Με αφορμή την γιορτή του Αγίου Πατρικίου, την οποία γιορτάζουν στην Ιρλανδία στις 17 Μαρτίου, κάναμε κάποιες σχετικές δημιουργικές δραστηριότητες με σκοπό να μάθουν τα παιδιά σχετικά με αυτή τη γιορτή αλλά και να διασκεδάσουν!

Την ημέρα του Αγίου Πατρικίου, ο οποίος έφερε τον χριστιανισμό στην Ιρλανδία, όλοι ντύνονται στα πράσινα, φορώντας ψηλά, επίσης πράσινα καπέλα και ζωγραφίζοντας τριφύλλια στα πρόσωπά τους (σύμβολο της τύχης αλλά και του Αγίου Πνεύματος). Το πράσινο χρώμα συμβολίζει τον ερχομό της άνοιξης.

Στον εορτασμό του Αγίου Πατρικίου (Saint Patrick’s Day) υπάρχει και ένα μυθικό πλάσμα, το leprechaun, το οποίο είναι και αυτό ντυμένο στα πράσινα και σύμφωνα με το μύθο, το βρίσκουμε στην άκρη του ουράνιου τόξου μαζί με ένα πιθάρι χρυσά νομίσματα. Όποιος καταφέρει και πιάσει ένα leprechaun, μπορεί να βρει και τα νομίσματα!

Οι μαθητές μας παρακολούθησαν την παρέλαση αλλά και διάφορα έθιμα της γιορτής του Αγίου Πατρικίου , τραγούδησαν , βρήκαν τα χρυσά τυχερά νομίσματα αλλά και τυχερά τριφύλλια. Στη συνέχεια χρωμάτισαν και έφτιαξαν τυχερά καπέλα!

Χρησιμοποιήθηκε το εξής οπτικοακουστικό υλικό:

1. I’m a little leprechaun

2. Saint Patrick’s Day Traditions

3. Saint Patrick’s Day , Kids Fun Learning

Τα παιδιά  μαθαίνουν την ιστορία  μέσα απο βιβλία, βιντεοπροβολές, συζήτηση. τραγούδια .Αφορμή για τον καταιγισμό ιδεών και την συζήτηση για την επανασταση του 1821 ειναι το παραμύθι της Φακίνου:

Τα ελληνάκια. Εμπνευσμένο και απο παράδοση μας δίνει την δυνατότητα να αξιοποιήσουμε με πολλούς τρόπους το παραμύθι..Τα παιδιά πρότειναν να το ζωγραφίσουν με τεχνική σταυροβελονιάς για να βγει παραδοσιακό σχέδιο.

Μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε και για την γοργόνα και την ιστορία της.

Πρόκειται για τον μύθο της γοργόνας , της αδερφής του Μέγα Αλέξανδρου .Γνωρίσαμε τον μύθο και ακούσαμε σχετικό τραγούδι.https://www.youtube.com/watch?v=gEdKBP9ZeRQ

Επίσης   παίξαμε διαδικτυακά  παζλ με εικόνες απο την ιστορία.

Το λογισμικό : https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=26549d69a6c6 

Τα παιδιά μαθαίνουν  για τις παραδοσιακές φορεσιές και την στολή τσολιά και αποφασίζουν να φτιάξουν το τσαρούχι του τσολιά για να στολίσουμε τις τάξεις.

.Επίσης μαθαίνουν και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου.

                           εικόνα απο:evagelidis.com”

Στις 25 Μαρτίου δεν γιορτάζει ,

εικόνα από: https://eikones.top/category/ 25-Μαρτίου     

μόνο η Σημαία μας και η πατρίδα μας την Ελευθερία μας απο τους Τούρκους αλλά γιορτάζουμε και το γεγονός του Ευαγγελισμού, όπου ο Αρχάγγελος  Γαβριήλ κατά την θρησκευτική παράδοση της εκκλησίας μας πρόσφερε  λευκό κρίνο στην Παναγία και της ανάγγειλλε το χαρμόσυνο γεγονός ότι είναι η εκλεκτή του Θεού και θα γεννήσει τον Χριστό. Έτσι όλα τα παιδιά έφτιαξαν λευκούς κρίνους .

