«Βραχεία παρέμβαση για την καλλιέργεια κλίματος ομαδοσυνεργασίας και  της σύνδεσης μεταξύ συμμαθητών»

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Το Κέντρο Πρόληψης των εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Ευβοίας, που είναι σε συνεργασία με τον ΕΟΠΑΕ,  πραγματοποίησε, στις 30 Απριλίου 2026, βραχεία παρέμβαση σε δύο ομάδες μαθητών και μαθητριών του 21ου δημοτικού σχολείου Χαλκίδας. Η δράση προέκυψε κατόπιν αιτήματος της Διευθύντριας του σχολείου, κ. Έφης Βαρβάρου, η οποία διατηρεί μια σταθερή συνεργασία με το Κέντρο.

Το θέμα της παρέμβασης ήταν «Βραχεία παρέμβαση για την καλλιέργεια κλίματος ομαδοσυνεργασίας και  της σύνδεσης μεταξύ συμμαθητών» και υλοποιήθηκε στα δυο τμήματα της Β’ τάξης από το στέλεχος του Κέντρου, Μαρία Κίσσα. Η διάρκεια της παρέμβασης ήταν δυο διδακτικές ώρες για κάθε τμήμα και συμμετείχαν σε αυτή συνολικά 24 (11 στο Β2 και 13 στο Β1) μαθητές και μαθήτριες.

Στόχος της παρέμβασης ήταν να προσεγγίσουν τα παιδιά την έννοια της πραγματικής συνεργασίας που ενθαρρύνει τη φιλία και δημιουργεί ένα ζεστό κλίμα ασφάλειας και σύνδεσης μέσα στην τάξη. Μέσα από επιλεγμένες βιωματικές δραστηριότητες δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές/τριες να σκεφτούν τι είναι αληθινή συνεργασία και για ποιους λόγους είναι σημαντική και απαραίτητη μέσα στην τάξη. Επίσης, τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να γίνουν ομάδες, να συνεργαστούν για έναν κοινό στόχο, να αξιοποιήσουν τις ατομικές και τις συλλογικές τους δεξιότητες και να βιώσουν ευχάριστα συναισθήματα που απορρέουν από αυτή τη διαδικασία. Στο κλείσιμο της συνάντησης, οι μαθητές/τριες μαζί με τις δασκάλες τους ανέδειξαν τα θετικά στοιχεία της τάξης τους, τα οποία τους κάνουν να νιώθουν ασφάλεια και χαρά.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της παρέμβασης τα παιδιά συμμετείχαν με ζωντανή και εύθυμη διάθεση στις δραστηριότητες, απόλαυσαν τα παιχνίδια, ειδικά τα κινητικά, και παρά τη μικρή τους ηλικία φάνηκε να αντιλαμβάνονται απόλυτα το στόχο της δράσης. Οι απαντήσεις τους ήταν πάντα μέσα στο θέμα της συνάντησης και διατυπωμένες με μεγάλη σαφήνεια.

Βιωματικό σεμινάριο σε γονείς για την ενδυνάμωση στο  ρόλο τους

Δημοσιεύθηκε από τον/την

3 1024x758 1

Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Ευβοίας υλοποίησε βιωματικό σεμινάριο 7 εβδομαδιαίων συναντήσεων, διάρκειας 2 ωρών η καθεμία, από τις 19 Φεβρουαρίου 2026 έως τις 30 Απριλίου 2026, στον χώρο του 21ου δημοτικού σχολείου Χαλκίδας. Στο σεμινάριο συμμετείχαν γονείς από το 21ο δημοτικό Χαλκίδας και το 3ο  νηπιαγωγείο Χαλκίδας. Η ομάδα γονέων δημιουργήθηκε με πρωτοβουλία της Διευθύντριας του 21ου δημοτικού σχολείου Χαλκίδας, κ. Έφης Βαρβάρου.

Η ομάδα γονέων είχε σαν στόχο να ενισχύσει τους γονείς παιδιών Α/Βάθμιας εκπαίδευσης στον ρόλο τους, να τους βοηθήσει να εμπλακούν ενεργητικά στην εκμάθηση καλών πρακτικών στο μεγάλωμα των παιδιών τους και να δημιουργήσουν έναν ιστό αλληλοϋποστήριξης και σύνδεσης με άλλους γονείς.

