“Φροντίζω τον εαυτό μου, για να λειτουργώ με επάρκεια ως γονιός” της Ψυχολόγου, Τακτικού Βασιλικής, προς τους γονείς!

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες!

Η  περίοδος που διανύουμε , η  περίοδος της καραντίνας , μπορεί να μας δημιουργεί πολλές φορές άγχος, αναστάτωση, έλλειψη ενδιαφερόντων, ψυχολογική πίεση, καταθληπτικές τάσεις. Χρειάζεται δύναμη , ψυχραιμία και αυτοέλεγχο για να μπορέσουμε να διαχειριστούμε τα αρνητικά συναισθήματά μας και να σταθούμε δίπλα στα παιδιά μας και να τα βοηθήσουμε!

Διαβάστε παρακάτω την επιστολή της Τακτικού Βασιλικής , Ψυχολόγου των σχολείων της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης Σκιάθου , που αφορά στις ενέργειές μας ως γονείς ,την περίοδο αυτή!

  Οι ενέργειες μου ως γονέας   

–  Εξωτερικεύω τις ανησυχίες και τις σκέψεις μου και συζητάω με τα αγαπημένα πρόσωπα για τις εξελίξεις της κατάστασης. Ακούω απόψεις, δέχομαι συμβουλές από άτομα που εμπιστεύομαι.
-Αναγνωρίζω τυχόν δυσάρεστα συναισθήματα. Ωστόσο, προσπαθώ να μην πέσω στη παγίδα των άκρων, δηλαδή να θεωρήσω ότι με έχουν κατακλύσει και ότι δεν μπορώ να τα διαχειριστώ  αλλά ούτε και υποτιμάω το ρόλο τους και προτιμώ να μην μοιράζομαι τις ανησυχίες μου. Είναι φυσιολογικό να παρατηρώ μια αλλαγή στη διάθεση μου.
– Φροντίζω να διατηρώ την ψυχραιμία μου και ακολουθώ πιστά τις οδηγίες από επίσημες πηγές
– Αν δω ότι με επηρεάζει υπερβολικά η παρακολούθηση ειδήσεων και καλλιεργείται και στο σπίτι ένα κλίμα δυσαρέσκειας και τρομοκρατίας μειώνω την έκθεση σε αυτά τα προγράμματα και αναζητώ άλλες πηγές πληροφόρησης όπως παρακολούθηση ομιλιών ιατρών στο youtube.
– Λειτουργώ ως πρότυπο τηρώντας τα απαραίτητα/προτεινόμενα μέτρα προφύλαξης.
– Προτιμώ να ερμηνεύω τις ειδήσεις όχι ως μέτρα περιορισμού και αναγκαστικού εγκλεισμού αλλά ως μέτρα προστασίας που μας φέρνουν όλο και πιο κοντά στην επιστροφή στη κανονικότητα.
-Αποφεύγουμε την απόδοση κατηγοριών και ευθυνών σε πρόσωπα και φορείς, προσπαθώ να εστιάζω στις δικές μου πράξεις για την ασφάλεια και τη προστασία.
– Αφιερώνω δημιουργικό χρόνο στον εαυτό μου και κάνω πράματα που μου αρέσουν και με ευχαριστούν, αναγνωρίζω τις προσωπικές μου ανάγκες. Προσπαθώ να διατηρώ ένα σταθερό πρόγραμμα μέσα στην ημέρα, την ώρα που θα ξυπνήσω, που θα φάω, που θα καθαρίσω, που θα δουλέψω εξ αποστάσεως, που θα ασχοληθώ με τα παιδιά και βρίσκω χρόνο για εμένα.
-Τώρα που υπάρχει περισσότερος διαθέσιμος χρόνος στις πιο πολλές οικογένειες συνιστάται η ομαδική εμπλοκή των μελών της οικογένειας σε μια δραστηριότητα όπως επιτραπέζια. Σημαντική είναι η εκμετάλλευση του διαθέσιμου χρόνου ώστε γονείς και παιδιά να σχηματίσουν όμορφες αναμνήσεις μέσα από τη συχνότερη πλέον αλληλεπίδραση.
– Δεν χρειάζεται πάντα να έχω την εικόνα ενός παντοδύναμου και τέλειου γονέα. Επιτρέπονται τα λάθη, δεν επιτρέπεται η υπεκφυγή αναγνώρισης τους κι έπειτα η επανάληψη τους.

Δημοσιεύθηκε στη ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ | Σχολιάστε

Επιστολή προς τους γονείς, της Τακτικού Βασιλικής, Ψυχολόγου των σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης Σκιάθου.

Αγαπητοί Γονείς και Κηδεμόνες

Στην κρίσιμη αυτή περίοδο του κορωνοϊού και της παρατεταμένης καραντίνας είναι σημαντικό να θυμόμαστε:

– Είναι απολύτως φυσιολογικό να μην νιώθουμε ενεργητικοί και ευδιάθετοι καθώς έχουν περιοριστεί κατά πολύ οι ασχολίες μας. Ωστόσο, προσέχουμε να μην υπερβάλλουμε θεωρώντας  πως αναπτύξαμε συμπτώματα κατάθλιψης. Σκεφτόμαστε θετικά εφόσον γνωρίζουμε πως ο ιός είναι ιάσιμος.

