Καλοκαίρι!!!
Υποδεχτήκαμε την πιο αγαπημένη εποχή των παιδιών , το καλοκαίρι, αναφέροντας τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε αυτή τη λέξη (ιδεοθύελλα).
Επικεντρωθήκαμε στη θάλασσα και μάθαμε τι πρέπει να προσέχουμε για να είμαστε ασφαλείς όταν κολυμπάμε και όταν είμαστε στην παραλία.
Σε αυτό μας βοήθησαν στελέχη του Λιμενικού Σώματος Πάτρας οι οποίοι μας παρουσίασαν ένα εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Λιμενικού Σώματος και του μη κερδοσκοπικού οργανισμού Safe Water Sports με τίτλο «Προσέχω ,Μαθαίνω, Νοιάζομαι».
Περισσότερες πληροφορίες για αυτή τη δράση μπορείτε να βρείτε εδώ.
Στη συνέχεια αρχίσαμε να οργανώνουμε την καλοκαιρινή γιορτή μας η οποία είχε τίτλο: «Αναμνήσεις μιας χρονιάς». Μαζί με τα παιδιά επιλέξαμε όσα τραγούδια και άλλα πράγματα τους άρεσαν περισσότερο από τη χρονιά που πέρασε και πλαισίωσαν τη γιορτή μας.
Έπειτα τα παιδιά ζωγράφισαν σε κουβαδάκια τι θα θυμούνται από τη χρονιά που τελείωσε. Αυτά τα χρησιμοποιήσαμε στο σκηνικό της γιορτής.
Επίσης , σε χαρτί Α4 είχαμε κολλήσει μόνο το πρόσωπό τους και δώσαμε ως θέμα «Εγώ το καλοκαίρι». Τα παιδιά σχεδίασαν το υπόλοιπο σώμα τους και μεταμορφώθηκαν σε ό, τι ήθελαν. Και αυτές οι εργασίες στόλισαν το σκηνικό μας.
Προσθέσαμε στο σκηνικό και ομαδικές κατασκευές
- τον βυθό της θάλασσας όπου τα παιδιά τον γέμισαν με θαλάσσια ζώα.
- πίνακες ζωγραφικής με καλοκαιρινά θέματα
Ετοιμάσαμε την πρόσκληση της γιορτής και τα καπέλα που θα φορούσαν τα νήπια στο τέλος στην τελετή αποφοίτησής τους.
Φτιάξαμε και παγωτό για να κεράσουμε τους γονείς και τους υπόλοιπους συγγενείς που θα μας επισκέπτονταν.
Πραγματοποιήθηκε η γιορτή με πολύ ενθουσιασμό και συγκίνηση
Την τελευταία ημέρα της σχολικής χρονιάς παίξαμε μπουγέλο και τα παιδιά πήραν τους φακέλους με όλες τις εργασίας τους .
Επίσης πήραν και όμορφα δωράκια που ήταν προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων . Τους ευχαριστούμε που ακόμα μια φορά στάθηκαν δίπλα μας!
Καλό καλοκαίρι σε όλους!!!
Ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες
Η συνεργατική μάθηση μετατρέπει την τάξη σε μια κοινότητα, όπου τα παιδιά μαθαίνουν να λύνουν προβλήματα, να μοιράζονται και να επικοινωνούν. Μέσα από ομαδικές δραστηριότητες και δομημένο παιχνίδι, οι μικροί μαθητές καλλιεργούν την ενσυναίσθηση, την κριτική σκέψη και τις κοινωνικές τους δεξιότητες . Μικρές ανομοιογενείς ομάδες παιδιών μπορούν να επιτύχουν κοινούς στόχους και καθώς εργάζονται μαζί, βελτιστοποιείται τόσο η μάθηση του καθενός, όσο και όλων των μελών της ομάδας.
Στο σχολείο μας στηρίζουμε την αυτό το είδος μάθησης καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς.