Οι συναντήσεις της παρέμβασης είχαν τις εξής θεματικές:

1η συνάντηση: Γνωριμία και δέσιμο ομάδας. Ανάγκες γονέων και παιδιών

2η συνάντηση: Βελτίωση της επικοινωνίας. Γνωριμία με την «Ενεργητική Ακρόαση»

3η συνάντηση: Εφαρμόζοντας την «Ενεργητική Ακρόαση» στην οικογένεια

4η συνάντηση: Ενίσχυση της αυτοεκτίμησης στα παιδιά

5η συνάντηση: Αναγνώριση, έκφραση και διαχείριση συναισθημάτων

6η συνάντηση: Πειθαρχία. Όρια-κανόνες. Καλλιέργεια της υπευθυνότητας στα παιδιά

7η συνάντηση: Ενίσχυση της αυτοεκτίμησης γονέων-Ο «αρκετά καλός γονιός»

Το σεμινάριο παρακολούθησαν 22 γονείς, η πλειοψηφία των οποίων αποτέλεσαν μια σταθερή και συνεπή ομάδα που συμμετείχε ενεργά, με ενδιαφέρον και ενθουσιασμό σε κάθε συνάντηση. Οι συμμετέχοντες/ουσες κατάφεραν, από τις πρώτες κιόλας συναντήσεις, να δημιουργήσουν μεταξύ τους ένα ζεστό και θετικό κλίμα ασφάλειας και εμπιστοσύνης το οποίο επέτρεψε το αυθεντικό μοίρασμα και το συναισθηματικό «αγγάλιασμα» όλων των μελών της ομάδας. Οι γονείς στο κλείσιμο του σεμιναρίου επεσήμαναν την ανάγκη και την επιθυμία τους να συνεχίσουν τις συναντήσεις, με νέα θεματολογία, και την επόμενη σχολική χρονιά.

Την ομάδα ανέλαβε από το Κέντρο η Μαρία Κίσσα.

Μουσείο και Πηγές Αρέθουσας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Οι μαθητές της Ε΄ τάξης επισκέφθηκαν το Αρχαιολογικό Μουσείο Χαλκίδας «Αρέθουσα» που εγκαινιάστηκε το Μάιο του 2021 και στεγάζεται στο βιομηχανικό κτήριο του ποτοποιείου «Αρέθουσα» -μνημείο των αρχών του 20ου αι. Περιηγήθηκαν στη θεματική έκθεση που ζωντανεύει, εκτός από την ιστορία του κτηρίου, εξέχουσες πτυχές της ιστορίας της Εύβοιας, από το ηρώο στο Λευκαντί, τον αποικισμό και την εξάπλωση του ευβοϊκού αλφάβητου, το ιερό της Αρτέμιδας στην Αυλίδα και τον μύθο της Ιφιγένειας, έως τη βυζαντινή και οθωμανική Χαλκίδα.

Στη συνέχεια επισκέφτηκαν της Πηγές της Αρέθουσας στα πλαίσια του θέματος Τοπικής Ιστορίας και έχοντας μαζί τους ειδικά εργαλεία, πραγματοποίησαν μελέτες στο νερό των πηγών, μετρώντας τη θερμοκρασία, τη διαύγεια, τη διαφάνεια με μικροσκόπιο και την ταχύτητα ροής. Παράλληλα, παρατήρησαν και κατέγραψαν τη βλάστηση που αναπτύσσεται μέσα και γύρω από το νερό. Η επίσκεψη βοήθησε τους μαθητές να γνωρίσουν το φυσικό περιβάλλον μέσα από βιωματική μάθηση και επιστημονική παρατήρηση.

Παραολυμπιακά αθλήματα

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Οι μαθητές της ΣΤ τάξης του σχολείου μας είχαν τη χαρά να συμμετέχουν σήμερα σε Διασχολικές Αθλητικές Δράσεις Συμπερίληψης & Ενσυναίσθησης, που διοργάνωσε ο Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής κ. Αντώνης Χριστόδουλος σε συνεργασία με την Εθνική Αθλητική Ομοσπονδία ατόμων με Αναπηρία, στο Κλειστό Γυμναστήριο Κανήθου “Τάσος Καμπούρης” .
Τα παιδιά ενημερώθηκαν για τον τρόπο που παίζονται και τους κανονισμούς που ισχύουν και στη συνέχεια έπαιξαν τα παραολυμπιακά αθλήματα goalball, sitting volleyball και boccia.