– Προσπαθούμε να ανακτήσουμε την χαμένη μας ενεργητική διάθεση προβαίνοντας σε δημιουργικές δραστηριότητες! Σκεφτόμαστε τι θα επιθυμούσαμε να κάνουμε αν είχαμε ελεύθερο χρόνο π.χ. να διαβάσουμε μια σειρά βιβλίων μυστηρίου ή περιπέτειας ή να βελτιώσουμε τις μαγειρικές μας ικανότητες ή και να ξεκινήσουμε τη γυμναστική.

ΠΡΟΣΟΧΗ! Αν δούμε ότι ενώ θέλουμε να ξεκινήσουμε μια δραστηριότητα και πάντα το ακυρώνουμε κάνουμε ένα αναλυτικό πρόγραμμα ημέρας και το βάζουμε σε σημείο που να έχουμε συχνή οπτική επαφή! (ένα καλό σημείο θα ήταν το ψυγείο).

ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ να θέσουμε έναν στόχο αυτό το διάστημα και να καταβάλλουμε προσπάθεια για να τον πετύχουμε. Αυτό θα μας κινητοποιήσει, θα αποσπάσει την προσοχή μας από αρνητικές ειδήσεις και θα βελτιώσει τη διάθεση μας.

– Είμαστε ανοιχτοί σε ερωτήσεις των παιδιών σχετικά με την καραντίνα και τις δυσκολίες του κορωνοϊού!

ΠΡΟΣΟΧΗ! Δεν αποφεύγουμε να απαντάμε ακόμα κι αν μας ρωτάνε κάθε ώρα και στιγμή. Είναι σημαντικό να καταλάβουμε πως αυτή η κατάσταση βιώνεται περίεργα από το κάθε παιδί κι αν βλέπουν εμάς στενοχωρημένους ή θυμωμένους ενδέχεται να εκδηλώσουν και αυτά παρόμοια συμπεριφορά ή και να φοβηθούν.
 –ΔΕΝ  σχολιάζουμε την κατάσταση πολύ αρνητικά ή πολύ θετικά! Οι απαντήσεις μας επικεντρώνονται στην τήρηση των μέτρων  και  διαβεβαιώνουμε τα παιδιά μας για την επιστροφή στην κανονικότητα.

  “Δεν ξεχνάμε ότι αργά ή γρήγορα θα είμαστε όπως και πριν!

 

Προκειμένου τα παιδιά μας να κατανοήσουν καλύτερα την παρούσα κατάσταση τι καλύτερο από το να τους πούμε μια ιστορία στην οποία αυτοί είναι οι ήρωες!

(Η παρακάτω ιστορία ενδείκνυται για παιδιά μέχρι την Τρίτη Δημοτικού!)

 Ο κορωνοϊός είναι ο γιος του μεγάλου ιού και είναι τόσο δυνατός που έχει μια κορώνα στο κεφάλι! Είναι αόρατος και δεν μπορούμε να τον δούμε αλλά αν μας αγγίξει μπορεί να αρρωστήσουμε κατευθείαν και να ανεβάσουμε πυρετό. Το κάθε παιδάκι από εμάς μπορεί να παλέψει μαζί του, φορώντας για όπλο τη μάσκα του για να μην το δει ο κορωνοϊός  και πλένοντας τα χέρια του για να τον δηλητηριάσει!

“Πρέπει να προσέχουμε γιατί ο ιός είναι πολύ επικίνδυνος! Μπορεί να είναι πίσω από τη πλάτη μας, να κολλήσει πάνω μας και να αρρωστήσει τους γονείς μας. Όμως καθώς είμαστε πιο δυνατοί από τους γονείς μας, αν φοράμε καλά τη μάσκα μας, καλύπτοντας τη μύτη και το στόμα και πλένουμε συχνά τα χέρια μας, θα τον νικήσουμε και θα φύγει από τον τόπο μας.”

Έτσι ο μικρός κορωνοϊός λυπημένος που δεν μπορούσε να δει κανέναν αφού όλοι φορούσαν τις μάσκες τους έφυγε λυπημένος για να συναντήσει τον πατέρα του πίσω στο βασίλειο. Δεν μπόρεσε να νικήσει το καθαρό σαπούνι. Λυπημένος, καθώς έφευγε πέταξε την κορώνα του και έγινε καταπράσινος από το κακό του.

Όποιο παιδάκι είναι τόσο δυνατό και κάνει όλα αυτά που του λένε οι γονείς του μπορεί να βρει τη μαγική κορώνα! 

Τα παιδιά σε μικρή ηλικία κατανοούν καλύτερα τον κόσμο μέσα από συμβολικές αναπαραστάσεις. Προσπαθούμε να είμαστε δίπλα στα παιδιά μας, να παίζουμε μαζί τους, να απαντάμε σε όλες τις ερωτήσεις τους με υπομονή.

Σημαντικό να κάνουμε την κάθε μέρα γιορτή!

Θυμόμαστε ότι τα κύρια  χαρακτηριστικά των παιδικών συναισθημάτων είναι η μεγάλη ένταση, η μικρή διάρκεια και η αστάθεια.

Επομένως είναι λογικό αν καμιά φορά η ενέργεια τους ξεπερνά την δική μας!

Και μία όμορφη και χρήσιμη εικόνα!