Γνωριμία με τα κέντρα μάθησης (γωνιές)του σχολείου
Ομαδικά παιχνίδια
αερόστατο
Παιχνίδι επιβίωσης σε ομάδες ( survivor)
τρενάκι
Σύνθεση της χρονολογίας 2026
Διαδήλωση εναντίον της σχολικής βίας
Διαγωνισμός (σε ομάδες) δημιουργίας χιονονιφάδας με διάφορα υλικά
Twister
Μπουγέλο
Ομαδικές κατασκευές
Ανοιξιάτικα δέντρα
Μαγιάτικο στεφάνι
Λιβάδι με έντομα
Λαζαράκια και πασχαλινά αυγά
Κουραμπιέδες
Το σπίτι του Άρη Σαλιγκάρη
Στολισμός δέντρου
Ψηφιακά βιβλία
Ψηφιακές αφίσες
Παζλ σε ζευγάρια ή ομάδες
Κατασκευές με οικοδομικό υλικό
Θεατρικό- συμβολικό παιχνίδι
Ομαλή μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο
Το Νηπιαγωγείο μας βρίσκεται στον ίδιο προαύλιο χώρο με το Δημοτικό σχολείο . Έτσι οι μαθητές μας συναντιούνται καθημερινά με τα παιδιά του Δημοτικού, με τη διευθύντρια και τους δασκάλους κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους. Συνεπώς ο χώρος του Δημοτικού σχολείου τους είναι σχετικά οικείος. Θεωρήσαμε όμως απαραίτητο να υλοποιήσουμε κάποιες δράσεις προκειμένου τα νήπια:
- να γνωρίσουν καλύτερα τους χώρους και τα πρόσωπα του σχολείου που πρόκειται να πάνε και να προϊδεαστούν γι’ αυτό θετικά.
- να εξοικειωθούν με τον τρόπο και τις μεθόδους διδασκαλίας στο Δημοτικό σχολείο για την εξάλειψη ταυ άγχους και της ανησυχίας τους για το αυστηρό πρόγραμμα του «μεγάλου σχολείου».
Δράσεις
Αγιασμός για την έναρξη της σχολικής χρονιάς
Παρακολούθηση εορτών του Δημοτικού σχολείου για τις εθνικές επετείους και τα Χριστούγεννα
Παρακολούθηση χριστουγεννιάτικης γιορτής του Νηπιαγωγείου από τα πρωτάκια
Από κοινού παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης “Ο φιλάργυρος” του Μολιέρου
Ανίχνευση των ιδεών και αντιλήψεων των παιδιών για το Δημοτικό
Στην ολομέλεια συζητήσαμε σχετικά με το τι έχουμε στο μυαλό ακούγοντας την λέξη ” δημοτικό σχολείο”, τι περιμένουμε να δούμε εκεί που θα πάμε , τι νιώθουμε για το «μεγάλο σχολείο» και τι θέλουμε να ρωτήσουμε τα παιδιά και την κυρία τους. Καταγράψαμε τις ιδέες και σκέψεις μας .
Επίσκεψη στην Α΄τάξη
Μετά από πρόσκληση των παιδιών και της κυρίας της Α’ τάξης, επισκεφθήκαμε το δημοτικό και μας ξενάγησαν στον χώρο τους. Μας εξήγησαν τις εργασίες που βλέπαμε αναρτημένες στους τοίχους ,μας τραγούδησαν και τους τραγουδήσαμε, μας έδειξαν τα βιβλία τους και απάντησαν στις απορίες που τους θέσαμε.
Έπειτα χωριστήκαμε σε ζευγάρια και κάθε πρωτάκι «υιοθέτησε» ένα νηπιάκι που θα το βοηθούσε σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος. Μαζί τα παιδιά παρακολούθησαν το μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος. Μέσα από μια δημιουργική δραστηριότητα, όλοι οι μαθητές έκοψαν και κόλλησαν το σωστό ζώο, με τη βοήθεια των μαθητών της πρώτης τάξης, οι οποίοι διάβαζαν τις λέξεις και καθοδηγούσαν τους μικρούς επισκέπτες τους. Η συνεργασία, η αλληλεπίδραση και ο ενθουσιασμός όλων γέμισαν την τάξη χαμόγελα και όμορφες στιγμές.
