Καλωσορίσαμε τον τελευταίο μήνα του Χειμώνα διαβάζοντας το βιβλίο «Ο Γλεντζοφλέβαρος» της Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη.
Παρατηρήσαμε πως ο μήνας Φεβρουάριος έχει λιγότερες μέρες από τους υπόλοιπους μήνες.
Διαβάσαμε το μύθο του Φλεβάρη.
και τραγουδήσαμε…….το τραγούδι του Φλεβάρη.
Παρατηρήσαμε πως ο μήνας Φεβρουάριος έχει λιγότερες μέρες από τους υπόλοιπους μήνες, είδαμε τον μύθο του Φλεβάρη με τον “άτακτο” Φλεβάρη με τα αδέρφια του
Γνωρίσαμε τη ζωή και το έργο των τριών Ιεραρχών μέσα από ένα παραμύθι.
https://www.slideshare.net/tania1000
Συνθέσαμε και συμπληρώσαμε το όνομα του κάθε Ιεράρχη και βάλαμε στη σωστή θέση την ημερομηνία της εορτής τους.
Online φύλλα εργασίας για τη γιορτή των 3 Ιεραρχών της Τάνια Μάνεση.
https://www.liveworksheets.com/c?a=c&sr=n&is=y&l=rr&i=ufttxxz&r=qg&db=0
Παιχνίδι ερωτήσεων για τους 3 Ιεράρχες.
Προσευχή για τους τρεις Ιεράρχες
Τα χεράκια μου σταυρώνω,
τη φωνούλα μου υψώνω
και σας παρακαλώ θερμά,
Ιεράρχες ταπεινά:
Εσείς που είστε οι φωστήρες
και του κόσμου οι σωτήρες
φωτίστε κι έμενα το μικρό
να είμαι πρώτο στο σχολειό.
και τέλος δημιουργήσαμε τις δικές μας εικόνες με τους 3 Ιεράρχες, τους προστάτες των γραμμάτων και των μαθητών.
Διαβάσαμε ένα παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι «Το Γάντι» https://www.slideshare.net/marakiklei/ss-57129521?from_action=save
Μάθαμε πολλές πληροφορίες για τα ζωάκια που τη χειμερινή περίοδο πέφτουν σε χειμερία νάρκη, ακούσαμε τραγούδια και παίξαμε παιχνίδια.
Αντιστοιχήσαμε τις καρτέλες με τις εικόνες.
Δημιουργήσαμε το δικό μας βιβλίο με τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.
αλλά φτιάξαμε και τη μικρή μας αρκουδίτσα που κοιμάται στη χιονισμένη της σπηλιά τον χειμώνα…και ξυπνάει πεινασμένη την άνοιξη.
Ακούσαμε το έργο «Οι τέσσερις Εποχές» του Αντόνιο Βιβάλντι και παίξαμε με το αρκουδάκι μας. (Το Φθινόπωρο ετοιμάζει τη σπηλιά του, συγκεντρώνει και καταναλώνει μεγάλες ποσότητες τροφής, τον Χειμώνα κρύβεται στη σπηλιά του και πέφτει σε χειμερία νάρκη, την Άνοιξη ξυπνάει πεινασμένο και ψάχνει για τροφή και το Καλοκαίρι διασκεδάζει και παίζει με τους φίλους του).
Και τέλος, κάναμε μια ομαδική εργασία με όλα τα ζωάκια χωρίζοντας τα ανάλογα με τα μέρη στα οποία πέφτουν σε χειμερία νάρκη καθώς και ατομική εργασία “αρκουδίτσα σε χειμερία νάρκη”.
Με αφορμή τον ερχομό του νέου έτους 2021 γνωρίσαμε, είδαμε από ποιους αριθμούς αποτελείται και φτιάξαμε τον αριθμό 2021.
