Αποφασίσαμε να πάρουμε και εμείς μέρος στο διαγωνισμό… αρχικά διαβάσαμε το παραμύθι “Η μικρή Χελώνα και η θάλασσα”
“Η μικρή χελώνα αγαπάει τον ωκεανό με όλη την καρδιά της. Τα χρόνια περνούν και η χελώνα επαναλαμβάνει κάθε χρόνο το ίδιο συναρπαστικό ταξίδι από τη μια άκρη του κόσμου στην άλλη, για να φτάσει στους μαγευτικούς κοραλλιογενείς υφάλους. Όμως, μια μέρα, η χελώνα ανακαλύπτει ότι ο ωκεανός έχει αλλάξει. Άραγε, αυτό μπορεί να σημαίνει ότι το ταξίδι της χελώνας έφτασε στο τέλος του; Μέσα από την ιστορία της μικρής χελώνας, παιδιά και μεγάλοι θα μάθουν πώς η ρύπανση επηρεάζει τη θαλάσσια ζωή. (Από την έκδοση)”
Παρακολουθήσαμε το βίντεο…
Και φτιάξαμε τα πρώτα μας έργα….
Οι δικές μας ομάδες της Παιδικής HELMEPA έστειλαν τις δικές τους συμμετοχές…
Ο Εγωιστής Γίγαντας του Oscar Wilde είναι ένα αποκαλυπτικό παραμύθι για μικρά και για μεγάλα παιδιά. Είναι ένα αριστούργημα της παιδικής λογοτεχνίας που μιλάει για συναισθήματα και καταστάσεις που όλα τα παιδιά από τη μικρότερη κιόλας ηλικία καλούνται να διαχειριστούν
“Κάθε απόγευμα, γυρίζοντας από το σχολείο, τα παιδιά πήγαιναν να παίξουν στον κήπο του γίγαντα. Ήταν ένας μεγάλος, πανέμορφος κήπος με απαλό πράσινο γρασίδι. Εδώ κι εκεί στο χορτάρι ορθώνονταν ωραία λουλούδια σαν αστέρια, υπήρχαν δώδεκα ροδακινιές γεμάτες ρόδινα μαργαριταρένια ανθάκια που το φθινόπωρο βάραιναν από τους πλούσιους καρπούς. Τα πουλιά κάθονταν στα δέντρα και τραγουδούσαν τόσο γλυκά, που τα παιδιά σταματούσαν τα παιχνίδια τους για να τ’ ακούσουν. «Τι ευτυχισμένα που είμαστε εδώ!» φώναζαν το ένα στ’ άλλο. Μια μέρα, ο γίγαντας γύρισε. Είχε πάει να επισκεφτεί το φίλο του, το δράκο της Κορνουάλλης, είχε μείνει μαζί του εφτά χρόνια. ‘Όταν τέλειωσαν τα εφτά χρόνια, είχε πει όλα όσα ήθελε να πει, μια και τα ενδιαφέροντα του ήταν περιορισμένα, και αποφάσισε να γυρίσει στο κάστρο του. Όταν έφτασε, είδε τα παιδιά να παίζουν στον κήπο. «Τι κάνετε εδώ;» φώναξε με πολύ άγρια φωνή, και τα παιδιά έφυγαν τρέχοντας. «Ο κήπος μου είναι δικός μου» είπε ο γίγαντας «δεν είναι δύσκολο να το καταλάβει κανείς αυτό, και δε θα επιτρέψω να παίζει κανείς εδώ μέσα εκτός από μένα». Έχτισε λοιπόν μια ψηλή μάντρα ολόγυρα κι έστησε μια ταμπέλα. “
Στη θεατρική διασκευή της ομάδας του Μικρού Βορρά… είδαμε τον κόσμο του Oscar Wilde να μεταφέρετε στον σύγχρονο δικό μας κόσμο με χιούμορ, τρυφερότητα αλλά και με προβληματισμό!!
