Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ1 τμήματος με τη δασκάλα του Εύα Τιπούρτη, στο πλαίσιο των μαθημάτων της Τοπικής Ιστορίας και της Γεωγραφίας, δημιούργησαν μια εντυπωσιακή διαδραστική κατασκευή, δίνοντας μορφή και κίνηση στο μύθο της Αρέθουσας. Με όπλα τη φαντασία τους, τα χρώματά τους και μια έξυπνη τεχνική διπλώματος χαρτιού, αποτύπωσαν τη μαγεία της μεταβολής της φύσης.

Τα παιδιά δίπλωσαν το χαρτί τους προς τα μέσα από τις δύο πλευρές, δημιουργώντας δύο «παντζούρια» που κλείνουν και ανοίγουν σαν αληθινό παράθυρο. Όταν το παράθυρο ήταν κλειστό, στην εξωτερική πλευρά οι μαθητές ζωγράφισαν την Αρέθουσα στην αρχική της μορφή, ως μια όμορφη Νύμφη των δασών, περιτριγυρισμένη από το πράσινο της φύσης.

Όμως το πιο μαγικό κομμάτι της δράσης συνέβαινε με το άνοιγμα του παραθύρου. Στο εσωτερικό του χαρτιού, αποκαλυπτόταν η κρυμμένη εικόνα: η Αρέθουσα πλέον ως πηγή, με τα νερά, τις σταγόνες και το υγρό στοιχείο να κυριαρχεί, συμβολίζοντας την ανάδυσή της στην Ορτυγία.

Αυτή η χειροτεχνία ενθουσίασε τους μικρούς μαθητές, καθώς τους επέτρεψε να «σκηνοθετήσουν» οι ίδιοι τη στιγμή της μεταμόρφωσης. Μέσα από το παιχνίδι του ανοίγματος και του κλεισίματος, η μετάβαση από τη στεριά στο νερό και από τη Νύμφη στην πηγή έγινε μια βιωματική, απτή εμπειρία που συνέδεσε τη μυθοπλασία με την καλλιτεχνική δημιουργία.

Μια ξεχωριστή μέρα αφιερωμένη στην ενσυναίσθηση και στα συναισθήματα.

Με αφορμή ένα παραμύθι συζητήσαμε για όλα εκείνα τα συναισθήματα που μας συνοδεύουν καθημερινά: τη χαρά , τη λύπη, τον θυμό, αλλά και όσα μας κάνουν να νιώθουμε αγαπητοί και ασφαλείς. Τα παιδιά μίλησαν για τις δικές τους εμπειρίες και συμφώνησαν ότι κάποιες φορές τα λόγια μπορούν να πληρώσουν τις καρδιές μας.

Για να το κατανοήσουμε καλύτερα, κρατήσαμε στα χέρια μας ένα λευκό χαρτί ” Αυτό είναι η καρδιά μας “είπαμε. Κάθε φορά που ακούγαμε σκληρές φράσεις όπως: “φύγε, δεν σε έχω φιλο!” Η ” Δεν θέλω να παίξεις μαζί μου!”, τσαλακώναμε λίγο το χαρτί. Σιγά σιγά η καρδιά έχανε το λείο και όμορφο σχήμα της. Στη συνέχεια προσπάθησαμε να της δώσουμε ξανά το αρχικό της σχήμα με λόγια αγάπης και καλοσύνης.

Παρατηρήσαμε ότι παρόλο που η καρδιά σχηματιζόταν και πάλι, είχε γεμίσει ζάρες. Τα σκληρά λόγια είχαν αφήσει το αποτύπωμά τους. Έτσι, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι είναι πολύ σημαντικό να μιλάμε με ευγένεια και να σκεφτόμαστε πάντα πώς μπορεί να νιώθει ο άλλος.

Στη συνέχεια, πάνω σ’ ένα λευκό χαρτί δημιουργήσαμε το περίγραμμα ενός παιδιού. Αφού ζωγραφίσαμε τα πρόσωπα της χαράς και της λύπης, τα παιδιά γέμισαν το εσωτερικό του σώματος με λέξεις που τους προκαλούν χαρούμενα συναισθήματα. Γύρω από το σώμα έγραψαν λέξεις που προκαλούν λύπη, θυμό, απογοήτευση. Διαβάσαμε όλες τις λέξεις δυνατά και συζητήσαμε για τα κρυμμένα συναισθήματα.

