Κατηγορία: Γ’ τάξη Σελίδα 4 από 7

  Την Πέμπτη 1 Φεβρουαρίου η τάξη μας παρακολούθησε το περιβαλλοντικό πρόγραμμα “Τα σκουπίδια μου μειώνω-Το νησί μου δε λερώνω” που υλοποιεί το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αειφορίας (ΚΕΠΕΑ) Λιθακιάς στα σχολεία του νησιού μας, με στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των σημερινών μαθητών/τριών και αυριανών ενήλικων πολιτών στο μείζον πρόβλημα της βιώσιμης διαχείρισης των απορριμμάτων.                                                                                                                                                                         Τα παιδιά παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον την παραστατικότατη παρουσίαση του κ. Δημήτρη Σεμιτέκου, εκπροσώπου του ΚΕΠΕΑ, πήραν μέρος στη συζήτηση, προβληματίστηκαν, πρότειναν λύσεις, απάντησαν σε ερωτήματα, τραγούδησαν συνθήματα, έλυσαν κουίζ και έπαιξαν διαδραστικά παιχνίδια. Συνειδητοποίησαν, ελπίζουμε, μετά και από αυτή τη δράση ότι η μείωση των απορριμμάτων είναι θεμελιώδης για ένα καθαρότερο περιβάλλον (ακολουθούν η ανακύκλωση, η επαναχρησιμοποίηση και η κομποστοποίηση) και να υιοθετήσουν καλές πρακτικές ως υπεύθυνοι καταναλωτές.                                                                                                                                  Στο τέλος ρίξαμε παλιές μπαταρίες στον κάδο ανακύκλωσης μπαταριών και χρησιμοποιημένο τηγανόλαδο στο βαρέλι συλλογής λαδιών προς ανακύκλωση που διαθέτει το σχολείο μας.

Η Αργώ ήταν ένα μοναδικό πλοίο που εντυπωσίασε και πυροδότησε τη φαντασία όσων διάβασαν ή άκουσαν γι αυτή, αφού εκτός από το πρωτοπόρο ταξίδι και το ηρωικό πλήρωμά της στην κατασκευή της συμμετείχαν και δύο θεές, η Αθηνά και η Ήρα και, επιπλέον,την προστάτευε ξόανο από την ιερή βελανιδιά του ίδιου του Δία. Πώς θα μπορούσε να αφήσει ασυγκίνητους/ες κι εμάς, που φέτος τη γνωρίσαμε στο μάθημα της Ιστορίας και με τη φαντασία μας την ακολουθήσαμε στο επικίνδυνο ταξίδι, με αγωνία διαβήκαμε μαζί της τις φοβερές Συμπληγάδες Πέτρες και φτάσαμε στη μακρινή και πλούσια Κολχίδα όπου μπορεί  τα κριάρια να ‘χουν στ’ αλήθεια χρυσάφι στα μαλλιά τους;

Στο μάθημα των Εικαστικών μιλήσαμε για ένα από τα βασικά μορφικά στοιχεία της ζωγραφικής:το χρώμα. Μέσα από έναν εικαστικό διάλογο με έργα του Γερμανο-Ελβετού  ζωγράφου Paul Klee μάθαμε την έννοια “απόχρωση” και πώς να ξανοίγουμε ή να σκουραίνουμε ένα χρώμα. Επιλέξαμε και σχεδιάσαμε απλά σχέδια και τα χρωματίσαμε με χρώματα διαβαθμισμένης έντασης.

Αποχρώσεις του κίτρινου και του πορτοκαλί

Αποχρώσεις του κόκκινου και του ροζ

Αποχρώσεις του πράσινου

Όλες οι αποχρώσεις

Πρώτη μέρα στο σχολείο για το 2024 και στην τάξη μας κόψαμε την πρωτοχρονιάτικη πίτα για να ευχηθούμε να έχουμε μια ευτυχισμένη και γλυκιά χρονιά. Καλή χρονιά σε όλες και όλους!

Όλα είναι έτοιμα!  Φορέσαμε τα καλά μας και ψάλλουμε τα κάλαντα με τις γλυκιές φωνούλες μας και τη μελωδική συνοδεία του σαξόφωνου της Ανδριανής.

Και επιτέλους ήρθε! Ναι, είναι αλήθεια! Αυτός είναι! Κόκκινη στολή. Μαύρες μπότες. Λευκή γενειάδα. Σάκος γεμάτος με δώρα, καλοσύνη, χαμόγελο κι αγάπη. Δεν μπορεί να είναι κάποιος άλλος. Είναι ο Αϊ- Βασίλης! Μοίρασε δώρα σε κάθε παιδί και αν δεν με πιστεύετε, βγήκε φωτογραφία μαζί μας.