Δράση Ενεργού Πολίτη: Μερικά καπάκια για μοναδικές πράξεις προσφοράς- Συλλέγουμε και στηρίζουμε!
Από την αρχή της σχολικής χρονιάς συζητήσαμε για τις ανάγκες των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και ειδικότερα για την καθημερινότητα ατόμων που κινούνται με αναπηρικά αμαξίδια αξιοποιώντας σχετικά αναγνώσματα από παραμύθια, ιστορίες, βίντεο από το διαδίκτυο κ.λπ.
Στη συνέχεια παρουσιάσαμε στα παιδιά τη δράση συλλογής πλαστικών καπακιών για την αγορά και προσφορά αναπηρικών αμαξιδίων που υλοποιείται από δήμους, φορείς, συλλόγους και οργανώσεις.
Το Νηπιαγωγείο μας επέλεξε να συμμετάσχει στη Δράση του Συλλόγου Παραπληγικών & Κινητικά Ανάπηρων Ν.Πέλλας “Στείλε κι εσύ ένα καπάκι, κάνε δώρο καροτσάκι”.
Ακολούθησε τοποθέτηση σημείου συλλογής καπακιών στο χώρο του σχολείου και τα παιδιά προσέθεταν σε τακτική βάση καπάκια που συνέλλεγαν παρακολουθώντας τον βαθμό επίτευξης του στόχου( για ένα αναπηρικό αμαξίδιο χρειάζεται 1 τόνος πλαστικά καπάκια δηλαδή 540.000 τεμάχια).
Τελειώνοντας η σχολική χρονιά αποστείλαμε τα καπάκια στον Σύλλογο Παραπληγικών και λάβαμε ευχαριστήρια επιστολή.
Ευχαριστούμε θερμά όλους (μικρούς και μεγάλους) που συνέβαλαν στην επιτυχία της προσπάθειας αυτής!!!
Δράση Ενεργού Πολίτη: «Μικροί κηπουροί – Φτιάχνουμε και φροντίζουμε τον σχολικό κήπο»
Στο πλαίσιο της δράσης του Ενεργού Πολίτη με θέμα «Μικροί κηπουροί – Φτιάχνουμε και φροντίζουμε τον σχολικό κήπο» και σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων της σχολικής μονάδας, προχωρήσαμε στη δημιουργία κήπου στο σχολείο μας.
Ο σκοπός της δράσης ήταν η καλλιέργεια του ενδιαφέροντος και της ευαισθητοποίησης για τον σχολικό χώρο, τη φύση, την περιβαλλοντική συνείδηση και την έννοια της συνεργασίας μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.
Η δράση ξεκίνησε με αφορμή του σπόρους λουλουδιών που είχαμε φυτέψει σε ποτηράκια με τον ερχομό της Άνοιξης.
Όταν οι σπόροι αναπτύχθηκαν , είπαμε στα παιδιά ότι πρέπει να μεταφυτευτούν. Έτσι αποφασίσαμε να διαμορφώσουμε ένα μέρος της αυλή μας σε κήπο.
Επιλέξαμε τον κατάλληλο χώρο, ο Σύλλογος Γονέων μας βοήθησε να συγκεντρώσουμε τα υλικά που χρειάζονται για τη φύτευση( χώμα, ελαστικά αυτοκινήτων για γλάστρες, επιπλέον σπόρους) και εργαλεία κήπου (φτυάρια, γάντια, ποτιστήρια), συγκεντρώσαμε και το οργανικό χώμα από τον κομποστοποιητή μας και ξεκινήσαμε!
Τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν συγκεκριμένα καθήκοντα όπως το φύτεμα και το πότισμα( ημερολόγιο ποτίσματος ).
Τελειώνοντας η δράση, οργανώσαμε μια συζήτηση στην τάξη και ενθαρρύναμε τα παιδιά να μοιραστούν τις εμπειρίες τους και να συζητήσουν τα αποτελέσματα της δουλειάς τους.
Η παρουσίαση της δράσης στους γονείς πραγματοποιήθηκε σε ανοιχτή εκδήλωση στο σχολείο με τη λήξη του σχολικού έτους.