Οι εορτασμοί της επετείου της 25ης Μαρτίου 1821 ολοκληρώθηκαν με τη γιορτή του Νηπιαγωγείου μας, που πραγματοποιήθηκε την παραμονή της 25ής, παρουσία γονέων, στην πλατεία που βρίσκεται ακριβώς μπροστά από το σχολείο μας. Τα παιδιά, αφού έδωσαν τον καλύτερο τους εαυτό στις πρόβες τις προηγούμενες μέρες, χόρεψαν και τραγούδησαν με πάθος και ενθουσιασμό https://www.youtube.com/watch?v=bGlVaLwQnu4 Ξύπνα ραγιά και   https://www.youtube.com/watch?v=j6JTEcHj14k Μπουμπουλίνα Λασκαρίνα, επίσης έκαναν παρέλαση και έψαλλαν μπροστά στη σημαία  μας τον εθνικό ύμνο και φυσικά καταχειροκροτήθηκαν από τους παρευρισκόμενους.  ΖΗΤΩ Η ΕΛΛΑΔΑ ΜΑΣ!

Όταν πριν από 1 χρόνο κάποιος περνούσε από την οδό Βεργίνας-Ροδίνι θα αντίκριζε μια εικόνα που πλήγωνε, ανεπίτρεπτα συνθήματα, που δεν αρμόζουν σ ένα τοίχο Νηπιαγωγείου, που βρίσκεται στο κέντρο μιας πλατείας και που δυστυχώς συχνά βανδαλίζεται. Σήμερα 3 άνθρωποι απέδειξαν ότι μπορούν την ομορφιά της ψυχής τους και την αγάπη τους για τα παιδιά να την εκφράσουν ζωγραφίζοντας στον τοίχο. Βασω Σπυροπούλου, Αλίντα Σπηλιώτη & Άρη Μαρτάκη ευχαριστούμε που τόσο πρόθυμα ανταποκριθήκατε στο κάλεσμα μας να ομορφύνουμε το σχολείο μας- να ομορφύνουμε την γειτονιά μας, πάνω από όλα σας ευχαριστούμε για το πλατύ σας χαμόγελο και την ευγένεια της ψυχής σας. Με ένα πινέλο και λίγη μπογιά μπορούμε να φτιάξουμε εναν καλύτερο κόσμο…… μας δείξατε τον δρόμο, είστε υπέροχοι

Το δρόμο που χάραξε η ομάδα “ομορφαίνουμε γειτονιές” ακολούθησε μια πλειάδα εθελοντών -γονέων, που πρόθυμα πήραν πινέλα και μπογιές και συνέχισαν με μεράκι και πολύ αγάπη να ζωγραφίζουν τους εξωτερικούς τοίχους του σχολείου δίνοντας φως και χρώμα στην αυλή, τις πόρτες και την πρόσοψη του νηπιαγωγείου. Η ιδέα του  εθελοντισμού  και της προσφοράς γρήγορα απλώθηκε και καθημερινά οι γονείς θέλουν να αφήσουν το καλλιτεχνικό τους αποτύπωμα πάνω στους τοίχους του σχολείου. Άλλοι σχεδιάζουν και άλλοι χρωματίζουν ζωάκια, ουράνια τόξα, πουλιά, αερόστατα, κάστρα, ιππότες και πριγκίπισσες, που μαγεύουν τα παιδιά και γεμίζουν το μυαλό τους με όμορφες εικόνες. Ευχαριστούμε για την όμορφη πρωτοβουλία!

