«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027»

Η σχολική περιφέρεια  του 21ου Ν/Γ Ρόδου περιλαμβάνει τις οδούς:

Αβδήρων, Ακράγαντος, Ακραμίτου, Αλικαρνασσού, Αλκυόνης, Ανταγόρα (μονοί <27 & ζυγοί <26), Αντιόχειας, Ατταβύρου (μονοί >5 & ζυγοί >20), Βεργίνας (μονοί & ζυγοί <44), Γέλας, Γόρτυνος, Δαμάγητου (μονοί <23), Δελφών (ζυγοί <16), Δήλου, Δωδώνης, Εξαπόλεως, Επιδαύρου, Ερέτριας, Ευαγόρα, Ευκλή (μονοί <23 & ζυγοί <12), Εφέσου, Ήβης (ζυγοί), Ηρώων (ζυγοί), Θερμοπυλών (έως Μαραθώνος), Καλλιπάτειρας (ζυγοί <22), Καλλιπόλεως, Καλλιθέας (ζυγοί <40), Καρίας, Κνωσού, Κυρήνης, Λυδίας, Λυκίας, Μαραθώνος (δεξιά πλευρά προς 13ο Δ.Σχ. Ρόδου), Μεσογείου (μονοί >17), Μιλήτου, Μονής Καλόπετρας, Μυκηνών, Μύρων, Νηρηίδων, Νίκαιας, Νηρέως Ολυμπίας, Περαίας, Περγάμου (μονοί >3 & ζυγοί >6), Πλαταιών, Σινώπης (ζυγοί), Σμύρνης, Σουνίου, Σπυρίδωνος (μονοί), Συρακουσών, Τάραντος, Ταρσού, Τελχινών, Τροίας, Τυλίσου, Τύρου, Φαιστού, Φιλερήμου, Φιλίππων.

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109).
Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.
Α. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ
1. Πριν από την έναρξη των εγγραφών, η διεύθυνση του Νηπιαγωγείου αναρτά σε εμφανές σημείο της σχολικής μονάδας ή/και στην επίσημη ιστοσελίδα του σχολείου ανακοίνωση με πληροφορίες σχετικά με τη διαδικασία υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων, τα όρια της σχολικής περιφέρειας του σχολείου, τα δικαιολογητικά που θα συνοδεύουν την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής παρ. 4 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25), και τα δικαιολογητικά που αφορούν στην παρακολούθηση του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος και του Αναβαθμισμένου Προγράμματος Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (Φ.7/ΦΜ/98404/Δ1/04-08-2022 (Β΄ 4215) και Φ12/7404/Δ1/22- 01-2026 (Β΄339)) καθώς και τα στοιχεία (τηλέφωνο, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο) και τις ώρες επικοινωνίας με τη Διεύθυνση του σχολείου, οι οποίες σημειώνεται ότι πρέπει να είναι εντός του εργασιακού και σε κάθε
περίπτωση εκτός του διδακτικού ωραρίου του/της Διευθυντή/ντριας-Προϊστάμενου/ης του Νηπιαγωγείου.
2. Οι εγγραφές μαθητών/τριών στα συστεγαζόμενα Νηπιαγωγεία πραγματοποιούνται σύμφωνα με την παράγραφο 13 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109). Κατά τις εγγραφές των μαθητών/τριών τα συστεγαζόμενα σχολεία θεωρούνται ως ένα σχολείο.
3. Α) Ο/Η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου δέχεται όλες τις αιτήσεις, για φοίτηση νηπίων και προνηπίων, που ανήκουν στη σχολική περιφέρεια του Νηπιαγωγείου.
Β) Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την
παρ. 5 του άρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).
Γ) Νήπια που δεν έχουν εγγραφεί και φοιτήσει στο Νηπιαγωγείο και έχουν συμπληρώσει την ηλικία των  6 ετών (την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής) εγγράφονται στο δημοτικό με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του οικείου ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή του/της οικείου/ας Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών, διαφορετικά εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο, (παρ. 1β του άρθρου 204 του ν. 4610/2019 (Α΄70)). Παιδιά που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της
παραγράφου 8 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109) εγγράφονται υποχρεωτικώς στο δημοτικό.

Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίουπρονηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να
υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου». Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)), οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για
το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του
Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4 του άρθρου 6
του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25)).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής
του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου
γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.
Μετά την υποβολή της αίτησης (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι
γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται
από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η
υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο
5
Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/η
Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη
Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά
που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.
Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές
ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε
πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι, καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε
δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα
καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της
ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)).
ΙΙ. ΕΞΕΤΑΣΗ ΑΙΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ/ΤΗ Δ/ΝΤΗ/ΝΤΡΙΑ-ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟ/Η ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Στο άρθρο 3 της με αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ ορίζεται ότι για τη διαχείριση των αιτήσεων,
ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη
Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) μέσω της Ενιαίας Πρόσβασης
σε Υπηρεσίες (Single Sign On) του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου με τα στοιχεία σύνδεσης του επίσημου
λογαριασμού της σχολικής μονάδας, τον οποίο διαχειρίζεται αποκλειστικά ο/η ίδιος/α. Ο/Η
Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εξετάζει κάθε αίτηση χωριστά και έχει τις εξής
δυνατότητες:
α) αποδοχή της αίτησης
β) επιστροφή της αίτησης στους γονείς/κηδεμόνες υποδεικνύοντας τις διορθώσεις που απαιτείται να
γίνουν στην αίτηση
γ) προώθηση της αίτησης στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που υπάγεται το Νηπιαγωγείο σε
περίπτωση που διαπιστώνει προβλήματα που δεν δύναται να αντιμετωπίσει.
Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στη
δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του προνηπίου-νηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας
της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών/τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα
και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/
νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις
16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17:30
για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνείτε με το σχολείο στο τηλέφωνο 22410-37688 καθημερινά, εκτός Σαββατοκύριακου και αργιών, από τις 12.00-13-00 και στο μέιλ mail@21nip-rodou.dod.sch.gr.

Ευχαριστούμε θερμά την δασκάλα μουσικής-μαέστρο Μαρία Σδρέγα, που με τόση προθυμία  αποδέχτηκε την πρόσκληση και επισκέφτηκε σήμερα το σχολείο μας για μια πλούσια μουσικοκινητική δράση, που γέμισε με χαρά τους μικρούς μας μαθητές. Μουσικά παιχνίδια και μαθήματα φωνητικής ενθουσίασαν τα παιδιά. Ευχαριστούμε όμως την κ.Μαρία και για ένα ακόμη σημαντικό λόγο, με τη συνοδεία της κιθάρας της έντυσε  μελωδικά το τραγούδι που ετοίμασαν τα παιδιά και των 3 τμημάτων για το διαγωνισμό make a wish. Σήμερα το τραγούδι μας  με τίτλο ” Το πιο λαμπρό αστέρι”, ηχογραφήθηκε ζωντανά με τη βοήθεια της μουσικού μας και τις δυνατές φωνούλες των παιδιών και θα σταλεί με τις ευχές όλων μας στο διαγωνισμό!

Τα παιδιά ευχαρίστησαν την μουσικό στο τέλος με μια ζεστή αγκαλιά και τις ζωγραφιές τους!

Ένα ντουέτο κλόουν που συνδυάζει τη μαγεία της ζωντανής μουσικής με τα απρόοπτα και ευφάνταστα κωμικά νούμερα, παρασύροντας μικρούς και μεγάλους, τους  ” Λάλι και Τσούμι”, παρακολουθήσαμε με χαρούμενη διάθεση και πολύ κέφι, γελάσαμε και περάσαμε υπέροχα.