Έπειτα, θελήσαμε να χαρίσουμε χαμόγελα στους φίλους μας! Κάθε παιδί έγραψε θετικά μηνύματά για τέσσερις συμμαθητές του! Με φράσεις όπως: ” Είσαι καλός φίλος” ” Ζωγραφίζεις υπέροχα” ” Είσαι πολύ ευγενικός”, γεμίσαμε τις καρδιές μας με χαρά!!!

Η μέρα ολοκληρώθηκε με ομαδικά παιχνίδια. Χωριστήκαμε σε ομάδες, συνεργαστήκαμε και διασκεδάσαμε! Ήταν μια όμορφη και ουσιαστική δράση. Τα παιδιά εκφράστηκαν με ειλικρίνεια, μοιράστηκαν σκέψεις και συναισθήματα, μα πάνω από όλα έμαθαν πόσο σημαντικό είναι να δείχνουμε σεβασμό, κατανόηση και καλοσύνη! Κάθε καρδιά αξίζει να νιώθει αγάπη και αποδοχή!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δ2 τμήματος, με τη δασκάλα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Εύα Τιπούρτη, στο πλαίσιο των μαθημάτων της Τοπικής Ιστορίας και της Γεωγραφίας, ολοκλήρωσαν μια πρωτότυπη βιωματική δράση με τίτλο «Το Αντικρυστό Πορτρέτο» (split-face).

Με έμπνευση τον μύθο της Αρέθουσας, τα παιδιά οπτικοποίησαν τη γεωγραφική σύνδεση και τη μεταμόρφωση των δύο ηρώων. Τα παιδιά χώρισαν το χαρτί τους στη μέση, δημιουργώντας μια οπτική γέφυρα ανάμεσα σε δύο διαφορετικούς κόσμους και γεωγραφικούς τόπους. Το αριστερό μισό ανήκε στη Νύμφη Αρέθουσα, ενώ το δεξί μέρος στον Θεό – ποταμό Αλφειό.

Κυριάρχησαν τα χρώματα της γης και της στεριάς, σε πολλές διαφορετικές αποχρώσεις αλλά και οι λιτές γραμμές. Κοινό στοιχείο όλων των δημιουργιών ήταν η ένωση των δύο ηρώων. Μέσα από αυτή την καλλιτεχνική δράση, οι μαθητές δεν αποτύπωσαν απλώς έναν μύθο, αλλά κατάλαβαν πώς οι αρχαίοι Έλληνες ερμήνευαν τα φυσικά φαινόμενα, όπως είναι οι υποθαλάσσιες ροές, αλλά και πώς συνέδεαν τη μητροπολιτική Ελλάδα με τις αποικίες τους στο Ιόνιο.

Το πρωί της 2ας Ιουνίου οι μαθητές της Δ΄ τάξης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στις πηγές της Αρέθουσας, έναν τόπο ιδιαίτερης ιστορικής και φυσικής αξίας για την περιοχή μας.

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Τοπικής Ιστορίας, οι μαθητές είχαν ήδη γνωρίσει τον μύθο της Αρέθουσας. Με αφορμή αυτή τη γνώση, οι μαθητές του Δ΄1, σε συνεργασία με την κ. Ιωάννα Σταματίου, εκπαιδευτικό Θεατρικής Αγωγής, προετοίμασαν μια σύντομη δραματοποίηση του μύθου, την οποία παρουσίασαν στους συμμαθητές τους του Δ΄2.

Η παρουσίαση έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να ζωντανέψουν τον μύθο μέσα από το θέατρο και να μοιραστούν τη δημιουργική τους δουλειά. Μετά τη δραματοποίηση, οι μαθητές περιηγήθηκαν στον χώρο, απόλαυσαν το φυσικό περιβάλλον των πηγών και είχαν την ευκαιρία να ξεκουραστούν και να πάρουν το κολατσιό τους στη φύση.

Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε και το επιστέγασμα του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα το νερό, με το οποίο ασχολήθηκαν οι μαθητές του Δ΄1 καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Μέσα από τις δράσεις του προγράμματος, τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία του νερού για τη ζωή, το περιβάλλον και τον άνθρωπο, συνδέοντας τη μάθηση με βιωματικές εμπειρίες και την τοπική μας κληρονομιά.

Ήταν μια όμορφη και δημιουργική ημέρα, γεμάτη γνώση, συνεργασία και χαρά!