Μουσείο Μαραθωνίου Δρόμου

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Οι μαθητές της Δ τάξης είχαν την ευκαιρία την Πέμπτη 23 Απριλίου να επισκεφθούν το Κέντρο Προβολής Μαραθωνίου Δρόμου που άνοιξε τις πύλες του το 2004 και στεγάζεται στο ιστορικό δημοτικό σχολείο του Μαραθώνα, ένα κτίριο που χτίστηκε το 1908 με δωρεά του εθνικού ευεργέτη Ανδρέα Συγγρού.
Φιλοξενεί τη μόνιμη έκθεση «ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΙ», μια δωρεά του Ολυμπιακού Μουσείου της Λωζάνης. Η έκθεση παρουσιάζει την ιστορία του Μαραθωνίου δρόμου μέσα από φωτογραφίες και κείμενα, ενώ από το 2007 έχει εξελιχθεί σε αθλητικό μουσείο, φιλοξενώντας κειμήλια κορυφαίων μαραθωνοδρόμων.
Η συλλογή του μουσείου περιλαμβάνει περισσότερα από 4.000 εκθέματα που καταγράφουν την ιστορία του Μαραθωνίου δρόμου από το 1896 μέχρι σήμερα.
«Το Μουσείο με μία δρασκελιά». Τα παιδιά γνώρισαν το μουσείο περπατώντας το και παρακολούθησαν την προβολή ταινίας σχετικά με το Μαραθώνιο Κίνημα.
Συμμετείχαν σε ομαδική βιωματική δραστηριότητα, Ανακαλύπτω το Μουσείο, με τίτλο «Ψάξε και Βρες».
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας με φύλλα δραστηριοτήτων και εξερεύνησαν το χώρο απαντώντας σε ερωτήσεις του φυλλαδίου.
Ακολούθησε παιχνίδι- «Τι κρύβουν οι καρτέλες».Οι μαθητές αξιοποιώντας τις γνώσεις που αποκόμισαν κατά την διάρκεια παρουσίασης των εκθεμάτων του Μουσείου από τους συμμαθητές τους, συμμετείχαν σε ένα παιχνίδι με ταύτιση καρτών το οποίο συνδυάζει τύχη-μνήμη-αλλά και αποκτηθείσες γνώσεις και εμπειρίες.
Συζήτησαν με τον δυο φορές χρυσό Πανελληνιονίκη Μαραθωνοδρόμο, Βαλκανιονίκη και παγκόσμιο πρωταθλητή ορεινού τρεξίματος, Δημήτρη Θεοδωρακάκο για συγκεκριμένα-ειδικευμένα θέματα όπως: Η υγιεινή διατροφή, ο τρόπος ζωής ενός αθλητή, η προετοιμασία για τον Μαραθώνιο, ο εξοπλισμός κ.λ.π.
Στη συνέχεια πήγαμε στον χώρο της εκκίνησης του Μαραθωνίου δρόμου και περνώντας πάνω από το φράγμα της λίμνης του Μαραθώνα ολοκληρώσαμε την επίσκεψή μας σε έναν από τους πιο ιστορικούς τόπους της πατρίδας μας.

Ετικέτα eTwinning School Label 2026-2027!

Δημοσιεύθηκε από τον/την

678144329 26291734037187122 6666432301025715676 nΜε μεγάλη χαρά και περηφάνια ανακοινώνουμε ότι το σχολείο μας βραβεύτηκε με την ετικέτα eTwinning School Label 2026-2027!

Η σημαντική αυτή διάκριση αναδεικνύει τη συλλογική μας προσπάθεια για ενίσχυση της συνεργασίας, της καινοτομίας και της ουσιαστικής αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων στη μαθησιακή διαδικασία. Μέσα από τις δράσεις eTwinning, μαθητές και εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν με σχολεία από όλη την Ευρώπη, αντάλλαξαν ιδέες, ανέπτυξαν δεξιότητες και καλλιέργησαν την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα.

Η επιτυχία αυτή ανήκει σε όλη τη σχολική μας κοινότητα: στους μαθητές για τη δημιουργικότητα και τον ενθουσιασμό τους, στους εκπαιδευτικούς για την αφοσίωση και την καινοτόμο σκέψη τους, καθώς και στους γονείς για τη συνεχή στήριξή τους.