Οι αποκριάτικες εκδηλώσεις στο σχολείο μας ολοκληρώθηκαν με τον πιο διασκεδαστικό τρόπο!

Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, που μετέτρεψε τη σημερινή μέρα( Τσικνοπέμπτη) σε μια αξέχαστη Τσικνοπέμπτη, γιορτή αποκριάς με πολύ κέφι και χαρά. Τα παιδιά διασκέδασαν με ανιματέρ, χόρεψαν, τραγούδησαν και φωτογραφήθηκαν δίπλα στις αγαπημένες τους μασκότ, Stitch & Labubu. O Σύλλογος πρόσφερε σουβλάκια και χυμούς σε όλα τα παιδιά. Περάσαμε υπέροχα και ακόμα το γλέντι δεν έχει τελειώσει, οι εκπλήξεις συνεχίζονται……

Τα αποκριάτικα έθιμα συνεχίζονται και η διάθεση για κατασκευές μεγαλώνει. Έτσι με υλικά που είχαμε στα συρτάρια μας χωριζόμαστε σε ομάδες και το ταξίδι στην φαντασία αρχίζει .Με σύρμα πίπας φτιάχνουμε γυαλιά και τα διακοσμούμε με πούλιες.

Μ ε αφορμή το παραμύθι της Ζώρζ Σαρή ,ο Αρλεκίνος,   φτιάχνουμε τους δικούς μας κλόουν   και διακοσμούμε την τάξη. Και μαθαίνουμε το τραγούδι του παλιάτσου από youtube καθώς και τα αποκριάτικα έθιμα  μέσα από κατάλληλο εκπαιδευτικό βίντεο.

Μιλώντας για τα έθιμα άλλων χωρών μαθαίνουμε για την Βενετία και φτιάχνουμε από χαρτόνι μάσκες με φτερά  και φανταστικά καπέλα τα οποία  στολίσαμε την τάξη και θα τα πάρουμε σπίτι . Διασκεδάζουμε ,δημιουργούμε, μαθαίνουμε και ετοιμαζόμαστε για την Καθαρή Δευτέρα…

Εδώ οι χαρταετοί μας με σερπαντίνες για ουρά και ζύγια  και με πον-πον για μύτη σαν κλόουν για το έθιμο της καθαρής Δευτέρας.

Και το τραγούδι του χαρταετού απο youtube που μας δείχνει πώς μπορούμε να φτιάξουμε ένα χαρταετό.  ΚΑΛΑ ΚΟΥΛΟΥΜΑ!

Αγαπημένο παραμύθι των ημερών ο “Αρλεκίνος” της Ζώρζ Σαρρή , αφού τα παιδιά το παρακολούθησαν με ενδιαφέρον πήραν χαρτόνια και μπογιές και έφτιαξαν το περίφημο χρωματιστό του καπέλο!

Ομαδική διακόσμηση της πόρτας της τάξης μας!

Βενετσιάνικες μάσκες από χάρτινα πιάτα διακοσμημένα με χρυσή τέμπερα, πούλιες, φτερά και κομμάτια από δαντέλα!

Έτοιμοι και οι χαρταετοί μας για να πετάξουν την Καθαρά Δευτέρα, φτιαγμένοι από κομμάτια χαρτόκουτας, που τα παιδιά έβαψαν με τέμπερες σε διάφορα χρώματα, διακόσμησαν με πολύχρωμα κομματάκια χαρτί και έβαλαν για ουρά κορδέλες από σερμπαντίνες.

Οι Απόκριες είναι μια χαρούμενη και δημιουργική περίοδος για τα παιδιά. Αφού διαβάσαμε το αγαπημένο παραμύθι με τίτλο: ¨Ο Αρλεκίνος¨ της Ζωρζ  Σαρή από τις εκδόσεις Πατάκη, αποφασίσαμε να διηγηθούμε την ιστορία του αρλεκίνου  με δικά μας λόγια, βάζοντας τις εικόνες με τη σειρά. Ήταν μια ευχάριστη δραστηριότητα που ενθουσίασε τα παιδιά.

