28ο Νηπιαγωγείο Καλλιθέας

Για το 3^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων χρειάστηκε, στο Πρώτο Τμήμα μας, να ταξιδέψουμε στο Διάστημα..

Φτιάξαμε πρώτα ταυτότητες για να μπορέσουμε να μπούμε στη NASA και να εξερευνήσουμε το διάστημα..

 Όταν ήταν έτοιμες οι ταυτότητες μας, κατασκευάσαμε και τα διαστημόπλοια που θα χρειαζόμασταν για να ταξιδέψουμε στο ηλιακό μας σύστημα….

Είδαμε σχετικά video, διαβάσαμε πολλά πολλά βιβλία και δημιουργήσαμε τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος…

Παρακολουθήσαμε το διαδραστικό πρόγραμμα «Διάστημα, ο χορός των πλανητών» από την ομάδα «Μελωδικές Εξερευνήσεις»…

Δημιουργήσαμε ομαδικές αφίσες με θέμα το διάστημα!

και παίρνοντας αφορμή από το ταξίδι μας αυτό αλλά και από τα αναγνωστικά σακίδια του Τμήματος Παιδείας τα οποία επεξεργαζόμαστε ταυτόχρονα αυτή την περίοδο δημιουργήσαμε το πρώτο μας κόμικ, για το οποίο θα μιλήσουμε αναλυτικά αργότερα.

Η τάξη μας στο Δεύτερο Τμήμα , από την αρχή της χρονιάς μας ταξιδεύει στο διάστημα… στο εργαστήριο δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε διεξοδικά με τα του διαστήματος… Κυνήγησαν αστέρια, μάθαμε τα πάντα για τους πλανήτες, είδαμε βίντεο, διαβάσαμε βιβλία και γίναμε και οι ίδιοι πλανήτες… Ανακαλύψαμε το μοτίβο μέρας – νύχτας και μάθαμε για το φεγγάρι και τις φάσεις του!

Στο Ολοήμερο Τμήμα 1 ξεκίνησε το 3^ο εργαστήριο δεξιοτήτων με την εξερεύνηση του Ηλιακού συστήματος. Είδαμε τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος στην ψηφιακή εφαρμογή Artificial Intelligence της NASA, συζητήσαμε για τις ιδιότητες του κάθε πλανήτη και για την εγγύτητα του καθενός στον ήλιο. Κατασκευάσαμε ένα μόμπιλε με όλους τους πλανήτες, από τον πιο κοντινό στον πιο μακρινό από τον ήλιο…

Παίξαμε το παιχνίδι «εγώ έχω… ποιος έχει» με κάρτες που αφορούσαν τους πλανήτες, βάλαμε στη σειρά τους πλανήτες με βάση το μέγεθός τους, κάναμε φύλλα εργασίας σχετικά με αυτούς και μία κατασκευή με αυτούς για να μας συντροφεύει στην τάξη.

Παρακολουθήσαμε βίντεο εκτόξευσης πυραύλου στο διάστημα, παρατηρήσαμε ότι μετράνε ανάποδα και μάθαμε τι είναι η αντίστροφη μέτρηση και γιατί γίνεται πριν την εκτόξευση. Προγραμματίσαμε το ρομπότ Bee- Bot για να κάνουμε την δική μας αντίστροφη μέτρηση για τον πύραυλό μας. Δημιουργήσαμε τους δικούς μας πυραύλους και έναν μεγάλο για να παίζουμε με αυτόν στην τάξη….

Συζητήσαμε για τον Ήλιο, την ιδιότητά του ως αστέρι ότι είναι η πηγή ζωής του πλανήτη μας. Στη συνέχεια διαβάσαμε το βιβλίο «Ο Φαέθοντας και το άρμα του ήλιου» του Φίλιππου Μανδηλαρά, ζωγραφίσαμε την ιστορία του κατανοώντας τις βλαβερές συνέπειες των ακτινών του…

Αφού είχαμε συζητήσει για τις συνέπειες στην έκθεση στον ήλιο, βρήκαμε τους τρόπους προστασίας από εκείνον και με τη βοήθεια του ρομπότ Bee-Bot επιλέγουμε την σωστή διαδρομή για την δικιά μας προστασία από τον ήλιο…

Παρατηρήσαμε τον πίνακα «Ο κόκκινος Ήλιος» του Χουάν Μιρό, υποθέσαμε το τι μπορεί να αναπαριστά και ποιος μπορεί είναι ο τίτλος αυτού του πίνακα. Αφού μάθαμε τον αρχικό τίτλο, αναδημιουργήσαμε τον πίνακα με το κύριο στοιχείο του, δηλαδή τον ήλιο, σε τρισδιάστατη μορφή.

Συζητήσαμε για την εναλλαγή μέρας-νύχτας, συζητήσαμε τι κάνουμε την μέρα και αντίστοιχα την νύχτα και τα αποτυπώσαμε στην ομαδική μας εργασία…

Μιλήσαμε για τον δορυφόρο της Γης, που είναι η Σελήνη, είδαμε φωτογραφίες της και παρακολουθήσαμε βίντεο με την πρώτη προσσελήνωση το 1969.  Φτιάξαμε το δικό μας σεληνιακό τοπίο με πλαστελίνη και τη δική μας κατασκευή με τη σελήνη.

Τα παιδιά, στο Τρίτο Τμήμα μας, μέσα από κατασκευές, παραμύθια, βίντεο, εποπτικό υλικό και συζήτηση έμαθαν για το ηλιακό μας σύστημα, για τους πλανήτες, για την κίνησή τους γύρω από τον ήλιο, για τη γη και την εναλλαγή μέρας-νύχτας, για την πρώτη προσελήνωση στο φεγγάρι..! Κατανόησαν την απεραντοσύνη του διαστήματος και τη θέση της γης μέσα σε αυτό. Συμμετείχαν στην διαδραστική παράσταση, έπαιξαν με την μελισσούλα και έπλασαν φανταστικές ιστορίες με θέμα το διάστημα! 

Τα παιδιά, στο Ολοήμερο Τμήμα 2, μέσα από την αναφορά μας στο Διάστημα το οποίο αφορά μια από τις τέσσερις δεξιότητες γνώρισαν τους πλανήτες και τη Γη, έμαθαν για τον Ήλιο και τη Σελήνη και συζήτησαν για τα αστέρια που βλέπουμε στον ουρανό.

Στο Πρώτο Τμήμα μας, συνεχίζοντας με τα ζώα των πόλων που αφήσαμε τον Ιανουάριο, φτιάξαμε χιόνι με 2 υλικά (σόδα και μαλακτική κρέμα μαλλιών) για να βάλουμε τα ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον..

Χρησιμοποιώντας την αγαπημένη μας τακτική κάνε ότι κάνω, μάθαμε να ζωγραφίζουμε πιγκουίνους…

Ολοκληρώνοντας την θεματική κατασκευάσαμε τον χιονάνθρωπο του τραγουδιού του χειμώνα…

 Ο Φεβρουάριος είναι κατεξοχήν ο μήνας του καρναβαλιού, γι’ αυτό και εμείς ξεκινήσαμε με τον στολισμό της τάξης μας, φτιάχνοντας μάσκες, κλόουν και αρλεκίνους….

Είδαμε video όπου εξηγούσαν το νόημα και τη σημασία της γιορτής της Αποκριάς, ήθη και έθιμα από όλη την Ελλάδα και εικόνες από διάσημα καρναβάλια. Διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου και για την γιορτή της Τσικνοπέμπτης μεταμορφωθήκαμε σε αρλεκίνο και ζωγραφίσαμε μάσκες…

Πήραμε μέρος στη βιωματική θεατρική παράσταση «Αποκριάτικοι μπελάδες», όπου παίξαμε και χορέψαμε με την ψυχή μας!

Για την τελευταία εβδομάδα της Αποκριάς μεταμφιεστήκαμε σε μικρούς κύριους και μικρές κυρίες..

και φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς  για την Καθαρά Δευτέρα…

Στο δικό μας αποκριάτικο πάρτι αναβιώσαμε το έθιμο του Γαϊτανακίου..

