Ποδήλατα, πατίνια, rollers, κράνη και… φύγαμε!

Τη Δευτέρα 25 Μαΐου ο Ποδηλατικός Αθλητικός Σύλλογος Θεσσαλονίκης (Π.Α.Σ.Θ.) υλοποίησε στη Γ΄ και στη Δ΄ τάξη του Σχολείου μας το Πρόγραμμα Ποδηλατικής Παιδείας και Κυκλοφοριακής Αγωγής «Ποδηλατώ με ασφάλεια και χαμόγελο».

Τα δύο μέλη του Συλλόγου, η κα Ευαγγελία Κατσαρά  και ο κ. Γιώργος Γρηγοριάδης, παρουσίασαν αρχικά στα παιδιά το ποδήλατο με τρόπο διαδραστικό, συζητώντας μαζί τους για την ιστορία και την εξέλιξή του, για τα οφέλη του, για τα βασικά του μέρη, για τον βασικό εξοπλισμό ενός ποδηλάτη/μιας ποδηλάτισσας (με ιδιαίτερη βαρύτητα στο κράνος και τη σωστή τοποθέτησή του), για τα βασικά σήματα του Κ.Ο.Κ. και για τους τρόπους σωστής και ασφαλούς κυκλοφορίας στον δρόμο.

Τη θεωρητική παρουσίαση ακολούθησε η εφαρμογή στην πράξη και ο προαύλιος χώρος του Σχολείου μας γέμισε με… ρόδες! Άλλα παιδιά ανέβηκαν στα ποδήλατά τους, άλλα στα πατίνια τους, άλλα φόρεσαν τα rollers τους για να παίξουν στην αρχή παιχνίδια οδηγικής συμπεριφοράς, ενώ στη συνέχεια κλήθηκαν να κυκλοφορήσουν σε προκαθορισμένη διαδρομή τηρώντας κανόνες ορθής οδικής κυκλοφορίας υπό την καθοδήγηση των δύο εκπαιδευτών.

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα ενθουσίασε ιδιαίτερα τα παιδιά κι ευελπιστούμε να έχουν πάντα κατά νου τα όσα έμαθαν όταν ποδηλατούν!

podolata 2026 4 podolata 2026 1 podolata 2026 2 podolata 2026 3

Πώς μοιάζει πραγματικά η συμπερίληψη στην πράξη – Νέο άρθρο από τους δημιουργούς του “Globetrotters”

Stigmiotypo othonhs 2026 05 24 212925

Οι εταίροι μας της ELAN στο συνεργατικό, ευρωπαϊκό μας σχέδιο Erasmus “Globetrotters” δημοσίευσαν ένα νέο άρθρο στην ιστοσελίδα του έργου μας με τίτλο “Περισσότερο από μία θέση στην τάξη: Πώς μοιάζει πραγματικά η συμπερίληψη στην πράξη”. Το άρθρο υποστηρίζει πως η βασική ιδέα της συμπερίληψης είναι ο σχεδιασμός μαθησιακών περιβαλλόντων που λειτουργούν εξαρχής για όλα τα παιδιά και όχι η προσθήκη επιπλέον υποστήριξης για λίγους μαθητές/ λίγες μαθήτριες. Ξεκινά από την ιδέα ότι οι διαφορές δεν αποτελούν εμπόδια που πρέπει να ξεπεραστούν αλλά φυσικά στοιχεία της μάθησης. Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα γι’ αυτή την άποψη σχετικά με την συμπερίληπτική μάθηση και πώς αυτό επιτυγχάνεται μέσα από το υλικό του “Globetrotters” στον παρακάτω σύνδεσμο:

Περισσότερο από μία θέση στην τάξη: Πώς μοιάζει πραγματικά η συμπερίληψη στην πράξη

EL Co fundedbytheEU RGB POS

Επίσκεψη των μαθητών των ΣΤ’ τάξεων στο 2ο Γυμνάσιο Άνω Τούμπας

Την Τετάρτη 20 Μαΐου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες των ΣΤ΄ τάξεων του σχολείου μας επισκέφθηκαν το 2ο Γυμνάσιο Άνω Τούμπας, στο πλαίσιο των δράσεων για την ομαλή μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο.