Γίναμε «βασίλισσες» και «βασιλιάδες» του 2021 και ευχηθήκαμε τη νέα χρονιά να εξαφανιστεί ο «κορονοϊός» και να μην έρθει ποτέ ξανά!!!
Μιλήσαμε για την εποχή του χειμώνα, τους μήνες από τους οποίους αποτελείται, τα ρούχα του χειμώνα…
και καθώς το χιόνι μας επισκέφθηκε φέτος, αλλά δεν προλάβαμε να κάνουμε έναν αληθινό χιονάνθρωπο στο σχολείο μας, ζωγραφίσαμε τους δικούς μας χιονάνθρωπους…
αλλά κάναμε και σκι στις χιονισμένες πλαγιές.
Μάθαμε “το τραγούδι του χειμώνα” https://video.link/w/WABLb
(Μουσική: Hoffmann von Fallersleben/ Στίχοι: Πολυξένη Ματέυ)
Μάθαμε και παίξαμε με τις φωνούλες Α, Ε, Ι, Ο, ΟΥ που αναφέρονται στο τραγούδι.
Παίξαμε με τη φωνούλα Χ του Χειμώνα στον αγαπημένο μας «τροχό».
Η 28η Οκτωβρίου είναι μία από τις εθνικές μας επετείους…..Προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από το πλούσιο φωτογραφικό υλικό, βιβλία, videos, ηχητικά ντοκουμέντα.
Βασικός στόχος αυτής της θεματικής ενότητας είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τα ιστορικά γεγονότα και συγκεκριμένα της 28ης Οκτωβρίου 1940, το ηρωικό ΟΧΙ της Ελλάδας στους Ιταλούς, να αποκτήσουν εθνική συνείδηση και πάνω από όλα να κατανοήσουν την ανάγκη για ειρήνη.
Η μασκότ της τάξης μας έφερε πλούσιο φωτογραφικό υλικό και με τη βοήθεια των νηπίων τα οποία γνώριζαν αρκετά για τον πόλεμο με τους Ιταλούς και τους Γερμανούς εξιστορήσαμε τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου. Τοποθετήσαμε τις φωτογραφίες στη σωστή χρονική σειρά…….ΟΧΙ-ΑΠΟΧΩΡΙΣΜΟΣ-ΑΕΡΑ-ΚΑΤΟΧΗ-ΠΕΙΝΑ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ.
Διαβάσαμε “Το έπος του ‘ 40” του Φίλιππου Μανδηλαρά
Επεξεργαστήκαμε τις λέξεις ΕΛΛΑΔΑ, ΓΕΡΜΑΝΙΑ, ΙΤΑΛΙΑ, αναγνωρίσαμε το αρχικό τους γράμμα, τις συνθέσαμε, μετρήσαμε τις συλλαβές, αναγνωρίσαμε τη σημαία των κρατών καθώς και τους αρχηγούς τους.
Γράψαμε με διάφορους τρόπους το ηρωικό ΟΧΙ και την πολεμική ιαχή ΑΕΡΑ.
Μιλήσαμε και είδαμε τις συνθήκες του Ελληνοϊταλικού πολέμου, τις κακουχίες που πέρασαν οι Έλληνες στρατιώτες πάνω στα χιονισμένα βουνά και τη βοήθεια που πρόσφεραν οι Ελληνίδες.
Αφήγηση παραμυθιού “Ο γίγαντας και ο νάνος” της Γαλάτεια Σουρέλη
Αντιστοιχίσαμε τους ήρωες του παραμυθιού με τους Έλληνες και τους Ιταλούς……είδαμε τις χώρες στο χάρτη τις συγκρίναμε και καταγράψαμε χίλιους δυο λόγους για τους οποίους θέλαν τη χώρα μας.
Ελληνική σημαία
Μέσα από τη λογοτεχνία διαβάσαμε το κείμενο “Ασπρογάλανο πανί” της Γαλάτειας Σουρέλη και το δραματοποιήσαμε δυο και τρείς φορές.