“Στην πιο μακρινή γωνιά του κήπου έβλεπε ένα δέντρο σκεπασμένο ολόκληρο με όμορφα άσπρα μπουμπούκια. Τα κλαδιά του ήταν χρυσά, και ασημένιοι καρποί κρέμονταν απ’ αυτά, και στη ρίζα του στεκόταν το αγοράκι που είχε αγαπήσει. Γεμάτος χαρά κατέβηκε τρέχοντας ο γίγαντας και βγήκε στον κήπο. Διέσχισε βιαστικά την πρασιά και πλησίασε το παιδί. «Ποιος είσαι;» ρώτησε ο γίγαντας, και τον πλημμύρισε ένα αλλόκοτο δέος και γονάτισε μπροστά στο παιδάκι.Και το παιδάκι χαμογέλασε στο γίγαντα και του είπε: «Με άφησες κάποτε να παίξω στον κήπο σου, απόψε θα ‘ρθεις μαζί μου στο δικό μου κήπο, που είναι ο παράδεισος». Κι όταν τα παιδάκια έτρεξαν στον κήπο εκείνο το απόγευμα, βρήκαν το γίγαντα νεκρό κάτω απ’ το δέντρο, σκεπασμένο ολόκληρο με κατάλευκα μπουμπούκια”
Ο αθλητισμός έχει μια μοναδική θετική δύναμη στις ζωές των ανθρώπων και τις κοινότητες σε όλο τον κόσμο. Ενώ αποτελεί ένα θεμελιώδες ανθρώπινο δικαίωμα που συμβάλει στη σωματική και ψυχική μας υγεία, είναι ταυτόχρονα και ένα ισχυρό μέσο για την ενίσχυση των κοινωνικών δεσμών και την προώθηση της βιώσιμης ανάπτυξης και της ειρήνης.
Ο αθλητισμός έχει τη δύναμη να ενώνει τους ανθρώπους, να καταρρίπτει στερεότυπα, να εμπνέει αλληλεγγύη και σεβασμό προς όλους και να προσφέρει ελπίδα στις πιο δύσκολες στιγμές.
Ιδιαίτερα για τους πρόσφυγες, και μάλιστα για τα παιδιά πρόσφυγες και τους νέους ανθρώπους που έχουν αναγκαστεί να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους λόγω πολέμου, διωγμών και παραβιάσεων ανθρωπίνων δικαιωμάτων, ο αθλητισμός βοηθάει στο να ξεπεράσουν τραυματικές εμπειρίες και να ενταχθούν στις νέες τους κοινωνίες. Η συμμετοχή σε αθλητικές δραστηριότητες είναι μια ευκαιρία «συνάντησης» και αλληλεπίδρασης με μέλη της κοινωνίας υποδοχής, ανταλλαγής πολιτισμικών στοιχείων και κοινωνικοποίησης για τους πρόσφυγες που προσπαθούν να φτιάξουν τη ζωή τους με ασφάλεια και αξιοπρέπεια σε μια νέα χώρα. Ο αθλητισμός αποτελεί επίσης διαχρονικά ένα μέσο ενδυνάμωσης και συμπερίληψης, συμπεριλαμβανομένων των αθλητών με αναπηρία, ενώ δίνει κίνητρο στους ανθρώπους να εργαστούν για έναν κοινό στόχο και σκοπό, νιώθοντας παράλληλα ότι ανήκουν σε μια ομάδα και αποτελούν αναπόσπαστα μέλη της.
Ο 27ος Μαθητικός Διαγωνισμός της Ύπατης Αρμοστείας καλεί τους μαθητές και τις μαθήτριες, να ενημερωθούν, να συζητήσουν, να ανταλλάξουν απόψεις και να εκφράσουν δημιουργικά το μήνυμα που θέλουν να μεταφέρουν ζωγραφίζοντας ένα σκίτσο, μια αφίσα ή ένα κόμικ με κεντρικό μήνυμα «Ανήκουμε όλοι στην ίδια ομάδα». Τα παιδιά μπορούν να μοιραστούν τις προσωπικές τους εμπειρίες, ιδέες και προτάσεις για το πώς οι δράσεις αθλητικού χαρακτήρα, η συμμετοχή σε φυσικές δραστηριότητες και ο οργανωμένος ατομικός ή ομαδικός αθλητισμός μπορούν να φέρουν τους ανθρώπους κοντά και να ενισχύσουν αξίες και συναισθήματα όπως η συνεργασία, το μοίρασμα, η αλληλοβοήθεια και η ενσυναίσθηση.
Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ διοργανώνουν για πέμπτη συνεχή χρονιά ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τη μορφή διαγωνισμού για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου. Ο Μαραθώνιος Ανάγνωσης αποτελεί ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προάγει τη φιλαναγνωσία και δίνει αφορμή στον εκπαιδευτικό να εργαστεί με την ομάδα του διαθεματικά, ενώ παράλληλα ενθαρρύνει τα παιδιά να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες.
