1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2025

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το δίκτυο Insafe/INHOPE με την υποστήριξη της Κομισιόν, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους ανθρώπους. Τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνο, κατά τον εορτασμό της ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, χιλιάδες άνθρωποι ενώνονται για να αφυπνίσουν σε θέματα σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο, συμμετέχοντας σε εκδηλώσεις και δράσεις παγκοσμίως.

Έτσι λοιπόν γιορτάζοντας και εμείς την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, στα πλαίσια του προγράμματος etwinning, μαθαίνουμε πώς να χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο με ασφάλεια και προσοχή. Συζητάμε με τα παιδιά ότι δεν δίνουμε ποτέ το όνομά μας ή πληροφορίες σε αγνώστους, ζητάμε πάντα βοήθεια από έναν μεγάλο και επιλέγουμε μόνο κατάλληλα παιχνίδια και βίντεο. Μέσα από διασκεδαστικές δραστηριότητες και ιστορίες, τα παιδιά καταλαβαίνουν πόσο σημαντικό είναι να είμαστε προσεκτικοί!

Χάρτης Υποστηρικτών και τρόποι υποστήριξης SID 2025

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου προσφέρει την ευκαιρία να αναδείξουμε τις θετικές χρήσεις της ψηφιακής τεχνολογίας και να διερευνήσουμε το ρόλο που όλοι διαδραματίζουμε συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας καλύτερης και ασφαλέστερης διαδικτυακής κοινότητας. Παρακάτω μπορείτε να βρείτε ένα χάρτη με τους υποστηρικτές της Ημέρας, που έμπρακτα ενώνουν τις φώνες τους μαζί μας για ένα ασφαλέστερο και ποιοτικότερο διαδίκτυο για εμάς και τα παιδιά μας.

https://saferinternet4kids.gr/sid/sid-2025/sid_map_2025_supporter/

“Ασφαλείς στο Διαδίκτυο: Ταξιδεύουμε με προσοχή”

</p> <p>Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. <a href="https://blogs.sch.gr/1nipamp/files/2025/02/certificate.pdf">Κατεβάστε το αρχείο PDF</a>.</p> <p>
Λήψη αρχείου

Υγιεινή Διατροφή

Με στόχο, να αποκτήσουν οι μαθητές μας γνώσεις σχετικά με την προέλευση των τροφίμων και τη θρεπτική αξία των τροφών για τον άνθρωπο. Ως προς τις δεξιότητες, να αναπτύξουν την παρατηρητικότητα, την κριτική ικανότητα και την συνθετική σκέψη. Με το πέρας των δραστηριοτήτων επιδιώκεται η καθιέρωση υγιεινών διατροφικών στάσεων από τα νήπια στην καθημερινότητά τους.

Την Τετάρτη 5 Φεβρουαρίου 2025, με χαρά υποδεχθήκαμε στο Νηπιαγωγείο μας, για την παρουσίαση του προγράμματος ΔΙΑΤΡΟΦΗ και ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ από το ιατρείο του Δήμου Αμπελοκήπων τις κυρίες: Τζαβλοπούλου Καλλιόπη, Ζαχαριάδου Ευαγγελία, Αγγελή Ελένη.

Αφού έγινε διερεύνηση των πρότερων γνώσεων των παιδιών, τις εμπλουτίσαμε μέσα από βιβλία, εποπτικό υλικό και βίντεο.

Θέσαμε τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ μιας ισορροπημένης διατροφής.

… και τα τραγουδήσαμε.

Δημιουργήσαμε τον δεκάλογο της υγιεινής διατροφής και δεσμευτήκαμε να τον τηρούμε.

Γίναμε αστεράτοι σεφ, δημιουργήσαμε τα δικά μας πιάτα και τα παρουσιάσαμε.

Μάθαμε πολλά γνωμικά και παροιμίες και υιοθετήσαμε τα παρακάτω:

Η τροφή σου να είναι το φάρμακό σου και το φάρμακό σου να είναι η τροφή σου

Και του Ιπποκράτη “Τρώγε, για να ζεις και μη ζεις, για να τρως”

Και οι γιατροί μας στο πόστο τους για τυχόν βαρυστομαχιές

Τέλος σας παρουσιάζουμε τις συνταγές μας.

