Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου Δημοτικού σχολείου και 1ου Νηπιαγωγείου Ακράτας για την προσφορά δύο βιβλιοθηκών για την καλύτερη οργάνωση των βιβλίων και του διδακτικού υλικού μας!
Επίσης οφείλουμε να ευχαριστήσουμε τον κ. Ψαρρό για την κατασκευή και τοποθέτηση των βιβλιοθηκών!
Υποδεχτήκαμε την πιο αγαπημένη εποχή των παιδιών , το καλοκαίρι, αναφέροντας τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε αυτή τη λέξη (ιδεοθύελλα).
Επικεντρωθήκαμε στη θάλασσα και μάθαμε τι πρέπει να προσέχουμε για να είμαστε ασφαλείς όταν κολυμπάμε και όταν είμαστε στην παραλία.
Σε αυτό μας βοήθησαν στελέχη του Λιμενικού Σώματος Πάτρας οι οποίοι μας παρουσίασαν ένα εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Λιμενικού Σώματος και του μη κερδοσκοπικού οργανισμού Safe Water Sports με τίτλο «Προσέχω ,Μαθαίνω, Νοιάζομαι».
Περισσότερες πληροφορίες για αυτή τη δράση μπορείτε να βρείτε εδώ.
Στη συνέχεια αρχίσαμε να οργανώνουμε την καλοκαιρινή γιορτή μας η οποία είχε τίτλο: «Αναμνήσεις μιας χρονιάς». Μαζί με τα παιδιά επιλέξαμε όσα τραγούδια και άλλα πράγματα τους άρεσαν περισσότερο από τη χρονιά που πέρασε και πλαισίωσαν τη γιορτή μας.
Έπειτα τα παιδιά ζωγράφισαν σε κουβαδάκια τι θα θυμούνται από τη χρονιά που τελείωσε. Αυτά τα χρησιμοποιήσαμε στο σκηνικό της γιορτής.
Επίσης , σε χαρτί Α4 είχαμε κολλήσει μόνο το πρόσωπό τους και δώσαμε ως θέμα «Εγώ το καλοκαίρι». Τα παιδιά σχεδίασαν το υπόλοιπο σώμα τους και μεταμορφώθηκαν σε ό, τι ήθελαν. Και αυτές οι εργασίες στόλισαν το σκηνικό μας.
Προσθέσαμε στο σκηνικό και ομαδικές κατασκευές
Ετοιμάσαμε την πρόσκληση της γιορτής και τα καπέλα που θα φορούσαν τα νήπια στο τέλος στην τελετή αποφοίτησής τους.
Φτιάξαμε και παγωτό για να κεράσουμε τους γονείς και τους υπόλοιπους συγγενείς που θα μας επισκέπτονταν.
Πραγματοποιήθηκε η γιορτή με πολύ ενθουσιασμό και συγκίνηση
Την τελευταία ημέρα της σχολικής χρονιάς παίξαμε μπουγέλο και τα παιδιά πήραν τους φακέλους με όλες τις εργασίας τους .
Επίσης πήραν και όμορφα δωράκια που ήταν προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων . Τους ευχαριστούμε που ακόμα μια φορά στάθηκαν δίπλα μας!
Καλό καλοκαίρι σε όλους!!!
Η Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων θεσπίστηκε το 2010 για την ευαισθητοποίηση σχετικά με την τύχη των εκατομμυρίων αδέσποτων που υπολογίζεται ότι ζουν κάτω από πολύ κακές συνθήκες στον πλανήτη μας. Ειδικότερα στη χώρα μας και μετά από εισήγηση του ΙΕΠ, η συγκεκριμένη ημέρα έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας και είναι αφιερωμένη στην υλοποίηση σχετικών δράσεων.
Ακολουθούν δράσεις που υλοποιήσαμε στο σχολείο μας για να ευαισθητοποιήσαμε τα παιδιά σε αυτό το τόσο σημαντικό θέμα.
Παρατηρήσαμε εικόνες αδέσποτων ζώων, προβληματιστήκαμε σχετικά με τις ανάγκες τους και προτείναμε τρόπους για να τα βοηθήσουμε. Επιπλέον σκεφτήκαμε τι θα μας έλεγαν αυτά τα ζώα αν μπορούσαν να μιλήσουν.