Με εκτίμηση

Τακτικού Βασιλική, Ψυχολόγος

Δημοσιεύθηκε στη ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ | Σχολιάστε

Ψυχολόγος στα σχολεία Πρωτοβάθμιας εκπ/σης της Σκιάθου!

Σήμερα παρουσιάστηκε να αναλάβει υπηρεσία Ψυχολόγος για την αντιμετώπιση των συνεπειών του Covid-19.

H κυρία Τακτικού Βασιλική , η καινούργια Ψυχολόγος θα βρίσκεται στο σχολείο μας κάθε Δευτέρα και Τρίτη . Προς το παρόν , μέχρι να ανοίξουν τα σχολεία θα ασκεί τα καθήκοντά της διαδικτυακά.

Διαβάστε παρακάτω τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες των Ψυχολόγων, σύμφωνα με την απόφαση 142524/ΓΔ4-26-10-2020  της κυβέρνησης:

https://www.especial.gr/kathikontologio-koinwnikwn-leitourgwn-kai-psuxologwn-sta-genika-sxoleia-fek/

Όποιος γονέας επιθυμεί να επικοινωνήσει  μαζί της , μπορεί να τηλεφωνήσει στο σχολείο από τις 8:30 μέχρι στις 13:00 καθημερινά στη Δ/ντρια του σχολείου.

Με εκτίμηση η Δ/ντρια του σχολείου, Συκιώτου Δήμητρα

Δημοσιεύθηκε στη ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ | Σχολιάστε

Cisco Webex για παιδιά!

Δημοσιεύθηκε στη ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ | Σχολιάστε

Οδηγίες για την παρακολούθηση των διαδικτυακών μαθημάτων.

Αγαπητοί μας γονείς

Η πρώτη ημέρα που θα ξεκινήσουν τα διαδικτυακά μαθήματα είναι αύριο, Τετάρτη 18 Νοεμβρίου.

Από σήμερα όλα τα μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου θα στέλνονται μέσω Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (https://webmail.sch.gr/login.php) και οι δραστηριότητες  του σχολικού βιβλίου θα μεταφορτώνονται στην διαδικτυακή πλατφόρμα e-class (https://eclass.sch.gr/).Για να μπείτε στα δύο παραπάνω θα πρέπει να γράψετε το όνομα χρήστη και τον κωδικό πρόσβασης .

Εκεί θα σας σταλεί από τον κάθε δάσκαλο το Ωρολόγιο Πρόγραμμα με τους κωδικούς του κάθε εκπ/κού .

Αποθηκεύστε το στην επιφάνεια εργασίας για να μπορεί ο μαθητής να το χρησιμοποιεί καθημερινά.

Καλή επιτυχία !

 

 

 

 

Δημοσιεύθηκε στη ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ | Σχολιάστε

12 χρήσιμες ερωτήσεις και απαντήσεις για τη λειτουργία Δημοτικών και Νηπιαγωγείων από Δευτέρα

Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων

12 χρήσιμες ερωτήσεις και απαντήσεις

για τη λειτουργία Δημοτικών και Νηπιαγωγείων από Δευτέρα

 

  1. Τι θα ισχύσει από τη Δευτέρα για τα σχολεία;

Από τη Δευτέρα 16 Νοεμβρίου και για δύο εβδομάδες αναστέλλεται η δια ζώσης λειτουργία των νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων όλης της χώρας. Υπενθυμίζεται ότι είναι ήδη κλειστά και τα Γυμνάσια και τα Λύκεια της χώρας, επίσης για 2 ακόμη εβδομάδες. Ανοιχτά θα παραμείνουν τα σχολεία ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων.

 

  1. Γιατί κρίθηκε αναγκαίο τώρα το κλείσιμο δημοτικών σχολείων, νηπιαγωγείων;

Η Επιτροπή των ειδικών είχε αποφανθεί ότι τα σχολεία πρέπει να είναι τα τελευταία που θα κλείσουν, αν χρειαστεί, και η μέχρι πρότινος εισήγησή τους για κλείσιμο δημοτικών και νηπιαγωγείων ήταν αρνητική. Και αυτό, γιατί δεν έχει παρατηρηθεί τάση διασποράς του ιού εντός της σχολικής κοινότητας.

Τα μέτρα που ανακοινώθηκαν δεν υποδεικνύονται λοιπόν από το επιδημιολογικό φορτίο στα σχολεία. Είναι μέτρα καθαρά προληπτικού χαρακτήρα, που συνδέονται με την έξαρση της πανδημίας ευρύτερα στην κοινωνία και στοχεύουν στη μείωση της κινητικότητας των ενηλίκων. Όσο τα σχολεία είναι κλειστά, τότε υπάρχει εκ των πραγμάτων πολύ μεγάλη μείωση της ευρύτερης κινητικότητας. Ο πληθυσμός μαθητών και εκπαιδευτικών αγγίζει το 1,6 εκατομμύρια ανθρώπους, και αν προσθέσει σε αυτό κανείς και έναν γονιό/συνοδό για κάθε παιδί Δημοτικού αλλά και το βοηθητικό προσωπικό κ.ά., τότε ο μετακινούμενος πληθυσμός ξεπερνάει τα 2,3 εκατομμύρια. Αιτία λοιπόν της απόφασης είναι η κινητικότητα -γιατί μέσω αυτής τρέφεται ο ιός- και στόχος είναι ο περιορισμός της. Τα στοιχεία των τελευταίων ημερών δείχνουν ότι -μετά το lockdown- η κινητικότητα έχει μειωθεί, αλλά όχι σε ικανοποιητικά επίπεδα. Δεν υπάρχει, λοιπόν, θέμα υπερμετάδοσης στα σχολεία, αλλά θέμα μεγάλης κινητικότητας από και προς τα σχολεία. Και η κινητικότητα, σύμφωνα με τους ειδικούς, είναι ανάγκη να περιοριστεί.

