ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: . Θεματικός Κύκλος «Φροντίζω το Περιβάλλον-Παγκόσμια, τοπική και πολιτιστική κληρονομιά.»
Ο τίτλος του προγράμματος :Κόκκινη κλωστή δεμένη , την παράδοση υφαίνει.
Θεματικός Κύκλος:
Φροντίζω το Περιβάλλον
Επιμέρους Θεματική Ενότητα: Λαογραφία/παράδοση
/Υποενότητα: Παγκόσμια τοπική και πολιτιστική κληρονομιά.
- Σκοπός του προγράμματος είναι να επηρεάσουμε τα παιδιά ώστε να αγαπήσουν και να φροντίζουν την πολιτιστική κληρονομιά και παράδοση και να την διατηρήσουν παντοτινά γιατί χωρίς αυτή τίποτα δεν θα έχει νόημα στις μελλοντικές γενιές.
Έτσι λοιπόν ξεκινήσαμε την έννοια της παράδοσης με βιωματική και ενεργητική μάθηση μέσα απο το χορό μια το τραγούδι. Ύστερα απο πρόσκληση ,με πολλή χαρά επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας ο τοπικός πολιτιστικός σύλλογος Αρχαγγέλλου: Αίθωνας και μας χόρεψαν χορούς τοπικούς .Τα παιδιά είχαν ευκαιρία να εμπλακούν στον χορό ,να παρατηρήσουν τοπικές παραδοσιακές στολές και να διασκεδάσουν. Έπειτα ακολούθησε συζήτηση και πρώτη γνωριμία με την παράδοση και πολιτιστική κληρονομιά.
Επίσης είδαν από κοντά παραδοσιακά αντικείμενα και ένα μικρό ξύλινο αργαλειό τα επεξεργάστηκαν ,συζητήσαμε για αυτά και σκεφτήκαμε να φτιάξουμε λαογραφικό μουσείο στην τάξη με πράγματα που έφεραν κάποια παιδιά και παραδοσιακά αντικείμενα που υποσχέθηκαν ότι θα φέρουν .Παρατηρήσαμε εικόνες απο υφαντά, ,είδαμε βίντεο πως λειτουργεί ο αργαλειός ,πως λένε τα εξαρτήματα του, συγκρίναμε εικόνες με υφαντά αργαλειού και με μοντέρνα ρούχα για να δούμε διαφορές ,διαβάσαμε την ιστορία της Πηνελόπης Γκάντι και αδράξαμε την ευκαιρία να φτιάξουμε τα δικά μας υφαντά. Τα χεράκια μας γίναν οι σαΐτες του αργαλειού και αφού κόψαμε λωρίδες χαρτιού και με κοπίδι χαράξαμε γραμμές σε χαρτόνι ,περνούσαμε πάνω και κάτω την λωρίδα για να φτιάξούμε το δικό μας σχέδιο.Τα παιδιά μαθαίνουν τη τέχνη του αργαλειού.Οχι μόνο σε τοπικό αλλά σε ευρύτερο επίπεδο.
Ως γνωστό η τέχνη του αργαλειού επικρατούσε απο την αρχαιότητα μέχρι σήμερα και διδάκτηκε απο γενιά σε γενιά σε όλη την Έλλάδα. Με αφορμή τον αργαλειό και υφαντική τέχνη γίνεται αναφορά στην Πηνελόπη Γκάντι, μια σπάνια εμπειρία μύησης στην υφαντική τέχνη από τα μινωικά μέχρι τα νεότερα χρόνια,που πραγματοποίησε το Πανεπιστήμιο των Ορέων, στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου
Υφαντά /δραστηριότητα και ανάπτυξη δεξιοτήτων
Παραδοσιακά αντικείμενα και στολές στην τάξη
Η παράδοση βιωματικά μέσα απο το έθιμο του Μάρτη και τα μαρτάκια :Η λαΐκή παροιμία αναφέρει: Που έχει κόρη ακριβή ,του Μάρτη ήλιος μη την δεί ! Έτσι ,σύμφωνα με το παραδοσιακό έθιμο φτιάξαμε βραχιολάκια για να μη μας κάψει ο ήλιος του Μάρτη.
Ακόμη σύμφωνα με την παροιμία :Λείπει ο Μάρτης απο Σαρακοστή!
Βιώσαμε το παραδοσιακό έθιμο ζυμώματος με αλεύρι ,νερό και αλάτι για να φτιάξουμε την Κυρά-Σαρακοστή. Και συζητήσαμε για τις διατροφικές συνήθειες που έχουν οι μεγάλοι τώρα που είναι Σαρακοστή καθώς και γιατί νηστεύουμε..
Η συνταγή για το ζυμαράκι:
https://akispetretzikis.com/recipe/1238/kyra-sarakosth
Τραγούδι :
https://www.youtube.com/watch?v=KOWYgAPtbCc
Η παράδοση συνεχίζεται με τα παραδοσιακά αντικείμενα που φέρνουν τα παιδιά για να δημιουργηθεί το λαογραφικό μας μουσείο…
Τα αντικείμενα συγκεντρώθηκαν σε μια γωνιά που ονομάσαμε γωνιά της παράδοσης – λαογραφικό μουσείο.