Ακόμα παρακολουθήσαμε διαδικτυακά την εξ αποστάσεως εκδήλωση της ΠΦΠΟ(Πανελλαδική Φιλοζωική και Περιβαλλοντική Ομοσπονδία),μέσω της Ομάδας Παιδείας, για την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικής Φιλοζωίας Οι δράσεις περιλάμβαναν παρουσιάσεις εγκεκριμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων για την ενσυναίσθηση, τα δικαιώματα των ζώων και την υπεύθυνη υιοθεσία.
Επιπλέον συμμετείχαμε σε διαγωνισμό ζωγραφικής που διοργάνωσε ο Δήμος Αιγιαλείας με τίτλο «Αδέσποτες Ψυχές». Τα παιδιά της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κλήθηκαν να ζωγραφίσουν εικόνες με αδέσποτα ζώα, τη ζωή τους στο δρόμο, τη συνύπαρξή μας μαζί τους και τις σκέψεις και τα συναισθήματα που δημιουργούνται όταν τα βλέπουμε. Όλες οι ζωγραφιές παρουσιάστηκαν σε μία έκθεση ζωγραφικής και οι 26 καλύτερες θα ενταχθούν στο Ημερολόγιο του Φιλοζωικού Συλλόγου Αιγιαλείας τα “Φιλαράκια” για το έτος 2027.
Οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας ζωγράφισαν ατομικά αδέσποτα ζωάκια να “μιλούν” και να “διεκδικούν” καλύτερη ποιότητα ζωής. Μπορείτε να δείτε όλες τις προσπάθειες των παιδιών στο ακόλουθο ψηφιακό βιβλίο:
https://read.bookcreator.com/YcfBtEmulYdqUrOxuKVAZIDFMCi2/z3dDL-BfQlSg5jemArcedw
Και,σύμφωνα με τα αποτελέσματα του διαγωνισμού, οι εργασίες τριών μαθητών μας ξεχώρισαν και θα κοσμούν το Ημερολόγιο! Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά!
Οι πασχαλινές δραστηριότητες που υλοποιήσαμε βοήθησαν τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με τα έθιμα και τις παραδόσεις του τόπου μας και να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και το ομαδικό πνεύμα.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Η ιστορία του Πάσχα” και γνωρίσαμε τα σημαντικά γεγονότα αυτής της γιορτής.
Ζωγραφίσαμε εικόνες από τη Μεγάλη Εβδομάδα των Παθών και τις τοποθετήσαμε διαδοχικά σε ένα σταυρό
Επικεντρωθήκαμε στο Σάββατο του Λαζάρου. Παρακολουθήσαμε την ιστορία της Ανάστασής του και μάθαμε τα έθιμα που σχετίζονται μα αυτή τη μέρα( λαζαράκια, κάλαντα).
https://www.youtube.com/watch?v=dfcxkBe55V4
Καταγράψαμε τα υλικά της συνταγής και φτιάξαμε λαζαράκια με τη βοήθεια της κυρίας Σπυριδούλας, της γιαγιάς μιας μαθήτριας. Την ευχαριστούμε πολύ!!!
Επίσης φτιάξαμε ένα ομοίωμα του Λαζάρου και κρατώντας το, τραγουδήσαμε τα κάλαντα στους μαθητές και εκπαιδευτικούς του Δημοτικού σχολείου.
Φτιάξαμε και ατομικά χάρτινα λαζαράκια
Βάψαμε κόκκινα αυγά αφού πρώτα τα είχαμε ζωγραφίσει με κηρομπογιές
Με τη βοήθεια ενός ζαριού με σχέδια, διακοσμήσαμε και χάρτινα πασχαλινά αυγά
Στα Αγγλικά με την κυρία Λένια γνωρίσαμε ένα αγγλικό πασχαλινό έθιμο, τον Λαγό του Πάσχα και μάθαμε ένα σχετικό τραγούδι.
Ζωγραφίσαμε με φαντασία πασχαλινά αυγά και τα κρεμάσαμε σε κλαδιά δέντρου
Παίξαμε το παιχνίδι του κρυμμένου πασχαλινού αυγού
Επίσης παίξαμε το παιχνίδι: “Τάισε τον λαγό”. Φτιάξαμε έναν λαγό με χαρτόκουτο και προσπαθούσαμε να τον ταΐσουμε με μπαλάκια.
Και φυσικά κάναμε πολλές υπέροχες κατασκευές!
Μόμπιλε
Ευχετήριες κάρτες
Καλαθάκια με αυγοθήκες
πασχαλίτσες με χάρτινα πιάτα
και χαρίσαμε στα παιδιά φαναράκια για το Άγιο Φως!