HELMEPA
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ
ΘΑΛΑΣΣΙΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟNTOΣ
HELLENIC MARINE ENVIRONMENT
PROTECTION ASSOCIATION

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ  ΠΑΙΔΙΚΗ HELMEPA 2023

Η Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος προσκαλεί μαθητές/τριες της
Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης να γίνουν μέλη της Παιδικής HELMEPA και να συμμετέχουν
στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής που διεξάγεται από το 1993, έχοντας υποβληθεί
πάνω από 6.400 έργα 55.000 παιδιών.
Το φετινό θέμα του διαγωνισμού, εμπνευσμένο από το σημαντικότερο ίσως περιβαλλοντικό
πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε, είναι:
«Κλιματική αλλαγή: Υπάρχουν λύσεις!»Πληροφορίες:
Υπεύθυνος Παιδικής HELMEPA
Δημήτρης Καζάς

Με χαρά αποδεκτήκαμε και φέτος την πρόσκληση συμμετοχής .

Μελετήσαμε το θέμα ,συζητήσαμε με τα παιδιά για την κλιματική αλλαγή, προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι σημαίνει κλιματική αλλαγή.Είδαμε εικόνες στον Υπολογιστή, διατυπώσαμε τις απόψεις μας και τις καταγράψαμε .Προβληματιστήκαμε για τον πλανήτη μας και προτείναμε λύσεις.

.Διαβάσαμε το παραμύθι   της ISABEL OTTER για αφόρμηση συζήτησης και έπειτα απο ενεργητική συμμετοχή με καταιγισμό ιδεών για το πως βλάπτουμε τη γη και πως μπορούμε να βοηθήσουμε να σταματήσει η κλιματική αλλαγή σκεφτήκαμε να φτιάξουμε τις αφίσες

Πρώτη αφίσα :Σκεπτικό :Υπερθέρμανση Γης .Η Γη στο κόκκινο. Πως θα βοηθήσουμε να μην αρρωστήσει άλλο;

Φυτεύοντας νέα δέντρα , λουλούδια και θάμνους ,κάνοντας χρήση ηλιακής ενέργειας με πάνελ και σπίτια με κεραμίδια, κάνοντας ανακύκλωση, χρησιμοποιώντας  αιολικά πάρκα με ανεμογεννήτριες ,

βάζοντας διπλά τζάμια στα σπίτια για μόνωση και θέρμανση ,φυτεύοντας πρασινάδες στους τοίχους των σπιτιών ,πηγαίνοντας με τα πόδια ,ποδήλατα η πατίνια στις δουλειές μας. Τα παιδιά αποτύπωσαν το σκεπτικό στο χαρτόνι: Και σκέφτηκαν το μήνυμα: Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΚΑΙΓΕΤΑΙ

ΔΩΣΕ ΑΝΑΣΑ ΖΩΗΣ ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΕΙΤΟΝΙΑ΄ΣΟΥ.

Μ ε μικρά πράγματα αρχίζοντας απο το σπίτι και την γειτονιά, βοηθάμε τον πλανήτη!

ΑΦΙΣΑ Α ΤΜΗΜΑΤΟΣ

Η συμμετοχή μας στον Παιδικό Διαγωνισμό ζωγραφικής ¨Παιδική HELMEPA¨ της σχολικής χρονιάς 2022-2023 έχει τίτλο: ¨Κλιματική αλλαγή: Υπάρχουν λύσεις¨.

Συζητήσαμε με τα παιδιά για την κλιματική αλλαγή. Μέσα από εικόνες που είδαμε στο υπολογιστή προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι σημαίνει κλιματική αλλαγή. Με αφορμή  το εποπτικό υλικό συζητήσαμε πως είναι η γη μας, όταν καίμε τα δάση της, όταν κόβουμε τα δέντρα, όταν ρίχνουμε σκουπίδια στη θάλασσα, στις λίμνες, στα ποτάμια, όταν η ατμόσφαιρα ρυπαίνεται από το καυσαέριο των αυτοκινήτων και των εργοστασίων. Από την άλλη συζητήσαμε πως είναι η γη μας, όταν τη φροντίζουμε, την προσέχουμε και την αγαπάμε.

