Η βροχή που έγινε πλημμύρα
Θεματική Ενότητα: Φροντίζω το Περιβάλλον
Υποθεματική: Κλιματική Αλλαγή – Φυσικές Καταστροφές – Πολιτική Προστασία
Τίτλος: Η βροχή που έγινε πλημμύρα
Σκοπός και στόχοι
Σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών στο θέμα της και η υιοθέτηση σωστών στάσεων και συμπεριφορών.
Στόχοι του προγράμματος
α. ως προς τις δεξιότητες του 21ου αιώνα:
- παραγωγική μάθηση μέσω παραστατικών τεχνών και δημιουργικότητας
- δεξιότητες ζωής – αυτομέριμνα, ενσυναίσθηση, υπευθυνότητα
- δεξιότητες του νου – πλάγια σκέψη, στρατηγική σκέψη, επίλυση προβλήματος, κατασκευές, παιγνίδια
- να συγκρίνουν και να διαχειρίζονται την πληροφορία
- να προβούν σε αναλυτική και παραγωγική επεξεργασία των συλλεγμένων δεδομένων
- να έχουν επίγνωση, παρακολούθηση και έλεγχο της σκέψης τους
β. ως προς το θέμα:
- να μοιραστούν σκέψεις και συναισθήματα, ιδέες, εμπειρίες και πρότερες γνώσεις γύρω από τις πλημμύρες
- να προβληματιστούν για τις ανθρώπινες δραστηριότητες και παρεμβάσεις στο φυσικό περιβάλλον
- να είναι σε θέση να εντοπίζουν τα αίτια και τις συνέπειες των πλημμυρών στο περιβάλλον και τον άνθρωπο
- να κατανοήσουν τη σημασία της πρόληψης για την αποτροπή τους
- να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και τις ψηφιακές τους δεξιότητες (κατασκευή εννοιολογικού χάρτη)
- να εξοικειωθούν με τις Οδηγίες Προστασίας από τις πλημμύρες της Γενικής Γραμματείας Πολιτικής Προστασίας
- να προτείνουν τρόπους αυτοπροστασίας από τις πλημμύρες στο σπίτι και το σχολείο
1ο εργαστήρι: Πώς δημιουργείται η βροχή;
α. Με αφορμή μια ξαφνική βροχή θυμηθήκαμε τον κύκλο του νερού. Είδαμε σχετικό video. και οι μαθητές/τριες παίζουν σχετικό παιγνίδι με κάρτες.
Φύλλο εργασίας για τον κύκλο του νερού
β. Οι μαθητές/τριες γνωρίζουν το ιαπωνικό χαϊκού, που είναι η πιο σύντομη μορφή ποίησης στον κόσμο, μια ποιητική φόρμα που αποτελείται από τρεις ομάδες των 5, 7, 5 συλλαβών, οι οποίες τοποθετούνται σε τρεις στίχους ή σε έναν χωρισμένο με κενά, και συνήθως περιγράφει μια στιγμιαία εμπειρία, μια αίσθηση, ένα συναίσθημα, μια εικόνα της φύσης. Στη συνέχεια προσπαθούν να φτιάξουν τα δικά τους χαϊκού.
- Σύννεφα παντού, πέφτει δυνατή βροχή, πάρε ομπρέλα.
- Πάρε ομπρέλα, πέφτει δυνατή βροχή! Βράχηκαν όλα!
- Ένα σύννεφο έφερε λίγη βροχή. Σπίτι γρήγορα!
Φύλλο εργασίας με τα χαϊκού.
2ο Εργαστήρι – Η βροχή δυναμώνει
α. Παρακολουθούμε ένα παραμύθι για τις πλημμύρες “Μια αληθινή ιστορία” της Νίκης Ευελπίδου Ακολουθεί συζήτηση, ερωτήσεις και προβληματισμοί.