Μιλήσαμε για την Ελληνική σημαία και το συμβολισμό της, για τα χρώματά της , γιατί έχει σταυρό……μετρήσαμε πόσες γραμμές έχει.
Της πατρίδας μου η σημαία
έχει χρώμα γαλανό
και στη μέση χαραγμένο
έναν κάτασπρο σταυρό.
Κυματίζει με καμάρι
δε φοβάται τον εχθρό
Σαν τη θάλασσα είν’ γαλάζια
και λευκή σαν τον αφρό.
Διαβάσαμε…………
“Το κανόνι της Ειρήνης”
“Η Φάλαινα που τρώει τον πόλεμο” του Ευγένιου Τριβιζά.
Σκεφτήκαμε και περιγράψαμε εικόνες πολέμου και εικόνες ειρήνης.
Ακούσαμε ήχους πολέμου(σειρήνες, τανκς, πυροβολισμούς, βόμβες)
ήχους ειρήνης( γέλια, πουλιά τραγούδια….)
Ήχοι πολέμου:https://video.link/w/O5rqb
Ήχοι της φύσης: https://video.link/w/G2rqb
ΤΟ ΕΙΡΗΝΟΔΕΝΤΡΟ
Τραγουδήσαμε τα αγαπημένα μας τραγούδια ……………….
Βάζει ο Ντούτσε τη στολή του.
Κορόιδο Μουσολίνι
Πάνω στις Πίνδου τις βουνοκορφές.
Εθνικός ύμνος.
ΣΕΙΣΜΟΣ!!!!
Όπως κάθε χρόνο, και σύμφωνα με την οδηγία του υπουργείου, πραγματοποιήσαμε την Παρασκευή στο νηπιαγωγείο μας άσκηση σεισμού.
Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που εκδηλώνεται συχνά στη χώρα μας. Η Ελλάδα είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και η έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο.
Η απόκτηση γνώσεων για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου του σεισμού, σε μία χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριότητα όπως η Ελλάδα, πρέπει να ξεκινά από τα πρώτα σχολικά χρόνια.
Συζητήσαμε με τα παιδιά τι είναι σεισμός…. Κάποιες φορές νοιώθουμε τη γη να κουνιέται….. Τότε γίνεται σεισμός…. Ο σεισμός γίνεται ξαφνικά και τελειώνει γρήγορα…..Με τον σεισμό μπορεί να ραγίσουν τοίχοι, να σπάσουν τζάμια, να πέσουν κάτω βαριά αντικείμενα, μπορεί να κοπεί το ρεύμα, το νερό και το τηλέφωνο.
Πώς δημιουργούνται οι σεισμοί.
Τα παιδιά έμαθαν για τη δομή της γης, για τις τεκτονικές πλάκες που συνθέτουν ένα γιγάντιο παζλ και προκαλούν σεισμούς.
Ζωγράφισαν τη γη και το εσωτερικό της.
Μιλήσαμε για τον σεισμογράφο, το σεισμογράφημα και τον σεισμολόγο.
Γίνεται σεισμός …..τι πρέπει να κάνω.
φύλλο εργασίας
Σε περίπτωση σεισμού ζωγράφισε τον εαυτό σου σε κάθε δωμάτιο του σπιτιού….
Τι πρέπει να πάρω μαζί μου όταν γίνει σεισμός……
Συζητήσαμε για το τι θα πρέπει να πάρουμε μαζί μας όταν γίνει σεισμός………..και ετοιμάσαμε το βαλιτσάκι μας.
φύλλο εργασίας
Τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.
Μάθαμε τους τριψήφιους τηλεφωνικούς αριθμούς της Αστυνομίας, της Πυροσβεστικής και του ΕΚΑΒ.
Δημιουργήσαμε πίνακα αναφοράς σχετικά με τη σωστή και λάθος συμπεριφορά κατά τη διάρκεια ενός σεισμού..
Δεν ξεχνώ τα τρία βήματα του σεισμού.