Μέσα από τη φροντίδα του κήπου, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες ενεργού πολιτειότητας, κατανόησαν τη σημασία της βιώσιμης ανάπτυξης και ευαισθητοποιήθηκαν για την προστασία του περιβάλλοντος.
Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τη συμμετοχή, τη στήριξη και την πολύτιμη συμβολή τους στην υλοποίηση της δράσης μας!
Ανοιξιάτικες δράσεις!
-Την πρώτη μέρα της Άνοιξης φορέσαμε μαρτάκια για να προστατευτούμε από τον ανοιξιάτικο ήλιο
-Τα παιδιά της Α’ τάξης του Δημοτικού σχολείου με τη συνοδεία ακορντεόν από την μουσικό κ. Αργυρή μάς τραγούδησαν τα «Χελιδονίσματα», τα κάλαντα της Άνοιξης
Γνωρίσαμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά αυτής της εποχής με τον φίλο μας τον Τζότζο τον σκαντζόχοιρο
Τζότζο, ο μικρός σκαντζόχοιρος ανακαλύπτει την ΑΝΟΙΞΗ
-Δημιουργήσαμε μια παρουσίαση για την Άνοιξη με το Manus.im, μια διαδικτυακή εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης
-Ζωγραφίσαμε την Άνοιξη
-Προσεγγίσαμε την εποχή μέσα από τις 5 αισθήσεις. Τι ακούμε, τι βλέπουμε, τι τρώμε, τι μυρίζουμε, τι αγγίζουμε την Άνοιξη; Δημιουργήσαμε μια ομαδική εργασία και κάναμε σχετικά φύλλα εργασίας
-Με την κ. Λένια στα Αγγλικά χωριστήκαμε σε ομάδες και δημιουργήσαμε ανοιξιάτικα δέντρα με την τεχνική του κολλάζ
-Συζητήσαμε για τα λουλούδια και τα παιδιά ανέφεραν ποια γνωρίζουν. Είδαμε και κάποιες αντιπροσωπευτικές εικόνες
Μάθαμε τα μέρη από τα οποία αποτελούνται και τι χρειάζονται για να μεγαλώσουν
-Φυτέψαμε σπόρους διαφόρων λουλουδιών και τους φροντίζαμε ώστε να μεγαλώσουν και να γίνουν υπέροχα λουλούδια.
-Παρακολουθήσαμε την άνθηση Λουλουδιών σε Fast Motion
-Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια
-Κατασκευάσαμε λουλούδια με διάφορα υλικά για να στολίσουμε την τάξη μας
-Δημιουργήσαμε το Αλφαβητάρι Λουλουδιών: Δημιουργία εικονογραφημένου αλφαβήτου, όπου κάθε γράμμα αντιστοιχεί σε ένα λουλούδι (π.χ. Α – Ανεμώνη, Γ – Γαρύφαλλο, Κ – Καμπανούλα)
-Την Πρωτομαγιά τα παιδιά έφεραν πολλά λουλούδια και φτιάξαμε ένα στεφάνι
Κάναμε και εργασίες και κατασκευές
-Τα λουλούδια που περίσσεψαν τα αποξηράναμε και δημιουργήσαμε φυτολόγιο
-Επειδή στα λουλούδια που είχαν φέρει τα παιδιά υπήρχαν διάφορα έντομα, τα γνωρίσαμε καλύτερα μέσα από βιβλία και εκπαιδευτικά βίντεο
-Μάθαμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους και ζωγραφίσαμε τα αγαπημένα μας με την τεχνική Βήμα- Βήμα. Έπειτα τα κόψαμε και δημιουργήσαμε ένα ομαδικό κολλάζ
-Στα Αγγλικά μάθαμε και δραματοποιήσαμε τα τραγούδια Sing a Song of Flowers και The Bees Go Buzzing
– Χωριστήκαμε σε ομάδες και κάναμε κατασκευές με ρολά χαρτιού
-Στη γιορτή της μητέρας είπαμε άλλες λέξεις με τις οποίες φωνάζουμε τη μαμά και δημιουργήσαμε ένα συννεφόλεξο με το ψηφιακό εργαλείο wordart
