, συζητήσαμε τρόπους που μπορούμε να προστατέψουμε την Γη μας, φτιάξαμε αφίσα και προσπαθήσαμε στο χώρο της τάξης μας να αξιοποιήσουμε κάποιους από αυτούς τους τρόπους….

Γιορτάσαμε την Πρωτομαγιά, φτιάχνοντας το δικό μας μαγιάτικο στεφάνι και μιλώντας για την εργατική Πρωτομαγιά…

Ακούσαμε το τραγούδι «Το ημερολόγιο του Βασίλη» του Βασίλη Παπακωνσταντίνου, είδαμε πόσες μέρες έχει ο μήνας Μάιος και με την βοήθεια του ρομπότ Bee Bot βάλαμε στη σειρά τα γράμματα του μήνα…

Η γιορτή της μητέρας πλησιάζει και ακούσαμε τραγούδια σχετικά με τις μαμάδες, συζητήσαμε για το τι κάνουν οι μαμάδες μας για μας και ετοιμάσαμε τα δώρα τους…

Σπάσαμε τον κώδικα για άλλη μια φορά και είδαμε ότι θα ασχοληθούμε με τα λουλούδια. Με το ρομπότ Bee-Bot βάλαμε στη σειρά τα λουλούδια από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και παίξαμε διάφορα παιχνίδια που αφορούσαν διάφορα λουλούδια…

Γνωρίσαμε τον πίνακα «Εκρηκτική Άνοιξη» του Σαλβαντόρ Νταλί, τον αναλύσαμε, βρήκαμε εναλλακτικούς τίτλους για τον πίνακα, παίξαμε παζλ με αυτόν  και τον δημιουργήσαμε με έναν διαφορετικό τρόπο…

Μαζέψαμε λουλούδια από την αυλή μας, τα αναγνωρίσαμε, κάποια παιδιά φέρανε και από το σπίτι και τα αποξηράναμε. Μιλήσαμε για το τι είναι ο μεγεθυντικός φακός και πως μας βοηθά να προσέχουμε επιπλέον λεπτομέρειες στα αντικείμενα που παρατηρούμε. Δημιουργήσαμε τους δικούς μας μεγεθυντικούς φακούς, που βάλαμε τα αποξηραμένα μας λουλούδια…

Φτιάξαμε τα δικά μας λουλούδια με φίλτρα καφέ και κάναμε πείραμα για να δούμε πώς προχώρησε το χρώμα του μαρκαδόρου πάνω στο φίλτρο, όταν ήρθε σε επαφή με νερό…

Ένα φυτό που μας  κεντρίζει την προσοχή κάθε μέρα στην αυλή είναι η πικραλίδα. Μιλήσαμε για τον κύκλο της πικραλίδας, μάθαμε για τις ιδιαίτερες ιδιότητες της ως φυτό και κάναμε πείραμα με την πικραλίδα και το νερό…

Μάθαμε διάφορες ονομασίες που έχει η πικραλίδα και ότι πολλοί άνθρωποι τις φυσάνε προκειμένου να πραγματοποιηθούν οι ευχές που έχουν κάνει. Δημιουργήσαμε το δικό μας λιβάδι με πικραλίδες, αξιοποιώντας τις ίδιες φυσώντας τις…

Στην αυλή ,εκτός από λουλούδια, συναντήσαμε αυτό το μήνα διάφορα έντομα. Έτσι αποφασίσαμε να αποτυπώσουμε στο χαρτί με έναν άλλο τρόπο τα έντομα που πετύχαμε…

Μία μαθήτρια μοιράστηκε με όλη την τάξη το βιβλίο της «Τα πειράματα του Mr Chem» και αποφασίσαμε να κάνουμε δύο πειράματα από αυτό, τα οποία μας ενθουσίασαν πολύ…

Στο Τρίτο Τμήμα μας, μάθαμε για την Άνοιξη μέσα συζήτηση, βίντεο και δραστηριότητες, όπως παιχνίδια και κατασκευές. Μάθαμε για τα λουλούδια της άνοιξης, πως αναπτύσσονται και τι χρειάζονται για να αναπτυχθούν τα φυτά, όπως και τα μέρη των φυτών.. Μιλήσαμε για τα έντομα, τα μέρη του σώματός τους, τη ζωή τους και ιδιαίτερα για την μέλισσα και την πεταλούδα. Στην γιορτή της μητέρας ευχηθήκαμε μέσα από κάρτες και διαβάσαμε ωραία παραμύθια… Την Πρωτομαγιά κάναμε στεφάνια με σφουγγάρια και μιλήσαμε και για την εορτή της εργατικής πρωτομαγιάς. Τελειώσαμε με τα γράμματα της  Άλφα Βήτα, μαθαίνοντας το Ζ από τα ζουζούνια, το Η του ήλιου, το Μ της μέλισσας, το Σ και το γράμμα Ξ από το ξεφυτρώνω. Τέλος, θυμηθήκαμε και μάθαμε τα σήματα και τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας μέσα από διαδραστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην αυλή του σχολείου μας! 