Φύλλο εργασίας
β. Παρακολουθούμε το βίντεο “Birdie and the flood”, ένα παραμύθι για τα βιώματα από καταστροφικές πλημμύρες και οι μαθητές/τριες εκφράζουν τα συναισθήματά τους.
Φύλλο εργασίας για τα συναισθήματά στη βροχή και στην πλημμύρα.
3ο Εργαστήρι – Αίτια πλημμύρας
α. Αναρρωτηθήκαμε για τις αιτίες που προκαλούν μια πλημμύρα και συμπεράναμε ότι είναι η δυνατή και ξεφνική βροχή, τα ποτάμια που υπερχειλίζουν, μπαζωμένα ρέματα, φράγματα που σπάνε.
β. Κάνουμε ένα πείραμα για να κατανοήσουν οι μαθητές/τριες τι συμβαίνει όταν πέσει δυνατή βροχή σε ένα ζωντανό και σε ένα καμένο δάσος. Πήραμε δυο γλάστρες, η πρώτη είχε ένα φυτό και η δεύτερη σκέτο χώμα και υποθέσαμε ότι η πρώτη είναι το ζωντανό και η δεύτερη το καμένο δάσος. Στη συνέχεια ρίξαμε ίση ποσότητα νερού στις δύο. Οι μαθητές/τριες έκαναν υποθέσεις (δεν θα συμβεί τίποτα, το χώμα θα ρουφήξει το νερό) και διαπίστωσαν ότι με μικρή ποσότητα νερού δεν συμβαίνει τίποτα αλλά όταν αυξηθεί το φυτό αποροφά το νερό ενώ το σκέτο χώμα το αποβάλει. Τέλος γενίκευσαν το συμπέρασμα και στη φύση.
Φύλλο εργασίας για το το πείραμα
4ο Εργαστήρι –Κατακλυσμοί κατά την αρχαιότητα
Μιλάμε για κατακλυσμούς που έγιναν παλιά και αναφερόμαστε στον Νώε από τη Βίβλο και τον Δευκαλίωνα και την Πύρρα από την ελληνική μυθολογία.
Φύλλο εργασίας για κατακλυσμούς
5ο Εργαστήρι – Τρόποι αποφυγής πλημμύρας
α. Μαθαίνουμε να προστατευόμαστε με τις οδηγίες προστασίας της Γενικής Γραμματείας Πολιτικής Προστασίας. Το φυλλαράκι της παρουσιάζει τις βασικές οδηγίες προστασίας όταν βρεθούμε σε δρόμο που διασταυρώνεται με χείμαρρο.
β. Πλημμύρες: Πώς να παραμείνω ασφαλής; από το ΚΕΠΕΑ-ΚΠΕ Καστοριάς
Φύλλο εργασίας για τρόπους αποφυγής πλημμύρας
Το video Ο κύκλος του νερού ανακτήθηκε από τον χρήστη “Hydroscopio” στο YouTube στις 05/02/2024 και χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Τα πνευματικά δικαιώματα ανήκουν στους δημιουργούς.
Το video “Birdie and the flood” ανακτήθηκε από τον χρήστη “Children’s Health Queensland” στο YouTube στις 12/02/2024 και χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Τα πνευματικά δικαιώματα ανήκουν στους δημιουργούς.
Το video “Διασταύρωση δρόμου με χείμαρρο – Οδηγίες προστασίας” ανακτήθηκε από τον χρήστη Υπουργείο Κλιματικής Κρίσης & Πολιτικής Προστασίας στο YouTube στις 19/03/2024 και χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Τα πνευματικά δικαιώματα ανήκουν στους δημιουργούς.
Το video Πλημμύρες: Πώς να παραμείνω ασφαλής; ανακτήθηκε από τον χρήστη ΚΕΠΕΑ-ΚΠΕ Καστοριάς στο YouTube στις 26/03/2024 και χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Τα πνευματικά δικαιώματα ανήκουν στους δημιουργούς.
Η ιδέα για το πείραμα είναι από το 1ο Νηπιαγωγείο Ζαγοράς.