«Η ζωή στο σχολείο»
Το σχολείο είναι το δεύτερο σπίτι μας: αυτό είναι ένα από τα πρώτα πράγματα που μαθαίνουμε όταν πρωτοξεκινάμε το σχολείο, και μπορεί να μας ακούγεται υπερβολικό, αλλά αν αναλογιστούμε τις ώρες της μέρας που αφιερώνουμε σε αυτό, θα συνειδητοποιήσουμε την αλήθεια που κρύβει η φράση. Το σχολείο δεν μας προσφέρει μόνο πολύτιμες γνώσεις, αλλά συμβάλλει στην κοινωνικοποίησή μας, καθώς είναι μια μικρογραφία της κοινωνίας στην οποία καλούμαστε να συμβιώσουμε όταν ενηλικιωθούμε· είναι ένας χώρος όπου αναπτύσσουμε δεσμούς με τους συμμαθητές μας, τους δασκάλους μας αλλά και τον ίδιο μας τον εαυτό, ανακαλύπτοντας τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά μας, τα δυνατά και τα αδύναμα σημεία μας. Κάποιες φορές που το σχολικό πρόγραμμα μας φαίνεται δυσβάσταχτο, ας αναλογιστούμε πόσο φτωχή θα ήταν η καθημερινότητά μας χωρίς σχολείο, καθώς και το γεγονός ότι σε κάποιες περιοχές του πλανήτη μας τα παιδιά δεν έχουν πρόσβαση στο σχολείο, άρα και στη γνώση.
Στόχοι του προγράμματος
Να καλλιεργήσουν τα παιδιά μια φιλική σχέση με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση βιβλίων, και να γνωρίσουν το έργο Ελλήνων και ξένων λογοτεχνών.
Να μπουν στη θέση των ηρώων, να αφουγκραστούν τα συναισθήματά τους, να ακούσουν τις εμπειρίες τους και να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα και βιώματα.
Να συνειδητοποιήσουν την αξία του σχολείου, της εκπαίδευσης, της μάθησης και της κοινωνικής επαφής.
Να δημιουργούν προσωπικές σχέσεις, να αλληλεπιδρούν θετικά μεταξύ τους και να συνεργάζονται.
Να ασκηθούν σε βιωματικές διαδραστικές προφορικές αναδιηγήσεις, αφηγήσεις παραμυθιών και ιστοριών, φανταστικών και πραγματικών.
Η εκστρατεία εστιάζει στην ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και κινητοποίηση ενάντια στο φαινόμενο της Ενδοσχολικής Βίας και τον Εκφοβισμό / Bullying.
Με βασικό μήνυμα το «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ» τα σχολεία και τα παιδιά συμμετέχουν και δημιουργούν το δικό τους μήνυμα ενάντια στο Bullying.
Μία ταινία μικρού μήκους από «Το Χαμόγελο του Παιδιού»
Η Νεφέλη είναι 16 ετών και μένει στην Αθήνα με την μητέρα της που την αγαπάει πολύ. Είναι μαθήτρια Λυκείου και ζει μία κανονική πραγματικότητα ενός παιδιού της ηλικίας της, ή τουλάχιστον έτσι φαίνεται… Για παρέα της έχει μόνο τις σκέψεις και τα συναισθήματα της. Η παρουσία τους έχει γίνει τόσο έντονη που απόκτησαν τη δική τους φωνή και υπόσταση και ακούγονται πιο δυνατά από αυτά που θέλει να πει. Όλα αυτά που νιώθει είναι πλέον πρωταγωνιστές στην ζωή της και οδηγούν τώρα τις πράξεις της. Οι σκέψεις της Νεφέλης θα την οδηγήσουν στο τέλος της ιστορίας της ή μήπως στην αρχή;
Στο παρακάτω link μπορείτε να δείτε δράσεις
απο όλα τα σχολεία της χώρας μας που συμμετέχουν στην εκστρατεία!!!
Όλες οι δράσεις γίνονται στο πλαίσιο της θεσμοθετημένης συνεργασίας του οργανισμού με το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και μέσα από το εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής με τίτλο «ΓΙΝΟΜΑΙ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ-ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΟΥ» (Φ.2.1/ΜΓ/75735/120154/Δ7).