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν στον Μαθητικό Διαγωνισμό αφίσας για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, από τις εκδόσεις Παπαδόπουλος. Στόχος της δράσης ήταν να καλλιεργήσει την αγάπη των παιδιών για το διάβασμα και να αναδείξει τη σημασία των βιβλίων στην πνευματική και συναισθηματική τους ανάπτυξη.
Το μήνυμα που έστειλαν τα παιδιά του σχολείου μας είναι ότι “Με τα βιβλία πετώ ψηλά και περνώ πολύ καλά!” Τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό τους να πετά με τη βοήθεια ενός βιβλίου και πλαισίωσαν την αφίσα με λέξεις που τους έρχονται στο μυαλό όταν ακούνε τη λέξη ” βιβλίο”.
Τις αφίσες θα αξιολογήσει η βραβευμένη εικονογράφος Μυρτώ Δεληβοριά, με τη βοήθεια της εκδοτικής ομάδας των Εκδόσεων Παπαδόπουλος. Όλες οι αφίσες των σχολείων που θα σταλούν, ανεξαρτήτως βράβευσης, θα δημοσιευτούν σε σχετικό άρθρο-αφιέρωμα στο blog του επίσημου site των εκδόσεων Παπαδόπουλος, epbooks.gr.
Περιμένουμε με ανυπομονησία τα αποτελέσματα!!!
Στο διάστημα 23-27 Μαρτίου εφαρμόσαμε στην τάξη μας ένα πλάνο μαθήματος Διαφοροποιημένης Εκπαίδευσης με τίτλο «Αχερουσία: Η πόλη των Συναισθημάτων» .
Πριν την εφαρμογή, προηγήθηκε επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών του σχολείου σε αυτό το καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα από τον μη κερδοσκοπικό Φιλεκπαιδευτικό Οργανισμό “Χαρισμάθεια”.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα συνδυάζει την ελληνική μυθολογία με τη συναισθηματική αγωγή.Η Αχερουσία δεν παρουσιάζεται με τη σκοτεινή της διάσταση, αλλά μεταμορφώνεται σε μια «Πόλη των Συναισθημάτων». Εκεί, τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται όσα νιώθουν σε ένα περιβάλλον χωρίς αποκλεισμούς, κατάλληλο τόσο για τα τυπικά όσο και για τα χαρισματικά ή νευροδιαφορετικά παιδιά.
Η προσέγγιση βασίστηκε σε ένα φανταστικό ταξίδι, όπου τα παιδιά έγιναν «εξερευνητές» της πόλης και γνώρισαν τους κατοίκους της, τα 7 αδέρφια: την Αγάπη,τη Χαρά, τη Λύπη, τον Φόβο, τον Θυμό, την Έκπληξη και την Αηδία.
Όλα τ’ αδέρφια έχουν το δικό τους βασίλειο αλλά, ανάλογα με την περίσταση, το καθένα απ’ αυτά ανεβαίνει στον θρόνο, που βρίσκεται στα τείχη της ακρόπολης, και βασιλεύει με τη σειρά του. Κάθε συναίσθημα εξαρτάται από το άλλο αλλά στο επίκεντρο βρίσκεται η Αγάπη.
Επιπλέον πειραματιστήκαμε με το “πορτρέτο των εκφράσεων” και μάθαμε πώς να αναγνωρίζουμε τα συναισθήματα στις εκφράσεις των άλλων (ενσυναίσθηση) και πώς να αναπαριστούμε τι κρύβουμε μέσα μας και αν είναι σημαντικό να το μοιραστούμε με τους άλλους.
Ωστόσο προσπαθήσαμε να βοηθήσουμε τα παιδιά να αντιληφθούν ότι, επειδή κάποιος μπορεί να δείχνει χαρούμενος ή ήρεμος, δεν σημαίνει ότι νιώθει κι έτσι. Μερικές φορές οι άνθρωποι δείχνουν χαρούμενοι για να μην αφήσουν τους άλλους να δουν ότι στην πραγματικότητα είναι στεναχωρημένοι.
Επίσης μέσα στην τάξη δημιουργήθηκε ένας σταθμός “Η Γωνιά των Συναισθημάτων”. Εκεί τα παιδιά μπορούσαν να απομονωθούν, να ηρεμήσουν από τον θυμό τους ή να δείξουν πώς νιώθουν.
Τελειώνοντας το πρόγραμμα, τα παιδιά δημιούργησαν με διάφορα υλικά την Αχερουσία με τα 7 βασίλειά της.