 

  1. Με ποιο τρόπο θα λειτουργήσει η εξ αποστάσεως εκπαίδευση στα δημοτικά σχολεία;
    Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση θα λειτουργήσει εξ αποστάσεως με δύο αλληλένδετους τρόπους: Με την εκπαιδευτική τηλεόραση και τη σύγχρονη τηλεκπαίδευση.

Εκπαιδευτική τηλεόραση: Από τη Δευτέρα το πρωί στις 9 π.μ. -πρώτη ημέρα εφαρμογής των μέτρων- θα αρχίσουν να προβάλλονται από την ΕΡΤ2 τηλεοπτικά μαθήματα για μαθητές δημοτικού. Το πρόγραμμα για την Δευτέρα και την Τρίτη είναι το παρακάτω:

Δευτέρα, 16 Νοεμβρίου

ΤΑΞΗ ΜΑΘΗΜΑ ΤΙΤΛΟΣ
Α ΓΛΩΣΣΑ Διδασκαλία για τον τονισμό
B ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ Μαθαίνω την ώρα
Γ ΓΛΩΣΣΑ Χρόνοι ρημάτων ενεργητικής φωνής
Γ-Δ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Τα τρίγωνα 
Δ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Σπονδυλωτά και ασπόνδυλα ζώα
Β-ΣΤ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Νοερές πράξεις Α (πρόσθεση-αφαίρεση)
Ε ΙΣΤΟΡΙΑ Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
Ε-ΣΤ ΓΛΩΣΣΑ Παράγραφος και κειμενικοί δείκτες

 

 Τρίτη 17 Νοεμβρίου

ΤΑΞΗ ΜΑΘΗΜΑ ΤΙΤΛΟΣ
Α ΓΛΩΣΣΑ Πρώτη γραφή  & ανάγνωση
Β ΓΛΩΣΣΑ Οικογένειες λέξεων-Λεξιλόγιο
Β-Γ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Η Προπαίδεια (1,2,3)
Γ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δεκαδικοί αριθμοί
Δ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Το σώμα μας
Δ-ΣΤ ΓΛΩΣΣΑ Επαναληπτικό μάθημα (θέμα, πολύς, ενεστ. αόρ.)
Ε ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Διάταξη δεκαδικών αριθμών-Αξία θέσης ψηφίου
ΣΤ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Το σχήμα και οι κινήσεις της γης

Σύγχρονη τηλεκπαίδευση: Από τη Δευτέρα, οι διευθύνσεις των σχολείων σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς, θα καταρτίσουν πρόγραμμα σύγχρονης τηλεκπαίδευσης και θα κάνουν τις απαραίτητες δοκιμές. Η τηλεκπαίδευση θα ξεκινήσει την Τετάρτη, μετά τη σχολική αργία της 17ης Νοεμβρίου. Θα είναι υποχρεωτική, η κάθε διδακτική ώρα θα έχει διάρκεια 30’ και θα πραγματοποιείται από τις 2 έως τις 5 μ.μ. για τα δημοτικά, και από τις 2 έως τις 4:20 μ.μ. για τα νηπιαγωγεία, συμπεριλαμβανομένων σύντομων διαλειμμάτων.

Έχουν σταλεί αναλυτικές οδηγίες σε όλα τα νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία της χώρας. Ο Διευθυντής και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου θα ενημερώσουν τους μαθητές και τους γονείς τους για τις λεπτομέρειες σύνδεσης στις ψηφιακές τάξεις.

 

  1. Ποιο είναι το ωράριο που προβλέπεται για τη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση;

 

ΩΡΑΡΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΩΡΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Από Έως
1η 14:10 14:40
2η 14:50 15:20
3η 15:30 16:00
4η 16:10 16:40
5η 16:50 17:20

 

 

Γιατί προκρίθηκε το μεσημεριανό – απογευματινό ωράριο για τους μαθητές Δημοτικών και Νηπιαγωγείων αντί για το πρωινό;

Για τους ακόλουθους βασικούς λόγους:

  • Για να διευκολυνθούν οι οικογένειες σε σχέση με τον απαιτούμενο αριθμό συσκευών για σύνδεση στο διαδίκτυο, ιδιαίτερα αν στην οικογένεια υπάρχουν γονείς που τηλεργάζονται και μεγαλύτερα παιδιά Γυμνασίου / Λυκείου που κάνουν το πρωί τηλεκπαίδευση.
  • Για να διευκολυνθούν οι οικογένειες των οποίων οι γονείς μπορεί να τηλεργάζονται το πρωί και ταυτόχρονα να χρειάζεται να βοηθήσουν τα μικρά τους παιδιά να συνδεθούν στις ψηφιακές τάξεις.
  • Για να περιοριστεί η ταυτόχρονη χρήση των δικτύων της χώρας από εργαζόμενους, μαθητές, φοιτητές κ.ο.κ.