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε στον υπολογιστή  το τραγούδι ¨Ο Κλόουν¨ (σε εικονόλεξο).

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε τον δικό μας κλόουν. Χρησιμοποιήσαμε χάρτινα πιάτα, χρωματιστά χαρτόνια, αυτοκόλλητα ματάκια, μαρκαδόρους και αφρώδες  χαρτί.

Επίσης, φτιάξαμε καπελάκια ζωάκια (ποντικάκια, βατραχάκια, αρκουδάκια). Το κάθε παιδί διάλεξε αυτό που του άρεσε περισσότερο.

Τέλος, ακούσαμε στον υπολογιστή μας ένα τραγούδι για τον χαρταετό.

Φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς και προσθέσαμε καραμέλες στις άκρες του!

Η θεατρική ομάδα Hippo παρουσίασε σήμερα στο χώρο του σχολείου μας την παιδική παράσταση «Κόντρα στον Άνεμο: η ιπτάμενη περιπέτεια της Τίρα», μια διαδραστική περιπέτεια για παιδιά 4-12 ετών, που ξεκίνησε τον Οκτώβριο του 2025 στο Θέατρο Σταθμός. Η ιστορία αφορά την ορνιθολόγο Δανάη που σώζει ένα μικρό ψαρόνι, την Τίρα, ευαισθητοποιώντας για την προστασία του περιβάλλοντος. 

Η Δανάη, ερευνήτρια ορνιθολόγος, παρατηρεί ότι σμήνη πουλιών χάνουν ξαφνικά τον προσανατολισμό τους. Όταν οι ανώτεροί της τη συμβουλεύουν μυστηριωδώς να σταματήσει την έρευνα, εκείνη αποφασίζει να συνεχίσει μόνη της. Ακολουθεί ένα σμήνος ψαρονιών στη μεταναστευτική του πορεία και ανακαλύπτει ότι η καταστροφή των φυσικών τους βιοτόπων τα οδηγεί σε χαοτικές διαδρομές. Ένα μικρό ψαρόνι, η Τίρα, χάνεται και καταλήγει σε μια επικίνδυνη μεγαλούπολη· η Δανάη το διασώζει, το επαναφέρει στο σμήνος και, όλοι μαζί, δίνουν μάχη για να προστατεύσουν το τελευταίο δάσος της περιοχής.

Το πρωτότυπο θεατρικό έργο είναι γραμμένο από τους Φώτη Δούσο και Αλέξανδρο Ράπτη και είναι εμπνευσμένο από το ντοκιμαντέρ του Καναδοαμερικανού ερευνητή – δημοσιογράφου Λατίφ Νάσσερ με τίτλο Connected:The Hidden Science of Everything (2020).

Η θεατρική ομάδα Hippo συνεχίζοντας το ιδιαίτερο είδος του σωματικού θεάτρου που έχει  επινοήσει (kinemo), δημιουργεί μια παράσταση με κυρίαρχα στοιχεία την έντονη σωματικότητα, την υψηλή ενέργεια, το ζωντανό τραγούδι και την ιδιαίτερη κινησιολογία.Με την “Ιπτάμενη περιπέτεια της Τίρα”, η ομάδα Hippo στοχεύει στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε ζητήματα περιβαλλοντικής αγωγής.

Περάσαμε τέλεια, ευχαριστούμε πολύ!

Όπως κάθε χρόνο, τέλη Γενάρη ξεκινάει η δανειστική βιβλιοθήκη, η ιδανικότερη εποχή αφού έχουν προηγηθεί μια σειρά από προετοιμασίες για να φτάσουμε έτοιμοι και με χαρούμενη διάθεση σε αυτό το σημείο. Τα παιδιά έχουν ωριμάσει αρκετά, υπακούν σε κανόνες , έχουν μάθει να διαχειρίζονται με σεβασμό το υλικό του σχολείου και τα βιβλία.