Η δική μας συμμετοχή για φέτος με ένα ισχυρό μήνυμα από όλα τα παιδάκια μας…
Η σχολική μας μονάδα συμμετέχει στον 1 ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Φιλοζωίας με θέμα: «Συμβιώνοντας με τα ζώα», για μαθήτριες και μαθητές των Νηπιαγωγείων και των Δημοτικών Σχολείων των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας και αντίστοιχων Σχολικών Μονάδων του Εξωτερικού, τον οποίο διοργανώνει η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας
“Σκοπός των δράσεων είναι να βελτιώσει τα πρότυπα της καλής συμβίωσης των ανθρώπων με τα ζώα και να προαγάγει τη Φιλοζωία και την καλή συμπεριφορά απέναντι στα ζώα ως μια αξιακή διάσταση του πολιτισμού μας, να αναδείξει τη διαχρονική, πρότυπη, αυθεντική, σχέση του ανθρώπου με τα ζώα, η οποία είναι μια πρωταρχική σχέση, υπαγορευμένη από την ίδια τη φύση, εφόσον από την αρχή της ανθρώπινης ιστορίας συμπορευόμαστε με τα ζώα και είμαστε μαζί με αυτά φιλοξενούμενοι στον πλανήτη μας μαζί με εκατομμύρια άλλες μορφές ζωής, τις οποίες οφείλουμε να σεβόμαστε και να προστατεύουμε, να κάνει συνειδητή τη σημασία των ζώων στη ζωή του ανθρώπου, γιατί, από καταβολής της ανθρωπότητας, τα ζώα αποτελούν σημαντικότατους παράγοντες για την επιβίωση, την ευημερία και την εξέλιξη του ανθρώπινου γένους. Τα χρησιμοποιούμε καθημερινά για την παραγωγή τροφής, για τη διεκπεραίωση εργασιών, ακόμα και για την πολύτιμη συντροφιά, την οποία μπορούν να προσφέρουν, που σε πληθώρα περιπτώσεων λειτουργεί ιαματικά και λυτρωτικά. Είναι γεγονός πως δίχως την παρουσία των ζώων η διαβίωσή μας πάνω στον πλανήτη θα ήταν αδύνατη και να τονίσει ότι η σχέση του ανθρώπου με τα ζώα έχει ξεπεράσει τα στενά όρια της χρησιμότητας για την επιβίωση και ο δεσμός μεταξύ ανθρώπου και ζώου είναι μια αμφίδρομα ωφέλιμη και δυναμική σχέση, που επηρεάζεται από συμπεριφορές απαραίτητες για την υγεία και την ευεξία και των δύο. Τα οφέλη από την κατοχή ή την αλληλεπίδραση με τα ζώα είναι εξαιρετικά σημαντικά. Ο δεσμός του παιδιού με τα ζώα σχετίζεται με τη θετική συναισθηματική λειτουργία του, με την ενίσχυση της αυτοεκτίμησής του και την κοινωνική και γνωστική του ανάπτυξη. Ειδικότερα για τα παιδιά με αναπηρία η παρουσία ενός ζώου και ο δεσμός μαζί του είναι καταλυτικής σημασίας”.
Για τη δική μας συμμετοχή αξιοποιήσαμε την ιστορία του Χάτσικο!!
Χάτσικο, ο πιο πιστός σκύλος του κόσμου. Πήγαινε επί 10 χρόνια, κάθε βράδυ, την ίδια ώρα στον σταθμό του τρένου, ελπίζοντας να βρει το αφεντικό του, που όμως είχε πεθάνει….
Η ιστορία του Χάτσικο ξεκίνησε τον Ιανουάριο του 1924, όταν ο καθηγητής Χιντεσάμπουρο Ουένο, υιοθέτησε το λευκό κουτάβι ράτσας «Ακίτα», ηλικίας δύο περίπου μηνών. Ο καθηγητής δίδασκε στο πανεπιστήμιο του Τόκιο και ζούσε μοναχικά στα περίχωρα της πόλης. Μεγάλωσε τον Χάτσικο σαν πραγματικό φίλο και σύντροφο…. Ήταν αχώριστοι και καθημερινά περπατούσαν μαζί μέχρι τον σιδηροδρομικό σταθμό της Σιμπούγια, όπου ο καθηγητής έπαιρνε το τρένο για να πάει στο πανεπιστήμιο. Μετά ο σκύλος επέστρεφε σπίτι, αλλά το απόγευμα ξαναγύριζε στον σταθμό για να «παραλάβει» το αφεντικό του. Αυτό συνέβαινε καθημερινά έως τον Μάιο του 1925, όταν ο καθηγητής…έπαθε εγκεφαλικό, καθώς έκανε διάλεξη και πέθανε. Εκείνη την ημέρα, ο πιστός του σκύλος, τον περίμενε όπως πάντα να κατεβεί από το συγκεκριμένο τρένο, αλλά ο καθηγητής δεν εμφανίστηκε ποτέ. Μετά τον θάνατο του καθηγητή, ο Χάτσικο δόθηκε σε σπίτια συγγενών και φίλων για να τον φροντίζουν, αλλά καθημερινά δραπέτευε επιστρέφοντας…
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ,
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ, ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΣ, ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ.