Αποφασίσαμε λοιπόν να ζωγραφίσουμε μια αφίσα και είναι η ακόλουθη. Το σύνθημά μας είναι : Η Γη μας πεθαίνει, Όλοι μαζί να σώσουμε τη γη!

ΑΦΙΣΑ Β ΤΜΗΜΑΤΟΣ

Με αφορμή  εικόνες και βίντεο που αντλήσαμε από το διαδίκτυο συζητήσαμε για τις επιπτώσεις που έχουν στον πλανήτη μας οι ενέργειες των ανθρώπων. Καυσαέρια, καταστροφή των δασών, υπερκατανάλωση, ρύπανση του περιβάλλοντος από αλόγιστες παρεμβάσεις του ανθρώπινου δυναμικού οδηγούν στην παραγωγή του διοξειδίου του άνθρακα και στην άνοδο της θερμοκρασίας.

Έτσι μετά από συζήτηση και με σύμμαχο πάντα το εποπτικό υλικό για την καλύτερη κατανόηση της θεματικής που αναλύουμε αποφασίσαμε με τους μικρούς μαθητές να δημιουργήσουμε μια πόλη χωρίς τσιμέντο, αλλά με φυτά παντού για παραγωγή οξυγόνου, που εμποδίζει την αύξηση της θερμοκρασίας. Έτσι θα προστατεύσουμε την Πολική αρκούδα που απειλείται από το λιώσιμο των πάγων.

ΑΦΙΣΑ Γ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

Ο τίτλος του προγράμματος :Κόκκινη κλωστή δεμένη , την παράδοση υφαίνει.

Θεματικός Κύκλος:

Φροντίζω το Περιβάλλον

Επιμέρους Θεματική Ενότητα:  Λαογραφία/παράδοση

/Υποενότητα:  Παγκόσμια τοπική και πολιτιστική κληρονομιά.

• Σκοπός του προγράμματος είναι να επηρεάσουμε τα παιδιά ώστε να αγαπήσουν και να φροντίζουν την πολιτιστική κληρονομιά και παράδοση και να την διατηρήσουν παντοτινά γιατί χωρίς αυτή τίποτα δεν θα έχει νόημα στις μελλοντικές γενιές.

Έτσι λοιπόν ξεκινήσαμε την έννοια της παράδοσης με βιωματική και ενεργητική μάθηση μέσα απο το χορό μια το τραγούδι. Ύστερα απο  πρόσκληση ,με πολλή χαρά επισκέφτηκε το  νηπιαγωγείο μας ο τοπικός πολιτιστικός σύλλογος  Αρχαγγέλλου: Αίθωνας και μας χόρεψαν χορούς τοπικούς .Τα παιδιά είχαν ευκαιρία να εμπλακούν στον χορό ,να παρατηρήσουν τοπικές παραδοσιακές στολές και να διασκεδάσουν. Έπειτα ακολούθησε συζήτηση και πρώτη γνωριμία με την παράδοση και πολιτιστική κληρονομιά.

Επίσης είδαν από κοντά παραδοσιακά αντικείμενα και ένα μικρό ξύλινο αργαλειό τα επεξεργάστηκαν ,συζητήσαμε για αυτά και σκεφτήκαμε να φτιάξουμε λαογραφικό μουσείο στην τάξη με πράγματα που έφεραν κάποια παιδιά και παραδοσιακά αντικείμενα που υποσχέθηκαν ότι θα φέρουν .Παρατηρήσαμε εικόνες απο υφαντά, ,είδαμε βίντεο πως λειτουργεί ο αργαλειός ,πως λένε τα εξαρτήματα του, συγκρίναμε εικόνες με υφαντά αργαλειού και με μοντέρνα ρούχα για να δούμε διαφορές ,διαβάσαμε την ιστορία της Πηνελόπης Γκάντι και αδράξαμε την ευκαιρία να φτιάξουμε τα δικά μας υφαντά. Τα χεράκια μας γίναν οι σαΐτες  του αργαλειού  και αφού κόψαμε λωρίδες χαρτιού  και με κοπίδι χαράξαμε γραμμές σε χαρτόνι ,περνούσαμε πάνω και κάτω την λωρίδα για να φτιάξούμε το δικό μας σχέδιο.Τα παιδιά μαθαίνουν τη τέχνη του αργαλειού.Οχι μόνο σε τοπικό αλλά σε ευρύτερο επίπεδο.