Προηγήθηκε η επίσκεψη της κ.Ελένης Λαζαρίδου από την εθελοντική ομάδα φιλαναγνωσίας το Αερόστατο. Η κ.Ελένη διάβασε στα παιδιά τη “Χαριστική Βιβλιοθήκη” και έπαιξε παιχνίδια φιλαναγνωσίας με τα παιδιά, ώστε με τον καλύτερο τρόπο να γίνει η εισαγωγή τους στην διαδικασία του δανεισμού!

Τα παιδιά ενισχύουν συχνά τη βιβλιοθήκη μας με βιβλία καινούργια ή  ελαφρώς μεταχειρισμένα σε καλή κατάσταση που με χαρά προσφέρουν στο σχολείο με αποτέλεσμα κάθε χρόνο να εμπλουτίζεται όλο και περισσότερο η βιβλιοθήκη μας.

Το κάθε παιδί( Α Τμήμα) διακόσμησε τη δική του λευκή τσάντα  με ζωγραφιές που σχεδίασε  με πινέλα και τέμπερες και στη συνέχεια έφτιαξε κουκουβάγια- σοφό πουλί από χάρτινο πιάτο με χρωματιστά πούπουλα πάνω στο οποίο ήταν γραμμένο το όνομά του. Η κατασκευή κρεμάστηκε πάνω στο χερούλι της τσάντας.

Τα παιδιά αφού επέλεξαν τα βιβλία που θα χρησιμοποιήσουμε φέτος στη δανειστική, τα ξεφύλλισαν με ενθουσιασμό και άρχισαν να κάνουν τις επιλογές  τους για αυτά που θα δανειστούν στο μέλλον. Τα τοποθέτησαν στο βαγονέτο και το ταξίδι ξεκινάει…..

Tα παιδιά κάθε φορά που επιστρέφουν το βιβλίο που δανείστηκαν σημειώνουν τον αριθμό των βιβλίων που έχουν έως τώρα διαβάσει, προκειμένου να γνωρίζουν τον ακριβή αριθμό στο τέλος.

Κάθε εβδομάδα ένα παιδί θα παίρνει και το κουτί των κατασκευών και θα φέρνει στην τάξη μια κατασκευή εμπνευσμένη από το βιβλίο που διάβασε!

Την πρώτη εβδομάδα η Βασιλεία πήρε το κουτί των κατασκευών με αφορμή το βιβλίο ” 5 Ελέφαντες στη ζούγκλα”, έφτιαξε αυτή την υπέροχη κατασκευή!

Η πρώτη μέρα δανεισμού ξεκίνησε, τα παιδιά επέλεξαν τα βιβλία που ήθελαν έγραψαν τον τίτλο του βιβλίου-επιλογής τους και την ημερομηνία δανεισμού, ετοιμάστηκαν οι τσάντες με τους φακέλους με τις οδηγίες, τους κανόνες και το φύλλο εργασίας που συνοδεύει το βιβλίο.

Την πρώτη εβδομάδα το κόκκινο κουτί των παρουσιάσεων ανέλαβε ο Αλέξανδρος και ο Κωνσταντίνος με αγαπημένο τους θέμα “Οι δεινόσαυροι”. Τα 2 παιδιά με ενθουσιασμό επέλεξαν τους δεινόσαυρους που θα ήθελαν να παρουσιάσουν με κορυφαία επιλογή τον Τ-Ρέξ. Τα παιδιά έφεραν πολλά και διαφορετικά είδη, αλλά και βιβλία και κάρτες-παιχνίδια και τα παρουσίασαν με θέρμη στους συμμαθητές τους που ενθουσιάστηκαν. Ευχαριστούμε και τα 2 παιδιά για την εξαιρετική προσπάθεια και την μεταξύ τους συνεργασία !