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Ο σχολικός εκφοβισμός μπορεί να είναι καταστροφικός για την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθηση των παιδιών. Είναι πολύ συχνό και λογικό, ως ένα σημείο, το φαινόμενο να θέλουν κάτι και να αντί να το ζητήσουν με λόγια και ηρεμία, να το αρπάξουν ή και να σπρώξουν για να το αποκτήσουν. Όμως, αυτή η επιθετική συμπεριφορά όταν γίνεται επανειλημμένα και απειλεί τη σωματική ή ψυχολογική ακεραιότητα του άλλου, πλέον θεωρείται εκφοβισμός και bullying.
Στο σχολείο μας αρχικά εξηγήσαμε τον όρο “εκφοβισμός”στα παιδιά, αναφερθήκαμε στα είδη που εμφανίζονται πιο συχνά στο Νηπιαγωγείο και δείξαμε σχετικά βίντεο.
Συχνά με τη συμπεριφορά μας πληγώνουμε τους άλλους όχι εξωτερικά αλλά στην ψυχή. Αυτό προσπάθησε να εξηγήσει στην τάξη της η Rosie Dutton, δασκάλα από το Birmingham της Βρετανίας φτιάχνοντας για χάρη των μαθητών της μια «αλληγορία» με μήλα. Στόχος ήταν να καταλάβουν τα παιδιά ότι τα λόγια έχουν δύναμη και προκαλούν πόνο.
Κάναμε και εμείς το “πείραμα” στο σχολείο .Στην τάξη φέραμε δύο μήλα που εξωτερικά ήταν ίδια. Το ένα μήλο έπεσε κάτω. Τότε προκαλέσαμε τα παιδιά να μαλώσουν και να φερθούν άσχημα στο “κακό” μήλο. Στο άλλο μήλο που ήταν το “καλό” τα προκαλέσαμε να πουν όμορφα λόγια. Τα μήλα συνέχιζαν εξωτερικά να είναι ίδια. Έπειτα κόψαμε με ένα μαχαίρι τα δύο μήλα. Το μήλο που άκουσε όμορφα λόγια έχει σάρκα λευκή και καθαρή, ενώ το μήλο που άκουσε άσχημα λόγια έχει ήδη αρχίσει να μαυρίζει.
Έτσι τα παιδιά κατανόησαν ότι τα άσχημα λόγια μπορεί να μην φαίνονται αμέσως εξωτερικά, αλλά πληγώνουν βαθιά, όπως χτυπήθηκε το εσωτερικό του μήλου.
Τρόποι αντιμετώπισης
Επιπλέον αποσαφηνίσαμε τους όρους “Καρφί” και “Ήρωας”
“Καρφί” γίνομαι όταν λέω κάτι το οποίο είναι ασήμαντο και μπορώ να το λύσω μόνος μου.
“Ήρωας” γίνομαι όταν ενημερώνω αν κάτι έγινε επίτηδες και είναι επικίνδυνο.
Παρουσιάσαμε και διαφάνειες με παραδείγματα (Δημιουργός παρουσίασης: Ιωάννα Χατσίκου)
https://www.slideshare.net/slideshow/ss-31950657/31950657
Φτιάξαμε και μία κατασκευή
Τέλος, το σχολείο μας συμμετείχε στην παναχαϊκή συμβολική «Δράση Προαυλίου» που είχε ως στόχο την ανάδειξη και διάχυση της “φωνής” των μικρών μαθητών και μαθητριών των Δημοτικών Σχολείων και των Νηπιαγωγείων της Αχαΐας απέναντι στον εκφοβισμό και την ενδοσχολική βία.
Οι δράσεις που υλοποιήσαμε ήταν πολλές και ως επιστέγασμα ήταν η «διαδήλωση» που κάναμε κρατώντας πλακάτ με συνθήματα που είχαμε σκεφτεί και γράψει όλοι μαζί.
Η «διαδήλωση» έλαβε χώρα στον προαύλιο χώρο της σχολικής μονάδας παρουσία των μαθητών του Δημοτικού σχολείου.
Διαβάσαμε βιβλία για το χειμώνα και συζητήσαμε για τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση αυτή την εποχή
Ζωγραφίσαμε τον χειμώνα
Ανασυνθέσαμε χειμωνιάτικες λέξεις
Κάναμε χειμωνιάτικες κατασκευές
Χιονονιφάδες
Επειδή τα παιδιά λατρεύουν τις χιονονιφάδες, είδαμε πώς δημιουργούνται και μάθαμε ότι κάθε μία είναι μοναδική και ξεχωριστή.