 

  1. Γιατί προκρίνεται η λύση της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης;

Τίποτα δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη δια ζώσης διδασκαλία στη φυσική τάξη, στο σχολείο. Όσο όμως οι πρωτόγνωρες υγειονομικές συνθήκες μάς αναγκάζουν σε αναστολή λειτουργίας των σχολείων, είναι εξαιρετικά σημαντικό ο μαθητής να μπορεί να βλέπει το δάσκαλο/τη δασκάλα του, έστω και διαδικτυακά. Να διατηρείται όσο πιο ζωντανή γίνεται η επαφή μαζί του.

 

  1. Η ύλη θα προχωράει κανονικά μέσω τηλεκπαίδευσης;

Ναι, προβλέπεται η ύλη να προχωράει κανονικά. Δεν πρέπει να αφήσουμε την πανδημία να σταθεί εμπόδιο στη μαθησιακή πρόοδο των παιδιών μας. Έτσι γίνεται και σε όλα τα Γυμνάσια και Λύκεια της χώρας που κάνουν τηλεκπαίδευση εδώ και 1 εβδομάδα. Λειτουργούν ταυτόχρονα πάνω από 40.000 διαδικτυακά τμήματα την ημέρα, 700.000 μαθητές και εκπαιδευτικοί έχουν προσαρμοστεί άριστα στις νέες αυτές συνθήκες, και το πρόγραμμα προχωράει κανονικά.

 

  1. Αν ένας μαθητής δεν έχει συσκευή ή σύνδεση ίντερνετ για να συνδεθεί τι μπορεί να κάνει;
  • Από το Μάρτιο, το Υπουργείο στέλνει συστηματικά τεχνολογικό εξοπλισμό στα σχολεία, μέσα από σημαντικά ευρωπαϊκά κονδύλια και δωρεές που έχει εξασφαλίσει. Ο εξοπλισμός αυτός μπορεί να διατεθεί, με απόφαση του Διευθυντή, σε μαθητές που το έχουν περισσότερο ανάγκη (βάσει κριτηρίων, μεταξύ των οποίων το χαμηλό εισόδημα, η ανεργία γονέων, η ιδιότητα μέλους μονογονεïκής, πολύτεκνης, τρίτεκνης ή ορφανικής οικογένειας).
  • Το Υπουργείο Παιδείας έχει εξασφαλίσει δωρεάν χρήση δεδομένων (data) για όποιον συνδέεται στις πλατφόρμες με τις οποίες συνεργάζεται το Υπουργείο για την τηλεκπαίδευση.
  • Ακόμη και αν κάποιος δεν έχει δυνατότητα σύνδεσης μέσω διαδικτύου, ακόμη και αν δεν έχει υπολογιστή, τάμπλετ, έξυπνο κινητό τηλέφωνο, μπορεί να συνδεθεί στην ψηφιακή τάξη και μέσω τηλεφώνου, με αστική χρέωση.

 

  1. Πώς θα ξέρει ο μαθητής με ποιο τρόπο να συνδεθεί στην ψηφιακή του τάξη;

Έχουν σταλεί αναλυτικές οδηγίες σε όλα τα νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία της χώρας. Ο Διευθυντής και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου ενημερώνουν τους μαθητές και τους γονείς/κηδεμόνες τους για τις λεπτομέρειες σύνδεσης στις ψηφιακές τάξεις.

 

  1. Είμαι εκπαιδευτικός και θα ήθελα περαιτέρω πληροφορίες και υποστήριξη για την προετοιμασία των ψηφιακών μαθημάτων.

 

  • Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής έχει εκπονήσει Οδηγό για τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό μαθημάτων εξ αποστάσεως http://iep.edu.gr/el/component/k2/1067-odigos-gia-ton-ekpaideftiko-sxediasmo-mathimaton-eks-apostaseos, στον οποίο αποτυπώνονται συνοπτικά οι βασικές αρχές που πρέπει να ακολουθούνται για την αποδοτικότερη εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και είναι διαθέσιμο για όλους.
  • Λειτουργούν Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα (MOOCS) για την ταχεία επιμόρφωση των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στη μεθοδολογία της σχολικής εκπαίδευσης από απόσταση. Μπορείτε να παρακολουθήσετε δύο σχετικά επιμορφωτικά προγράμματα (MOOCS):
    • από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ)σε συνεργασία με το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ): https://learn.eap.gr/
    • από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ)σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Αιγαίου: https://elearn.aegean.gr
  • Επιπρόσθετα, δρομολογείται  πρόγραμμα ταχύρρυθμης επιμόρφωσης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση για το σύνολο των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων,οι οποίες εντάσσονται στο στρατηγικό πλαίσιο των επιμορφώσεων (με προϋπολογισμό 2 εκατ. € μέσω ΕΣΠΑ).
  • Όλες οι πληροφορίες για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι συγκεντρωμένες εδώ: https://mathainoumeasfaleis.gov.gr. (Σημειωτέον ότι ο διαδικτυακός τόπος του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου στον οποίο παραπέμπει και το συγκεκριμένο site βρίσκεται σήμερα – Κυριακή 15/11 – σε διαδικασία αναβάθμισης.)
  • Για οποιαδήποτε περαιτέρω πληροφορία, μπορείτε να απευθυνθείτε στο κέντρο εξυπηρέτησης (Help Desk) του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, εδώ: https://www.sch.gr/helpdesk/
  • Επιπλέον, μπορείτε να απευθυνθείτε στους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου, που έχουν την παιδαγωγική ευθύνη των σχολείων σας και οι οποίοι είναι κατάλληλα καταρτισμένοι ώστε να σας καθοδηγήσουν.