χορέψαμε αποκριάτικα τραγούδια, παίξαμε και περάσαμε όμορφα…

Μετά την επιστροφή μας από την Καθαρά Δευτέρα μιλήσαμε για την περίοδο της Σαρακοστής που ξεκίνησε, την σημασία και για να μας βοηθήσει στο μέτρημα μέχρι το Πάσχα, φτιάξαμε τη δική μας Σαρακοστή..

Τέλος, τον Φεβρουάριο παραλάβαμε τα αναγνωστικά σακίδια του Τμήματος Παιδείας του Δήμου Καλλιθέας και ξεκινήσαμε την ανάγνωση και επεξεργασία τους!

Φεβρουάριος και στο Δεύτερο Τμήμα μας ασχοληθήκαμε με τις Απόκριες, τα ήθη και έθιμα, παίξαμε παιχνίδια, φτιάξαμε μάσκες. Ασχοληθήκαμε με το καρναβάλι και αφού τσικνίσαμε την Τσικνοπέμπτη περάσαμε στην κυρά Σαρακοστή και στα ήθη και έθιμά της…!

Ο Φεβρουάριος βρήκε το Ολοήμερο Τμήμα 1 σε αποκριάτικους ρυθμούς. Πρώτα ψάξαμε να δούμε τι ξέρουμε για τις Απόκριες, διαλέξαμε ένα από αυτά που είπαμε ο καθένας και το ζωγραφίσαμε σε χαρτί, το οποίο έγινε μέρος του σώματος ενός κλόουν….

Συζητήσαμε για το τι μπορεί να σημαίνει Απόκριες, για το πόσες είναι και πώς λέγονται οι εβδομάδες των Αποκριών, τι τρώμε σε κάθε μία από αυτές και με την βοήθεια με του ρομπότ Bee-Bot, ανάλογα ποια εβδομάδα (π.χ. Τυρινή) τύχαινε στο κάθε παιδί, έπρεπε να βρεθεί η τροφή που μπορούσε να καταναλωθεί τότε….

Με αφορμή την Τσικνοπέμπτη, τραγουδήσαμε το τραγούδι «Τσικνοπέμπτη μου μυρίζει», παίξαμε σε ομάδες με τα τουβλάκια – κρέας τα οποία έπρεπε να τοποθετηθούν όσο πιο γρήγορα γίνεται πάνω στην γραμμή – ξυλάκι σουβλάκι και ζωγραφίσαμε τι θα θέλαμε να ψήσουμε εκείνη την ημέρα…..

Διαβάσαμε το βιβλίο «Το δέντρο που έδινε» του Σελ Σιλβερστάιν, συζητήσαμε τι γίνεται στο βιβλίο και με τι σειρά, για το πώς δείχνουν οι πρωταγωνιστές την αγάπη τους, αλλά και πώς δείχνουμε και εμείς δείχνουμε ότι αγαπάμε κάποιον. Φτιάξαμε το δικό μας δέντρο που δίνει π.χ. φιλιά, αγκαλιά κλπ. και τις δικές μας ομπρέλες της αγάπης για να μοιράσουμε αγάπη παντού…

Παίξαμε κινητικά παιχνίδια με κάρτες σχετικές με την Αποκριά και ζωγραφίσαμε την στολή που θα βάλουμε φέτος…..

Παίξαμε το παιχνίδι «εγώ έχω… ποιος έχει» με κάρτες για να δούμε στο τέλος με τι θα ασχοληθούμε και είδαμε ότι ήταν ο κλόουν. Μιλήσαμε για αυτούς, φτιάξαμε τους δικούς μας κλόουν και αξεσουάρ για να γίνουμε και εμείς οι ίδιοι…

Διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου, παρατηρήσαμε τα στοιχεία που υπάρχουν στον πίνακα του Χουάν Μιρό «Το καρναβάλι του Αρλεκίνου» και συζητήσαμε τι μας θυμίζουν. Δημιουργήσαμε όλοι μαζί ως ομάδα την δικιά μας παραλλαγή αυτού του πίνακα.

Συζητήσαμε για τον χαρταετό και είδαμε πότε τον πετάμε και γιατί και φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς σε σχήμα ρόμβου, όπως ακριβώς θα θέλαμε να είναι.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο χαρταετός της φιλίας», συζητήσαμε για το τι χρειάζεται για να υπάρχει για να πετάξει η φιλία μας ψηλά, όπως ο χαρταετός, είδαμε για το σχήμα του συγκεκριμένου χαρταετού και σε ομάδες δημιουργήσαμε τον δικό μας χαρταετό της φιλίας….

Μπήκαμε στην Σαρακοστή και δημιουργήσαμε όλοι μαζί την κυρά Σαρακοστή με ζύμη, ακολουθώντας τη συνταγή για την δημιουργία της….

Με αφορμή τον αριθμό των ποδιών της κυρά Σαρακοστής, ασχοληθήκαμε με τον αριθμό 7 με διάφορους τρόπους….

Παίξαμε με το επιτραπέζιο για τα σαρακοστιανά φαγητά…

Παρατηρήσαμε τον πίνακα «Χαρταετοί στην Ακρόπολη» του Νίκου Χατζηκυριάκου-Γκίκα, βρήκαμε πιθανούς τίτλους για αυτόν και δημιουργήσαμε την δικιά μας εκδοχή του πίνακα…

Στο Τρίτο Τμήμα μας, ξεκινήσαμε τον μήνα Φεβρουάριο με τις Αλκυονίδες μέρες, την Αλκυόνη.. Φτιάξαμε Αλκυόνες που τις πήραμε σπίτι μας…

Μιλήσαμε για το δέντρο που ανθίζει τον χειμώνα, την αμυγδαλιά, τα προϊόντα και τον μύθο της…

Μιλήσαμε για το καρναβάλι, τα έθιμα της Αποκριάς στην Ελλάδα και σε όλο τον κόσμο. Φτιάξαμε κατασκευές αποκριάτικες, είδαμε βίντεο και συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας…

Ξεφαντώσαμε στο καρναβαλίστικο πάρτυ της τάξης μας, όπως και μέσα από τη βιωματική παράσταση “Αποκριάτικοι Μπελάδες”.. Κάναμε το γαϊτανάκι στην αυλή του σχολείου μας!

Μάθαμε τα γράμματα Λ , Ρ, Θ και Α του Αρλεκίνου…

Μιλήσαμε για την Καθαρά Δευτέρα και το έθιμο του χαρταετού, φτιάξαμε χαρταετούς που πήραμε σπίτι και την τελευταία εβδομάδα του Φεβρουαρίου μιλήσαμε για την Σαρακοστή, το συμβολισμό της κυρά Σαρακοστής και φτιάξαμε για το σπίτι μας ημερολόγια Κυρά-Σαρακοστές, για να μετράμε τις 7 εβδομάδες, όσα και τα πόδια της, μέχρι το Πάσχα…!

Ο Φεβρουάριος στο Νηπιαγωγείο και στο Ολοήμερο Τμήμα 2, ήταν γεμάτος παράδοση,δημιουργία,χορό και αγάπη. Την αγάπη αυτή τη μετέφεραν τα παιδιά στους γονείς τους μέσα από μια κάρτα με κέντρο την καρδιά τους.

Ο Φεβρουάριος παρότι είναι ο τελευταίος μήνας του χειμώνα είναι και αρκετά κρύος, γι’αυτό και τα παιδιά σκέφτηκαν να φτιάξουν έναν χιονάνθρωπο από αλάτι και στη μια χιονόμπαλα να τοποθετήσουν τη φωτογραφία τους.

Το κρύο όμως του Φλεβάρη δεν τον εμποδίζει να κάνει την αμυγδαλιά να ανθίσει και να μας θυμίσει ότι σε λίγο καιρό τελειώνει ο χειμώνας και έρχεται η Άνοιξη με την αναγέννηση όλης της φύσης.!

Με μεγάλη χαρά σας ενημερώνουμε πως το σχολείο μας απέκτησε για δεύτερη χρονιά Βραβείο Αριστείας σε Δεξιότητες Προγραμματισμού για τη συμμετοχή του στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2025 με τη δράση μας “Color monster mix up”.