Στο Γ τμήμα οι προετοιμασίες  για την δανειστική βιβλιοθήκη  ξεκίνησαν με αφορμή ένα παραμύθι με τίτλο:  Το δώρο των λέξεων  του P.REINOLDS.    Μέσα από το παραμύθι μαθαίνουμε  να εκφραζόμαστε με λέξεις με θετικό άκουσμα και λέξεις που γλυκαίνουν την καρδιά μας. ‘Ετσι , δημιουργούμε το δέντρο των θετικών λέξεων  για τη νέα χρόνια ,όπου κάθε  λέξη κρύβει μια ιστορία μέσα στης την οποία διηγήθηκαν τα παιδιά.  Λέγοντας, πως πέρασαν όμορφα με αυτό το παραμύθι.  Έτσι λοιπόν αυτή  η ομαδική ήταν το πρώτο έναυσμα για να ξεκινήσει το ταξίδι των μικρών αναγνωστών .

Σε επόμενες μέρες τακτοποιήσαμε τα παραμύθια μας και  τα τοποθετήσαμε στην βιβλιοθήκη . Και προσθέσαμε νέα βιβλία , που εθελοντικά έφεραν κάποια παιδιά για εμπλουτισμό βιβλιοθήκης. Όμως  η γωνιά του βιβλίου δεν ήταν όμορφη και κάποια παιδιά σκέφτηκαν να τη στολίσουμε. ‘Αρχίσαμε να λέμε ιδέες και να όμορφες σκέψεις .Τελικά επικράτησε η πρόταση :ΦΤΑΣΕ ΟΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙΣ ΑΓΚΑΛΙΑ ΜΕ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ! την γράψαμε στον Η/Υ, την εκτυπώσαμε και έπειτα κολλήσαμε μια μια τις λέξεις στον τοίχο. Συζητήσαμε για τα δικαιώματα ενός αναγνώστη και τα συναισθήματα που νιώθει κάποιος διαβάζοντας οτιδήποτε  και σε ομάδες ζωγραφίσαμε , κόψαμε τον εαυτό  μας και τον κολλήσαμε στον τοίχο με λίγη βοήθεια .Και αφού μιλήσαμε για το πως νιώθει κανείς με ένα βιβλίο αποφασίσαμε να γράψουμε το αίνιγμα  του βιβλίου του Τριβιζά  και γύρω του να τοποθετήσουμε τον  εαυτό μας και να στολίσουμε την γωνιά μας. Το αποτέλεσμα ήταν εξαιρετικό.

Επίσης ένα παιδί πρότεινε να φτιάξουμε   και λουλούδια με βιβλία  γιατί μέσα απο αυτά ανθίζουμε .Ήταν μια όμορφη σκέψη που αμέσως έγινε πραγματικότητα και συμφωνήσαμε όλοι μαζί. Και κάπως έτσι διακοσμήσαμε την γωνιά μας που περίμενε υπομονετικά την μέρα του δανεισμού .Και τα παιδιά το χάρηκαν πολύ.

Πήραμε επίσης τα παραμύθια στα χέρια μας και μάθαμε  ποιά  είναι τα στοιχεία  ενός βιβλίου .Σε μεγάλο χαρτόνι ξεχωρίσαμε τις λέξεις του βιβλίου και χωριστήκαμε σε ομάδες  παίζοντας εναλλάξ με τις λέξεις ,τις οποίες τοποθετούσαμε στη σωστή κάρτα. Κολλήσαμε τις λέξεις σε ένα μεγάλο δέντρο και  μάθαμε για τον συγγραφέα ,τον εικονογράφο ,τον εκδοτικό οίκο κτλ στοιχεία που έχει ένα βιβλίο. Βέβαια τονίστηκε ιδιαίτερα ο τρόπος που κρατώ ένα βιβλίο. Και με πόσους και διαφορετικούς τρόπους μπορώ να διαβάσω.