Κατά την επίσκεψή μας, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το νέο σχολικό περιβάλλον, να περιηγηθούν στους χώρους του Γυμνασίου και να ενημερωθούν για τη λειτουργία και την καθημερινότητα της σχολικής ζωής στη νέα βαθμίδα εκπαίδευσης.

Μας υποδέχτηκε θερμά ο υποδιευθυντής του σχολείου, Τερζόπουλος Ιωάννης, ο οποίος με προθυμία απάντησε στις απορίες των παιδιών και μας ξενάγησε στους χώρους του σχολείου. Παράλληλα, οι μαθητές είχαν τη χαρά να γνωρίσουν και τη διευθύντρια του σχολείου, Τσιώνη Αναστασία, η οποία τους μίλησε με εγκάρδιο τρόπο και τους καλωσόρισε στο νέο τους ξεκίνημα.

Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια ιδιαίτερα όμορφη και χρήσιμη εμπειρία για όλους, συμβάλλοντας στη μείωση του άγχους των μαθητών και στην καλύτερη προετοιμασία τους για τη μετάβασή τους στο Γυμνάσιο.

episkepsi sto 2o gymnasio 2026 2 episkepsi sto 2o gymnasio 2026 1

 

Stigmiotypo othonhs 2026 05 20 173804

Βράβευση για το σχολείο μας στο διαγωνισμό Kamishibai

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια πληροφορηθήκαμε ότι το 7ο ολοήμερο τμήμα του σχολείου μας τιμήθηκε με το ειδικό βραβείο Θεατρικότητας και Πλοκής για τη δημιουργία μιας πολύγλωσσης εικονογραφημένης ιστορίας στο πλαίσιο του Διαγωνισμού Πολυγλωσσίας Kamishibai 2025-2026 με θέμα : “‘Οταν κλείνω τα μάτια…”.

Ο Διαγωνισμός διοργανώνεται από την ερευνητική ομάδα Pluralités, του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ., συνεργάτη του Διεθνούς Δικτύου Kamilala, με στόχο την ενθάρρυνση των μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης της Ελλάδας, στην υλοποίηση προγραμμάτων (projects) ανοιχτών στη γλωσσική ποικιλομορφία, μέσω της πολύγλωσσης δημιουργίας Κamishibaï με ή χωρίς τη βοήθεια ψηφιακών εργαλείων.

Η ιστορία μας είχε τίτλο “Ταξίδι στο μαζί” και αφορούσε το ταξίδι δύο παιδιών και ενός σκύλου σε διάφορες χώρες του κόσμου για την επίτευξη κάποιων από τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (SDGs) όπως η διαχείριση των σκουπιδιών, η μόλυνση του περιβάλλοντος, η φτώχεια, κλπ. Τα παιδιά αρχικά εξερεύνησαν τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, γνώρισαν τη σημασία τους, επέλεξαν αυτούς που εκείνα θεώρησαν πιο σημαντικούς, επινόησαν τους ήρωες και την πλοκή της ιστορίας, επέλεξαν τις χώρες που θα επισκέπτονταν και διερεύνησαν τις γλώσσες τους. Τέλος, σε ομάδες επεξεργάστηκαν τους διαλόγους και εικονογράφησαν την ιστορία τους.

Αξίζει να σημειωθεί ότι στον φετινό Διαγωνισμό συμμετείχαν 140 σχολεία από όλη την Ελλάδα, τόσο της Πρωτοβάθμιας όσο και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η τελετή απονομής των βραβείων θα γίνει διαδικτυακά την Τετάρτη 27 Μαΐου 2026 στις 10:00 π.μ. στον ακόλουθο σύνδεσμο:

Μπορείτε να δείτε την ιστορία μας στον παρακάτω σύνδεσμο.

“Ταξίδι στο μαζί”

Τα αποτελέσματα του Διαγωνισμού βρίσκονται εδώ.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά!