Η επιστροφή μας στο σχολείο συνδυάστηκε με το 2^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων από τη Θεματική Ενότητα «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην, Υγεία – Ασφάλεια στο Δρόμο» με τίτλο «Στον δρόμο με τον κύριο ΚΟΚ». Αρχικά, στο Πρώτο Τμήμα μας,  διαμορφώσαμε τη θεματική μας γωνιά στην τάξη με υλικό που θα παροτρύνει τα παιδιά να διατυπώσουν υποθέσεις για το θέμα ενασχόλησης μας..

Στη συνέχεια διαβάσαμε σχετικά βιβλία όπως Καλώς τον κύριο ΚΟΚ και συμπληρώσαμε έναν πίνακα με τον τρόπο που ερχόμαστε καθημερινά στο σχολείο…

Συζητήσαμε για τις πινακίδες που υπάρχουν στο δρόμο και προσπαθήσαμε να θυμηθούμε αν έχουμε παρατηρήσει καμία πινακίδα κατά τη διαδρομή που ακολουθούμε από το σπίτι στο σχολείο. Δεν καταφέραμε να τις θυμηθούμε όλες οπότε φτιάξαμε ένα φύλλο εργασίας στο οποίο έπρεπε να καταγράψουμε τη διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο και τις πινακίδες κυκλοφορίας που συναντούμε σε αυτή…

Παίξαμε παιχνίδια ηλεκτρονικά και έντυπα, συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας εμπέδωσης της σημασίας  των πινακίδων..

Κατασκευάσαμε με ανακυκλώσιμα κυρίως υλικά ένα φανάρι για τα αυτοκίνητα και μια διάβαση πεζών για να μην ξεχνάμε πως περνάμε το δρόμο.

Ο κύριος ΚΟΚ μαζί με τον ποδηλατάκια μας έστειλαν 5 κρυμμένους κώδικες και ζήτησαν τη βοήθεια μας για να τους λύσουν και να βρουν τι έκρυβαν…

 Τέλος, βοηθήσαμε την αγαπημένη μας μελισσούλα να φτάσει στο σχολείο μας ακολουθώντας κάθε φορά διαφορετική διαδρομή με βάση τις πινακίδες που υπήρχαν στο δρόμο!

Παίρνοντας αφορμή από το 2^ο Εργαστήρι Δεξιοτήτων και στα πλαίσια των δράσεων ενεργού πολίτη δημιουργήσαμε ένα φυλλάδιο με χρήσιμες συμβουλές για την κυκλοφοριακή αγωγή. Όταν το ολοκληρώσαμε το μοιράσαμε στους γονείς για να θυμούνται τους κανόνες οδικής ασφάλειας.

Στο Δεύτερο Τμήμα μας, ασχοληθήκαμε με το εργαστήριο δεξιοτήτων και τον ενεργό πολίτη με θέμα τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας. Με αφορμή ένα παραμύθι που διαβάσαμε αρχίσαμε να συζητάμε για το πως ερχόμαστε καθημερινά στο σχολείο και τι συναντάμε στην διαδρομή αυτή.. πινακίδες, μαγαζιά, φανάρια κτλ. Ανακαλύψαμε μέσα από καταγραφή με τι ερχόμαστε οι περισσότεροι στο σχολείο και ξεκινήσαμε να συζητάμε για τα μέσα μεταφοράς αλλά πιο συγκεκριμένα για τα σωστά και τα λάθη που κάνουμε οι άνθρωποι είτε πεζοί είτε σαν οδηγοί. Μάθαμε να διαβάζουμε τις πινακίδες ανάλογα με το σχήμα και το χρώμα και φτιάξαμε και τις δικές μας… κάναμε πολλές κατασκευές και εργασίες, δουλέψαμε ομαδοσυνεργατικά και φτιάξαμε την δική μας μικρή γειτονιά και φυσικά γίναμε οδηγοί που υπακούγαμε στις πινακίδες και στα απρόοπτα του δρόμου. Τέλος, δεν παραλείψαμε να μιλήσουμε για τις δυσκολίες που συναντούν οι άνθρωποι με αναπηρία στους δρόμους και πως εμείς θα διασώσουμε τον κο. ΚΟΚ παντού. Μάθαμε τραγούδια, διαβάσαμε βιβλία και όντας ενεργοί πολίτες φτιάξαμε ένα βιβλιαράκι για τους γονείς με σωστές οδηγίες για να περπατάμε αλλά και να οδηγούμε με ασφάλεια…!

Με αφορμή το 2^ο εργαστήριο δεξιοτήτων, στο Ολοήμερο Τμήμα 1, μιλήσαμε για τα φανάρια των πεζών και των αυτοκινήτων, παίξαμε με το φανάρι πεζών και κατασκευάσαμε τα δικά μας φανάρια για να τα χρησιμοποιούμε στο νηπιαγωγείο…

Συζητήσαμε για το πώς διασχίζουμε το δρόμο ως πεζοί, παίξαμε και ζωγραφίσαμε τους εαυτούς μας που περνάνε το δρόμο…

Διαβάσαμε το βιβλίο «Στο αυτοκίνητο δε σε αγαπώ» της Ράνιας Μπουμπουρή, μιλήσαμε για την ασφάλεια στο αυτοκίνητο, δραματοποιήσαμε σκηνές από το βιβλίο και φτιάξαμε τα δικά μας αυτοκίνητα που φοράμε ζώνες ασφαλείας….

Προγραμματίσαμε το ρομπότ Bee-Bot να διασχίσει την πίστα για να φτάσει στο τέλος, αφού πρωτα παρατηρήσαμε τις πινακίδες και τα φανάρια για να δούμε από που μπορεί να περάσει…

Λύσαμε το αίνιγμα της ημέρας για το ποδήλατο, παρακολουθήσαμε σε βίντεο την ιστορία «Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας» και συζητήσαμε τους κανόνες ασφαλείας για την κυκλοφορία με το ποδήλατο….

Ετοιμάσαμε  το δικό μας επιτραπέζιο που αφορούσε την οδική ασφάλεια για την τάξη μας για να παίζουμε με αυτό για το υπόλοιπο της σχολικής χρόνιας και για να θυμόμαστε πώς πρέπει να κυκλοφορούμε στο δρόμο εμείς και η οικογένειά μας….

Στο Τρίτο Τμήμα μας, με θέμα εργαστηρίου δεξιοτήτων “Στο Δρόμο με τον Κύριο Κοκ” και θέμα ενεργού πολίτη ” Κυκλοφορώ με ασφάλεια”, ασχοληθήκαμε με τους σωστούς κανόνες κυκλοφοριακής αγωγής, τα σήματα κυκλοφορίας, τα μέσα συγκοινωνίας και τα τρόπους ασφάλειας οδηγού και πεζού. Αφού διαβάσαμε σχετικά παραμύθια, μιλήσαμε για τα σήματα που συναντάμε στο δρόμο, για τον τρόπο που ερχόμαστε σχολείο και για τους δρόμους της γειτονιάς μας. Τους περιγράψαμε και συζητήσαμε πως μπορούμε να ερχόμαστε με ασφάλεια. Αφού είδαμε τα σήματα μάθαμε για την σημασία τους και πως πρέπει να οδηγεί ένας οδηγός. Εξασκηθήκαμε σε πίστα οδήγησης και μάθαμε επίσης για τα φανάρια και τη σημασία των χρωμάτων τους. 

 Κάναμε κατασκευή και φύλλα εργασίας. Επίσης, παίξαμε παιχνίδι με δρόμους χρωμάτων και μάθαμε τις επιπτώσεις της μη τήρησης του ΚΟΚ όπως και την προσοχή που πρέπει να δίνει ο κάθε πεζός στη διέλευση και διάβαση του δρόμου…!

Στο Ολοήμερο Τμήμα 2, τα παιδιά ( στα πλαίσια των Δεξιοτήτων και του Ενεργού Πολίτη) γνώρισαν τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας ( Κ.Ο.Κ.) μέσα από ποικίλες ευχάριστες και δημιουργικές δραστηριότητες.