Ως γνωστό η τέχνη του αργαλειού επικρατούσε απο την αρχαιότητα μέχρι σήμερα και διδάκτηκε απο γενιά σε γενιά σε όλη την Έλλάδα. Με αφορμή τον αργαλειό και υφαντική τέχνη γίνεται αναφορά στην Πηνελόπη Γκάντι, μια σπάνια εμπειρία μύησης στην υφαντική τέχνη από τα μινωικά μέχρι τα νεότερα χρόνια,που πραγματοποίησε το Πανεπιστήμιο των Ορέων, στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου

https://www.iefimerida.gr/news/272723/i-pinelopi-gandhi-sto-arhaiologiko-moyseio-irakleioy-drasi-toy-panepistimioy-ton-oreon

Υφαντά /δραστηριότητα και ανάπτυξη δεξιοτήτων

Παραδοσιακά αντικείμενα και στολές  στην τάξη

Η παράδοση βιωματικά μέσα απο το έθιμο του Μάρτη και τα μαρτάκια :Η λαΐκή παροιμία αναφέρει: Που έχει κόρη ακριβή ,του Μάρτη ήλιος μη την  δεί  ! Έτσι ,σύμφωνα με το παραδοσιακό έθιμο φτιάξαμε βραχιολάκια για να μη μας κάψει ο ήλιος του Μάρτη.

Ακόμη σύμφωνα με την παροιμία :Λείπει ο Μάρτης απο Σαρακοστή!

Βιώσαμε το παραδοσιακό έθιμο ζυμώματος  με αλεύρι ,νερό και αλάτι για να φτιάξουμε την Κυρά-Σαρακοστή. Και συζητήσαμε για τις διατροφικές συνήθειες που έχουν οι μεγάλοι τώρα που είναι Σαρακοστή καθώς και γιατί νηστεύουμε..

Η συνταγή για το ζυμαράκι:

https://akispetretzikis.com/recipe/1238/kyra-sarakosth

Τραγούδι :

https://www.youtube.com/watch?v=KOWYgAPtbCc

Η παράδοση συνεχίζεται με τα παραδοσιακά αντικείμενα που φέρνουν τα παιδιά για να δημιουργηθεί το λαογραφικό μας μουσείο…

Τα αντικείμενα συγκεντρώθηκαν σε μια γωνιά που ονομάσαμε γωνιά της παράδοσης – λαογραφικό   μουσείο.

Παρατηρούν τα μοτίβα των υφαντών και σχεδίων και ακολουθεί συζήτηση.

Εντυπωσιάζονται απο την σταυροβελονιά, και σε χαρτί φτιάχνουν το δικό τους κέντημα με παραδοσιακό σχέδιο. Έχουμε αφορμή την 25η Μαρτίου, που πλησιάζει και βρίθει απο λαογραφικά και πολιτιστικά στοιχεία που μπορούμε να αξιοποιήσουμε.

Επεξεργαστήκαμε και ένα ψηφιακό πίνακα padlet ολες οι τάξεις με τα παραδοσιακά αντικείμενα .Διαθέσιμος στην παρακάτω ιστοσελίδα:https://padlet.com/nipiagogeio7/padlet-act2z5sqba3x2rq1

Γράφουν τις λέξεις σε καρτελάκια για να τις τοποθετήσουν στο σωστό αντικείιμενο του μουσείου.