Στο Δεύτερο Ολοήμερο τμήμα μας, κατά τη διάρκεια της θεματικής ενότητας ” Άνοιξη” τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα χαρακτηριστικά της εποχής μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες.

Υποδεχθήκαμε τον Μάρτιο, στο Πρώτο Τμήμα μας, βάζοντας το παραδοσιακό μαρτάκι για να προστατευτούμε από τον ήλιο…

Στις 6 Μαρτίου γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Σχολικής Βίας!

Στη συνέχεια, παίρνοντας αφορμή από το εργαστήριο για το Διάστημα και μέσω της επεξεργασίας του αναγνωστικού σακιδίου του Τμήματος Παιδείας του Δήμου το σχολείο μας επισκέφθηκε η συγγραφέας Πήττα Δήμητρα, με την οποία μιλήσαμε για το βιβλίο της, τον τρόπο γραφής και εικονογράφησης…

Δημιουργήσαμε το πρώτο μας κόμικ με τίτλο «Μια μέρα που ο πύραυλος πήγε στο Διάστημα»..

και φτιάξαμε αναμνηστικό σελιδοδείκτη με εικόνες από το αγαπημένο μας βιβλίο!

Στα μέσα του Μαρτίου ξεκινήσαμε να μιλάμε για την Ελληνική Επανάσταση του 1821. Διαβάσαμε βιβλία και είδαμε video από το site https://fotis-istoria.gr/1821 με τα γεγονότα της Επανάστασης. Μάθαμε να χορεύουμε παραδοσιακούς χορούς..

κάναμε σχετικές κατασκευές..

φτιάξαμε τους δικούς μας τσολιάδες..

 και βρήκαμε σε ποιο γεωγραφικό διαμέρισμα πολέμησαν οι Έλληνες αγωνιστές..

Ζητώντας τη βοήθεια των γονιών το κάθε παιδί ετοίμασε μια παρουσίαση για τον αγαπημένο του ήρωα, με την παρουσίαση και τη γιορτή ολοκληρώθηκε η θεματική του 1821!

Στα τέλη του Μάρτη έφτασε ο καιρός να μιλήσουμε για το Πάσχα. Φτιάξαμε ανοιξιάτικα καλαθάκια..

Κάρτες, τις οποίες διακοσμήσαμε και γεμίσαμε με όμορφες ευχές!

Δημιουργήσαμε με την τεχνική του βιτρό τον σταυρό, στον οποίο σταυρώθηκε ο Χριστός..

Κατασκευάσαμε διακοσμητικές κοτούλες και λαγούς χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά..

Μιλήσαμε για το διάσημο Έλληνα ζωγράφο Δομίνικο Θεοτοκόπουλο και χρησιμοποιώντας τους πίνακες του που αναφέρονται στα πάθη του Χριστού, δημιουργήσαμε ένα όμορφη αγιογραφία..

Αφού μιλήσαμε για τα έθιμα που υπάρχουν στα διάφορα μέρη της Ελλάδας και τη σημασία τους βάψαμε και τα δικά μας αβγά, με ρύζι, χρώματα ζαχαροπλαστικής και κερί..

Την τελευταία μέρα που κλείναμε για τις διακοπές του Πάσχα, παίξαμε το αγαπημένο μας κυνήγι των κρυμμένων αβγών και ευχηθήκαμε Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!

Μάρτης… ο μήνας που κατακλύζεται από εναλλαγές στον καιρό, στην διάθεση μας και στις δράσεις μας! Πρώτος μήνας της Άνοιξης, φτιάξαμε, στο Πρωινό Τμήμα 2,  λοιπόν την δική μας Άνοιξη εμπνευσμένοι από τον Kandinsky..

Στην συνέχεια μέσα από την δανειστική βιβλιοθήκη βρήκαμε λέξεις που ξεκινάνε από Χχ, καθώς αφήσαμε πίσω τον χειμώνα και φτιάξαμε την δική μας ιστορία και αφού γράψαμε την εικογραφίσαμε δημιουργώντας το δικό μας βιβλίο. Μέσα από την δράση των αναγνωστικών σακιδίων ήρθαμε σε επαφή με πολλά διαφορετικά βιβλία. Στο τέλος φτιάξαμε ο καθένας τον σελιδοδείχτη του συναισθήματος που ήθελε…

Και φυσικά η 25η Μαρτίου είχε κυρίαρχο ρόλο και φέτος… Μιλήσαμε για αυτή την διπλή γιορτή.. είδαμε βίντεο, ακούσαμε τραγούδια και διαβάσαμε βιβλία..