Τα παιδιά, ακολουθώντας τις οδηγίες των νηπιαγωγών επέδειξαν συνεργασία και φάνηκαν πραγματικά έτοιμα! Φτιάξανε τρενάκι και βγήκαν προσεκτικά και ήσυχα στην αυλή στον προκαθορισμένο χώρο μακριά από τα κτίρια.
Ασκήσεις ετοιμότητας για σεισμό θα πραγματοποιηθούν αιφνιδιαστικά καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Τα παιδιά πήραν το βραβείο τους το οποίο δανειστήκαμε από το Πυθαγόρειο Νηπιαγωγείο.
Συγχαρητήρια παιδιά!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Eκπαιδευτικά video για το σεισμό…….
Εικόνες κ φύλλα εργασίας: Περί.. νηπιαγωγών,Kindergarden stories,Taniamanesi-Kouroublogspot.gr
Σκορπίσαμε στο πάτωμα τις καρτέλες με τα ονόματά μας….βρήκαμε και αναγνωρίσαμε ο καθένας το δικό του με κυριότερο και ευκολότερο χαρακτηριστικό γνώρισμα του ονόματος για τα προνήπια το αρχικό γράμμα….. το φωνάξαμε δυνατά…φωνάξαμε το αρχικό του ονόματός μας αλλά και των φίλων μας….βρήκαμε λέξεις που ξεκινούν από το ίδιο γράμμα με το αρχικό μας…..
Το χωρίσαμε σε φωνούλες (συλλαβές) χτυπώντας παλαμάκια σε κάθε συλλαβή του ονόματός μας …..και τις μετρήσαμε.
Γράμμα – γράμμα συνθέτω το όνομά μου…
Συνθέσαμε το όνομά μας….και μετρήσαμε τα γράμματα. Μετρήσαμε τα ονόματα με τα λιγότερα, τα περισσότερα, τον ίδιο αριθμό γραμμάτων.
Κυριότερο και ευκολότερο γνώρισμα του ονόματος όπως και του επιθέτου το αρχικό γράμμα . Τα παιδιά διαπίστωσαν πως και άλλοι μπορεί να είχαν το ίδιο με το δικό τους…. με κριτήριο το κοινό αρχικό στο επίθετο τα ομαδοποιήσαμε και πήγαμε ένα βήμα παραπέρα…. στο παρουσιολόγιο τα καρτελάκια μας τα τοποθετήσαμε με βάση την αλφαβητική σειρά.
Ζωγραφίζω το αρχικό του ονόματός μου…..συνθέτω το όνομά μου….έχει γράμματα…..βρίσκω και κολλάω λέξεις από…..
4 Οκτωβρίου είναι η παγκόσμια μέρα των ζώων. Ένα θέμα που αγαπούν τα παιδιά.
Στην ολομέλεια τα παιδιά μας μίλησαν για τα ζώα που έχουν στο σπίτι τους ή στο σπίτι του παππού και της γιαγιάς(μας είπαν το όνομά τους, πως τα φροντίζουν). Τα παιδιά που δεν είχαν ζωάκι μας είπαν ποιο ζωάκι θα ήθελαν να έχουν .
Διαβάσαμε το παραμύθι “Ξουτ”ένα πολύ ωραίο παραμύθι που ευαισθητοποιεί τα παιδιά απέναντι στο θέμα των αδέσποτων ζώων.
Ομαδικό κολάζ .
Η κατασκευή μας!!!!!!!!!!!!
Με πολλή αγάπη για τον παππού και τη γιαγιά!!!!!!!!!!!!
Ο Πολεμιστής έχει την ασπίδα του…..Εμείς τη μάσκα μας!!!!!!
https://blogs.sch.gr/1niplivad/files/2020/10/πολεμιστης.pdf
Ο Μασκούλης βρίσκει τον τρόπο να πολεμήσει τον νέο εχθρό των ανθρώπων.