Στο Πρώτο Τμήμα μας, υποδεχτήκαμε τη νέα χρονιά με λαμπερά αστέρια που σκορπούν γύρω τους λάμψη και 2026 μαγικές ευχές αλλά και με όμορφα πυροτεχνήματα..

Στη συνέχεια μια και ο καιρός μας βοήθησε δημιουργήσαμε στην τάξη μας τη γωνιά του χειμώνα!

Καταγράψαμε τι γνωρίζουμε, τι θέλουμε να μάθουμε, τι μάθαμε και πώς θα μάθουμε περισσότερα..

Είδαμε ενημερωτικά video, διαβάσαμε σχετικά βιβλία, παίξαμε με το μαγικό γάντι, ένα όμορφο ουκρανικό παραμύθι για τη δύναμη της συνεργασίας και της φιλίας, φτιάξαμε σκούφους, γάντια και χιονονιφάδες για να στολίσουμε την τάξη μας!

Τον Ιανουάριο επίσης, ξεκίνησε και η δανειστική μας βιβλιοθήκη. Κλείσαμε το μήνα με τη γιορτή των 3 Ιεραρχών. Μιλήσαμε για τους 3 αυτούς σπουδαίους ανθρώπους που πρόσφεραν γνώση, καλοσύνη και αγάπη κυρίως στα παιδιά. Θέλοντας να τους τιμήσουμε κάναμε μια κατασκευή που θυμίζει εικονοστάσι..

Τέλος, κόψαμε τη βασιλόπιτα μας και ο τυχερός του τμήματος μας φέτος ήταν ο Μάξιμος μας!

————————————————————————————————————

Ιανουάριος στο Δεύτερο Τμήμα μας, δεύτερος μήνας της εποχής του χειμώνα και έφερε μαζί του το νέο χρόνο (2026), ρούχα ζεστά, παιχνίδια στον πάγο και στο χιόνι, ζωάκια που αντέχουν το κρύο και πολλές δουλίτσες με αυτά. Παιχνίδια με το Beebot αλλά και στον υπολογιστή. Μέσα σε όλα αυτά ήρθε και η πρώτη μας επαφή με την Πλαγγόνα, έγιναν οι πρώτες “συστάσεις”. Τέλος δε θα μπορούσε να λείψει η κοπή της πίτας και το δωράκι στο τυχερό αστέρι του 2026!

Με τη βοήθεια του ρομπότ Bee-Bot βρήκαμε τα γράμματα της ευχής «ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ» με τη σειρά,

την σχηματίσαμε και δημιουργήσαμε μια αφίσα με μπόλικα πυροτεχνήματα, την ευχή και με το έτος

που υποδεχτήκαμε..

Μιλήσαμε για την εποχή του χειμώνα, παρατηρήσαμε φωτογραφίες από χιονισμένα

τοπία, προτείναμε ιδέες για τα πράγματα που θα μπορούσαμε να δούμε και

τοποθετήσαμε τους εαυτούς μας σε ένα χειμερινό τοπίο…

Ακούσαμε το τραγούδι «Τα ρούχα του χειμώνα» από την Παιδική Χορωδία Σπύρου Λάμπρου,

συζητήσαμε ποια είναι αυτά και γιατί τα φοράμε αυτή την εποχή, παίξαμε διάφορα παιχνίδια στο

τάμπλετ σχετικά με αυτό το θέμα και φτιάξαμε τους δικούς μας σκούφους και γάντια που είναι

απαραίτητα για αυτή την περίοδο…

Συζητήσαμε για το χιόνι και τον πάγο, κάναμε τα δικά μας παγάκια, τα επεξεργαστήκαμε, κάναμε

υποθέσεις για το πώς λιώνουν και ποιος είναι ο πιο γρήγορος τρόπος λιωσίματος, πειραματιστήκαμε και παρατηρήσαμε τελικά τι συμβαίνει και μάθαμε για την πήξη και την τήξη….

Παίξαμε κινητικά παιχνίδια σχετικά με την πήξη και την τήξη, παρακολουθήσαμε το παραμύθι «Το

παγάκι που φοβότανε να λιώσει», δημιουργήσαμε τα δικά μας χρωματιστά παγάκια δημιουργήσαμε σε ομάδες φανταστικές ζωγραφιές και όποιο παιδί ήθελε, ζωγράφισε με παγάκια και κατά τη διάρκεια του ελεύθερου παιχνιδιού….

Διαβάσαμε το βιβλίο «Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει» του Μάνου Κοντολέων, μιλήσαμε λίγο για τον κύκλο του νερού, φανταστήκαμε πώς θα ήμασταν αν λιώναμε σαν τους χιονάνθρωπους και φτιάξαμε τους δικούς μας λιωμένους χιονάνθρωπους…

Αφού δεν είχαμε χιόνι στο σχολείο, φτιάξαμε το δικό μας ακολουθώντας την συνταγή που είχαμε

πιστά, παίξαμε με αυτό και μετά κάνανε πείραμα βάζοντας λίγες σταγόνες ξυδιού για να δούμε πώς θα αντιδράσει…

Παίξαμε ένα παιχνίδι συγκέντρωσης με μία χιονονιφάδα, είδαμε βίντεο με χιονονιφάδες,

παρατηρήσαμε πόσο διαφορετικές και μοναδικές είναι όλες, αλλά προσέξαμε τι κοινά χαρακτηριστικά έχουν. Σχηματίσαμε χιονονιφάδες με ξυλάκια, πάνω σε αλάτι με τα δαχτυλάκια μας και δημιουργήσαμε και τις δικές μας…

Διαβάσαμε την ιστορία του μικρού πιγκουίνου, συζητήσαμε για αυτόν, τραγουδήσαμε το τραγούδι «10 πιγκουινάκια μικρά» και κατασκευάσαμε τους δικούς μας μικρούς πιγκουίνους για να τους πάρουμε στο σπίτι…

Διαβάσαμε το βιβλίο «Το γάντι» του Απόστολου Πάππου, συζητήσαμε, είδαμε τη σειρά που μπήκαν τα ζώα στο γάντι και γιατί, διαλέξαμε ποιο από αυτά τα ζώα θα θέλαμε να ήμασταν και φτιάξαμε το δικό μας γάντι, το ράψαμε με μαλλί και βάλαμε μέσα τα ζωάκια του παραμυθιού..

Με αφορμή την γιορτή των τριών ιεραρχών και το τί έκαναν στο πρωινό τμήμα, συζητήσαμε για αυτή την γιορτή, παίξαμε στον υπολογιστή ένα παιχνίδι ερωτήσεων και μετά αναρωτηθήκαμε τι θα άρεσε στους τρεις ιεράρχες να κάναμε εμείς…

—————————————————————————————

Στο Τρίτο Τμήμα μας, γιορτάσαμε τη νέα χρονιά με ευχές και κατασκευές και με παιχνίδι με τους αριθμούς 2026. Ασχοληθήκαμε με την εποχή του Χειμώνα μέσα από το άπλωμα της δικιάς μας μπουγάδας με τα ρούχα του χειμώνα. Νιώσαμε το κρύο γνωρίζοντας τους πόλους της γης και τα πολικά ζώα που ζουν εκεί. Γνωρίσαμε επίσης τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και διακρίναμε ποια από αυτά ζουν στη χώρα μας. Μάθαμε το γράμμα ΄Χ΄ από το Χειμώνα, το ΄Π΄ από τον Πάγο, το Ί΄ από τον Ιανουάριο, το ΄Κ΄ από το Κρύο. Είδαμε βίντεο, διαβάσαμε παραμύθια και κάναμε ομαδικές αφίσες για την εποχή αυτή. Ξεκινήσαμε τη δανειστική βιβλιοθήκη με το να δανειζόμαστε βιβλια για διάβασμα σπίτι μας. Στις 30 Ιανουαρίου μιλήσαμε για τους 3 Ιεράρχες, τους πατέρες της Παιδείας και της Μόρφωσης και κάναμε μια κατασκευή που πήραμε στο σπίτι και έτσι έκλεισε ευχάριστα ο Ιανουάριος! 

