Ως εκπαιδευτικοί, προσπαθούμε πάντα να εφοδιάζουμε τους μαθητές μας με δεξιότητες για το μέλλον. Πόσο σημαντικό θα ήταν να τους μάθουμε πώς να σπάνε τον πάγο σε κάθε γωνιά της Ευρώπης;
Το να γνωρίζει κανείς πώς να χαιρετά στη γλώσσα του τόπου που επισκέπτεται δεν είναι απλώς θέμα γραμματικής – είναι θέμα σεβασμού, ενσυναίσθησης και πολιτισμικής επικοινωνίας. Από το «Bonjour» στο Παρίσι μέχρι το «Dzień dobry» στη Βαρσοβία, αυτά τα πρώτα δύο δευτερόλεπτα δείχνουν προσπάθεια, χτίζουν γέφυρες και μεταμορφώνουν έναν απλό τουρίστα σε έναν ευαισθητοποιημένο πολίτη του κόσμου.Ανακαλύψτε το νέο άρθρο του Globetrotters πάνω στο θέμα αυτό, στον παρακάτω σύνδεσμο 👇
Ως περήφανο μέλος του ευρωπαϊκού σχεδίου Erasmus+ “GlobeTrotters”, το σχολείο μας προωθεί σταθερά την πολιτισμική πολυμορφία και την ανοιχτή σκέψη. Στο πλαίσιο αυτό, μοιραζόμαστε μαζί σας ένα εξαιρετικό άρθρο από την επίσημη ιστοσελίδα του έργου που αξίζει να διαβάσει κάθε γονέας και εκπαιδευτικός.
Τι θα ανακαλύψετε στο άρθρο:
Το «σύνδρομο του ψαριού»: Γιατί ένας άνθρωπος δεν αντιλαμβάνεται το περιβάλλον του μέχρι να βγει για λίγο έξω από αυτό;.
Η άλλη κουλτούρα ως καθρέφτης: Πώς η επαφή με το διαφορετικό εμβαθύνει την αγάπη και την περηφάνια για τις δικές μας παραδόσεις.
4 απλές καθημερινές συνήθειες: Πρακτικοί τρόποι για να ανοίξουμε το παράθυρο του κόσμου στα παιδιά μας μέσα από το φαγητό, τις γιορτές και τον χαιρετισμό.
Δεν χρειάζονται ακριβά μέσα για να μεγαλώσουμε παιδιά με ανοιχτό μυαλό και αυτοπεποίθηση. Χρειάζεται απλώς η διάθεση να δείξουμε ότι ο δικός μας τρόπος είναι καλός, αλλά και ο τρόπος των άλλων είναι εξίσου καλός.
Οι εταίροι μας της ELAN στο συνεργατικό, ευρωπαϊκό μας σχέδιο Erasmus “Globetrotters” δημοσίευσαν ένα νέο άρθρο στην ιστοσελίδα του έργου μας με τίτλο “Περισσότερο από μία θέση στην τάξη: Πώς μοιάζει πραγματικά η συμπερίληψη στην πράξη”. Το άρθρο υποστηρίζει πως η βασική ιδέα της συμπερίληψης είναι ο σχεδιασμός μαθησιακών περιβαλλόντων που λειτουργούν εξαρχής για όλα τα παιδιά και όχι η προσθήκη επιπλέον υποστήριξης για λίγους μαθητές/ λίγες μαθήτριες. Ξεκινά από την ιδέα ότι οι διαφορές δεν αποτελούν εμπόδια που πρέπει να ξεπεραστούν αλλά φυσικά στοιχεία της μάθησης. Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα γι’ αυτή την άποψη σχετικά με την συμπερίληπτική μάθηση και πώς αυτό επιτυγχάνεται μέσα από το υλικό του “Globetrotters” στον παρακάτω σύνδεσμο:
Αφιερώστε λίγα λεπτά παρατηρώντας τα παιδιά καθώς μαθαίνουν και ένα πράγμα γίνεται αμέσως προφανές: δεν προσεγγίζουν όλα την εργασία με τον ίδιο τρόπο. Για τον λόγο αυτό, το νέο άρθρο που δημοσίευσε ο εταίρος μας ELAN στη ιστοσελίδα του προγράμματος Erasmus “Globetrotters” ασχολείται με τον σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού για μαθητές με νευροδιαφορετικότητα. Μπορείτε να διαβάσετε ολόκληρο το άρθρο στον παρακάτω σύνδεσμο:
Με μεγάλη χαρά υποδεχθήκαμε στο σχολείο μας τους εταίρους μας στο σχέδιο Erasmus+ “Globetrotters” από το Βέλγιο (ELAN και TRADANIM), τη Ρουμανία (16 Take Ionescu school) και τη Σερβία (Savremena) από τις 27 έως τις 29 Απριλίου 2026. Η συνάντηση είχε σκοπό να σηζητηθούν και να αξιολογηθούν οι εργασίες που έχουν γίνει ως τώρα για την παραγωγή και την πιλοτική εφαρμογή πολυγλωσσικού εκπαιδευτικού υλικού που προωθεί την εκμάθηση γλωσσών στις ηλικίες 6-9 ετών, να σχεδιαστούν τα επόμενα βήματα για την ολοκλήρωση των εργασιών του σχεδίου, να προγραμματιστεί η μεγαλύτερη δυνατόν διάχυση των αποτελεσμάτων του και να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητά του. Οι εταίροι μας είχαν, επίσης, την ευκαιρία να συναντήσουν όλους τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας που συμμετέχουν στις εργασίες του σχεδίου, να ακούσουν τους προβληματισμούς τους, να λύσουν τυχόν απορίες τους καθώς και να ανταλλάξουν απόψεις μαζί τους για την αίσια διεξαγωγή και ολοκλήρωση του σχεδίου ως τον Ιανουάριο του 2027. Έφυγαν με τις καλύτερες εντυπώσεις για την υποδοχή και τη φιλοξενία μας καθώς και για τις ομορφιές και τον πολιτισμό της πόλης μας.
Τα δύο νέα άρθρα που αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα του ευρωπαϊκού σχεδίου μας Globetrotters αφορούν την σημασία που έχει η χαρά και το νόημα στο υλικό με το οποίο ένα παιδί μαθαίνει μια ξένη γλώσσα. Τα άρθρα τονίζουν ότι όταν οι μαθησιακές δραστηριότητες έχουν ένα στόχο και αφορούν το μαθητή αλλά και όταν είναι ευχάριστες και θετικές, τότε το κίνητρο για μάθηση αυξάνεται σημαντικά. Βρείτε τα άρθρα στους παρακάτω συνδέσμους.
Την εβδομάδα 6 έως 11 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκε με επιτυχία μια ακόμη κινητικότητα εκπαιδευτικών Erasmus του σχολείου μας στο Σπλιτ της Κροατίας για επιτόπια παρακολούθηση εργασίας και συμμετοχή σε επιμορφωτικό σεμινάριο, στο πλαίσιο του Διαπιστευμένου σχεδίου μας : 2025-1-EL01-KA121-SCH-000313566. Η διευθύντρια και δύο ακόμα εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην κινητικότητα επισκέφθηκαν το Δημοτικό σχολείο Pujanke στα προάστια της πόλης του Σπλίτ. Πρόκειται για ένα σύγχρονο σχολείο με καινούργιες εγκαταστάσεις, άψογο εξοπλισμό και υποδομές που διευκολύνουν το έργο των εκπαιδευτικών. Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν μαθήματα σε διάφορα επίπεδα και αντικείμενα στα οποία είδαν το σύστημα και το υλικό που υπάρχει στην διάθεση μαθητών και εκπαιδευτικών του σχολείου, γνώρισαν τις μεθόδους διδασκαλίας τους, συμμετείχαν σε εργαστήρια τεχνολογίας, βιολογίας καθώς και της βιβλιοθήκης, η οποία είναι εξαιρετικά οργανωμένη, πλήρης και στο επίκεντρο της σχολικής κοινότητας. Είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με