Παρατηρούν τα μοτίβα των υφαντών και σχεδίων και ακολουθεί συζήτηση.
Εντυπωσιάζονται απο την σταυροβελονιά, και σε χαρτί φτιάχνουν το δικό τους κέντημα με παραδοσιακό σχέδιο. Έχουμε αφορμή την 25η Μαρτίου, που πλησιάζει και βρίθει απο λαογραφικά και πολιτιστικά στοιχεία που μπορούμε να αξιοποιήσουμε.
Επεξεργαστήκαμε και ένα ψηφιακό πίνακα padlet ολες οι τάξεις με τα παραδοσιακά αντικείμενα .Διαθέσιμος στην παρακάτω ιστοσελίδα:https://padlet.com/nipiagogeio7/padlet-act2z5sqba3x2rq1
Γράφουν τις λέξεις σε καρτελάκια για να τις τοποθετήσουν στο σωστό αντικείιμενο του μουσείου.
Φτιάξαμε παραδοσιακά πιάτα και τα στολίσαμε στην τάξη μας!!!
Φτιάχνουμε παζλ το παραδοσιακό πιάτο αξιοποιώντας την τεχνολογία, με το λογισμικό :https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=10331d8e6ed4
και https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=257b6931efd4
Κάνουμε ψηφιακή περιήγηση στο λαογραφικό μουσείο Απόλλωνα Ρόδου :https://www.youtube.com/watch?v=tOnlV09dCiI
Κάνουμε περιήγηση και στο λαογραφικό μουσείο Ασκληπιείου Ρόδου:
https://www.youtube.com/watch?v=rttFGZdGd1s
Το εργαστήριο συνεχίζεται με την πολιτιστική κληρονομιά μας μέσα απο τα λαΐκά παραμύθια Γνωρίσαμε τι σημαίνει λαικό παραμύθι ,συζήτησαμε για τα βιβλιογραφικά του στοιχεία ,πως αρχίζει και πως τελειώνει .Με τα παιδιά επιλέξαμε το παραμύθι με τίτλο ο Μπαρμπαλευράς και αφού το διαβάσαμε ζωγραφίσαμε πως φανταζόμαστε το παραμύθι ,καθως δεν υπήρχαν εικόνες και επρεπε να ζωντανέψουμε το κείμενο. Εξηγήσαμε ποιος ειναι ο μυλωνάς ,ο αλευράς ,ο μύλος και στη συνέχεια μοιράσαμε τα φύλλα εργασίας .Κάθε παιδί μετά απο την ζωγραφική παρουσίαζε το παραμύθι.
Επίσης μάθαμε τι είναι η πολιτιστική κληρονομιά και μιλήσαμε για την UNESKO και την δράση της .Είδαμε σχετικό βίντεο στον σύνδεσμο https://www.youtube.com/watch?v=0Vm_SwUdgjQ&t=7s
και θαυμάσαμε τα μνημεία. Μιλήσαμε και για τα παγκόσμια μνημεία με αφορμή τον παρακάτω σύνδεσμοhttps://www.youtube.com/watch?v=A3bbVNBRA5s&t=4s
Τέλος με καταιγισμό ιδεών και έπειτα απο διερεύνηση καταλήξαμε στο συμπέρασμα οτι η παλιά πόλη Ρόδου ανήκει στα προστατευόμενα μνημεία UNESKO και αποτελεί παγόσμια πολιτιστική κληρονομιά που αξίζει να την σεβόμαστε .
https://www.youtube.com/watch?v=XWnwswERHqk
H πολιτιστική κληρονομιά και παράδοση , αναδύεται και μέσα απο τους μύθους και θρύλους .Ετσι λοιπόν επεξεργαστήκαμε την έννοια θρύλος και λαίκός μύθος και έπειτα διαβάσαμε το :
Παρουσιάστηκε η θρησκευτική παράδοση με τον θρύλο του Αγίου Γεωργίου να σκοτώνει τον δράκο και έγινε συζήτηση για σχετικές εικόνες που βλέπουμε στην εκκλησία .Επειτα ακούσαμε το τραγούδι τεμπέλης δράκος και βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές με τον θρύλο του Αγίου Γεωργίου .Τέλος με τεχνική κολλάζ φτιάξαμε μια ομαδική εργασία, σχετική με το θέμα.
https://www.youtube.com/watch?v=Pzi2wr2Ha4k
Παρουσιάστηκε και αξιοποιήθηκε το βίντεο με τον δράκο της Ρόδου και τον ιππότη Ντι Γκοζόν Μύθος η θρύλος ; .Εντυπωσίασε τα παιδιά που θέλησαν μετά να φτιάξουν το κάστρο και τον δράκο και να το πάρουν σπίτι.
https://www.youtube.com/watch?v=p70h1gxcInk&t=434s