Τα Συναισθήματα – Εγώ και ο Άλλος

Η αναγνώριση συναισθημάτων αποτελεί τον βασικό πυλώνα της συναισθηματικής αγωγής. Αν τα παιδιά δεν μπορούν να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα τους δεν μπορούν να ακούσουν, να ακολουθήσουν οδηγίες ή γενικότερα να συμμορφώνονται με τους κανόνες της τάξης καθώς η συναισθηματική νοημοσύνη τους παραμένει χαμηλή. Όταν δουλεύουμε την αναγνώριση συναισθημάτων, δουλεύουμε ουσιαστικά τα συναισθήματα μας σε όλα τα επίπεδα. Μπορούμε να:

Αναγνωρίσουμε τα συναισθήματα μας.

Διαχωρίσουμε τα αρνητικά από τα θετικά συναισθήματα.

Κατανοήσουμε πως οι άλλοι έχουν διαφορετικά συναισθήματα από εμάς.

Καταλάβουμε πως τα συναισθήματα τα νιώθουν όλοι και τα διαχειρίζονται με διαφορετικό τρόπο.

Οι παραπάνω δεξιότητες αποτελούν τη βάση που χρειαζόμαστε στο νηπιαγωγείο για να χτίσουμε και άλλες κοινωνικό-συναισθηματικές δεξιότητες που χρειάζονται στην προσχολική αγωγή.

Έτσι λοιπόν αρχίσαμε να προσπαθούμε να αναγνωρίσουμε τα συναισθήματα μας και να μάθουμε να μ ι λ ά μ ε για αυτά, μέσα από:

• Βιβλία που ξεχωρίσαμε και αγαπήσαμε.

• Έργα μεγάλων ζωγράφων.

• Το έργο του JOAN MIRO “Το χαμόγελο των φλεγόμενων φτερών”, τα παιδιά κλήθηκαν να αποτυπώσουν στην κόκκινη κουκίδα του έργου, το συναίσθημα που αυτά επέλεξαν.

• Περιγραφή και ανάπτυξη του λόγου με εικονογραφημένες ιστορίες, τί έγινε στην αρχή/ τί μετά/ τί στο τέλος της ιστορίας. Έμφαση στη συναισθηματική κατάσταση των ηρώων.

• Παιχνίδια με ζάρι και πλαστελίνη.

• Παρουσίαση των συναισθημάτων μας – πότε χαίρομαι, πότε λυπάμαι, πότε θυμώνω..

• Μουσική- βρήκαμε μουσικά κομμάτια που να αντανακλούν διάφορα συναισθήματα. Ζητήσαμε από τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους και να καταλάβουν ποιο συναίσθημα εκφράζει η μουσική. 1. Χαρά – Happy, kidz Bop 2. Λύπη – Adagio for Strings 3. Ηρεμία – Only Time 4. Ένταση/Θυμός – We will Rock You

• Παιχνίδια με κουίζ και ασκήσεις διαχείρισης θυμού.

• Παιχνίδια με εκφράσεις: με το πρόσωπο τους μας δείχνουν ένα συναίσθημα και οι υπόλοιποι προσπαθούν να το αναγνωρίσουν. •Κουβεντούλα συναισθημάτων: σε κύκλο μοιραζόμαστε τί μας έκανε μέσα στη μέρα να νιώσουμε χαρά ή λύπη

•Τέλος αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα ξενοδοχείο για όλα τα συναισθήματα γιατί όλα είναι σημαντικά και μας βοηθούν να καταλάβουμε τον εαυτό μας και τους άλλους.

Εποχές – Μήνες – Ημέρα – Νύχτα

Διαβάσαμε το παραδοσιακό παραμύθι “Η κυρά Καλή και οι 12 μήνες”

“Όλοι οι μήνες του χρόνου είναι καλοί και ευλογημένοι. Όλοι έχουν τις χάρες τους και τις ομορφιές τους. Για παράδειγμα, ο Γενάρης φέρνει τα χιόνια και τα παιδιά βγαίνουν έξω να παίξουν μαζί του και να φτιάξουν χιονάνθρωπους. Ο Φλεβάρης φέρνει την αποκριά κι όλοι μασκαρεύονται ζητώντας από τους άλλους να τους αναγνωρίσουν. Ο Μάρτης φέρνει τα χελιδόνια, προάγγελοι της Άνοιξης και του καλοκαιριού. Ο Απρίλης την Πασχαλιά, την μεγάλη γιορτή της χριστιανοσύνης και ο Μάης τα λουλούδια που κάνει όλη την πλάση να μοιάζει με πολύχρωμο πίνακα ζωγραφικής. Ο Ιούνης τα χρυσά τα στάχυα και ο Ιούλης τα θαλασσινά τα μπάνια. Αχ… κι ο Αύγουστος μας δίνει φρούτα καλοκαιρινά, δροσιστικά και απολαυστικά. Κι έπειτα ο Σεπτέμβρης φέρνει τρύγο και χαρά. Ο Οκτώβρης τις βροχές που ζητάει η γης να ξεδιψάσει κι ο Νοέμβρης τις ελιές, το πιο παρθένο αγαθό. Ε κι ο Δεκέμβρης τέλος, τι χαρά, τις μεγάλες τις γιορτές, κάλαντα και παιδικές φωνές! Γι’ αυτό σας λέω… όλοι οι μήνες είναι καλοί κι ευλογημένοι!”