Συνεχίζουμε με δυναμισμό, όραμα και έμπνευση, δημιουργώντας νέες ευκαιρίες μάθησης χωρίς σύνορα! 🌍✨

Νύμφη Αρέθουσα

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Με ιδιαίτερη συγκίνηση και βαθιά ευγνωμοσύνη το 21ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας ευχαριστεί θερμά τη Χρύσα Έρωτα – Δαβάκη, μητέρα του σχολείου μας, η οποία με αγάπη, ευαισθησία και καλλιτεχνική έμπνευση δημιούργησε τη μορφή της Νύμφης Αρέθουσας, ανταποκρινόμενη με προθυμία στο κάλεσμα της διευθύντριας κ. Ευφροσύνης Βαρβάρου.
Η ζωγραφιά της δεν αποτελεί μόνο ένα έργο τέχνης· είναι γέφυρα που συνδέει τα παιδιά με την ιστορία, τους μύθους και τη γεωγραφία του τόπου μας. Μέσα από τη δική της δημιουργία, η Αρέθουσα «ζωντάνεψε» στο σχολείο μας και συνοδεύει τους μαθητές και τις μαθήτριές μας στο ταξίδι γνωριμίας με το φετινό μας θέμα Τοπικής Ιστορίας και Γεωγραφίας: «Οι Πηγές της Αρέθουσας».
Η ανιδιοτελής αυτή προσφορά αποδεικνύει πως όταν σχολείο και οικογένεια συμπορεύονται, γεννιούνται στιγμές ουσιαστικής παιδείας, έμπνευσης και κοινής δημιουργίας. Η παρουσία και η συμμετοχή της γέμισαν τον χώρο μας ομορφιά, συναίσθημα και αγάπη για τον τόπο και τα παιδιά μας.
Σε ευχαριστούμε Χρύσα από καρδιάς για τη γενναιοδωρία, την καλλιτεχνική σου ψυχή και το αποτύπωμα που αφήνεις στη σχολική μας κοινότητα. 🙏🙏

“Μινωικό πρωινό”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας και της ενότητας για τον Μινωικό Πολιτισμό, το τμήμα Γ1, μαζί με τη δασκάλα τους, οργάνωσε ένα ξεχωριστό «Μινωικό πρωινό».

Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό, ντυμένα όσο πιο κοντά μπορούσαν σε μινωικές φορεσιές, δημιουργώντας μια όμορφη ατμόσφαιρα που μας ταξίδεψε στην εποχή της Μινωικής Κρήτης.

Το πρωινό περιλάμβανε τρόφιμα εμπνευσμένα από τη μινωική διατροφή: ψωμί με προζύμι, κριθαρένια παξιμάδια, κρητική παραδοσιακή μυζήθρα, ελιές, μέλι, σύκα, σταφίδες, αμύγδαλα, καρύδια, μήλα και τηγανίτες με σταφίδες.

Μέσα από αυτή τη βιωματική δράση, οι μαθητές γνώρισαν καλύτερα τις διατροφικές συνήθειες και την καθημερινή ζωή των ανθρώπων του Μινωικού πολιτισμού, συνδυάζοντας τη μάθηση με τη δημιουργικότητα και τη χαρά της συνεργασίας.

Λαζαράκια

Δημοσιεύθηκε από τον/την

«Λαζαράκια για τον Λάζαρο αν δεν πλάσεις, ψωμί δεν θα χορτάσεις», έλεγαν παλιά και λένε ακόμα στα ελληνικά χωριά μας.

Παραμονές του Σαββάτου του Λαζάρου, οι μαθητές του Δ2 ζύμωσαν τα παραδοσιακά λαζαράκια.
Ευκαιρία για επανάληψη στις μονάδες μέτρησης βάρους, τη διαίρεση και τα κλάσματα!

Σύμφωνα με την παράδοση ο αναστημένος φίλος του Χριστού, ο Λάζαρος, είχε πει: «Όποιος ζυμώσει και δε με πλάσει, το φαρμάκι μου να πάρει…».

Το Σάββατο του Λαζάρου, οι νοικοκυρές φτιάχνουν τα «Λαζαράκια» ψωμάκια σε σχήμα ανθρώπου σπαργανωμένου, δηλαδή όπως αναπαριστούν τον Λάζαρο στις εκκλησιαστικές εικόνες. Συνηθίζεται όσα παιδιά έχει η οικογένεια τόσους «Λαζάρηδες» να πλάθουν και στη θέση των ματιών να βάζουν δυο γαρίφαλα. Το σκεπτικό είναι να έχουν χεράκια σταυρωμένα και γαρυφαλλάκι, ενώ κάποιοι βάζουν και ποδαράκια.
Τα «Λαζαρούδια», όπως λέγονται σε κάποια μέρη, τα γέμιζαν οι νοικοκυρές με αλεσμένα καρύδια, αμύγδαλα, σύκα, σταφίδες, μέλι, πρόσθεταν πολλά μυρωδικά και τα έδιναν ζεστά στα παιδιά, που τρελαίνονταν με τη γεύση και τη μυρωδιά τους.