Εμπνευσμένοι από τον πίνακα του Βρυζάκη, φτιάξαμε ομαδικά την δική μας Ελλάδα ευγνωμονούσα και αφού αναλύσαμε τον Θούριο του Ρήγα…πήραμε λέξεις και δημιουργήσαμε το δικό μας μοναδικό ποίημα με πολύ περηφάνια! Το χεράκι μας μεταμορφώθηκε και οι αβγοθήκες σε καράβια της επανάστασης… Και φυσικά κάναμε την παρέλαση μας στο προαύλιο χώρο του νηπιαγωγείου τιμώντας την μέρα και τους ήρωές της!

Τέλος προετοιμαστήκαμε για το Πάσχα γεμίζοντας την τάξη μας αβγά, κότες, λαγουδάκια και προβατάκια… Δεν έλειψε το κυνήγι των χρωματιστών αβγών στην αυλή μας!

Με χαρά και τραγούδι υποδεχτήκαμε τον Μάρτιο στο Ολοήμερο Τμήμα 1. Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο και συζητήσαμε για τον Μάρτη ως μήνα, για το μαρτάκι στο χεράκι και για τα χελιδονίσματα, τα κάλαντα της Άνοιξης. Μάθαμε να τραγουδάμε τα χελιδονίσματα, κατασκευάσαμε το χελιδόνι που χρειάζεται να κρατάμε και γυρίσαμε όλα τα τμήματα που φιλοξενούνται στο ίδιο κτίριο με μας για να πούμε τα κάλαντα της Άνοιξης…

Με αφορμή την παροιμία «Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει.», διαβάσαμε τον μύθο της γυναίκας του Μάρτη, μάθαμε πώς γράφεται και φτιάξαμε τον Μάρτη που πότε κλαίει και πότε γελα για την τάξη μας…

Σπάσαμε τον κώδικα προκειμένου να δούμε ποιο θα είναι το επόμενο θέμα με το οποίο θα ασχοληθούμε και είδαμε ότι είναι ένας τσολιάς και το θέμα είναι η Ελληνική Επανάσταση του 1821…

Μάθαμε το έτος που ξεκίνησε η επανάσταση, πόσα χρόνια πριν έγινε και με το ρομπότ Bee-Bot με τη σειρά βρήκαμε τους αριθμούς του 1821. Δημιουργήσαμε τη δικιά μας αφίσα για να τιμήσουμε την επανάσταση αυτή χρησιμοποιώντας τα χρώματα της ελληνικής σημαίας, μπλε και άσπρο εναλλάξ για τον σχηματισμό του 1821.

Διαβάσαμε το βιβλίο «Η Ελληνική Επανάσταση του 1821» του Φίλιππου Μανδηλαρά και παρακολουθήσαμε βίντεο με τους ήρωες της Επανάστασης που ζωντανεύουν και μας δίνουν κάποιες πληροφορίες για τον εαυτό τους. Είδαμε τις προσωπογραφίες κάποιων από αυτών, τους αναγνωρίσαμε και τους ζωγραφίσαμε…

Διαβάσαμε αποσπάσματα από το βιβλίο του Χρήστου Δημόπουλου, «Πώς να τη βγάλεις καθαρή στην Ελλάδα του 1821», συζητήσαμε για το που μένανε τότε, για την έλλειψη τεχνολογίας και ρεύματος, τι τρώγανε, πώς ντυνόντουσαν και τι παιχνίδια παίζανε τα παιδιά τότε. Είδαμε ότι κάποια από αυτά τα παίζουμε μέχρι σήμερα και παίξαμε κάποια από αυτά. Ζωγραφίσαμε τους εαυτούς μας με ρούχα της εποχής και σημειώσαμε το τι θα τρώγαμε και τι θα παίζαμε την περίοδο της επανάστασης. Οι ζωγραφιές μας με τους εαυτούς μας τότε ζωντάνεψαν σε μορφή βίντεο και το παρακολουθήσαμε…

Παρατηρήσαμε την ελληνική σημαία, τα χρώματα της και τις λωρίδες της και μιλήσαμε για την σύνδεση των λωρίδων της με το σύνθημα της ελληνικής επανάστασης που ήταν «Ελευθερία ή θάνατος»..