Φτιάξαμε παραδοσιακά πιάτα και τα στολίσαμε στην τάξη μας!!!

Φτιάχνουμε παζλ  το παραδοσιακό πιάτο  αξιοποιώντας  την τεχνολογία, με το λογισμικό :https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=10331d8e6ed4

και https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=257b6931efd4  

Κάνουμε ψηφιακή περιήγηση στο λαογραφικό μουσείο Απόλλωνα Ρόδου :https://www.youtube.com/watch?v=tOnlV09dCiI

Κάνουμε περιήγηση και στο λαογραφικό μουσείο Ασκληπιείου Ρόδου:

https://www.youtube.com/watch?v=rttFGZdGd1s 

Το εργαστήριο συνεχίζεται με την πολιτιστική κληρονομιά  μας μέσα απο τα  λαΐκά παραμύθια Γνωρίσαμε τι σημαίνει λαικό παραμύθι  ,συζήτησαμε για τα βιβλιογραφικά του στοιχεία ,πως αρχίζει και πως τελειώνει .Με τα παιδιά επιλέξαμε το παραμύθι με τίτλο ο Μπαρμπαλευράς  και αφού το διαβάσαμε ζωγραφίσαμε πως φανταζόμαστε το παραμύθι ,καθως δεν υπήρχαν εικόνες και επρεπε να ζωντανέψουμε το κείμενο. Εξηγήσαμε ποιος ειναι ο μυλωνάς ,ο αλευράς ,ο μύλος και στη συνέχεια μοιράσαμε τα φύλλα εργασίας .Κάθε παιδί μετά απο την ζωγραφική παρουσίαζε το  παραμύθι.

Επίσης μάθαμε τι είναι η πολιτιστική κληρονομιά και μιλήσαμε για την UNESKO και την δράση της .Είδαμε σχετικό βίντεο  στον σύνδεσμο https://www.youtube.com/watch?v=0Vm_SwUdgjQ&t=7s

και θαυμάσαμε τα μνημεία. Μιλήσαμε  και για τα παγκόσμια μνημεία με αφορμή τον παρακάτω σύνδεσμοhttps://www.youtube.com/watch?v=A3bbVNBRA5s&t=4s

Τέλος με καταιγισμό ιδεών και έπειτα απο διερεύνηση καταλήξαμε στο συμπέρασμα οτι η παλιά πόλη Ρόδου ανήκει στα προστατευόμενα μνημεία UNESKO και αποτελεί  παγόσμια πολιτιστική κληρονομιά  που αξίζει να την σεβόμαστε .

https://www.youtube.com/watch?v=XWnwswERHqk

H πολιτιστική κληρονομιά  και παράδοση , αναδύεται και μέσα απο τους μύθους και θρύλους .Ετσι λοιπόν επεξεργαστήκαμε την έννοια θρύλος και λαίκός μύθος και έπειτα διαβάσαμε το :

Παρουσιάστηκε η θρησκευτική παράδοση με τον θρύλο του Αγίου Γεωργίου να σκοτώνει τον δράκο και έγινε συζήτηση για  σχετικές εικόνες που βλέπουμε στην εκκλησία .Επειτα ακούσαμε το τραγούδι τεμπέλης δράκος και βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές  με τον θρύλο του Αγίου Γεωργίου .Τέλος με τεχνική κολλάζ φτιάξαμε μια ομαδική εργασία, σχετική με το θέμα.

https://www.youtube.com/watch?v=Pzi2wr2Ha4k

Παρουσιάστηκε και αξιοποιήθηκε  το βίντεο με τον δράκο της Ρόδου και τον ιππότη Ντι Γκοζόν  Μύθος η θρύλος ; .Εντυπωσίασε τα παιδιά που θέλησαν μετά να φτιάξουν το κάστρο και τον δράκο και να το πάρουν σπίτι.

https://www.youtube.com/watch?v=p70h1gxcInk&t=434s