Παίξαμε ένα παιχνίδι. Είχαμε σκορπίσει στο πάτωμα διάφορα σχέδια χιονονιφάδων σε ζεύγη και τα παιδιά σε ομάδες προσπάθησαν να τα βρουν. Νικήτρια ήταν η ομάδα που δημιουργούσε τα περισσότερα ζευγάρια.
Τέλος, φτιάξαμε χιονονιφάδες με διάφορα υλικά
ομαδικά
και ατομικά
Καθαρά Δευτέρα
Στη χώρα μας κάθε χρόνο την Καθαρά Δευτέρα πετάμε τον χαρταετό. Αυτή τη μέρα ξεκινά η νηστεία του Πάσχα και το πέταγμά του συμβολίζει την κάθαρση της ψυχής από το αποκριάτικο ξεφάντωμα.
Στο σχολείο μας συζητήσαμε για αυτό το έθιμο, είπαμε αν έχουμε ξαναπετάξει χαρταετό και τι χρειάζεται για να ανέβει ψηλά. Επίσης αναφερθήκαμε στους κινδύνους που υπάρχουν κατά το πέταγμά του.
Πετάμε τον χαρταετό μακριά από τα καλώδια του ρεύματος. Μπορεί να πάθουμε ηλεκτροπληξία!
Κρατάμε τον χαρταετό μας μακριά από δέντρα! Μπορεί να καταστραφεί!
Διαλέγουμε ανοιχτούς χώρους χωρίς εμπόδια(γήπεδα, παραλίες)για μπορέσει ο χαρταετός μας να πετάξει!
Κρατάμε γερά τον σπάγκο. Αν φυσάει δυνατά μπορεί να μας παρασύρει ο άνεμος!
Σαρακοστή
Η Κυρά Σαρακοστή είναι ένα παλιό ελληνικό έθιμο που λειτουργούσε σαν ημερολόγιο για τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα.
Μάθαμε και το αντίστοιχο ποίημα.
Οι Απόκριες μονοπώλησαν το ενδιαφέρον των παιδιών στο νηπιαγωγείο μας από την πρώτη ημέρα του Φεβρουαρίου όταν στο ημερολόγιο είδαν ότι ο μήνας περιέχει αυτή τη γιορτή. Άρχισαν να συζητούν για το ποια στολή θα φορέσουν, για το αν θα συμμετέχουν στο τοπικό καρναβάλι κ. ά. Έτσι ξεκινήσαμε την ενασχόληση με αυτό το θέμα.
Αρχικά διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε το παραμύθι” Ο Αρλεκίνος” της Ζ. Σαρρή
Έπειτα παίξαμε με τις λέξεις. Κρατώντας μια μπάλα, την πετούσαμε και όποιος την έπιανε, έλεγε μια λέξη που θυμόταν από την ιστορία (π.χ. “μαμά”, “στολή”, “χαρά” , χορεύτρια, σεντούκι, κουρελάκια…).
Παρατηρήσαμε τους πίνακες ζωγραφικής μεγάλων ζωγράφων ,με θέμα τον Αρλεκίνο.
Γνωρίσαμε έτσι τον Αρλεκίνο του Πωλ Σεζάν με την χαρακτηριστική κοκκινόμαυρη στολή του
τον Αρλεκίνο και την κυρία του του Ιταλού ζωγράφου Τζιοβάνι Ντομένικο Φερέτι
τον Αρλεκίνο και την Κολομπίνα του Γάλλου ζωγράφου Έντγκαρ Ντεγκάς
Ωστόσο ο Βασιλιάς του Αρλεκίνου είναι αναμφίβολα ο Πάμπλο Πικάσο αφού ζωγράφισε πάρα πολλούς πίνακες με το συγκεκριμένο θέμα όπως:
Ο Ακροβάτης και ο νεαρός Αρλεκίνος
Ο καθισμένος Αρλεκίνος
Κεφάλι Αρλεκίνου
Αρλεκίνος με ποτήρι
Ο Πάολο σαν Αρλεκίνος
Στη συνέχεια αναλύσαμε τα σχήματα ,τα χρώματα, την κίνηση, το φόντο…του κάθε πίνακα και είπαμε ποιο έργο τέχνης προτιμάμε και γιατί.
Επιπλέον με το αποτύπωμα του σώματος ενός παιδιού δημιουργήσαμε τον δικό μας Αρλεκίνο που στόλισε την αίθουσα που έγινε το αποκριάτικο πάρτι μας.