Θυμηθήκαμε την ιστορία του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου για την οποία είχαν συζητήσει στο πρωινό πρόγραμμα, είδαμε τι σημαίνει η λέξη «Ευαγγελισμός» ,ζωγραφίσαμε την ιστορία όπως μπορούσαμε και τι θα μπορούσε να είναι ένα καλό νέο για μας…

Σπάσαμε τον κώδικα για να δούμε το επόμενο θέμα με το οποίο θα ασχοληθούμε και είδαμε ότι είναι το Πάσχα.

Διαβάσαμε την Ιστορία του Πάσχα, συζητήσαμε για αυτή τη γιορτή και είδαμε πώς μπορεί να σχηματιστεί ένας σταυρός με διάφορους τρόπους.

Τα παιδιά ψάξανε στο σπίτι με τη βοήθεια της οικογένειάς πληροφορίες για τα έθιμα του Πάσχα στην Ελλάδα, φτιάξανε υπέροχες δημιουργίες και τις παρουσίασαν στους συμμαθητές τους.

Μιλήσαμε λίγο περισσότερο για το έθιμο της λαμπάδας και ζωγραφίσαμε πώς θα θέλαμε να είναι οι λαμπάδες που θα μας φέρει ο νονός/ά.

Συζητήσαμε για τον λαγό του Πάσχα και δημιουργήσαμε τους δικούς μας λαγούς με έναν διαφορετικό τρόπο.

Διαβάσαμε το βιβλίο «Η Χιονίτσα της Λαμπρής» της Κορνηλίας Πετράκη και φτιάξαμε την δικιά μας αφίσα για να πούμε «Καλό Πάσχα».

Διαβάσαμε το βιβλίο «Ένα αυγό που πήρε φόρα» της Τασούλας Τσιλιμένη. Με τη βοήθεια του ρομπότ Bee-Bot βρήκαμε τα αυγά που έφτιαξε ο κάθε ήρωας του παραμυθιού, ψηφίσαμε ποιο αυγό μας άρεσε εμάς πιο πολύ κα το ζωγραφίσαμε.

Ολοκληρώσαμε όλες τις κατασκευές μας για το Πάσχα που έγιναν με διάφορα  υλικά και τεχνικές.

Τελευταία μέρα πριν κλείσει το σχολείο μας για τις διακοπές του Πάσχα παίξαμε διάφορα παιχνίδια μέσα στην τάξη και έξω στην αυλή μαζί με το Ολοήμερο Τμήμα 2.!

Ο Μάρτιος, στο Τρίτο Πρωινό Τμήμα μας, ήρθε με τα μαρτάκια στα χέρια. Μιλήσαμε για την εποχή της άνοιξης, τα χαρακτηριστικά της και την αλλαγή των εποχών. Κάναμε ομαδικές εργασίες και δημιουργίες με ανοιξιάτικα λουλούδια. Μάθαμε τα γράμματα Β, της βιολέτας, Υ, του υάκινθου   και Τ, του τριαντάφυλλου…

Για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821, μιλήσαμε για την επανάσταση και τα γεγονότα της, τους ήρωες και ηρωίδες, τραγουδήσαμε τραγούδια γραμμένα για το 1821 και κάναμε κατασκευές σχετικές. Καθώς είναι διπλή γιορτή, μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και κάναμε κατασκευές με τον Κρίνο. Την ημέρα της γιορτής παρελάσαμε επίσης στην αυλή..

Πλησιάζοντας τις γιορτές του Ορθόδοξου Πάσχα, μιλήσαμε για τα έθιμα και τις παραδόσεις του, μάθαμε για τα γεγονότα της Σταύρωσης και της Ανάστασης. Βάψαμε πασχαλινά αβγά χρησιμοποιώντας κομμάτια γκοφρέ, κάναμε κάρτες, είδαμε βίντεο και διάφορες πασχαλινές κατασκευές..!

Με αφορμή τη γιορτή της 25ης Μαρτίου, στο Ολοήμερο Τμήμα 2, αναφερθήκαμε στα γεγονότα και στους Ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης καθώς επίσης και στη θρησκευτική γιορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου.

Με την πρωτοβουλία να συμμετάσχουμε στη δράση ” Αναγνωστικά Σακίδια” τα παιδιά κατανόησαν τα οφέλη της ανάγνωσης των παραμυθιών που προάγουν την ενσυναίσθηση,τη προστασία του εαυτού μια την τήρηση κανόνων συμπεριφοράς που αφορούν συνθήκες της καθημερινότητας.

Λίγες ημέρες πριν έρθει η γιορτή του Πάσχα μιλήσαμε στα παιδιά για την αγάπη και τη χαρά που αισθανόμαστε αυτές τις ημέρες.

Το Πάσχα μας θυμίζει να αγαπαμε, να βοηθάμε και να στηρίζουμε τους άλλους ανθρώπους.!