“Δε μαλώνω…δε χτυπώ.. τα χεράκια έχω μόνο για καλό”
Βασικός σκοπός του προγράμματος μας αποτέλεσε η ευαισθητοποίηση των μαθητών μας στις αρνητικές συνέπειες του φαινομένου στα παιδιά που δέχονται τον εκφοβισμό αλλά και στα παιδιά που τον πραγματοποιούν!!
Στόχος του προγράμματος μας ήταν οι μαθητές να κατανοήσουν ένα σοβαρό και επίκαιρο κοινωνικό θέμα, να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες, να ενισχύσουν την αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση τους και τέλος να ανακαλύψουν τρόπους έκφρασης των συναισθημάτων τους.
Το εργαστήριο μας ξεκίνησε με την ιστορία του Όλιβερ Μπάτον.
Το όνειρο του να γίνει χορευτής, αλλά η πορεία για το όνειρο γεμάτη δυσκολίες και εκφοβισμό από τους συμμαθητές του…
Όμως έγινε πιο δυνατός και δεν το έβαλε κάτω…. και στο τέλος τα κατάφερε….
Μην με κοροϊδεύετε, δεν μου αρέσει … νιώθω άσχημα με όσα λέτε…με στεναχωρούν και με πληγώνουν!!
Μέσα από την ιστορία ενός ακόμη μικρού ήρωα βλέπουμε πόσο μπορεί να βλάψει ο λεκτικός εκφοβισμός ένα παιδί…
Εσείς τι θα λέγατε στο νέο μας φίλο για να νιώσει καλύτερα…
Τι είναι τελικά ο εκφοβισμός και τι μορφές εκφοβισμού υπάρχουν;;;
Στο δεύτερο εργαστήριο του προγράμματος μας πραγματοποιήσαμε διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού της Γεωργίας Κοκκινάκη «Το μαγικό πανί». Τα παιδιά μέσα από την ιστορία ήρθαν σε επαφή με την έννοια της διαφορετικότητας.
Μέσα από την ιστορία οδηγηθήκαμε στα δικαιώματα που έχουν όλα τα παιδιά …
Ο τίτλος του εργαστηρίου μας .. “δε μαλώνω … δε χτυπώ… τα χεράκια έχω μόνο για καλό”… Έφτασε λοιπόν το τρίτο μας εργαστήριο και με τη βοήθεια ενός εξαιρετικού τραγουδιού των LOCOMONDO βλέπουμε πόσες καλές πράξεις μπορούν να κάνουν τα χέρια, αλλά ότι ταυτόχρονα είναι ικανά και για άσχημες πράξεις.
Ακολούθησε διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού «Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε» εκδ. Μεταίχμιο. Η αφίσα μας έτοιμη να δώσει το μήνυμα….
«ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΝΑ …..»
«ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ» μας μάθανε την έννοια της λέξης διχόνοια και της λέξης φιλίας. Είδαμε τις συνέπειες που μπορεί να προκαλέσει η διχόνοια και πως μπορεί να το διορθώσει η φιλία.
Στείλαμε ψηλά στον ήλιο και τα αστέρια τα δικά μας μπαλόνια φιλίας….
Φτιάξαμε και τα δικά μας βραχιολάκια φιλίας …. με το όνομα του αγαπημένου μας φίλου επάνω…
« Η Μόνα πάει σε καινούργιο σχολείο» και εμείς ακολουθούμε τη μικρή μας φίλη στο ξεκίνημα της, συναντάμε παρέα τα εμπόδια και τα συναισθήματα που αναπτύσσει. Μαζί της ανακαλύπτουμε ότι η λύση στα προβλήματα είναι η φιλία.