 

  1. Τι προβλέπεται για τους εργαζόμενους γονείς μαθητή Δημοτικού ή Νηπιαγωγείου;

Όπως και στο προηγούμενο κύμα της πανδημίας, προβλέπονται άδειες ειδικού σκοπού ενός εκ των δύο γονέων, και του δημόσιου και του ιδιωτικού τομέα, η οποία ρύθμιση άλλωστε εφαρμόζεται μέχρι σήμερα και στις περιπτώσεις αναστολής λειτουργίας τμημάτων ή σχολικών μονάδων εξ αιτίας του κορωνοϊού. Επίσης, ο προγραμματισμός της σύγχρονης τηλεκπαίδευσης της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε διαφορετικές ζώνες (πρωί – απόγευμα) έχει σκοπό και να διευκολύνει τις οικογένειες με εργαζόμενους γονείς και παιδιά διαφορετικών ηλικιών.

 

  1. Τι μπορεί να κάνει ένας γονιός αν το παιδί του έχει αφήσει βιβλία και άλλα προσωπικά αντικείμενα στο σχολείο;

Κατ’ εξαίρεση, τη Δευτέρα 16 Νοεμβρίου θα μπορούν γονείς και κηδεμόνες να παραλάβουν βιβλία και προσωπικά αντικείμενα των μαθητών που έχουν τυχόν παραμείνει στις σχολικές μονάδες, κατόπιν συνεννόησης με τις διευθύνσεις των σχολείων και με τρόπο ώστε να τηρούνται πλήρως τα μέτρα πρόληψης και αποφυγής συνωστισμού. Για τη συγκεκριμένη μετακίνηση, όσοι παραλάβουν τα αντικείμενα από το σχολείο θα πρέπει να στείλουν μήνυμα με τον αριθμό 4 στο 13033.

 

Δημοσιεύθηκε στη ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ | Σχολιάστε

Ανακοίνωση για τα διαδικτυακά μαθήματα!

Αγαπητοί γονείς!

Από 16  έως 30 Νοεμβρίου τα σχολεία θα παραμείνουν κλειστά.

Οι μαθητές θα πρέπει να παρακολουθήσουν τα διαδικτυακά μαθήματα μέσω Webex και e-class από την Τετάρτη 18 Νοεμβρίου.

Όλοι οι μαθητές του σχολείου είναι γραμμένοι στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Φροντίσαμε να εγγράψουμε όλους τους μαθητές της Α΄τάξης και όσους δεν είχαν εγγραφεί πέρυσι και να στείλουμε σε φάκελο τους κωδικούς με του οποίους θα μπαίνουν στην πλατφόρμα e-class  (πατήστε εδώ)και στην αλληλογραφία του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου  (πατήστε εδώ. ).

Παρακαλούμε όλους τους γονείς να χρησιμοποιούν και την αλληλογραφία του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και να διαβάζουν τα μηνύματα που στέλνουμε.

Μέχρι την Τρίτη θα σας σταλεί το Πρόγραμμα των μαθημάτων και οι κωδικοί των εκπαιδευτικών για τη σύγχρονη διδασκαλία μέσω Webex.

Για οποιαδήποτε απορία ή δυσκολία που συναντάτε θα είμαστε στο σχολείο τη Δευτέρα και την Τρίτη από τις 8:15 μέχρι στις 13:15.

Με εκτίμηση

Η Δ/ντρια του Σχολείου

Συκιώτου Δήμητρα

Δημοσιεύθηκε στη ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ | Σχολιάστε

Εσωτερικός Κανονισμός Σχολικής Βιβλιοθήκης-Σχ. Έτος 2020-2021

ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ 1ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΚΙΑΘΟΥ

 

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας της Σχολικής Βιβλιοθήκης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Σκιάθου συντάχθηκε σύμφωνα με την με αριθ. πρωτ.: Φ14/22511/Δ1/9-2-2018 (ΦΕΚ Β΄688/28-02-2018) Υ.Α. Υπουργική Απόφαση με θέμα: «Ίδρυση Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών Δημόσιων Δημοτικών Σχολείων».

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας είναι προσαρμοσμένος στις ιδιαίτερες συνθήκες της Σχολικής Μονάδας, απαντά στις τρέχουσες ανάγκες των χρηστών και μπορεί να ανανεωθεί μερικώς ή στο σύνολό του, κάθε φορά που οι συνθήκες το επιβάλλουν, όπως αυτές θα εκτιμώνται και θα αναλύονται από τον Σύλλογο Διδασκόντων και τον/την υπεύθυνο/η της Σχολικής Βιβλιοθήκης.

Ο Κανονισμός αναρτάται σε εμφανές σημείο της Σχολικής Βιβλιοθήκης, στην ιστοσελίδα του σχολείου και αντίγραφό του διατηρείται στο αρχείο της Σχολικής Μονάδας. Οι μαθητές, οι μαθήτριες και οι γονείς τους ενημερώνονται για τη λειτουργία της Βιβλιοθήκης στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς.

