1η Ενότητα

ΕΥ ΖΗΝ – ( Υποθεματική – Αυτομέριμνα)

ΜΕΣ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΑΣ ΠΡΟΣΕΧΩ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΜΗΝ ΈΧΩ

Μέσα από διάφορες δραστηριότητες μαθαίνουμε για τα πιθανά ατυχήματα που μπορεί να συμβούν στο σπίτι και τι προφυλάξεις μπούμε να πάρουμε για να αποφύγουμε την εμφάνισή τους..

Καταγράφουμε τις ιδέες μας για το τι μπορεί να είναι ένα ατύχημα..

αντιγράφουμε τον τίτλο του εργαστηρίου μας..

Παρακολουθούμε στον υπολογιστή τον σχετικό οδηγό για την ασφάλεια στο σπίτι και μέσα από τις εικόνες του κάθε δωματίου κυκλώνουμε τα πιθανά ατυχήματα..

Ζωγραφίζουμε και κάποια ατυχήματα δίνοντας έμφαση  στην προσοχή μας..

Τέλος μαθαίνουμε τα τηλέφωνα άμεσης ανάγκης 100, 199, 166..γινόμαστε αστυνομικοί, νοσοκόμοι και πυροσβέστες αναπαριστώντας ατυχήματα μέσα από το θεατρικό παιχνίδι..

2η ΕΝΟΤΗΤΑ

Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη

Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΑΡΙΘΜΙΤΙΚΗ ΕΙΝΑΙ ΑΠΛΑ ΜΟΝΑΔΙΚΗ

Αρχικά μαθαίνουμε τι είναι η οικογένεια και ζωγραφίζει ο καθένας την δική του..

Έπειτα με καρτέλες αριθμών μετράμε πόσα είναι τα μέλη της κάθε οικογένειας..

Στη συνέχεια παρακολουθούμε το διαδραστικό ψηφιακό παραμύθι ”Η μοναδική μου οικογένεια” και μέσα από αυτό και τις περιπέτειες των ηρώων μας, μαθαίνουμε για τα διαφορετικά είδη οικογένειας…

( ο πιγκουίνος αντιπροσωπεύει μία μικρή οικογένεια-2 γονείς 1 παιδί) 

( ο λύκος που ζει σε αγέλη αντιπροσωπεύει την εκτεταμένη οικογένεια με πολλά μέλη κι άλλους συγγενείς μαζί)

(το καγκουρό μεγαλώνει μόνο με την μητέρα του- μονογονεϊκή οικογένεια)

(ο κούκος που γεννά σε άλλη φωλιά αντιπροσωπεύει την θετή οικογένεια)

   Κάθε οικογένεια είναι διαφορετική και μοναδική παρόλα αυτά μέσα σε ένα σπίτι όλοι μπορεί να  νιώθουν και  διαφορετικά συναισθήματα…

Τέλος ολοκληρώνοντας το εργαστήριό μας συμπληρώνουμε και ένα φύλλο αξιολόγησης για να δούμε τι μάθαμε και πως τα καταφέραμε..

3η ΕΝΟΤΗΤΑ

ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

(Υποθεματική) ΥΠΕΥΘΥΝΑ ΠΑΙΔΙΑ-ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΕΣ ΤΩΝ ΖΩΩΝ

(Ενδεικτικές δραστηριότητες)

  Αρχικά δημιουργούμε το συμβόλαιο της ομάδας μας σχετικά με τους κανόνες που θα ακολουθήσουμε και βάζουμε την υπογραφή μας..Χωριζόμαστε σε ομάδες (κότες, γάτες,σκύλοι,γουρουνάκια και προβατάκια) και παίζουμε ένα παιχνίδι που μόλις σταματήσει η μουσική ο καθένας θα πρέπει να παραμείνει ακίνητος στην ομάδα του..

Έπειτα ακούμε το τραγούδι ”όταν θα πάω κυρά μου στο παζάρι”και μιμούμενοι τους στίχους με κινήσεις δημιουργούμε ένα ευχάριστο κλίμα μάθησης και συνεργασίας..

Στην συνέχεια παρατηρούμε τον πίνακα ζωγραφικής του Σαγκάλ που δείχνει την σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώων και προσπαθούμε να τον ζωγραφίσουμε και εμείς..

Μαθαίνουμε για τα δικαιώματα των ζώων και ζωγραφίζουμε κάποια από αυτά…και επίσης γράφουμε αν είχαν φωνή ,τι θα μας λέγανε στην περίπτωση που τους φερόμασταν με άσχημο τρόπο..

Στο τέλος παίρνοντας πληροφορίες και εικόνες από το διαδίκτυο κάναμε μία αφίσα με τις οργανώσεις που υπερασπίζονται τα ζώα..

4η Ενότητα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ- Δημιουργική σκέψη – Πρωτοβουλία

Υποθεματική – stem Ρομποτική

”ΤΑ ΡΟΜΠΟΤ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

Αρχικά μέσα από εικόνες προσπαθούμε να εντοπίσουμε το πρόβλημα των απορριμάτων και να δούμε την ανακύκλωση ως λύση στη διαχείρισή τους.

Στη συνέχεια ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν από το σπίτι ανακυκλώσιμες συσκευασίες από διάφορα προϊόντα..τα χωρίσαμε σε ομάδες ανάλογα με το υλικό τους..

τα μετρήσαμε φτιάχνοντας έναν πίνακα και τα ζωγραφίσαμε στον δικό μας κάδο ανακύκλωσης..!!

Κάποια τα τοποθετήσαμε στον κάδο ανακύκλωσης του σχολείου μας..και κάποια άλλα τα μετατρέψαμε σε κτήρια για φτιάξουμε την δική μας πολιτεία..Στην πόλη αυτή θα κινηθεί και το ρομποτάκι μας..

Η πόλη μας στήνεται πάνω στο χαλάκι και το ρομποτάκι μας έχει ως αποστολή να μαζέψει όλα τα ανακυκλώσιμα σκουπίδια στον κάδο, διατηρώντας την πολιτεία μας καθαρή..!!!

Σε ένα φύλλο εργασίας καταγράφουμε τα υλικά που βρίσκουμε στην τάξη μας και θα μπορούσανε να πάνε στην  ανακύκλωση..

  Και κάπως έτσι ολοκληρώθηκε και το εργαστήριο αυτό με ένα φύλλο αξιολόγησης σχετικά με την πορεία που ακολουθήσαμε…!!!