Μιλήσαμε για τις Εποχές, τα χαρακτηριστικά τους και μέσα από διάφορες Δραστηριότητες…..

….ζωγραφίσαμε.

…ομαδοποιήσαμε τα χαρακτηριστικά της κάθε εποχής μέσα από ένα παιχνίδι με κάρτες.

….τρεις μήνες για κάθε εποχή.

… φτιάξαμε ένα ημερολόγιο/τροχό με τους 12 μήνες και τις εποχές.

… χορέψαμε στο ρυθμό του τραγουδιού “οι 4 Εποχές”

https://youtu.be/X1J_c91hlPk?si=byKbndQFNgkw2F4A

Παίξαμε με την bee bot και δίνοντας της τις κατάλληλες οδηγίες την οδηγούσαμε εκεί που θέλαμε.

Ακούσαμε τις “4 Εποχές” του Vivaldi

https://www.youtube.com/watch?v=KTu6hEgGGtQ

… το “12 μήνες Αθλητές”

https://www.youtube.com/watch?v=oSYTNX8Dejw

… μιλήσαμε για το χρόνο και τη μέτρηση του, για την εναλλαγή μέρας νύχτας.

https://www.youtube.com/watch?v=vh5_F136oX4

Παίξαμε με τα σώματα μας την περιστροφή της γης γύρω από τον εαυτό της και γύρω από τον ήλιο, καθώς και την περιστροφή της σελήνης γύρω από τη γη και το δημιουργήσαμε.

Τέλος μάθαμε να διακρίνουμε τις χρονικές έννοιες “χθες, σήμερα, αύριο” μέσα από γλωσσικά, εκφραστικά παιχνίδια και φτιάξαμε έναν ημεροδείκτη.

Φυσικά δεν παραλείψαμε να τραγουδήσουμε και να χορέψουμε το αγαπημένο μας “η καλή κυρά Βδομάδα” από Λάχανα και Χάχανα.

https://youtu.be/HMQtH3ZTMTU?si=uj2WUqI-jwqMurDG

Χειμώνας!!!

Υποδεχθήκαμε τον Χειμώνα και τα κρύα του διαβάζοντας δύο αγαπημένα μας βιβλία. “Τον κλέφτη του χιονιού”. Ο αγαπημένος μας Σκίουρος είναι πολύ μπερδεμένος! Τι είναι αυτό το λευκό πράγμα που έχει σκεπάσει το έδαφος; Και γιατί είναι τόσο κρύο; Και κυρίως… πού πήγαν τα πολύτιμα φουντούκια του;“Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”. Ο συμπαθητικός χιονάνθρωπος που είχε για στόμα ένα καπάκι coca cola μέσα από τη διαδρομή του μας μαθαίνει τις μορφές του νερού.

“Ντύσαμε” την τάξη μας στα χειμωνιάτικα…

Φτιάξαμε τα δικά μας χιονανθρωπάκια, μιας και δε μας έκανε την χάρη να χιονίσει.

Δημιουργήσαμε “σχηματοχιονάνθρωπους”.

…και μάθαμε την έννοια της συμμετρίας παίζοντας με χιονονιφάδες.

….φτιάξαμε χιονονιφάδες.

….και χορέψαμε σαν νιφάδες του χιονιά.

Τα ονόματά μας χιονάνθρωποι.

Παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε “Το ταξίδι της χιονονιφάδας”.

Γνωρίσαμε τα καιρικά φαινόμενα του χειμώνα, εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιο μας.

… καθώς και τα ρούχα που φοράμε.

… και η αλφαβήτα του χειμώνα μας έδωσε την αφορμή να μαζέψουμε πολλές “χειμωνιάτικες” λέξεις.