Ο μύθος θέλει τον ποταμό Αλφειό να διασχίζει τη θάλασσα του Ιονίου κάτω από την επιφάνειά της, αναζητώντας τη Νύμφη Αρέθουσα. Αυτή η «νοητή γέφυρα» συνδέει την αρχαία Ολυμπία με την Ορτυγία των Συρακουσών, αποδεικνύοντας τους ισχυρούς δεσμούς των αποικιών με τη μητροπολιτική Ελλάδα.

Χώρες, 1 Μύθος Η ιστορία της Αρέθουσας είναι μια από τις ελάχιστες που περιγράφουν μια υποθαλάσσια σύνδεση μεταξύ Ελλάδας και Ιταλίας, αντανακλώντας την κίνηση των πρώτων αποίκων.

• Καφέ/Πράσινο: Συμβολίζουν τη σταθερότητα, τη γη της Πελοποννήσου και τη ζωή στο δάσος.

• Μπλε/Μωβ: Συμβολίζουν τη μεταβολή, το νερό του Ιονίου και τη νέα πηγή στη Σικελία.

• Η Γραμμή: Το σύνορο της μεταμόρφωσης, η στιγμή της απόφασης και της σωτηρίας.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β1′ τάξης , με τις δασκάλες Ιωάννα Κατσίρου και Εύα Τιπούρτη, συμμετείχαν με ενθουσιασμό στις δράσεις για την τοπική ιστορία και γεωγραφία. Μέσα από μια βήμα-προς-βήμα συνεργατική δραστηριότητα, τα παιδιά κατάφεραν να ενώσουν την καλλιτεχνική έκφραση με ένα σημαντικό μήνυμα για την προστασία του περιβάλλοντος.

Η δράση εξελίχθηκε σε δύο στάδια:

• Η ατομική δημιουργία: Στα παιδιά μοιράστηκαν 15 διαφορετικά κομμάτια μιας μεγάλης εικόνας. Ο κάθε μαθητής και η κάθε μαθήτρια ανέλαβε να χρωματίσει το δικό του μοναδικό κομμάτι, βάζοντας τη δική του πινελιά και φαντασία, χωρίς ακόμα να γνωρίζει ποια θα είναι η τελική εικόνα.

• Η ομαδική σύνθεση: Στη συνέχεια, η τάξη λειτούργησε ως ομάδα! Τα παιδιά ένωσαν τα χρωματισμένα κομμάτια σαν ένα μεγάλο παζλ, αποκαλύπτοντας τη μυθική μορφή της Νύμφης Αρέθουσας και του θεού-ποταμού Αλφειού.

Με την ολοκλήρωση του παζλ, αναδύθηκε και το κεντρικό οικολογικό μήνυμα της δράσης μας, το οποίο έγινε αφορμή για συζήτηση στην τάξη:

«ΚΡΑΤΑΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ ΚΑΘΑΡΟ! ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΥΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ!»

Μέσα από αυτό το project, οι μικροί μας μαθητές δεν έμαθαν μόνο για την τοπική μυθολογία, αλλά βίωσαν στην πράξη την αξία της συνεργασίας και τη σημασία του να προστατεύουμε το πολυτιμότερο αγαθό της φύσης: το νερό.

Στα πλαίσια των δράσεων του σχολείου μας για την φιλαγαγνωσία οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β2 παρουσίασαν σε όλα τα τμήματα του σχολείου το βιβλίο «Το κομμάτι που λείπει συναντά το μεγάλο Ο» του συγγραφέα Σελ Σιλβερσταιν. Μέσα από μια διαφορετική προσέγγιση βιβλιοπαρουσίασης οι μαθητές χρησιμοποιώντας μαύρες φιγούρες και το φως του θεάτρου σκιών θέλησαν να αναδείξουν τη δύναμη που κρύβουμε όλοι μέσα μας αρκεί να πιστεύουμε στον εαυτό μας και να μη τα παρατάμε ποτέ.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε και ΣΤ τάξης, του σχολείου μας συμμετείχαν στο πρόγραμμα του ΣΕΓΑΣ KIDS ATHLETICS 2026.

Γνωριμία με αθλήματα του στίβου.

Η δράση έγινε σε συνεργασία με το Δήμο Χαλκιδέων και την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Με την παρουσία του σχολικού συμβούλου Φυσικής αγωγής  Αντώνη Χριστόδουλου και την προϊσταμένη εκπαιδευτικών θεμάτων Χρύσα Τσαμοπούλου.

Αθλητισμός για όλους και συμμετοχή των παιδιών στην Παγκόσμια Ημέρα Kids Athletics!!!