Με αφορμή τη μείωση της θερμοκρασίας και την αύξηση του κρύου μιλήσαμε στο Δεύτερο Ολοήμερο Τμήμα μας, στην παρεούλα για τον χειμώνα.

 

Αφού αναφερθήκαμε στο χειμώνα, συζητήσαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, κατασκευάσαμε τα σκαντζοχοιρακια μας και διαβάσαμε το παραμύθι ” Το γάντι”.

Επειδή άρεσε πολύ στα παιδιά το συγκεκριμένο παραμύθι, σκεφτήκαμε να κάνουμε περιγραφή και σειροθέτηση των εικόνων του, ύστερα να παίξουμε και ένα παιχνίδι μνήμης με τους ήρωες του παραμυθιού και στη συνέχεια να έρθουμε σε επαφή με την τέχνη του πλεξίματος, όπου το κάθε παιδί προσπάθησε με τον δικό του μοναδικό τρόπο να πλέξει το γάντι του….

 

Στο Πρώτο Τμήμα μας, έφτασε ο πιο γιορτινός μήνας του χρόνου, ο Δεκέμβριος και έφερε μαζί του τα Χριστούγεννα. Ξεκινήσαμε στολίζοντας το δέντρο της τάξης μας…

Τις επόμενες μέρες βαλθήκαμε να μεταμορφώσουμε την τάξη μας σε ένα όμορφο εργαστήρι του Άγιου Βασίλη. Κόψαμε, κολλήσαμε, ζωγραφίσαμε, δημιουργήσαμε ότι μπορείτε να φανταστείτε. Η χαρά μας μεγάλη όταν βλέπαμε κάθε μια κατασκευή να ολοκληρώνετε και να μπαίνει στο ταμπλό ή να κρεμιέται από τα σκοινιά της τάξης. Φτιάξαμε λοιπόν, ημερολόγιο με γούρι για τη νέα χρονιά, στολίδια για το δέντρο, αστέρια, μπάλες, μπαστουνάκια ζαχαρωτών, κουδουνάκια για να καλέσουμε τον Ρούντολφ και την παρέα του, στεφάνια να στολίσουμε την πόρτα του σπιτιού μας. Μεταμορφωθήκαμε σε δωράκια για τους γονείς μας που βγαίνουν από κουτιά, μάθαμε να σχεδιάζουμε μόνοι μας Άγιο Βασίλη, ξωτικά, μπισκοτούληδες. Φτιάξαμε κάρτες και τις γεμίσαμε με όμορφες ευχές.Συμπληρώσαμε το βιβλίο αντίστροφης μέτρησης με όμορφα φύλλα εργασίας και κουίζ ώστε να πλησιάσουμε όλο και πιο κοντά στα Χριστούγεννα. Και βέβαια δεν ξεχάσαμε να γράψουμε γράμμα στον αγαπημένο μας Άγιο Βασίλη, ο οποίος μας έφερε δωράκια κάτω από το δέντρο μας..!

Μέσα σε αυτό το γιορτινό κλίμα κάναμε τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας, όπου ήρθαν οι γονείς και μας καμάρωσαν. Πήραμε όμως μέρος για τρίτη χρονιά και στο Επισκεπτήριο Αγάπης του οργανισμού WinCancer. Εκτός από τις κατασκευές παίξαμε παιχνίδια, ακούσαμε τραγούδια, διαβάσαμε ιστορίες, παίξαμε κυνήγι κρυμμένου θησαυρού, χορέψαμε με χριστουγεννιάτικη μουσική…

Την τελευταία μέρα του σχολείου αποχαιρετιστήκαμε βλέποντας ταινία και τρώγοντας νόστιμα ποπ κόρν.! Καλά Χριστούγεννα και Χρόνια πολλά σε όλους!

Φέτος ο Δεκέμβριος στο Δεύτερο Τμήμα μας ξεκίνησε με πολύ Χριστούγεννα.. από νωρίς αρχίσαμε την αντίστροφη μέτρηση με μια διασκεδαστική και συνάμα εκπαιδευτική εργασία και λύνοντας έναν γρίφο που θα μας έφερνε πιο κοντά στα Χριστούγεννα. Γίναμε εργαστήρι χριστουγεννιάτικών στολιδιών και κατασκευών και παίξαμε παιχνίδια με θέμα πάντα τα Χριστούγεννα ταξινόμησης, εκμάθησης σχημάτων, παρατηρητικότητας κ.α. Στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο μας δέντρο, ακούσαμε ήχους και τραγούδι και ταξιδέψαμε μέσα σε παραμύθια με χριστουγεννιάτικές ιστορίες…

Στολίσαμε τέλος το ημερολόγιο της αντίστροφης μέτρησης με ένα διαφορετικό δέντρο εμπνευσμένο από τον καλλιτέχνη Βασίλι Καντίνσκι.. και φωτίσαμε την τάξη μας με τα δικά μας μοναδικά λαμπάκια από τα χεράκια μας! 

Ο Δεκέμβριος ξεκίνησε στο Ολοήμερο Τμήμα 1 με συζήτηση για τα Χριστούγεννα και με τη δημιουργία ημερολόγιου αντίστροφης μέτρησης για αυτά..

Ακούσαμε το τραγούδι «Ρούντολφ το ελαφάκι», κάναμε πρόβα το χορευτικό και το τραγούδι και ζωγραφίσαμε τον ίδιο τον Ρούντολφ.

Φτιάξαμε τις δικές μας φάτνες ,οι οποίες θυμίζουν την τεχνική «βιτρώ», ένα διαφορετικό δέντρο σε δισδιάστατη μορφή για να στολίσουμε την τάξη και στολίδια αγγελάκια από τσόχα.

Δημιουργήσαμε τις δικές μας διαφορετικές κάρτες για να ευχηθούμε «Καλές γιορτές»…

Συνεχίσαμε  τις  χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας με την δημιουργία του γουριών για το 2026..

Διαβάσαμε την  ιστορία του Σάντα Κλάους και ζωγραφίσαμε το πορτρέτο του…

Με την βοήθεια των καρτών UNO, φτιάξαμε την αφίσα μας για να ευχηθούμε «Καλά Χριστούγεννα» κάνοντας  λαμπάκια ανάλογα με τον αριθμό και το χρώμα που τύχαινε στον καθένα στις κάρτες που τραβούσαν…

Διαβάσαμε το βιβλίο «Ο πιο μικρός βοηθός του Άη Βασίλη» της Brandi Dougherty, παίξαμε στο τάμπλετ διαδραστικά παιχνίδια κατανόησης πάνω στο βιβλιο και δημιουργήσαμε  το δικό μας ξωτικό σε χαρτόκουτο με τέμπερες…

Γνωρίσαμε τον Γκουστάβ Κλιμτ και τον πίνακα του «Το δέντρο της ζωής» και δημιουργήσαμε το δικό μας Δέντρο της ζωής στη χριστουγεννιάτικη εκδοχή του…

Γίναμε συγγραφείς και εικονογράφοι της ιστορίας « Ο Χιονάνθρωπος και οι φίλοι του» με τη βοήθεια ενός ζαριού με χριστουγεννιάτικες εικόνες.

Διαβάσαμε το βιβλίο «Το δώρο των λέξεων» του Peter Reynolds, παρατηρήσαμε στην εικονογράφηση του βιβλίου ότι το δέντρο ,το οποίο στόλισε ο ήρωας μας με λέξεις γιορτινές, χαράς, ελπίδας για να κάνει το δώρο των λέξεων προς όλους, θυμίζει λίγο τον πίνακα «Το δέντρο της Ζωής» του Κλιμτ. Δημιουργήσαμε για όλους όσους επισκέπτονται το χώρο του σχολείου μας , το δικό μας δώρο των λέξεων και το ονομάσαμε «Το δέντρο της ζωής με ζεστές λέξεις».

Λύσαμε χριστουγεννιάτικα αινίγματα και προγραμματίσαμε το ρομπότ Bee-Bot να πάει κάθε φορά στην αντίστοιχη λύση του κάθε αινίγματος….