Την επόμενη εβδομάδα με κέφι διακοσμήσαμε τις τσάντες, που θα τοποθετούμε τα παραμύθια τα οποία θα  δανειζόμαστε κάθε Παρασκευή. Κάθε παιδί διάλεξε ένα σχέδιο  και με μαρκαδόρους το ζωγράφιζε στην πάνινη τσάντα. Στην πίσω πλευρά έγραφε το όνομα του και το όνομά του Νηπιαγωγείου μας.  Οι τσάντες έγιναν τόσο διαφορετικές και όμορφες  και αυτή η διαδικασία ενθουσίασε τα παιδιά.

Σε επόμενο στάδιο ετοιμάστηκαν οι φάκελοι ,που μέσα θα φιλοξενούν τις εργασίες μας από την δανειστική. Εκτυπώσαμε ένα εξώφυλλο με το αίνιγμα του βιβλίου απο τον Τριβιζά και κάθε παιδί το κόλλησε στον ατομικό του φάκελο γράφοντας  με ξεχωριστό τρόπο τα στοιχεία του και το σχολικό έτος .

Η μέρα του δανεισμού φτάνει όπου τα παιδιά ενθουσιασμένα επιλέγουν το παραμύθι που θέλουν, γράφουν τον τίτλο σε ατομικό χαρτί και τοποθετούν φάκελο και παραμύθι στην τσάντα τους.  Προηγουμένως σε μεγάλο χαρτόνι τοποθετούν την ταυτότητα τους με το όνοματεπώνυμο τους  και γράφουν ημερομηνία δανεισμού και όταν επιστραφεί το βιβλίο θα γράψουν ξανά την ημερομηνία. Έτσι δίνεται η ευκαιρία εγγραμματισμού και φιλαναγνωσίας  .Οι δραστηριότητες θα συνεχιστούν με παρουσιάσεις των βιβλίων και με δημιουργίες των παιδιών που θα  ετοιμάζουν  σπίτι και θα  τις  βάζουν μέσα  στο κουτί της νεράιδας φιλαναγνωσίας .

Η πρώτη εβδομάδα της δανειστικής κύλησε ομαλά και ξεκίνησαν οι πρώτες βιβλιοπαρουσιάσεις στην γωνιά της παρουσίασης. Με πολλή χαρά παρουσιάστηκε η πρώτη βιβλιοκατασκευή, βγαλμένη από το κουτί της νεράιδας φιλαναγνωσίας ,που δίνεται κάθε Παρασκευή . Και έγιναν οι πρώτες παρουσιάσεις βιβλίων από 3 παιδιά ,τα οποία αφηγήθηκαν εξαιρετικά το παραμύθι, που πήραν. Μπράβο σε όλα τα παιδιά .Έπεται συνέχεια.

Συνεχίζουμε τις δραστηριότητες μας με δημιουργία σελιδοδεικτών.Κάθε παιδί γράφει το όνομα του και το όνομα του Νηπιαγωγείου στο ξυλάκι ,κόβει την φατσούλα και δημιουργεί το σελιδοδείκτη του  .

Σε επόμενη φάση δραματοποιούμε το μουσικό παραμύθι από youtybe :Το καρναβάλι των ζώων  του  Kamil Sens μιας και είναι απόκριες  και έπειτα σε δυάδα  φτιάχνουμε το δικό μας παραμύθι και το εικονογραφούμε με το   bookcreator..Βάζουμε τίτλο, βρίσκουμε τους ήρωωες  ,τον τόπο της ιστορίας μας και δημιουργούμε το δικό μας ψηφιακό παραμύθι  με τίτλο :Η περιπέτεια των ζώων (πατάμε στον παρακάτω σύνδεσμο)

https://read.bookcreator.com/pH5KVJRkQRUPHrzj7U0pgheYhi93/o8GIdGxIRUC7UhoiVOjvH

Oι εβδομάδες προχωρούν και οι βιβλιοπαρουσιάσεις στο τμήμα μας  συνεχίζονται. Με αρκετό ενθουσιασμό και ανυπομονησία  περιμένουν ποιος θα πάρει το κουτί .Η τυχερή ήταν η Ερμέλα μας, που μας παρουσίασε τον Κοντορεβυθούλη. Τα παιδιά της έκαναν ερωτήσεις και εκείνη απαντούσε ό,τι θυμόταν. Μας ενημέρωσε ο,τι μαζί με τον μπαμπά της έφτιαξαν με πλαστελίνη τον Κοντορεβυθούλη και το χάρηκαν πολύ.