Και τι θα γινόταν αν ακούγαμε την ιστορία της Κοκκινοσκουφίτσας λίγο διαφορετικά… «Ο λυκοτοσοδούλης και η Φοβεροσκουφίτσα» μας δείχνουν πως τα πράγματα κάποιες φορές δεν είναι όπως τα φανταζόμαστε…
Μια ακόμη ιστορία μας έκανε να καταλάβουμε πως όλοι είμαστε ίσοι … ακόμη και αν είμαστε διαφορετικοί
Διαβάσαμε με τα παιδιά την ιστορία «Μίλα μικρή μου Καμήλα». Πρόκειται για μια ιστορία ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμός που το μήνυμα περνάει μέσα από τη παρουσία ενός ζώου. Με τη βοήθεια των μικρών μαθητών μας φτιάξαμε σε ομαδικό κολάζ τη Καμήλα και τους φίλους της και γράψαμε το μήνυμα
Η σχολική εκστρατείαΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣείναι μια δημιουργία του τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και υλοποιείται με την υποστήριξη της πρωτοβουλίας Angels. Πρόκειται για ένα Πρωτοποριακό Πρόγραμμα που εφαρμόζεται παγκοσμίως με πιλότο την Ελλάδα.
Οι ΧΟΠΑ ΉΡΩΕΣ είναι μια βραβευμένη εκπαιδευτική πρωτοβουλία, που έχει ως στόχο την αναγνώριση των συμπτωμάτων του εγκεφαλικού επεισοδίου και την ανάγκη για άμεση δράση. Αξιοποιεί τον ενθουσιασμό που έχουν οι μαθητές/τριες να μαθαίνουν και να μοιράζονται και ενθαρρύνει τη μεταλαμπάδευση της γνώσης στην υπόλοιπη οικογένειά τους, ιδιαίτερα στους παππούδες και τις γιαγιάδες τους.
Οι ασθενείς με εγκεφαλικό επεισόδιο, χρειάζονται ιατρική περίθαλψη το συντομότερο δυνατό, οπότε η ευαισθητοποίηση για τα συμπτώματα ενός εγκεφαλικού επεισοδίου μπορεί να σώσει ζωές.
Μέσα από αυτό τα παιδιά και κατ’ επέκταση οι οικογένειές τους εκπαιδεύονται στην εκμάθηση των 3 πιο βασικών συμπτωμάτων του εγκεφαλικού επεισοδίου, συνδέοντάς τα με την άμεση κλήση του αριθμού 112.
Συνοδοιπόροι στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι τρεις “συνταξιούχοι Υπερήρωες” (ο παππούς Πέτρος, ο παππούς Χάρης και η γιαγιά Όλγα), οι οποίοι μας περιγράφουν ξεχωριστά ένα σύμπτωμα.
Χ = ΧΕΡΙ Ο = ΟΜΙΛΙΑ Π = ΠΡΟΣΩΠΟ Α = ΑΜΕΣΩΣ 112
Πάμε να δούμε λοιπόν πως φτάσαμε στο σήμερα και κάθε μικρός μας μαθητής ανήκει στα πιστοποιημένα μέλη της μεγάλης ομάδας ΧΟΠΑ ΉΡΩΕΣ 112!!!!
Την πρώτη εβδομάδα μας παραλάβαμε τα βιβλία μας…
Στη συνέχεια γνωρίσαμε το νέο μας φίλο το ΧΟΠΑ ΗΡΩΑ Αλέξη!!
και φυσικά τον αριθμό που πρέπει να μάθουμε να καλούμε αν συμβεί κάτι στους δικούς μας ανθρώπους!!
Στείλαμε τα γράμματα μας στους δικούς μας ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ για να μπορέσουν να μας βοηθήσουν με την αποστολή μας!!
Μάθαμε τι είναι ο κακός θρόμβος και τι κάνουμε αν συμβεί σε έναν απο τους ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ μας
Φορέσαμε τις μάσκες μας και τραγουδήσαμε το τραγούδι των ΧΟΠΑ ΗΡΩΩΝ
Στη συνέχεια μάθαμε για τις υπερδυνάμεις των Ηρώων του Αλέξη και τι συνέβη στον καθένα όταν εμφανίστηκε ο κακός θρόμβος!! Παίξαμε μαζί τους και ενημερωθήκαμε!!
