Με μια συνεργατική αφίσα που εμπνεύστηκαν και επιμελήθηκαν τα παιδιά του 7ου τμήματος του ολοήμερου σχολείου συμμετέχουμε στον διαγωνισμό αφίσας της Ευρωπαϊκής Ένωσης με αφορμή την Ευρωπαϊκή ημέρα γλωσσών. Το φετινό σύνθημα του διαγωνισμού είναι “Languages unite us” και οι μαθητές και οι μαθήτριες έφτιαξαν ένα παζλ που καλύπτει τη γη μας με ευρωπαϊκές σημαίες και τη λέξη “φιλία” στις αντίστοιχες γλώσσες. Καλή επιτυχία παιδιά!
Αρχείο ετικετών: LanguageLearning
Erasmus Days με τους Globetrotters
Erasmus Days στο σχολείο μας: Διάχυση του προγράμματος “Globetrotters!
Με αφορμή τον ευρωπαϊκό θεσμό των Erasmus Days, η παιδαγωγική ομάδα Erasmus του σχολείου μας πραγματοποίησε μια εξαιρετική δράση διάχυσης και μοιράσματος για το πρόγραμμα Globetrotters.
Η ομάδα μας διοργάνωσε ένα βιωματικό εργαστήριο για τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς του σχολείου. Στόχος της δράσης ήταν η παρουσίαση και η γνωριμία με το πλούσιο ψηφιακό και φυσικό υλικό που αναπτύχθηκε κατά τη διάρκεια του προγράμματος.
Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, οι εκπαιδευτικοί:
-
- Αλληλεπίδρασαν με το φυσικό εκπαιδευτικό υλικό.
- Δοκίμασαν τις ψηφιακές εφαρμογές και τα εργαλεία των Globetrotters.
- Αντάλλαξαν ιδέες για την άμεση ενσωμάτωση αυτού του υλικού στην καθημερινή διδακτική πράξη.
Μέσα από τέτοιες συνεργατικές δράσεις, το Erasmus+ δεν ανοίγει ορίζοντες μόνο στους μαθητές, αλλά ενδυναμώνει ολόκληρη την εκπαιδευτική μας κοινότητα, ενισχύοντας την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών μας!
Νέα άρθρα στο Erasmus+ Globetrotters: Χρήσιμες συμβουλές για εκπαιδευτικούς και γονείς.
Το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ Globetrotters ενημέρωσε την επίσημη ιστοσελίδα του με δύο νέα άρθρα σχετικά με τη σημασία της εκμάθησης γλωσσών και τους τρόπους υποστήριξης των παιδιών. Τα δύο νέα άρθρα προτείνουν εκπαιδευτικές και γονεϊκές πρακτικές που προσεγγίζουν τη γλωσσική μάθηση ως ένα ταξίδι εξερεύνησης και όχι ως μια αγχωτική διαδικασία. Το πρώτο άρθρο καθοδηγεί τους εκπαιδευτικούς να λειτουργούν ως συνοδοιπόροι με τους μαθητές τους, αξιοποιώντας ψηφιακά εργαλεία και αποδομώντας το άγχος του λάθους, ενώ το δεύτερο ενθαρρύνει τους γονείς να ενσωματώνουν τις ξένες γλώσσες στην καθημερινότητα μέσω του παιχνιδιού χωρίς επιπλέον πιέσεις. Μπορείτε να διαβάσετε ολόκληρα τα άρθρα στους παρακάτω συνδέσμους:
Γιατί Μπορείτε να Διδάξετε Γλώσσες στην Τάξη Ακόμη κι αν δε Μιλάτε Όλες τις Γλώσσες
Γιατί Μπορείτε να Βοηθήσετε τα Παιδιά σας να Μάθουν Γλώσσες Ακόμη κι αν δε Μιλάτε Όλες τις Γλώσσες
Ένα συναρπαστικό «Ταξίδι στην Ευρώπη» στο σχολείο μας για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών!
Με ιδιαίτερη χαρά και ζωντάνια γιορτάσαμε φέτος στο σχολείο μας την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Αυτή τη φορά, είχαμε τη χαρά να μοιραστούμε τη γιορτή μας με ξεχωριστούς καλεσμένους: τους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε’ τάξης του γειτονικού μας 19ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης.