Σσσσ…. τα ζωάκια κοιμούνται!!

Είπαμε να τους φτιάξουμε ένα ξενοδοχείο να κοιμούνται ζεστά.

Εντοπίσαμε στην υδρόγειο το Βόρειο και το Νότιο Πόλο, την Αρκτική και την Ανταρκτική και γνωρίσαμε τα ζώα των Πόλων.

Πρώτες Ημέρες του Νέου Χρόνου!

Καλώς μας ήρθες 2025!

Ξανανταμώσαμε στο 1ο Νηπιαγωγείο Αμπελοκήπων με χαμόγελα και πολλές ευχές για νέα ξεκινήματα, νέες προσπάθειες, όνειρα, στόχους και υποσχέσεις!!

Και νέος χρόνος χωρίς βασιλόπιτα και φλουρί δε γίνεται! Τα βασιλοπιτάκια μας μοιράστηκαν στα παιδιά και η τυχερή της χρονιάς, πήρε το δωράκι της και αγκαλιάστηκε από όλους.

Αναγνώριση και σύνθεση του 2025!

Οι ευχές μας για τη νέα χρονιά έγιναν σουπλά!

Με ένα γράμμα που έφτασε στο σχολείο μας οι γονείς των παιδιών μας μοιράστηκαν τις ευχές τους μαζί μας για τη νέα χρονιά.

Εμείς με τη σειρά μας σας ευχόμαστε να είστε γεροί, χαρούμενοι και να προσφέρετε πάντα το καλύτερο για τα παιδιά!!

Καλή χρονιά σε όλους!!

Καλές Γιορτές

Καλά Χριστούγεννα

Χριστούγεννα Ξανά….

Η Χριστουγεννιάτικη γιορτούλα μας με το θεατρικό “Η Μπουγάδα του Αη Βασίλη” της Ιωάννας Κυρίτση-Τζιώτη. Πολλά πολλά μπράβο σε όλα τα παιδάκια του 1ου Νηπιαγωγείου Αμπελοκήπων για τις ερμηνείες τους.

Christmas movie day με την ταινία “The Star” Το αστέρι των Χριστουγέννων και μπόλικο ποπκορν.

Πολλά χριστουγεννιάτικα παιχνίδια, όπως: “Βρες τί κρύβει ο σκούφος του Αη Βασίλη”.

“Μάζεψε όσα πιο πολλά χιονάκια μπορείς”.

“Ποιος μπορεί να κρεμάσει τις πιο πολλές αγιοβασιλιάτικες κάλτσες στο σκοινί;”

Μερικές ακόμη δημιουργίες μας. Τα ημερολόγια μας.

Τα κηροπήγια μας.

Και ο Ρούντολφ-γλειφιτζούρι.

Τέλος οι χριστουγεννιάτικες κάρτες μας γραμμένες με ευχές από τα παιδιά.

Με υγεία, ευτυχία και πολλά πολλά χαμόγελα, μαθητές και εκπαιδευτικοί σας στέλνουν τις ευχές τους για

“Καλά Χριστούγεννα” και με το καλό ο νέος χρόνος!!

Δεκέμβριος – Μήνας Γιορτινός

Ο χρόνος ξεκίνησε να κυλά αντίστροφα και για να τον μετρήσουμε φτιάξαμε ημερολόγια αντίστροφης μέτρησης.

Στολίσαμε την τάξη μας, στα “χειμωνιάτικα”…

…και ετοιμαστήκαμε για την πιο λαμπερή γιορτή του χρόνου: Τα Χριστούγεννα!!! Στολίσαμε το δέντρο μας.

Διαβάσαμε την ιστορία της Γέννησης και φτιάξαμε τις φάτνες μας.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Αλήθειες και ψέματα για τον Αη Βασίλη”

Παρακολουθήσαμε και προσπαθήσαμε να δώσουμε απαντήσεις στα ερωτήματα από το βίντεο: “Πως κατεβαίνει ο Αη Βασίλης από τις καμινάδες;”

Κι αφού μάθαμε τα πάντα γι’ αυτόν και τους έξι τάρανδους του, είπαμε να γίνουμε κι εμείς, Αγιοβασίληδες και ταρανδάκια.

Σκεφτήκαμε να του γράψουμε κι ένα γράμμα για να του δείξουμε την αγάπη μας αλλά και να ζητήσουμε το δωράκι μας.

Γνωρίσαμε τους βοηθούς του, τα νανάκια.