Κάναμε αστείες γκριμάτσες με τη μάσκα του παππού Πέτρου και εντοπίσαμε ποια έκφραση σύμπτωμα μας προειδοποιεί για να καλέσουμε το 112
Ο παππούς Χάρης με τη δύναμη του μπορούσε να σηκώσει τα πάντα .. μέχρι που ήρθε ο κακός θρόμβος… και εμείς δείξαμε πόσο δυνατοί ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ μπορούμε να γίνουμε…
Πως θα ήταν αν….δε μπορούσα εγώ να σηκώσω το χέρι μου….
Η υπερδύναμή της γιαγιάς Όλγας είναι η φωνή της. Μπορεί να ξεκινήσει από απαλές μελωδίες και να φτάσει σε βροντερές κραυγές, στο άψε-σβήσε.. όμως ο κακός θρόμβος την έκανε να χάσει τα λόγια της!!
Μάθαμε το ποίημα της και παίξαμε με δαχτυλοφιγούρα τη σκήνη που η γιαγιά βρίσκεται με τον Αλέξη και παθαίνει κάτι απρόοπτο…
Πλέον είμαστε έτοιμοι να αναγνωρίζουμε όλα τα σημάδια…και ως πιστοποιημένα και εκπαιδευμένα μέλη των ΧΟΠΑ ΗΡΩΩΝ ο καθένας μας θα έχει τη δική του κάρτα μέλους!!
Η 6η Φεβρουαρίου 2024 είναι η ημέρα που ολόκληρος ο κόσμος
ενώνει τη φωνή του και ζητάει ένα καλύτερο και ασφαλέστερο διαδίκτυο για εμάς και τα παιδιά μας.
Μέσα απο την εγκεκριμένη απο το Υπουργείο σελίδα του saferinternet4kids.gr μπορείτε να βρείτε πλούσιο παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό υλικό , κατανοητό απο τα παιδιά και ευχάριστο για περάσετε δημιουργικά το χρόνο σας με τα παιδιά αλλά και να μάθουν όσα χρειάζεται για το διαδίκτυο.
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης INSAFE (https://www.betterinternetforkids.eu), με στόχο την προώθηση της ασφαλέστερης και πιο υπεύθυνης χρήσης των οnline τεχνολογιών και των κινητών τηλεφώνων, ιδίως μεταξύ των παιδιών και των νέων σε όλο τον κόσμο.
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου προσφέρει την ευκαιρία να αναδείξουμε τις θετικές χρήσεις της ψηφιακής τεχνολογίας και να διερευνήσουμε το ρόλο που όλοι διαδραματίζουμε συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας καλύτερης και ασφαλέστερης διαδικτυακής κοινότητας. Παρακάτω βλέπουμε ένα χάρτη με τους υποστηρικτές της Ημέρας, που έμπρακτα ενώνουν τις φωνές τους μαζί μας για ένα ασφαλέστερο και ποιοτικότερο διαδίκτυο για εμάς και τα παιδιά μας.
Τα παιδιά από την προσχολική ηλικία κιόλας καλούνται να προσαρμοστούν στην κοινωνία της τεχνολογίας και πληροφορίας. Ασχολούνται με τους υπολογιστές, τα κινητά και τα tablet και πολλές φορές βρίσκονται να εξερευνούν το διαδίκτυο μόνα τους. Έχουν την ικανότητα να ακολουθούν οδηγίες και εντολές στον υπολογιστή, να παρακολουθούν βίντεο και να παίζουν παιχνίδια.
Μπορείτε παρέα με τα παιδιά, επισκεφθείτε ιστοσελίδες με κατάλληλο εκπαιδευτικό, παιδαγωγικό και ψυχαγωγικό υλικό και βοηθήστε τα να κατανοήσουν την ορθή χρήση του διαδικτύου και τους κινδύνους που κρύβει.
Μικρές συμβουλές:
Προτιμότερο θα ήταν να μην αφήνετε τα παιδιά αυτής της ηλικίας να συνδέονται μόνα τους στο διαδίκτυο, αλλά μόνο μαζί σας.
Όλα τα μέλη της οικογένειας πρέπει να αποτελούν πρότυπα για τα μικρά παιδιά, καθώς αρχίζουν να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο.
Μπορείτε να ανακατασκευάσετε διάφορα online puzzle και να παίξετε παρέα παιχνίδια για να μπορέσουν τα παιδιά να κατανοήσουν όσες πληροφορίες έχουν λάβει σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