Τα παιδιά υποδέχθηκαν θερμά οι μαθητές της δικής μας Ε’ τάξης. Ως περήφανοι «πρεσβευτές» του Ευρωπαϊκού μας έργου Erasmus+ “Globetrotters”, ανέλαβαν να οδηγήσουν τους καλεσμένους μας σε ένα μοναδικό ταξίδι στην πολύγλωσση και πολυπολιτισμική Ευρώπη!
Οι φιλοξενούμενοί μας, κρατώντας τα «διαβατήριά» τους ανά χείρας, περιηγήθηκαν σε διάφορους σταθμούς-χώρες. Με τη βοήθεια των τοπικών οδηγών και των δικών μας Globetrotters, γνώρισαν γλώσσες όπως τα Ολλανδικά, τα Σερβικά, τα Ρουμανικά, τα Γαλλικά, τα Γερμανικά και τα Αγγλικά στην Ιρλανδία καθώς και τον πολιτισμό των χωρών τους.
Μέσα από ψηφιακά παιχνίδια, κάρτες και επιτραπέζια, τα παιδιά συγκέντρωναν σφραγίδες σε κάθε σταθμό, καθεμία από τις οποίες αντιπροσώπευε τις θεμελιώδεις αξίες που διέπουν τις ευρωπαϊκές σχέσεις.
Φτάνοντας στο τέλος της διαδρομής, οι μαθητές ένωσαν τις δυνάμεις τους και συνέθεσαν το παζλ των ευρωπαϊκών αξιών και στόλισαν το «Δέντρο των Γλωσσών» με λέξεις και φράσεις που έμαθαν κατά τη διάρκεια του ταξιδιού τους.
Ευχαριστούμε θερμά τα παιδιά του 19ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης που ανταποκρίθηκαν με τόσο ενθουσιασμό στην πρόσκλησή μας, καθώς και τους εκπαιδευτικούς τους που τα συνόδεψαν. Η παρουσία και η ενέργειά τους έκαναν τη φετινή Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών πραγματικά ξεχωριστή και αξέχαστη!
Και του χρόνου με περισσότερα ταξίδια και συνεργασίες!
Τα οφέλη της εκμάθησης γλωσσών στην πρώιμη παιδική ηλικία
Δημοσιεύτηκαν δύο νέα άρθρα στην ιστοσελίδα του προγράμματος Erasmus «Globetrotters» σχετικά με την εκμάθηση γλωσσών στην πρώιμη παιδική ηλικία. Τα άρθρα εξετάζουν τι συμβαίνει στον εγκέφαλο του παιδιού κατά την εκμάθηση πολλών γλωσσών και πώς η επαφή με διαφορετικά συστήματα γραφής και αλφάβητα ενισχύει τη γνωστική του ευελιξία. Μπορείτε να διαβάσετε τα άρθρα παρακάτω:
Τι συμβαίνει στον εγκέφαλο ενός παιδιού όταν μαθαίνει πολλές γλώσσες
Τι μαθαίνουν τα παιδιά όταν ανακαλύπτουν διαφορετικά αλφάβητα και συστήματα γραφής
Ένα απλό «Γεια» σε 10 γλώσσες: Η ταξιδιωτική «υπερδύναμη» που αξίζει να μεταδώσουμε στους μαθητές μας!
Ως εκπαιδευτικοί, προσπαθούμε πάντα να εφοδιάζουμε τους μαθητές μας με δεξιότητες για το μέλλον. Πόσο σημαντικό θα ήταν να τους μάθουμε πώς να σπάνε τον πάγο σε κάθε γωνιά της Ευρώπης;
Το να γνωρίζει κανείς πώς να χαιρετά στη γλώσσα του τόπου που επισκέπτεται δεν είναι απλώς θέμα γραμματικής – είναι θέμα σεβασμού, ενσυναίσθησης και πολιτισμικής επικοινωνίας. Από το «Bonjour» στο Παρίσι μέχρι το «Dzień dobry» στη Βαρσοβία, αυτά τα πρώτα δύο δευτερόλεπτα δείχνουν προσπάθεια, χτίζουν γέφυρες και μεταμορφώνουν έναν απλό τουρίστα σε έναν ευαισθητοποιημένο πολίτη του κόσμου.Ανακαλύψτε το νέο άρθρο του Globetrotters πάνω στο θέμα αυτό, στον παρακάτω σύνδεσμο 👇
Γιατί το να Ξέρεις το «Γεια!» σε 10 Ευρωπαϊκές Γλώσσες είναι το Μυστικό σου Όπλο
Ένα παιδί δεν μπορεί να κατανοήσει πραγματικά τη δική του κουλτούρα μέχρι να γνωρίσει μία άλλη!