-Τα παιδιά σκέφτηκαν και ζωγράφισαν τι θα ήταν η μαμά αν ήταν λουλούδι, γλυκό, καιρός, εποχή, χρώμα και ζώο
Φτιάξαμε και δωράκια για τις αγαπημένες μας μανούλες: Κάρτες, καδράκια και μπρελόκ
Επίσης τους χαρίσαμε τα λουλούδια που είχαμε φυτέψει και είχαν μεγαλώσει
Επιδαπέδια παιχνίδια στην αυλή του σχολείου μας
Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του σχολείου μας με τίτλο “Με ομαδική δουλειά ανθίζει η αυλή του σχολειού ξανά” ομορφύναμε τον αύλειο χώρο του σχολείου μας με διάφορα επιδαπέδια παιχνίδια( τρίλιζα, κουτσό, φιδάκι κ.ά.). Αυτή η δράση δεν θα μπορούσε να περατωθεί χωρίς την πολύτιμη βοήθεια της κ. Μαρίας Φιλιππακοπούλου, μαμάς πρώην μαθητών μας, η οποία σχεδίασε τα παιχνίδια με χαρά και μεράκι και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων της σχολικής μονάδας που προσέφερε τα χρώματα.
Όταν τελείωσε ο σχεδιασμός των παιχνιδιών, καλέσαμε γονείς και παιδιά να βοηθήσουν στο βάψιμο. Υπήρχε μεγάλη απήχηση και έτσι, ένα απόγευμα ,μαζευτήκαμε όλοι και αρχίσαμε τη δουλειά!
Το αποτέλεσμα είναι φανταστικό! Το σχολείο μας ομόρφυνε και τα παιδιά είναι πολύ ενθουσιασμένα!!!
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Μαρία,τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, τους γονείς και τα παιδιά για την πολύτιμη βοήθειά τους!!!
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Προσέχω ,Μαθαίνω, Νοιάζομαι»
Εν όψει καλοκαιριού , την Παρασκευή 22/5/26 φιλοξενήσαμε στο σχολείο μας στελέχη του Λιμενικού Σώματος Πάτρας οι οποίοι μας παρουσίασαν ένα εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Λιμενικού Σώματος και του μη κερδοσκοπικού οργανισμού Safe Water Sports με τίτλο «Προσέχω ,Μαθαίνω, Νοιάζομαι».
Με την εν λόγω δράση δόθηκε στους συμμετέχοντες μαθητές η δυνατότητα να μάθουν παίζοντας, διασκεδάζοντας και συζητώντας τους βασικούς κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς στη θάλασσα και στην παραλία, ενώ παράλληλα τονίστηκε η ανάγκη για την προστασία του περιβάλλοντος και τη διατήρηση της περιβαλλοντικής ισορροπίας.
Ως εμπέδωση όσων μάθαμε, δημιουργήσαμε μία ψηφιακή αφίσα( ψηφιακό εργαλείο Canva) με τις σωστές συνήθειες και συμπεριφορές που πρέπει να έχουμε στην παραλία και στη θάλασσα.
Ευχαριστούμε θερμά τα στελέχη του Λιμενικού Σώματος Πάτρας κ. Κομνιανό Παναγιώτη και κ. Γκινάλα Διονυσία για την άρτια και ουσιώδη ενημέρωση!
Ο λαχανόκηπός μας!
Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του σχολείου μας με τίτλο “Με ομαδική δουλειά ανθίζει η αυλή του σχολειού ξανά” και της δράσης Ενεργού Πολίτη “Μικροί Κηπουροί: Φτιάχνουμε και φροντίζουμε τον σχολικό κήπο” προχωρήσαμε στη δημιουργία ανθόκηπου και λαχανόκηπου στον αύλειο χώρο του σχολείου.
Αρχικά φυτέψαμε σε ατομικά μπολάκια σπόρους από διάφορα λουλούδια με σκοπό όταν αναπτυχθούν να μεταφυτευτούν σε μεγαλύτερες γλάστρες.
