Οι εταίροι μας της ELAN στο συνεργατικό, ευρωπαϊκό μας σχέδιο Erasmus “Globetrotters” δημοσίευσαν ένα νέο άρθρο στην ιστοσελίδα του έργου μας με τίτλο “Περισσότερο από μία θέση στην τάξη: Πώς μοιάζει πραγματικά η συμπερίληψη στην πράξη”. Το άρθρο υποστηρίζει πως η βασική ιδέα της συμπερίληψης είναι ο σχεδιασμός μαθησιακών περιβαλλόντων που λειτουργούν εξαρχής για όλα τα παιδιά και όχι η προσθήκη επιπλέον υποστήριξης για λίγους μαθητές/ λίγες μαθήτριες. Ξεκινά από την ιδέα ότι οι διαφορές δεν αποτελούν εμπόδια που πρέπει να ξεπεραστούν αλλά φυσικά στοιχεία της μάθησης. Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα γι’ αυτή την άποψη σχετικά με την συμπερίληπτική μάθηση και πώς αυτό επιτυγχάνεται μέσα από το υλικό του “Globetrotters” στον παρακάτω σύνδεσμο:
Αρχείο συντάκτη: ΜΑΡΙΑ ΣΤΑΛΙΑ

Βράβευση για το σχολείο μας στο διαγωνισμό Kamishibai
Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια πληροφορηθήκαμε ότι το 7ο ολοήμερο τμήμα του σχολείου μας τιμήθηκε με το ειδικό βραβείο Θεατρικότητας και Πλοκής για τη δημιουργία μιας πολύγλωσσης εικονογραφημένης ιστορίας στο πλαίσιο του Διαγωνισμού Πολυγλωσσίας Kamishibai 2025-2026 με θέμα : “‘Οταν κλείνω τα μάτια…”.
Ο Διαγωνισμός διοργανώνεται από την ερευνητική ομάδα Pluralités, του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ., συνεργάτη του Διεθνούς Δικτύου Kamilala, με στόχο την ενθάρρυνση των μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης της Ελλάδας, στην υλοποίηση προγραμμάτων (projects) ανοιχτών στη γλωσσική ποικιλομορφία, μέσω της πολύγλωσσης δημιουργίας Κamishibaï με ή χωρίς τη βοήθεια ψηφιακών εργαλείων.
Η ιστορία μας είχε τίτλο “Ταξίδι στο μαζί” και αφορούσε το ταξίδι δύο παιδιών και ενός σκύλου σε διάφορες χώρες του κόσμου για την επίτευξη κάποιων από τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (SDGs) όπως η διαχείριση των σκουπιδιών, η μόλυνση του περιβάλλοντος, η φτώχεια, κλπ. Τα παιδιά αρχικά εξερεύνησαν τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, γνώρισαν τη σημασία τους, επέλεξαν αυτούς που εκείνα θεώρησαν πιο σημαντικούς, επινόησαν τους ήρωες και την πλοκή της ιστορίας, επέλεξαν τις χώρες που θα επισκέπτονταν και διερεύνησαν τις γλώσσες τους. Τέλος, σε ομάδες επεξεργάστηκαν τους διαλόγους και εικονογράφησαν την ιστορία τους.
Αξίζει να σημειωθεί ότι στον φετινό Διαγωνισμό συμμετείχαν 140 σχολεία από όλη την Ελλάδα, τόσο της Πρωτοβάθμιας όσο και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η τελετή απονομής των βραβείων θα γίνει διαδικτυακά την Τετάρτη 27 Μαΐου 2026 στις 10:00 π.μ. στον ακόλουθο σύνδεσμο:
Μπορείτε να δείτε την ιστορία μας στον παρακάτω σύνδεσμο.
Τα αποτελέσματα του Διαγωνισμού βρίσκονται εδώ.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά!
Σχεδιάζοντας μαθησιακό υλικό για μαθητές και μαθήτριες με νευροδιαφορετικότητα – νέο άρθρο στη σελίδα του έργου Globetrotters
Αφιερώστε λίγα λεπτά παρατηρώντας τα παιδιά καθώς μαθαίνουν και ένα πράγμα γίνεται αμέσως προφανές: δεν προσεγγίζουν όλα την εργασία με τον ίδιο τρόπο. Για τον λόγο αυτό, το νέο άρθρο που δημοσίευσε ο εταίρος μας ELAN στη ιστοσελίδα του προγράμματος Erasmus “Globetrotters” ασχολείται με τον σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού για μαθητές με νευροδιαφορετικότητα. Μπορείτε να διαβάσετε ολόκληρο το άρθρο στον παρακάτω σύνδεσμο:
Όχι ένας εγκέφαλος, όχι ένας τρόπος: Σχεδιάζοντας μαθησιακό υλικό για μαθητές και μαθήτριες με νευροδιαφορετικότητα
Οι Globetrotters στη Θεσσαλονίκη!
Με μεγάλη χαρά υποδεχθήκαμε στο σχολείο μας τους εταίρους μας στο σχέδιο Erasmus+ “Globetrotters” από το Βέλγιο (ELAN και TRADANIM), τη Ρουμανία (16 Take Ionescu school) και τη Σερβία (Savremena) από τις 27 έως τις 29 Απριλίου 2026. Η συνάντηση είχε σκοπό να σηζητηθούν και να αξιολογηθούν οι εργασίες που έχουν γίνει ως τώρα για την παραγωγή και την πιλοτική εφαρμογή πολυγλωσσικού εκπαιδευτικού υλικού που προωθεί την εκμάθηση γλωσσών στις ηλικίες 6-9 ετών, να σχεδιαστούν τα επόμενα βήματα για την ολοκλήρωση των εργασιών του σχεδίου, να προγραμματιστεί η μεγαλύτερη δυνατόν διάχυση των αποτελεσμάτων του και να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητά του. Οι εταίροι μας είχαν, επίσης, την ευκαιρία να συναντήσουν όλους τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας που συμμετέχουν στις εργασίες του σχεδίου, να ακούσουν τους προβληματισμούς τους, να λύσουν τυχόν απορίες τους καθώς και να ανταλλάξουν απόψεις μαζί τους για την αίσια διεξαγωγή και ολοκλήρωση του σχεδίου ως τον Ιανουάριο του 2027. Έφυγαν με τις καλύτερες εντυπώσεις για την υποδοχή και τη φιλοξενία μας καθώς και για τις ομορφιές και τον πολιτισμό της πόλης μας.
Υποδοχή Ευρωπαίων εταίρων για παρακολούθηση εργασίας
Με χαρά υποδεχθήκαμε την περασμένη εβδομάδα για επιτόπια παρακολούθηση εργασίας, πέντε εκπαιδευτικούς από το σχολείο OSNOVNA ŠKOLA PUJANKI στο Σπλιτ της Κροατίας. Οι εκπαιδευτικοί ξεναγήθηκαν στους χώρους του σχολείου μας, παρακολούθησαν μαθήματα διαφόρων αντικειμένων, με έμφαση στις ψηφιακές τάξεις, την βιωματική μάθηση και την καλλιτεχνική έκφραση. Συνομίλησαν με τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς μας, παρουσίασαν το δικό τους σχολείο, γνώρισαν τις γεύσεις και τα αξιοθέατα της περιοχής μας. Η επίσκεψη αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο του διαπιστευμένου σχεδίου Erasmus που έχει το σχολείο μας και το γενικότερο ευρωπαϊκό του προσανατολισμό ενώ θα ακολουθήσει αντίστοιχη επίσκεψη εκπαιδευτικών του σχολείου μας στο σχολείο της Κροατίας τον ερχόμενο Απρίλιο.
https://www.youtube.com/shorts/QMunQWr0bB8