Ως περήφανο μέλος του ευρωπαϊκού σχεδίου Erasmus+ “GlobeTrotters”, το σχολείο μας προωθεί σταθερά την πολιτισμική πολυμορφία και την ανοιχτή σκέψη. Στο πλαίσιο αυτό, μοιραζόμαστε μαζί σας ένα εξαιρετικό άρθρο από την επίσημη ιστοσελίδα του έργου που αξίζει να διαβάσει κάθε γονέας και εκπαιδευτικός.
Τι θα ανακαλύψετε στο άρθρο:
- Το «σύνδρομο του ψαριού»: Γιατί ένας άνθρωπος δεν αντιλαμβάνεται το περιβάλλον του μέχρι να βγει για λίγο έξω από αυτό;.
- Η άλλη κουλτούρα ως καθρέφτης: Πώς η επαφή με το διαφορετικό εμβαθύνει την αγάπη και την περηφάνια για τις δικές μας παραδόσεις.
- 4 απλές καθημερινές συνήθειες: Πρακτικοί τρόποι για να ανοίξουμε το παράθυρο του κόσμου στα παιδιά μας μέσα από το φαγητό, τις γιορτές και τον χαιρετισμό.
Δεν χρειάζονται ακριβά μέσα για να μεγαλώσουμε παιδιά με ανοιχτό μυαλό και αυτοπεποίθηση. Χρειάζεται απλώς η διάθεση να δείξουμε ότι ο δικός μας τρόπος είναι καλός, αλλά και ο τρόπος των άλλων είναι εξίσου καλός.
👉 Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο εδώ:
Ο καθρέφτης στον τοίχο: γιατί ένα παιδί χρειάζεται να βλέπει τους άλλους ανθρώπους για να δει πραγματικά τον εαυτό του
Πώς μοιάζει πραγματικά η συμπερίληψη στην πράξη – Νέο άρθρο από τους δημιουργούς του “Globetrotters”
Οι εταίροι μας της ELAN στο συνεργατικό, ευρωπαϊκό μας σχέδιο Erasmus “Globetrotters” δημοσίευσαν ένα νέο άρθρο στην ιστοσελίδα του έργου μας με τίτλο “Περισσότερο από μία θέση στην τάξη: Πώς μοιάζει πραγματικά η συμπερίληψη στην πράξη”. Το άρθρο υποστηρίζει πως η βασική ιδέα της συμπερίληψης είναι ο σχεδιασμός μαθησιακών περιβαλλόντων που λειτουργούν εξαρχής για όλα τα παιδιά και όχι η προσθήκη επιπλέον υποστήριξης για λίγους μαθητές/ λίγες μαθήτριες. Ξεκινά από την ιδέα ότι οι διαφορές δεν αποτελούν εμπόδια που πρέπει να ξεπεραστούν αλλά φυσικά στοιχεία της μάθησης. Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα γι’ αυτή την άποψη σχετικά με την συμπερίληπτική μάθηση και πώς αυτό επιτυγχάνεται μέσα από το υλικό του “Globetrotters” στον παρακάτω σύνδεσμο:
Περισσότερο από μία θέση στην τάξη: Πώς μοιάζει πραγματικά η συμπερίληψη στην πράξη
Σχεδιάζοντας μαθησιακό υλικό για μαθητές και μαθήτριες με νευροδιαφορετικότητα – νέο άρθρο στη σελίδα του έργου Globetrotters
Αφιερώστε λίγα λεπτά παρατηρώντας τα παιδιά καθώς μαθαίνουν και ένα πράγμα γίνεται αμέσως προφανές: δεν προσεγγίζουν όλα την εργασία με τον ίδιο τρόπο. Για τον λόγο αυτό, το νέο άρθρο που δημοσίευσε ο εταίρος μας ELAN στη ιστοσελίδα του προγράμματος Erasmus “Globetrotters” ασχολείται με τον σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού για μαθητές με νευροδιαφορετικότητα. Μπορείτε να διαβάσετε ολόκληρο το άρθρο στον παρακάτω σύνδεσμο:
Όχι ένας εγκέφαλος, όχι ένας τρόπος: Σχεδιάζοντας μαθησιακό υλικό για μαθητές και μαθήτριες με νευροδιαφορετικότητα