Σχεδιάζοντας μαθησιακό υλικό για μαθητές και μαθήτριες με νευροδιαφορετικότητα – νέο άρθρο στη σελίδα του έργου Globetrotters

Stigmiotypo othonhs 2026 05 15 180636 Αφιερώστε λίγα λεπτά παρατηρώντας τα παιδιά καθώς μαθαίνουν και ένα πράγμα γίνεται αμέσως προφανές: δεν προσεγγίζουν όλα την εργασία με τον ίδιο τρόπο. Για τον λόγο αυτό, το νέο άρθρο που δημοσίευσε ο εταίρος μας ELAN στη ιστοσελίδα του προγράμματος Erasmus “Globetrotters” ασχολείται με τον σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού για μαθητές με νευροδιαφορετικότητα. Μπορείτε να διαβάσετε ολόκληρο το άρθρο στον παρακάτω σύνδεσμο:

Όχι ένας εγκέφαλος, όχι ένας τρόπος: Σχεδιάζοντας μαθησιακό υλικό για μαθητές και μαθήτριες με νευροδιαφορετικότητα

EL Co fundedbytheEU RGB POS                                                                        IMG 0517

Οι Globetrotters στη Θεσσαλονίκη!

logoΜε μεγάλη χαρά υποδεχθήκαμε στο σχολείο μας τους εταίρους μας στο σχέδιο Erasmus+ “Globetrotters” από το Βέλγιο (ELAN και TRADANIM), τη Ρουμανία (16 Take Ionescu school) και τη Σερβία (Savremena) από τις 27 έως τις 29 Απριλίου 2026. Η συνάντηση είχε σκοπό να σηζητηθούν και να αξιολογηθούν οι εργασίες που έχουν γίνει ως τώρα για την παραγωγή και την πιλοτική εφαρμογή  πολυγλωσσικού εκπαιδευτικού υλικού που προωθεί την εκμάθηση γλωσσών στις ηλικίες 6-9 ετών, να σχεδιαστούν τα επόμενα βήματα για την ολοκλήρωση των εργασιών του σχεδίου, να προγραμματιστεί η μεγαλύτερη δυνατόν διάχυση των αποτελεσμάτων του και να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητά του. Οι εταίροι μας είχαν, επίσης, την ευκαιρία να συναντήσουν όλους τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας που συμμετέχουν στις εργασίες του σχεδίου, να ακούσουν τους προβληματισμούς τους, να λύσουν τυχόν απορίες τους  καθώς και να ανταλλάξουν απόψεις μαζί τους για την αίσια διεξαγωγή και ολοκλήρωση του σχεδίου ως τον Ιανουάριο του 2027. Έφυγαν με τις καλύτερες εντυπώσεις για την υποδοχή και τη φιλοξενία μας καθώς και για τις ομορφιές και τον πολιτισμό της πόλης μας.

               20260429 141533 1 1777405886969 1 20260428 160131 1

EL Co fundedbytheEU RGB POS

 

IMG 0517

Μαθαίνοντας ξένες γλώσσες με χαρά και νόημα

Τα δύο νέα άρθρα που αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα του ευρωπαϊκού σχεδίου μας Globetrotters αφορούν την σημασία που έχει η χαρά και το νόημα στο υλικό με το οποίο ένα παιδί μαθαίνει μια ξένη γλώσσα. Τα άρθρα τονίζουν ότι όταν οι μαθησιακές δραστηριότητες έχουν ένα στόχο και αφορούν το μαθητή αλλά και όταν είναι ευχάριστες και θετικές, τότε το κίνητρο για μάθηση αυξάνεται σημαντικά. Βρείτε τα άρθρα στους παρακάτω συνδέσμους.

Δίνοντας Νόημα στη Μάθηση: Ένα Κλειδί για την Εκμάθηση Γλωσσών από Παιδιά

Μαθαίνοντας με Χαρά: Ακόμη Ένα Κλειδί για την Επιτυχημένη Εκμάθηση Γλωσσών από Παιδιά

 