Η σημασία του ρυθμού, της μουσικής και της γλωσσικής επίγνωσης στη μάθηση
Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια δημοσιεύουμε τα άρθρα που έγραψαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας Θάλεια Λεοντιέφ και Κατερίνα Μπουχώρη για το ιστολόγιο του ευρωπαϊκού μας σχεδίου Globetrotters. Τα άρθρα τους πραγματεύονται το ρόλο που παίζουν ο ρυθμός και η μουσική στην εκμάθηση γλωσσών καθώς και τη σημασία που έχει η γλωσσική επίγνωση στα προσχολικά και τα σχολικά χρόνια για την δια βίου μάθηση του παιδιού. Μπορείτε να απολαύσετε τα άρθρα τους στους παρακάτω συνδέσμους.
Ρυθμός, Μουσική και Γλώσσα: Φυσικοί σύμμαχοι στην εκμάθηση των γλωσσών
Γλωσσική Επίγνωση στο Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό Σχολείο: Ένας Σπόρος για τη Δια Βίου Μάθηση

Η εκμάθηση γλωσσών ως περιπέτεια και πολιτισμική εμπειρία
Δύο νέα άρθρα αναρτήθηκαν από τους Ρουμάνους εταίρους μας του οργανισμού Take Ionescu στο blog του Ευρωπαϊκού Σχεδίου Erasmus “Globetrotters” στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας. Τα άρθρα αφορούν στη δυνατότητα που έχουν οι εκπαιδευτικοί να κάνουν την εκμάθηση γλωσσών πιο αποτελεσματική δίνοντάς της το χαρακτήρα περιπετειώδους αναζήτησης της γνώσης και βύθισης στον πολιτισμό της κάθε γλώσσας. Περισσότερες πληροφορίες για το θέμα μπορείτε να αντλήσετε στους παρακάτω συνδέσμους.
Η Επίδραση του παιχνιδιού Ρόλων στη Διδασκαλία Γλωσσών και Πολιτισμού στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία

Ένα ακόμα άρθρο φιλοξενεί στο ιστολόγιο της η ιστοσελίδα του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus ΚΑ220 “Globetrotters” που εκπονεί το σχολείο μας , σχετικά με την εκμάθηση ξένων γλωσσών στην πρώιμη παιδική ηλικία. Το συγκεκριμένο άρθρο αφορά στη σημασία του παιχνιδιού ρόλων στη διδασκαλία ξένων γλωσσών και πολιτισμών στην πρώιμη παιδική ηλικία. Μπορείτε να το βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο.
Η Επίδραση του παιχνιδιού Ρόλων στη Διδασκαλία Γλωσσών και Πολιτισμού στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία

Globetrotters: 20 θεματικές ενότητες ανακάλυψης γλώσσας και πολιτισμού
Το έργο Globetrotters, το οποίο εκπονεί το σχολείο μας στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA220-SCH-000257798 σε συνεργασία με εκπαιδευτικούς οργανισμούς της Ευρώπης, στοχεύει στη βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων και της πολιτιστικής κατανόησης στα δημοτικά σχολεία. Επικεντρώνεται στην προώθηση του διαπολιτισμικού διαλόγου, της πολυγλωσσίας και της πολιτιστικής ευαισθητοποίησης μεταξύ των νέων μαθητών. Το έργο στοχεύει επίσης στην υποστήριξη των εκπαιδευτικών με καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας και ευκαιρίες επαγγελματικής ανάπτυξης. Επεκτείνει επίσης την εκμάθηση γλωσσών πέρα από την τάξη εμπλέκοντας τους γονείς.
Συγκεκριμένα, θα παραχθούν 20 θεματικές ενότητες ανακάλυψης γλωσσών και πολιτισμών, οι οποίες θα είναι κατάλληλες για την ηλικία και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, ενισχύοντας τη συμμετοχή και τις πολιτιστικές τους δεξιότητες. Το Αναλυτικό Πρόγραμμα “Globetrotters” έχει σχεδιαστεί για εκπαιδευτικούς που εργάζονται με παιδιά ηλικίας 6 έως 10 ετών και επιθυμούν να τα εισάγουν στην ποικιλομορφία των ευρωπαϊκών γλωσσών και πολιτισμών με έναν ελκυστικό, συμπεριληπτικό και παιγνιώδη τρόπο. Αποτελεί το παιδαγωγικό υπόβαθρο για τις ενότητες ανακάλυψης του έργου, οι οποίες έχουν σχεδιαστεί για να εισάγουν τα παιδιά αυτών των ηλικιών στις ευρωπαϊκές γλώσσες και πολιτισμούς μέσα από διασκεδαστικές, συμπεριληπτικές και κατάλληλες για την ηλικία τους δραστηριότητες. Το αναλυτικό πρόγραμμα βασίζεται σε προηγούμενη έρευνα και ανάλυση των εθνικών εκπαιδευτικών συστημάτων των συμμετεχουσών χωρών. Περιλαμβάνει σύγκριση βασικής ορολογίας και μαθησιακών στόχων, ώστε να διασφαλίζεται η ευθυγράμμιση με τα επίσημα αναλυτικά προγράμματα, ενώ παράλληλα προάγονται οι διαπολιτισμικές και πολυγλωσσικές δεξιότητες. Το τελικό αποτέλεσμα περιγράφει επιλεγμένα μαθησιακά θέματα, ένα κοινό πλαίσιο περιεχομένου και ενδεικτικές δραστηριότητες, τα οποία θα καθοδηγήσουν τη δημιουργία των είκοσι θεματικών ενοτήτων. Εξασφαλίζει τη συνοχή, την προσαρμοστικότητα και την εκπαιδευτική αξία σε όλα τα παραδοτέα του έργου.
Κάντε κλικ εδώ για να κατεβάσετε το αναλυτικό πρόγραμμα των θεματικών ενοτήτων.

Έπαινος Αριστείας για την προστασία του περιβάλλοντος
Με χαρά παραλάβαμε σήμερα από το Δήμο Θεσσαλονίκης έναν Έπαινο Αριστείας για το σχολείο μας για τις δράσεις περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, προστασίας του περιβάλλοντος και ανακύκλωσης που κάνει και την ενεργή συμμετοχή του στο Φεστιβάλ Ανακύκλωσης του Δήμου Θεσσαλονίκης που διενεργήθηκε τον περασμένο Μάιο.
Το σχολείο μας συμμετείχε με κατασκευές των παιδιών από ανακυκλώσιμα υλικά εφαρμόζοντας τις αρχές της κυκλικής οικονομίας, εκθέτοντάς τα σε ένα από τα περίπτερα της ΔΕΘ.
Συνεχίζουμε και φέτος με ανάλογες δράσεις ανακύκλωσης, τακτικό καθαρισμό του προαύλιου χώρου και διαχείρισης της ενέργειας και των απορριμμάτων μας.