Όντως, με πολλή φροντίδα από τους μικρούς μας κηπουρούς, οι σπόροι μεγάλωσαν και απέκτησαν βλαστό και φύλλωμα. Τότε ήρθε η ώρα να τους μεταφυτέψουμε!!!
Σε αυτό το σημείο πρέπει να τονιστεί ότι ο σχεδιασμός, και η υλικοτεχνική υποστήριξη της συγκεκριμένης δράσης που αφορούσε τη δημιουργία ανθόκηπου και λαχανόκηπου είχαν βασιστεί εξολοκλήρου στην εξαγγελθείσα υλοποίηση σχετικού εξειδικευμένου προγράμματος του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με τίτλο «Λαχανόκηποι στα σχολεία: με κριτική σκέψη και όραμα συνεργαζόμαστε, χαιρόμαστε,δημιουργούμε». Η μη ενεργοποίηση και η τελική ανάκληση του εν λόγω κεντρικού προγράμματος στέρησε από τη σχολική μονάδα τους απαραίτητους πόρους, το υποστηρικτικό υλικό και τις θεσμικές κατευθυντήριες οδηγίες που αποτελούσαν προϋπόθεση για την ασφαλή και έγκυρη διεξαγωγή του έργου.
Έτσι η δράση ξεκίνησε να υλοποιείται με τη βέλτιστη αξιοποίηση της συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας. Συγκεκριμένα, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων της σχολικής μονάδας μας μάς προμήθευσε με φυτόχωμα, λαχανικά (αγγουριές, ντομάτες, κολοκυθιές, μελιτζάνες, μαρούλια) και ελαστικά αυτοκινήτων για γλάστρες.
Τα παιδιά έβαψαν και διακόσμησαν τα ελαστικά.
Έπειτα τα γέμισαν με φυτόχωμα και τοποθέτησαν μέσα τα λουλούδια και τα λαχανικά.
Προσθέσαμε και το χώμα(κομπόστ) από τον κομποστοποιητή μας για καλύτερη ανάπτυξη των φυτών μας.
Φτιάξαμε και ταμπέλες με τα ονόματα των φυτών και τις τοποθετήσαμε στα αντίστοιχα φυτά.
Επιπλέον δημιουργήσαμε ένα “ημερολόγιο ποτίσματος κήπου” για να γνωρίζουν τα παιδιά πότε είναι η σειρά τους να ποτίζουν τα φυτά.
Ο ενθουσιασμός των παιδιών μας ήταν μεγάλος! Έδειχναν τον λαχανόκηπο στους γονείς τους και ήταν πολύ περήφανα αυτόν! Ανυπομονούσαν να μεγαλώσουν τα λαχανικά και να τα δοκιμάσουμε!
Ωστόσο, η εξέλιξη του έργου ανακόπηκε βίαια δύο (2) φορές λόγω επανειλημμένων κρουσμάτων βανδαλισμού και καταστροφών στον εξωτερικό χώρο του νηπιαγωγείου από εξωσχολικά άτομα κατά τις ώρες μη λειτουργίας της σχολικής μονάδας.
Οι διαδοχικές αυτές καταστροφές των υποδομών και των φυτεύσεων, σε συνδυασμό με τη μη υλοποίηση του σχετικού υποστηρικτικού προγράμματος του Υπουργείου Παιδείας, εκμηδένισαν το διαθέσιμο χρονικό περιθώριο για εκ νέου ανακατασκευή του κήπου πριν τη λήξη του διδακτικού έτους.
Αυτό που μας λύπησε ιδιαίτερα ήταν η στεναχώρια και η απογοήτευση των παιδιών. Δεν μπορούσαν να καταλάβουν το λόγο αυτής της ενέργειας και μάλιστα δύο φορές.
Εμείς από την πλευρά μας ακούσαμε τον προβληματισμό τους και προσπαθήσαμε να τα παρηγορήσουμε. Μάλιστα δεσμευτήκαμε να επαναλάβουμε τη δράση το νέο σχολικό έτος.