Τελευταία μέρα στο σχολείο μας για τον Δεκέμβρη και για το 2025 είδαμε ταινία, φτιάξαμε χριστουγεννιάτικα καπέλα με μπόλικη χρυσόσκονη, επισκεφτήκαμε το Ολοήμερο Τμήμα 2 του σχολείου και μαζί με όλα τα παιδιά και με την κυρία Μαριλένα στην φλογέρα είπαμε τα κάλαντα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς, αποχαιρετιστήκαμε και δώσαμε ραντεβού για τον Ιανουάριο του 2026!!!

Στο Τρίτο Τμήμα μας τα Χριστούγεννα ήρθαν με το στολισμό του χριστουγεννιάτικου δέντρου μας από τα παιδιά, μάθαμε τα έθιμα των Χριστουγέννων σε όλη την Ελλάδα και μιλήσαμε για την γέννηση του Χριστού μέσα από παραμύθια και βίντεο. Μάθαμε για το νόημα των Χριστουγέννων, ως μια γιορτή αγάπης και ζεστασιάς, συγκατάβασης και ανθρωπιάς. Κάναμε διάφορες κατασκευές, με πολλά και διαφορετικά υλικά. Τραγουδήσαμε και μάθαμε τα κάλαντα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς και μάθαμε τα έθιμα της πρωτοχρονιάς..

Μάθαμε τους αριθμούς μέχρι το δέκα και διαβάσαμε παραμύθια για το νόημα των Χριστουγέννων, κάναμε χριστουγεννιάτικα φύλλα εργασίας… Κάναμε ανταλλαγή δώρων και τα παιδιά χάρηκαν με τις γιορτινές αυτές μέρες, μετρώντας αντίστροφα για την άφιξη των Χριστουγέννων!

Με αφορμή τα Χριστούγεννα,τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας, στο Ολοήμερο Τμήμα 2, δημιούργησαν όμορφες χριστουγεννιάτικες κατασκευές όπως στολίδια, ευχετήριες κάρτες,γούρια, με φαντασία και ενθουσιασμό!

Στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές του Πρώτου Τμήματος, υλοποίησαν τη δράση: «Από το γκρι της Guernica… στα χρώματα της Ειρήνης».

Αφετηρία της δράσης αποτέλεσε το εμβληματικό έργο του Πάμπλο Πικάσο «Γκουέρνικα», ένα παγκόσμιο σύμβολο κατά του πολέμου και της βίας. Μέσα από την παρατήρηση και τη συζήτηση γύρω από το έργο, τα παιδιά αναζήτησαν τα συναισθήματα που αποπνέει, τα νοήματα που κρύβει και τη δύναμη της τέχνης να αφυπνίζει, να προβληματίζει και να εμπνέει.

Η δράση συνδέεται με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ:

🎯 Στόχος 4 – Ποιοτική Εκπαίδευση: προώθηση μιας εκπαίδευσης που καλλιεργεί την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και τις αξίες της ειρήνης και του σεβασμού.

🎯 Στόχος 16 – Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί: ενίσχυση της κουλτούρας ειρήνης, της ανεκτικότητας και της δικαιοσύνης, μέσα από βιωματικές μαθησιακές εμπειρίες.

🎯 Στόχος 17 – Συνεργασία για τους Στόχους: ενίσχυση της συνεργασίας και της συλλογικής δράσης μέσα στην εκπαιδευτική κοινότητα.

Κατά τη διάρκεια της δράσης, τα παιδιά συμμετείχαν σε κύκλο συζητήσεων και δραστηριοτήτων με θέμα τον πόλεμο και την ειρήνη. Μέσα από αφηγήσεις, ιστορικά παραδείγματα και λογοτεχνικά κείμενα, αναγνώρισαν τον πόλεμο ως πηγή φόβου, καταστροφής και απώλειας, αλλά και την ειρήνη ως πολύτιμη κατάσταση ασφάλειας, αλληλεγγύης και δημιουργίας. Οι μαθητές εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, συνειδητοποιώντας ότι η ειρήνη δεν είναι δεδομένη, αλλά μια διαρκής επιλογή που ξεκινά από τον καθένα μας…

,

Η ανακοίνωση του Νίκου Χαρδαλιά

«Η Πολιτική Προστασία έχει θέσει την Αττική σε Κόκκινο Συναγερμό ενόψει της κακοκαιρίας Byron, που εξελίσσεται σε φαινόμενο υψηλής έντασης. Όλα τα μετεωρολογικά μοντέλα δείχνουν ότι από τις 11 το βράδυ της Πέμπτης μέχρι και τις πρώτες πρωινές ώρες της Παρασκευής, θα έχουμε εντονότατα καιρικά φαινόμενα και στο Λεκανοπέδιο.Λαμβάνοντας υπόψη αυτά τα δεδομένα, και σε άμεση συνεργασία με την Πολιτική Προστασία, τους Δήμους και όλους τους συναρμόδιους φορείς, οδηγηθήκαμε στην απόφαση όλα τα σχολεία της Αττικής να παραμείνουν κλειστά αύριο, Παρασκευή.

Η ασφάλεια των παιδιών μας είναι αδιαπραγμάτευτη προτεραιότητα.

Γνωρίζουμε ότι τα φαινόμενα δεν θα επηρεάσουν με την ίδια ένταση κάθε περιοχή του Λεκανοπεδίου. Οφείλουμε όμως να λειτουργούμε με τη μέγιστη δυνατή πρόνοια. Να προλαμβάνουμε και όχι να τρέχουμε πίσω από τις εξελίξεις. Με βάση τα επιστημονικά δεδομένα – και όχι το ρίσκο.

Κατανοούμε ότι η απόφαση αυτή ενδέχεται να ανατρέψει τον προγραμματισμό της ημέρας για αρκετές οικογένειες – αλλά είναι μια επιλογή ευθύνης. Και θέλω να ευχαριστήσω προκαταβολικά τους εκπαιδευτικούς μας, τους γονείς και τους μαθητές για την κατανόηση.

Στόχος μας είναι να προστατεύσουμε ανθρώπινες ζωές, να αποφύγουμε αχρείαστες μετακινήσεις και να επιτρέψουμε στις υπηρεσίες μας να επιχειρούν απρόσκοπτα, εφόσον χρειαστεί.

Είμαστε στο πεδίο, σε πλήρη επιχειρησιακή ετοιμότητα. Σε όλη την Αττική βρίσκονται σε επιφυλακή συνεργεία, μηχανήματα και δυνάμεις της Πολιτικής Προστασίας της Περιφέρειας. Από πλευράς μας, είμαστε έτοιμοι να συνδράμουμε όπου και όποτε μας ζητηθεί, ακολουθώντας το επιχειρησιακό σχέδιο του αρμόδιου Υπουργείου Κλιματικής Κρίσης και Πολιτικής Προστασίας.

Συνεχίζουμε να παρακολουθούμε την εξέλιξη της κακοκαιρίας ώρα με την ώρα. Ενεργούμε με ψυχραιμία, σχέδιο και με απόλυτη προτεραιότητα στον άνθρωπο. Και έτσι θα συνεχίσουμε».

Ο Νοέμβριος είναι ο μήνας που ασχοληθήκαμε, στο Τμήμα Πρώτο, κυρίως με την 1^η Θεματική των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και την 1^η Δράση Ενεργού Πολίτη. Ξεκινήσαμε το μήνα γιορτάζοντας τους Αρχαγγέλους και την Πολεμική μας Αεροπορία, φτιάχνοντας μια κάρτα..

Παίρνοντας αφορμή κυρίως από τη Δράση «Από το γκρι της Guernica… στα χρώματα της Ειρήνης» μιλήσαμε για την επέτειο του Πολυτεχνείου. Είδαμε σχετικά video, ακούσαμε ηχητικά ντοκουμέντα με τους φοιτητές που ήταν κλεισμένοι μέσα στο Πολυτεχνείο και καλούσαν τον κόσμο να έρθει μαζί τους και διαβάσαμε την κυρά Δημοκρατία. Τα παιδιά ζωγράφισαν την πόρτα του Πολυτεχνείου στην οποία άφησαν τα δικά τους γαρίφαλα για τους φοιτητές και χρησιμοποιώντας καφέ έδωσαν την όψη παλιάς εφημερίδας. Ολοκληρώνοντας τον εορτασμό φτιάξαμε τη δική μας ντουντούκα για να φωνάξουμε δυνατά «ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ».