Η παρούσα έκδοσή του εγκρίθηκε με την με αριθ. ………. Πράξη του Συλλόγου Διδασκόντων.

SNFCC Memberships

Σκοπός της Σχολικής Βιβλιοθήκης

Α. Σκοπός της Σχολικής Βιβλιοθήκης είναι:

α) Η παροχή σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες της σχολικής μονάδας ενός χώρου που επιτρέπει τη φυσική και διανοητική πρόσβαση στην πληροφόρηση και στον κόσμο των ιδεών.

β) Η υιοθέτηση των αρχών διακήρυξης της UNESCO/IFLA για τις Σχολικές Βιβλιοθήκες, με έμφαση σε αυτές που αναφέρονται στην ελεύθερη και ισότιμη πρόσβαση των χρηστών στα μέσα, τις πηγές και τις υπηρεσίες μάθησης που προσφέρονται.

γ) Η καλλιέργεια μίας μακρόχρονης σχέσης των μαθητών/τριών με τον κόσμο του έντυπου λόγου και της εικόνας, μέσα από την απόλαυση του διαβάσματος.

δ) Η υποστήριξη του εκπαιδευτικού έργου.

Για να πετύχει τα παραπάνω, η Σχολική Βιβλιοθήκη, μέσα του/της υπεύθυνου/ης, αλλά και του Συλλόγου Διδασκόντων, επιδιώκει:

Να αγκαλιάσει η Σχολική Βιβλιοθήκη όσο το δυνατόν περισσότερες πλευρές του εκπαιδευτικού έργου.

  1. Να ενημερώσει τους χρήστες και να εμπλουτίσει τη συλλογής της Βιβλιοθήκης.
  2. Να εξοικειώσει τους μαθητές/τριες με τη λειτουργία μιας σύγχρονης βιβλιοθήκης.
  3. Να συμβάλλει στη δικτύωση της Σχολικής Βιβλιοθήκης με άλλες και την ανταλλαγή τεχνογνωσίας και καλών πρακτικών.

Αρμοδιότητες υπευθύνου Σχολικής Βιβλιοθήκης

Έργο του/της Υπεύθυνου/ης Σχολικής Βιβλιοθήκης είναι:

α) Η συνεργασία με το Σύλλογο Διδασκόντων για τη σύνταξη Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας και η φροντίδα για την ανάπτυξη και ομαλή λειτουργία της Σχολικής Βιβλιοθήκης.

β) Η εποπτεία των διαδικασιών συγκρότησης της συλλογής και της επεξεργασίας του υλικού.

γ) Η αναζήτηση ενσώματων και άυλων πόρων για τη Βιβλιοθήκη και η εξασφάλιση συνεργασιών με άλλες Βιβλιοθήκες σε τοπικό, εθνικό και διεθνές επίπεδο.

δ) Η πρόληψη και διαχείριση των προβλημάτων που προκύπτουν σχετικά με τη λειτουργία της βιβλιοθήκης.

ε) Η οργάνωση του χώρου της Σχολικής Βιβλιοθήκης σε συνεργασία με τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων.

στ) Η διευκόλυνση και η καθοδήγηση των μαθητών/ τριών και των άλλων χρηστών για: αα) την αναζήτηση, έρευνα και αποτελεσματική χρήση των στοιχείων της συλλογής, ββ) την ανάπτυξη δεξιοτήτων πληροφοριακού γραμματισμού και γγ) την πρόσβαση στο διαδίκτυο και την αναζήτηση πληροφοριακού/γνωστικού υλικού.

ζ) Η καταγραφή και μελέτη προτάσεων που υποβάλλονται από τους εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/ τριες για πρόσκτηση υλικού.

η) Η διάθεση υλικού για δανεισμό, διαδανεισμό, παραγωγή φωτοαντιγράφων.

θ) Η εκπαίδευση των χρηστών στις τεχνολογικές και επικοινωνιακές υποδομές της Βιβλιοθήκης.

ι) Η σύνταξη ετήσιας έκθεσης με την αποτίμηση της λειτουργίας της Σχολικής Βιβλιοθήκης, σε συνεργασία με το Σύλλογο Διδασκόντων και η κατάθεσή της στο αρχείο του σχολείου. ια) Η επικοινωνία και δικτύωση με άλλες βιβλιοθήκες και η εξυπηρέτηση της κοινότητας χρηστών τους.

ιβ) Η αξιοποίηση του παραγόμενου από τους εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/τριες υλικού, με κάθε πρόσφορο τρόπο και μέσο, όπως είναι η δημιουργία αποθετηρίου.

Χρήστες της Βιβλιοθήκης

Ως χρήστες ορίζονται τα μέλη της σχολικής κοινότητας και συγκεκριμένα οι μαθητές/τριες, το διδακτικό και βοηθητικό προσωπικό, προς όφελος των οποίων λειτουργεί η Σχολική Βιβλιοθήκη. Τα μέλη έχουν δικαίωμα χρήσης του χώρου και του υλικού της βιβλιοθήκης. Από τα μέλη της σχολικής κοινότητας οι μαθητές/τριες καλύπτουν, κατά προτεραιότητα, έναντι των άλλων χρηστών, τις εκπαιδευτικές και μορφωτικές ανάγκες τους.