το διευθυντή και τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς του σχολείου, να ανταλλάξουν απόψεις και να ενημερωθούν για την ψηφιακή πλατφόρμα επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών και για την οικονομική και υλικοτεχνική υποστήριξη που προσφέρει το κράτος στην εκπαίδευση. Τέλος, οι εκπαιδευτικοί μας είχαν την τύχη να δουν ακόμα ένα σχολείο της περιοχής με ένα πρωτοποριακό και βραβευμένο βοτανικό κήπο και να απολαύσουν την ζεστή φιλοξενία των Κροατών συναδέλφων τους. Παράλληλα, την ίδια εβδομάδα, δύο ακόμη εκπαιδευτικοί μας παρακολούθησαν το δομημένο πρόγραμμα μαθημάτων του οργανισμού Platform 21, επίσης στο Σπλιτ, με θέμα Modern Classroom Management Solutions: Formative Assessments, Collaborative Strategies, Skills, and Techniques for Today’s Educators. Οι συμμετέχοντες είχαν την δυνατότητα να μάθουν τις τελευταίες εξελίξεις στα ψηφιακά εργαλεία που έχει στη διάθεσή του ο σύγχρονος εκπαιδευτικός για τη δημιουργία ελκυστικών μαθημάτων που εμπλέκουν ενεργά τον μαθητή και για την αποτελεσματική διαχείριση της τάξης. Απέκτησαν, επίσης, σημαντικές γνώσεις σχετικά με τις ήπιες δεξιότητες που πρέπει να έχει ο σημερινός μαθητής όπως κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, συνεργασία, επικοινωνία και σχετικά με τους τρόπους που μπορεί ο εκπαιδευτικός να αναπτύξει αυτές τις δεξιότητες στους μαθητές του. Η εβδομάδα αυτή συνοδεύτηκε από πολιτιστικές ξεναγήσεις, δραστηριότητες γνωριμίας και δημιουργίας βάσεων για μελλοντικές ευρωπαϊκές συνεργασίες. Ήταν μια εβδομάδα νέων εμπειριών που επιβεβαιώνει για άλλη μια φορά το σύνθημα του προγράμματος Erasmus: Ανοίγει δρόμους, αλλάζει ζωές.
Το Globetrotters είναι μια εκπαιδευτική, παιχνιδοποιημένη πλατφόρμα που συνδέει τη μάθηση γλωσσών και πολιτισμών μέσω ιστοριών, παιχνιδιού και εξερεύνησης. Έχει σχεδιαστεί από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας και τους εταίρους μας στο ευρωπαϊκό σχέδιο Erasmus, για να εισάγει τα παιδιά στην ποικιλομορφία των ευρωπαϊκών γλωσσών, εθίμων και αξιών με έναν τρόπο φυσικό, διασκεδαστικό και ουσιαστικό. Δείτε πως ακριβώς γίνεται αυτό στο νέο άρθρο που αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα του σχεδίου.
Τα πλεονεκτήματα της ένταξης των κόμικς στη μαθησιακή διαδικασία κατά την εκμάθηση γλωσσών πραγματεύεται το νέο άρθρο που αναρτήθηκε από την συγγραφική ομάδα των Σέρβων εταίρων μας στο ευρωπαϊκό μας έργο Erasmus KA220 “Globetrotters” . Το άρθρο διερευνά την αξιοποίηση των κόμικς ως πολυτροπικό εργαλείο στη σύγχρονη διδασκαλία γλωσσών γενικότερα αλλά και την επιτυχή ένταξή του στο εκπαιδευτικό υλικό που παράγουν οι εταίροι στο σχέδιο Globetrotters. Περισσότερα μπορείτε να διαβάσετε στον παρακάτω σύνδεσμο.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