Εβδομάδα κινητικότητας Erasmus στο Σπλιτ της Κροατίας

αρχείο λήψης 1Την εβδομάδα 6 έως 11 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκε με επιτυχία μια ακόμη κινητικότητα εκπαιδευτικών Erasmus του σχολείου μας στο Σπλιτ της Κροατίας για επιτόπια παρακολούθηση εργασίας και συμμετοχή σε επιμορφωτικό σεμινάριο, στο πλαίσιο του Διαπιστευμένου σχεδίου μας : 2025-1-EL01-KA121-SCH-000313566. Η διευθύντρια και δύο ακόμα εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην κινητικότητα επισκέφθηκαν το Δημοτικό σχολείο Pujanke στα προάστια της πόλης του Σπλίτ. Πρόκειται για ένα σύγχρονο σχολείο με καινούργιες εγκαταστάσεις, άψογο εξοπλισμό και υποδομές που διευκολύνουν το έργο των εκπαιδευτικών. Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν μαθήματα σε διάφορα επίπεδα και αντικείμενα στα οποία είδαν το σύστημα και το υλικό που υπάρχει στην διάθεση μαθητών και εκπαιδευτικών του σχολείου, γνώρισαν τις μεθόδους διδασκαλίας τους, συμμετείχαν σε εργαστήρια τεχνολογίας, βιολογίας καθώς και της βιβλιοθήκης, η οποία είναι εξαιρετικά οργανωμένη, πλήρης και στο επίκεντρο της σχολικής κοινότητας. Είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με το διευθυντή και τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς του σχολείου, να ανταλλάξουν απόψεις και να ενημερωθούν για την ψηφιακή πλατφόρμα επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών και για την οικονομική και υλικοτεχνική υποστήριξη που προσφέρει το κράτος στην εκπαίδευση. Τέλος, οι εκπαιδευτικοί μας είχαν την τύχη να δουν ακόμα ένα σχολείο της περιοχής με ένα πρωτοποριακό και βραβευμένο βοτανικό κήπο και να απολαύσουν την ζεστή φιλοξενία των Κροατών συναδέλφων τους. Παράλληλα, την ίδια εβδομάδα, δύο ακόμη εκπαιδευτικοί μας παρακολούθησαν το δομημένο πρόγραμμα μαθημάτων του οργανισμού Platform 21, επίσης στο Σπλιτ, με θέμα Modern Classroom Management Solutions: Formative Assessments, Collaborative Strategies, Skills, and Techniques for Today’s Educators. Οι συμμετέχοντες είχαν την δυνατότητα να μάθουν τις τελευταίες εξελίξεις στα ψηφιακά εργαλεία που έχει στη διάθεσή του ο σύγχρονος εκπαιδευτικός για τη δημιουργία ελκυστικών μαθημάτων που εμπλέκουν ενεργά τον μαθητή και για την αποτελεσματική διαχείριση της τάξης. Απέκτησαν, επίσης, σημαντικές γνώσεις σχετικά με τις ήπιες δεξιότητες που πρέπει να έχει ο σημερινός μαθητής όπως κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, συνεργασία, επικοινωνία και σχετικά με τους τρόπους που μπορεί ο εκπαιδευτικός να αναπτύξει αυτές τις δεξιότητες στους μαθητές του. Η εβδομάδα αυτή συνοδεύτηκε από πολιτιστικές ξεναγήσεις, δραστηριότητες γνωριμίας και δημιουργίας βάσεων για μελλοντικές ευρωπαϊκές συνεργασίες. Ήταν μια εβδομάδα νέων εμπειριών που επιβεβαιώνει για άλλη μια φορά το σύνθημα του προγράμματος Erasmus: Ανοίγει δρόμους, αλλάζει ζωές. 

Πρόγραμμα “Εγώ, εσύ, εμείς”

Για μια ακόμη χρονιά οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ, Δ1 και Δ2 συμμετείχαν σε δράσεις του προγράμματος “Εγώ, εσύ, εμείς“.

Μέσα από προβολές ταινιών και εικαστικές κατασκευές μάθαμε για τους πρόσφυγες και τους μετανάστες, τις ανάγκες και τα δικαιώματα των παιδιών.

ego esi emeis 2026

Ημέρα κατά της βίας και του εκφοβισμού

Για την ημέρα κατά της βίας και του εκφοβισμού εμείς οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ τάξης δημοτικού δώσαμε μια υπόσχεση και φτιάξαμε μια αφίσα για να μην ξεχνάμε να βοηθάμε με τα χεράκια μας και όχι να πληγώνουμε.

imrera kata tis bias 2026