Για κάθε μέλος της βιβλιοθήκης εκδίδεται από τον/την υπεύθυνο/η κάρτα δανεισμού, μέσω της οποίας ο χρήστης έχει το δικαίωμα να δανείζεται το υλικό.

Ωράριο λειτουργίας

 Η Βιβλιοθήκη λειτουργεί με την παρουσία του/της υπευθύνου/ης, που έχει οριστεί από τον Σύλλογο Διδασκόντων, σε συγκεκριμένες μέρες και ώρες (εντός του ωραρίου λειτουργίας του σχολείου), οι οποίες αναρτώνται σε εμφανή σημεία του σχολείου.

Κάθε εκπαιδευτικός, με τους μαθητές/τριες του τμήματός του, μπορεί να έχει πρόσβαση στο χώρο της σχολικής βιβλιοθήκης και εκτός των τακτικών ωρών λειτουργίας της, μετά από συνεννόηση με τον/την υπεύθυνο/η της βιβλιοθήκης. Σε αυτές τις περιπτώσεις είναι απαραίτητος ο προγραμματισμός εκ των προτέρων, με συμπλήρωση σχετικού πλάνου, ώστε να μην υπάρχει σύμπτωση χρήσεων.

Δυνατότητες Σχολικής Βιβλιοθήκης

Ο χώρος της Σχολικής Βιβλιοθήκης παρέχει τις εξής δυνατότητες στους χρήστες:

α) Αναζήτηση βιβλίων, περιοδικών, επιτραπέζιων παιχνιδιών για ανάγνωση, μελέτη, δανεισμό, παιχνίδι.

β) Παρακολούθηση ταινιών ή εκπαιδευτικών βίντεο.

γ) Χρήση του χώρου για διενέργεια δράσεων (εκπόνηση εργασίας στα πλαίσια της μαθησιακής διαδικασίας, παιγνιώδεις δραστηριότητες μάθησης, δημιουργία εικαστικών έργων, παρουσίαση βιβλίων ή θεατρικών έργων, οργάνωση εκθέσεων, φιλοξενία συγγραφέων/εικονογράφων κλπ, σχεδιασμό θεματικού περιοδικού, σχολικής εφημερίδας, κόμικς κ.ά.).

δ) Πρόσβαση σε υπολογιστές και στο διαδίκτυο, για διενέργεια έρευνας, μελέτης, αναζήτησης πληροφοριών και συνεργασίας με άλλα σχολεία στα πλαίσια εκπαιδευτικών προγραμμάτων του σχολείου.

Κανόνες Δανεισμού

1.Οι χρήστες μπορούν να αναζητήσουν μόνοι τους το υλικό που τους ενδιαφέρει στα ράφια ΄ή με τη βοήθεια των εθελοντών μαθητών .

 

  1. Μέσα στους χώρους της Βιβλιοθήκης, τηρείται ησυχία και δεν επιτρέπεται η κατανάλωση φαγητών και ροφημάτων, εκτός νερού. Απαραίτητος επίσης είναι και ο σεβασμός στο υλικό της Βιβλιοθήκης .
  2. Το υλικό της συλλογής διατίθεται στα μέλη για διάβασμα και για δανεισμό. Οι χρήστες δεν ξαναβάζουν στα ράφια τα βιβλία, αλλά τα αφήνουν σε χώρο που υποδεικνύεται από τον υπεύθυνο της βιβλιοθήκης.

 

  1. Η βιβλιοθήκη είναι δανειστική για όλο το υλικό της, εκτός από τα σπάνια βιβλία, το υλικό των σχολικών προγραμμάτων, τα CD, τις εγκυκλοπαίδειες, τα λεξικά και τα περιοδικά, που δίνονται μόνο για εσωτερικό δανεισμό.

 

  1. Όλα τα μέλη μπορούν να δανειστούν μέχρι δύο βιβλία συγχρόνως για 14 ημέρες. Τα βιβλία που έχουν αυξημένη ζήτηση, είναι δυνατόν να δανείζονται για μικρότερο χρονικό διάστημα από το προαναφερόμενο των 14 ημερών.

 

  1. Οι χρήστες είναι υπεύθυνοι για τα βιβλία που χρησιμοποιούν. Υπογραμμίσεις ή σημειώσεις στα βιβλία δεν επιτρέπονται. Το μέλος που χάνει ή επιστρέφει υλικό κατεστραμμένο, υποχρεούται να το αντικαταστήσει.

 

  1. Όλοι οι χρήστες που είναι χρεωμένοι με ληξιπρόθεσμα βιβλία δεν έχουν το δικαίωμα άλλου δανεισμού.

 

  1. Ο καθένας δανείζεται για τον εαυτό του (δεν επιτρέπεται να το δώσει σε άλλους) και επιστρέφει το βιβλίο ο ίδιος, εκτός και αν οι συνθήκες δεν το επιτρέπουν και έχει συμφωνηθεί εξαρχής με τον/την υπεύθυνο/η άλλος τρόπος συναλλαγής.

 

  1. Δεν επιτρέπεται η εξαγωγή βιβλίου ή άλλου υλικού, αν δεν έχει περάσει από τη διαδικασία δανεισμού από τον/την υπεύθυνο/η της Βιβλιοθήκης.

 

Δημοσιεύθηκε στη ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εσωτερικός Κανονισμός Σχολικής Βιβλιοθήκης-Σχ. Έτος 2020-2021