Ακόμα παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια (Δημιουργός Έλενα Φωτεινού)
Σχημάτισε τις λέξεις
https://learningapps.org/watch?v=pc6asebmk21
Βάλε στη σωστή σειρά τις εικόνες
https://learningapps.org/watch?v=psmvu5tr521
‘Ενωσε την εικόνα με τη λέξη
https://learningapps.org/watch?v=ppi1avmt321
Επίσης δημιουργήσαμε ομαδικά τις δικές μας ιστορίες με ήρωα τον δικό μας φανταστικό Αρλεκίνο και φιλοτεχνήσαμε για κάθε μια έναν πίνακα ζωγραφικής.
Πρώτη ιστορία: Ο ΧΑΡΟΥΜΕΝΟΣ ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ
Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα παιδάκι που το έλεγαν Αρλεκίνο. Ήταν πολύ χαρούμενο και φορούσε μια όμορφη στολή. Πήγε στο καρναβάλι και χόρευε με τους φίλους του. Εκεί ήταν μια αληθινή κακιά μάγισσα. Είχε πάει εκεί για να καταστρέψει το καρναβάλι. Η κακιά μάγισσα μπήκε στην πλατεία και ο Αρλεκίνος της άρπαξε τη σκούπα. Η μάγισσα δεν μπορούσε να πετάξει κι έπεσε κάτω. Όλοι την κορόιδευαν και χοροπηδούσαν πάνω της. << Μπράβο Αρλεκίνε> φώναζαν όλοι.
Δεύτερη ιστορία: ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΤΗ ΣΤΟΛΗ
Μια φορά κι ένα καιρό ήταν ένα αγοράκι που είχε στολή Αρλεκίνου. Φόρεσε τη στολή του και πήγε στην πλατεία που γινόταν το καρναβάλι. Εκεί βρήκε τους φίλους του. Χόρεψαν, έπαιξαν πολλά παιχνίδια και ήταν όλοι πολύ χαρούμενοι. Ο Αρλεκίνος μετά πήγε στη μαμά του και την άλλη μέρα πέταξε χαρταετό στην πλατεία. Εκεί βρήκε τους φίλους του και τάισαν τα περιστέρια. Το βράδυ είδε όνειρο ότι ήταν στην πλατεία και χόρευε με τους καλύτερους φίλους του. Και ζήσαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα.
Τρίτη ιστορία: Η ΠΑΡΕΑ ΤΟΥ ΑΡΛΕΚΙΝΟΥ
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα αγοράκι που το έλεγαν Αρλεκίνο. Είχε μια στολή δεινόσαυρου που του άρεσε πολύ. Τη φόρεσε και πήγε έξω να παίξει. ‘’Να προσέχεις’’ του είπε η μαμά του. Στην πλατεία που πήγε ήρθε ένας καλός μάγος και μια καλή μάγισσα. Χόρεψαν όλοι παρέα και ζήσαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα.
Χορέψαμε και ιταλική ταραντέλα. Η ταραντέλα ένα εύθυμο και ζωηρό τραγούδι που ταιριάζει με τη γιορτή του καρναβαλιού.
https://www.youtube.com/watch?v=TVn_NKr7mG4
Με αφορμή τη στολή του Αρλεκίνου, είπαμε και ζωγραφίσαμε τι θα ντυθούμε εμείς τις Απόκριες
Τσικνοπέμπτη
Την Τσικνοπέμπτη φορέσαμε τις ξεχωριστές μάσκες που είχε επιλέξει ο καθένας ,παίξαμε ,χορέψαμε, τραγουδήσαμε και… φάγαμε νόστιμα σουβλάκια που μας πρόσφερε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων της σχολικής μονάδας! Σας ευχαριστούμε πολύ!
Συμπληρώσαμε και ένα αντίστοιχο φύλλο ερφασίας
Κάναμε και άλλες ατομικές και ομαδικές κατασκευές
Αποκριάτικο πάρτι
Ετοιμάσαμε την πρόσκληση
Φορέσαμε τις στολές μας, χορέψαμε και παίξαμε πολλά παιχνίδια
Μπαλονοτένις
Γαϊτανάκι
Κυνήγι μαγισσών
Κάνε ό, τι κάνω
Λιμπορόκ
Γιάνκα
Και φυσικά, μετά από τόσο χορό και παιχνίδι, πεινάσαμε και φάγαμε με πολλή όρεξη τα φαγητά που είχαν ετοιμάσει οι γονείς!
Καλές Απόκριες σε όλους!