Τέλος, γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Διαβήτη στις 14 Νοεμβρίου. Παρακολουθήσαμε τα video «Οι κολλητοί του Διαβήτη» https://www.diabeteswhatsnext.com/gr/el/diabetes-besties.html?fbclid=IwZnRzaANplhxleHRuA2FlbQIxMQABHjZ0QQHNXjPvq5H3iP8AGL-hgvVcdjJwVgqJkBBbih_HdfN7_SM4NwGV9fDn_aem_awesaqj8XQgEFtOu6c_u2w

Μεταμορφωθήκαμε σε σούπερ ήρωες Ενέργειες παίζοντας παιχνίδι ρόλων και αποτυπώνοντας το σε ένα φύλλο εργασίας.

Στο Τμήμα 2, στις 8 Νοεμβρίου-γιορτή της Πολεμικής Αεροπορίας, μιλήσαμε για την χρησιμότητα των πολεμικών αεροπλάνων σε περίοδο πολέμου και επειδή ο πόλεμος δεν μας αρέσει καθόλου τα φτιάξαμε έτσι ώστε να πετάνε χρώματα και ΄όχι βόμβες..

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου, τα παιδιά μέσα από εικόνες και έργα τέχνης διαφόρων καλλιτεχνών…όπως ο Τάσσος , η Κατράκη, ο Γαϊτης αλλά και ο Βansky  και ο Keith Haring  γνώρισαν τι σημαίνει να αγωνίζεσαι  για την Ελευθερία και την Δημοκρατία. Ένωσαν κομμάτια για να σχηματίσουν έργα τέχνης , έγιναν δικτάτορες και φοιτητές, δούλεψαν σε μικρές ομάδες αλλά και όλα μαζί δημιούργησαν τέχνη που  πρεσβεύει την δημοκρατία και την ελευθερία..

Είμαστε στην καρδιά του φθινοπώρου και παντού υπάρχουν μήλα…μήλα κόκκινα, μήλα πράσινα και μήλα κίτρινα…. Φτιάξαμε ο καθένας το δικό του αγαπημένο μήλο ..γράψαμε την λέξη μήλο και κάναμε ψηφοφορία για το αγαπημένο της ομάδας μας, βάζοντας στο πλάνο μας και τα σχήματα. Ο καθένας με το δικό του τρόπο αναπαρήγαγε το γράμμα Μμ..

Η τέχνη ενδείκνυται για να έρθουν σε επαφή τα παιδιά με τα σχήματα και τα χρώματα… Τα ανακάλυψαν μέσα σε πολλά έργα του Picasso , του Μπρους Γκρέυ, του Βασίλι Καντίνσκι και του Πωλ Κλεε. Έψαξαν το δικό τους σχήμα ανάμεσα στην τάξη μετέτρεψαν τα σχήματα σε ότι ήθελαν μαθαίνοντας ταυτόχρονα το γράμμα  Σσς…

Στα πλαίσια άσκησης σεισμού μιλήσαμε για το τι είναι σεισμός , τι συναισθήματα μας προκαλεί και γιατί σε τι κλίμακα τον μετράμε  και κυρίως τι μέτρα μπορούμε να πάρουμε για να είμαστε προετοιμασμένοι. Μάθαμε τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης και τι πρέπει να περιέχει το βαλιτσάκι πρώτων βοηθειών και ακολουθήσαμε όλα τα σωστά βήματα σε  περίπτωση σεισμού. Μάθαμε για τα στρωματά τις γης και δουλέψαμε πάνω σε αυτά…

Με αφορμή της πρώτες βροχές, στο Ολοήμερο Τμήμα 1, μιλήσαμε για τις βροχές, ακούσαμε τον ήχο των σταγόνων και δημιουργήσαμε κάτι σχετικό με αυτό το θέμα…

Στα πλαίσια της επετείου της εξέγερσης του Πολυτεχνείου, διαβάσαμε την «Κυρά Δημοκρατία» της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου, συζητήσαμε για το τι είναι Δημοκρατία και τι Δικτατορία, αναλύσαμε το τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο» και αποτυπώσαμε κάποιους στίχους στο χαρτί με έναν διαφορετικό τρόπο, ακούσαμε ηχητικό ντοκουμέντο, όπου διακρίνονται τα συνθήματα που έλεγαν οι φοιτητές στο Πολυτεχνείο, δημιουργήσαμε τις δικές μας ντουντούκες με συνθήματα και φτιάξαμε την δική μας αφίσα αφιερωμένη για εκείνη την μέρα…

Τέλος, ασχοληθήκαμε με τα σχήματα. Παίξαμε παιχνίδια σχετικά με αυτά, γνωρίσαμε καλύτερα το παιχνίδι «Τάνγκραμ», το οποίο βρίσκεται στην τάξη μας και συζητήσαμε για τον Πωλ Κλεέ και για το έργο του «Το κάστρο και ο ήλιος».!

Αναγνωρίσαμε σχήματα σε αντικείμενα στην τάξη,δημιουργήσαμε το δικό μας βιβλίο με τα σχήματα, φτιάξαμε ανθρώπους από σχήματα και προγραμματίσαμε το ρομπότ Bee-Bot για να πάει στα σχήματα που μας έτυχαν στις κάρτες και αναγνωρίσαμε…

Ο μήνας στο Τρίτο Τμήμα μας, ξεκίνησε με την μάθηση για την υγιεινή διατροφή. Μάθαμε τι είναι υγιεινό και τι ανθυγιεινό, κατηγοριοποιήσαμε τις τροφές, μάθαμε για τις θρεπτικές τους αξίες και πως μας βοηθούν στην άμυνα του οργανισμού.. Εστιάσαμε στα υγιεινά γεύματα και στα οφέλη της.. 

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου μάθαμε για τα γεγονότα αυτής της περιόδου, μιλήσαμε για την ειρήνη και τον πόλεμο.. Προσφέραμε ένα γαρίφαλο στους αγωνιστές και φοιτητές του πολυτεχνείου και μάθαμε την ιστορία που μας οδήγησε στην ελευθερία μας.. Τραγουδήσαμε, είδαμε βίντεο και ζωγραφίσαμε..

Τέλος, ασχοληθήκαμε με το φαινόμενο του σεισμού. Κατανοήσαμε τι είναι και πως δημιουργείται ο σεισμός, κάναμε ασκήσεις ετοιμότητας και μάθαμε πως να προστατευτούμε σε έναν ενδεχόμενο σεισμό..

Τα παιδιά, στο Ολοήμερο Τμήμα 2,  κοιτάζοντας μια ημέρα έξω από το παράθυρο της τάξης παρατήρησαν τον αερα που φύσαγε τα δέντρα της αυλής και ρώτησαν να μάθουν ποια είναι αυτά τα δέντρα. Αναφέραμε λοιπόν ότι τα δέντρα αυτά είναι ελιές. Την ώρα του διαλείμματος (αφού μιλησαμε στην παρεούλα για την χρησιμότητα του ελαιολάδου στη διατροφή, στην υγιεινή του σώματος μέσα από διάφορα καλλυντικά και την χρήση του από τους αθλητές τα αρχαία χρόνια) τα παιδιά είχαν μια πολύ ωραία ιδέα…Να βγούμε στην αυλή και να μαζέψουμε ελιές.

Λίγες ημέρες πριν αναφερθούμε στα γεγονότα του Πολυτεχνείου διαβάσαμε το παραμύθι ” Ντενεκεδουπολη” της συγγραφέως Ευγενίας Φακίνου όπου στάθηκε αφορμή  να μιλήσουμε για τις έννοιες της  “Δικτατορίας” και της “Δημοκρατίας”.