Επίσης μιας και είναι απόκριες  ,με αφορμή ένα αποκριάτικο  τραγούδι  του Γ.Μαρίνου: Το τραγούδι του κλόουν   ,τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες ,σχεδιάζουν, ζωγραφίζουν ,αναδιηγούνται  το παραμύθι  ,προσθέτοντας και δικά τους στοιχεία  και έχοντας ευκαιρία έκφρασης φτιάχνουν μια αφίσα την οποία αναρτούμε στον τοίχο και δίνει ευκαιρία να συζητήσουμε για πράξεις καλοσύνης και για συναισθήματα. Έπειτα με το ελεύθερο ψηφιακό εργαλείο ανοικτού τύπου jigsawpuzzle την περνάμε στον Η/Υ και δημιουργούμε παζλ  ,που το συνθέτουν τα παιδιά σε δυάδες και χαίρονται.

το παζλ στον σύνδεσμο:https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3b1794a1846a

Η δανειστική βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο για την καλλιέργεια της αγάπης των παιδιών για το βιβλίο και την ανάγνωση. Έτσι και φέτος ξεκινήσαμε (Β΄Τμήμα) να προετοιμαζόμαστε για αυτή τη δημιουργική δράση που φέρνει τα παιδιά πιο κοντά στον κόσμο των βιβλίων. Κάποιοι από τους συμμαθητές μας χάρισαν κάποια βιβλία για να εμπλουτίσουμε καλύτερα τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας.

Στη συνέχεια  τοποθετήσαμε τα βιβλία πάνω στην βιβλιοθήκη μας με τους τίτλους τους, φτιάξαμε ταυτότητες για τον δανεισμό των βιβλίων και τις τσάντες  τους με τα ονόματά τους για να μεταφέρουν τα βιβλία που θα επιλέγουν κάθε φορά.

Η λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης είναι απλή και ευχάριστη. Τα παιδιά επιλέγουν ένα βιβλίο που τους ενδιαφέρει, το δανείζονται για λίγες ημέρες και το επιστρέφουν, ώστε να το απολαύσουν και οι συμμαθητές τους. Συχνά συνοδεύεται από ένα φύλλο εργασίας  που βοηθά  τα παιδιά να εκφράσουν όσα κατανόησαν από την ιστορία. Επίσης, το βιβλίο που δανείζονται το καταγράφουν σε ένα φύλλο εργασίας, ώστε στο τέλος να γνωρίζουν πόσα και ποια βιβλία δανείστηκαν.

Ακόμη κάθε εβδομάδα ένα παιδί θα παίρνει και το κουτί της κατασκευής. Αφού διαβάσει με τη βοήθεια των γονιών του το βιβλίο, θα φτιάξει μια μικρή κατασκευή που θα έχει σχέση με το βιβλίο που διάβασε. Κατόπιν θα φέρνει την κατασκευή  στο σχολείο, για να τη δουν και οι υπόλοιποι συμμαθητές τους. Έτσι  ενισχύεται  η συνεργασία μεταξύ σχολείου και οικογένειας, καθώς οι γονείς συμμετέχουν ενεργά σε όλη αυτή την ευχάριστη  διαδικασία της ανάγνωσης και της κατασκευής.

Ακολουθούν μερικές φωτογραφίες από τις κατασκευές των παιδιών.