Γνωρίσαμε έθιμα Χριστουγέννων και Πρωτοχρονιάς του τόπου μας, όπως:

– Το Χριστουγεννιάτικο καράβι. Από τα παλιά χρόνια οι Έλληνες στόλιζαν καράβι. Αυτό το έθιμο προέκυψε λόγω του ότι οι Έλληνες ήταν κατεξοχήν ναυτικός λαός και το χριστουγεννιάτικο καράβι συνηθιζόταν στις παραθαλάσσιες περιοχές. Όταν τα παιδιά έλεγαν κάλαντα συνήθιζαν να παίρνουν μαζί τους ένα μικρό καραβάκι για να το γεμίσουν οι νοικοκυρές με κουραμπιέδες και μελομακάρονα. Σταδιακά, το χριστουγεννιάτικο δέντρο άρχισε να γίνεται ευρέως γνωστό και το χριστουγεννιάτικο καράβι ξεχάστηκε.

– Το σπάσιμο του ροδιού την Πρωτοχρονιά, για καλοτυχία.

– Το Χριστόψωμο.

Την Βασιλόπιτα.

Το τραγούδι “Το δέντρο των Χριστουγέννων” έγινε το αγαπημένο μας.

Φτιάξαμε και τα δικά μας δεντράκια.

Και διασκεδάσαμε δίνοντας σε κάθε παιδί το ξωτικόνομά του, με βάση το αρχικό γράμμα του ονόματος του: Ευγενικούλα, Γελαστούλης και Γλυκούλης, Μικρή κα Μεγάλη Διαμαντένια, Τριανταφυλλένια, Βουτυρένιος κ.ά.

Έτοιμα και τα δωράκια των παιδιών από τις κυρίες τους.

Και κάπως έτσι φτάσαμε λίγο πριν ξεκινήσει η θεατρική μας παράσταση “Η Μπουγάδα του Αη Βασίλη”. Οι προσκλήσεις ετοιμάστηκαν και στάλθηκαν στους δικούς μας.

ΚΑΛΗ ΜΑΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!!!!

Βαφοπούλειο Πνευματικό Κέντρο

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Βαφοπούλειο πνευματικό κέντρο.

Την Παρασκευή 13 Δεκεμβρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες του 1ου και 6ου Νηπιαγωγείου Αμπελοκήπων επισκέφτηκαν το Βαφοπούλειο Πνευματικό Κέντρο και συμμετείχαν σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Λίγα λόγια για την ιστορία του Κέντρου… Το Βαφοπούλειο ιδρύθηκε με πρωτοβουλία του ζεύγους Γεωργίου και Αναστασίας Βαφοπούλου, οι οποίοι το Νοέμβριο του 1979 αποφάσισαν να διαθέσουν την περιουσία τους για τη δημιουργία ενός πολιτιστικού κέντρου! Διαθέτει χώρους για διάφορες πνευματικές, καλλιτεχνικές, εκθεσιακές και εικαστικές δραστηριότητες. Αρχικά οι μαθητές μας απόλαυσαν την αφήγηση τριών παραμυθιών από την αφηγήτρια κ. Ροδάνθη Δημητρέση, Action Art, http://www.action.gr/

Στη συνέχεια ζωγράφισαν όλα όσα τους άρεσαν….

Επίσης μας δόθηκε η ευκαιρία να επισκεφθούμε την έκθεση της καλλιτέχνιδας Έλενας Σκρέκου ” Πλάτανος Ανατολικός”. Ο Πλάτανος Ανατολικός είναι ένα από τα 10 είδη πλατάνου που ευδοκιμούν στον ελλαδικό χώρο. Η ικανότητα να ζουν πολλά χρόνια τους έχει συνδέσει με την αιωνιότητα. Τα κάδρα από τη συλλογή “Platanos Anatolikos” είναι όλα χειροποίητα ,επίχρυσα αληθινά πλατανόφυλλα μέσα σε κορνίζα με τζάμι, το κάθε φύλλο είναι μοναδικό χειροποίητο επεξεργασμένο και έχει διαφορετικό φόντο.

Τέλος επισκεφθήκαμε και τη δεύτερη αίθουσα που φιλοξενούσε έργα γνωστών ζωγράφων.

Τις ευχαριστίες μας, για τη φιλοξενία και όλα τα πολύτιμα που αποκομίσαμε!!

Δ	Τ	Τ	Π	Π	Σ	Κ
				1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31