Αφού μιλήσαμε για την αξία της Ελιάς και του Ελαιολάδου στη Μεσογειακή Διατροφή του παιδιού θέλησαν να συζητήσουμε ποια τρόφιμα είναι υγιεινά και ποια τρόφιμα είναι ανθυγιεινα μέσα από αντίστοιχο εποπτικό υλικό. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και η κάθε ομάδα είχε αναλάβει να βρει προϊόντα μέσα από ενημερωτικά φυλλάδια και να κολλήσει τα προϊόντα αυτά στην ανάλογη θέση ώστε να φτιάξουμε όλοι μαζί σε μορφή κολλάζ την ” Πυραμίδα της Υγιεινής Διατροφής”.

Ολοκληρώσαμε, στο Πρώτο Τμήμα μας, την 1^η Θεματική Ενότητα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στην ενότητα Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη, με τίτλο «Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα». Ξεκινήσαμε με τη συμμετοχή μας στο διαδραστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Η χώρα των ξεχασμένων παιχνιδιών» όπου κάναμε εισαγωγή στα συναισθήματα…

Διαβάσαμε πολλά βιβλία που έφεραν τα ίδια τα παιδιά και μάθαμε να αναγνωρίζουμε τα συναισθήματά μας, να αποδεχόμαστε τον καθένα όπως είναι και να τον αγαπάμε για αυτό που είναι. Τέλος, φτιάξαμε κούκλες κουκλοθεάτρου με τα συναισθήματα για να μπορούμε να παίζουμε και στο σπίτι μας!

Στο Δεύτερο Τμήμα μας, μέσα από συζήτηση για τον εαυτό μας, ανακαλύψαμε πόσο διαφορετικοί αλλά ταυτόχρονα και πόσο ίδιοι ήμαστε σε πολλά πράγματα,, Συζητήσαμε για το πόσο σημαντικό είναι να σεβόμαστε το διαφορετικό στους άλλους είτε αυτό είναι στην εμφάνισή του, είτε στο χαρακτήρα τους και πόσο σημαντικό επίσης είναι να αγαπάμε τον εαυτό μας για αυτό που είμαστε χωρίς να θέλουμε να γίνουμε ή να μοιάσουμε σε κάποιον άλλον.. Διαβάσαμε το παραμύθι “ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα”. Θυμηθήκαμε τα χρώματα, τις ημέρες της εβδομάδας και ανακαλύψαμε οτι όσο και να προσπαθούμε να γίνουμε κάποιοι άλλοι, στο τέλος ανακαλύπτουμε ότι ο εαυτός μας και το πως και ποιοι είμαστε είναι το σημαντικότερο από όλα και είμαστε ευτυχισμένοι μόνο όταν είμαστε αληθινοί. Κάναμε κατασκευές εμπνευσμένες από τον Αμερικανό καλλιτέχνη Andy Warhol και την μοναδική τεχνική του και τέλος, ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας και δίπλα κάποιον διαφορετικό από εμάς..!

Στο Ολοήμερο Τμήμα 1, στα πλαίσια του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων είδαμε το βίντεο «Ένα τρίγωνο στη χώρα των κύκλων»( https://www.youtube.com/watch?v=ocSM7VwEQIw ), συζητήσαμε την συμπεριφορά των κύκλων προς το τρίγωνο που ήρθε στον κόσμο τους, την ύπαρξη ενός κόσμου μόνο ενός σχήματος κλπ. και σε ομάδες ζωγράφισαν ένα κόσμο μόνο με κύκλους, ένα μόνο με τρίγωνα, ένα μόνο με τετράγωνα και ένα μόνο με ορθογώνια.

Είδαμε πόσο δύσκολο είναι να ζωγραφίζουμε μόνο με ένα σχήμα και βγάλαμε το συμπέρασμα ότι όλα τα σχήματα είναι χρήσιμα, χωρίς εξαίρεση, για να δημιουργήσουν έναν κόσμο, όπως και στην ζωή μας όλοι μας είμαστε διαφορετικοί , μοναδικοί αλλά μπορούμε ο καθένας ξεχωριστά να βοηθήσουμε τον άλλον σε κάτι διαφορετικό. Έτσι, ατομικά με λαδοπαστέλ δημιουργήσαμε έναν κόσμο με όλα τα σχήματα…

Παρατηρήσαμε την εξωτερική εμφάνιση μας, συζητήσαμε τα κοινά και τα διαφορετικά χαρακτηριστικά που έχουμε, συμπληρώσαμε τον πίνακα διπλής εισόδου  ανά παιδί για να δούμε ποιο χρώμα ματιών/μαλλιών έχουν οι περισσότεροι και ποιο οι λιγότεροι.

Συζήτησαν τα παιδιά του Ολοήμερου Τμήματος 1 και του Ολοήμερου Τμήματος 2 για το αγαπημένο τους χρώμα, παρατήρησαν ότι πολλά παιδιά έχουν ίδιο αγαπημένο χρώμα παρόλο που έχουν διαφορετική εξωτερική εμφάνιση, βάλαμε σε 2 χαρτιά τα αγαπημένα τους χρώματα και με μπαλόνι τα ενώσαμε και είδαμε πόσο όμορφα βγαίνουν τα χρώματα που επέλεξαν. Έπειτα, ζωγράφισαν τον εαυτό τους σε χαρτι και τον κολλήσαμε στα χαρτιά που χρωμάτισαν νωρίτερα.

Διαβάσαμε το βιβλίο «Θέλω μόνο να παίξω μαζί σου» του Μερκούριου Αυτζή, συζητήσαμε  για τον Μάνο που πήγαινε σε άλλο σχολείο και τα υπόλοιπα παιδιά στην γειτονιά τον θεωρούσαν  διαφορετικό από εκείνα και δεν ήθελαν να παίξουν μαζί του, αλλά στο τέλος που τον γνώρισαν καλύτερα, είδαν πόσο καλός είναι στην παρέα. Ζωγραφίσαμε τι μας έκανε περισσότερο εντύπωση από την ανάγνωση του βιβλίου.

Παρατηρήσαμε φωτογραφίες παιδιών χωρίς χέρια, αναρωτηθήκαμε και συζητήσαμε με ποιους τρόπους μπορεί να τρώνε, να πίνουν νερό, να παίζουν και να ζωγραφίσουν. Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο που ένα άτομο ζωγραφίζει με το στόμα, το δοκιμάσαμε και εμείς, δυσκολευτήκαμε λίγο αλλά στο τέλος τα καταφέραμε να δημιουργήσουμε τα δικά μας έργα…

Στο Τρίτο Τμήμα μας, μιλήσαμε για την Διαφορετικότητα και την Συμπερίληψη, με αφορμή το παραμύθι του Έλμερ. Τα παιδιά αποτύπωσαν τις παλάμες τους, όλες διαφορετικές σε μέγεθος, αλλά όλοι ίσοι με τα ίδια δικαιώματα και ευκαιρίες. Έπειτα ζωγράφισαν τον Έλμερ και αφού είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο animation με τη διαφορετικότητα ζωγράφισαν τον εαυτό τους και τι τους κάνει ιδιαίτερους. Ομαδοσυνεργατικά ζωγράφισαν, επίσης, τον εαυτό τους, που ναι μεν διαφέρει από τον άλλο, αλλά συμβιώνουμε όλοι μαζί αγαπημένα, με σεβασμό και αλληλεγγύη.. Τέλος, έκαναν τη δικιά τους ταυτότητα, για να καταλάβουμε ότι κάθε πολίτης και άνθρωπος έχει τα δικά του χαρακτηριστικά που τον κάνουν ιδιαίτερο. Μάθαμε και μιλήσαμε για τις έννοιες της συμπερίληψης, του σεβασμού, της αυτοεκτίμησης, της δημοκρατίας, των δικαιωμάτων και της εμπάθειας!

Τα παιδιά, στο Ολοήμερο Τμήμα 2, στα πλαίσια του εργαστηρίου με θέμα τη Διαφορετικότητα, την Συμπερίληψη και τον Αλληλοσεβασμό ζωγράφισαν το πορτραίτο τους και αντιλήφθηκαν ότι “όλοι είμαστε διαφορετικοί, όλοι όμως είμαστε ίσοι”.