“Καλά Χριστούγεννα!” ” Χρόνια πολλά!” Ευτυχισμένος ο καινούριος χρόνος!” 

Πλησιάζουν οι μέρες των γιορτών και η τάξη μας ετοιμάζεται να τα υποδεχτεί φορώντας τα καλά της…

Στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Ζωγραφίσαμε μεγάλες αφίσες με τον Αι-Βασίλη και ένα παραμυθένιο χειμερινό τοπίο.

Φτιάξαμε ένα έλατο κόβοντας χαρτόνια στο   σχήμα της παλάμης μας.

… Και περιμένουμε τον αγαπημένο μας Άγιο με τα δώρα του.

Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων μαθαίνουμε για το ανθρώπινο σώμα, γνωρίζουμε τα εξωτερικά και τα εσωτερικά όργανα του ανθρώπινου οργανισμού και μελετούμε τον τρόπο που λειτουργούν. Αφού είδαμε εικόνες και βίντεο, διαβάσαμε κείμενα, παρακολουθήσαμε τη γιατρό που μας επισκέφθηκε, συζητήσαμε στην ολομέλεια, ήρθε η ώρα να απεικονίσουμε αυτά που μάθαμε με μια  πιο εικαστική και δημιουργική ματιά. Τα παιδιά σε ομάδες επέλεξαν από ένα σύστημα του ανθρώπινου οργανισμού (πεπτικό, αναπνευστικό, καρδιαγγειακό, νευρικό, σκελετικό), το σχεδίασαν και το χρωμάτισαν σε χαρτόνια και το εκθέσαμε σε πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου μας.

Στη Μελέτη Περιβάλλοντος μελετήσαμε ένα από τα φυτά του τόπου μας, την ελιά και εξετάσαμε τον ρόλο και  τη σημασία των καρπών της στη μεσογειακή διατροφή και στην προαγωγή της καλής μας υγείας. Αφήσαμε στην άκρη τις αγριελιές και τις ελιές που χρησιμοποιούνται κυρίως για την παραγωγή λαδιού και επικεντρωθήκαμε στις βρώσιμες ελιές. Ακολουθήσαμε στην πράξη όλη τη διαδικασία από το κλαδί μέχρι το πιάτο μας.

Στο τέλος  ακούστηκε μια φωνούλα από ένα μισομπουκωμένο στοματάκι:”Ζωάρα!” ή αλλιώς, όπως το είχε γράψει ο Οδυσσέας Ελύτης “Πολλά δεν θέλει ο άνθρωπος“ 

Τα παιδιά έφεραν στην τάξη κλαδιά με ελιές

Μαζέψαμε τις ελιές…

…τις χαράξαμε με ξυράφι…

…τις βάλαμε σ΄ένα βάζο με νερό…

…αλλάζαμε καθημερινά σχεδόν το νερό τους

Έπειτα από δεκατρείς μέρες τις στραγγίσαμε και τις αλατίσαμε

Τη δέκατη τέταρτη μέρα στρώσαμε τραπέζι

Φέραμε ζεστό ψωμί από τον ξυλόφουρνοφουρνο της γειτονιάς και ντομάτες από τον κήπο μας

Είχαμε και ντόπιο λαδάκι, παλιότερο και νιόβγαλτο (“νιο λάδι”, όπως το λένε στη Ζάκυνθο)

Γεμίσαμε τα πιάτα μας…

… και τα αδειάσαμε με μεγάλη ευχαρίστηση

 “Ζωάρα!”

Μαθαίνοντας για τα γεωμετρικά στερεά  κατασκευάσαμε με οδοντογλυφίδες, καλαμάκια και πλαστελίνη τον σκελετό του κύβου, του ορθογωνίου παραλληλεπιπέδου και της πυραμίδας. Τα παιδιά συνεργάστηκαν ανά δύο αλλά και στην ομάδα, πειραματίστηκαν, δοκίμασαν απέτυχαν, διόρθωσαν την τεχνική και τελικά τα κατάφεραν. Έτσι με τρόπο δημιουργικό και παιγνιώδη και σε συνδυασμό με τα αναπτύγματα που δημιουργήσαμε σε προηγούμενο μάθημα,  κατανόησαν καλύτερα τις έννοιες έδρα, ακμή, κορυφή.

Συνδέουμε τα καλαμάκια (ακμές) με τα μπαλάκια πλαστελίνης (κορυφές)

Οι συνδέσεις χρειάζονται πολλά χέρια

…και απαιτούν λεπτούς χειρισμούς…

…και μεγάλη υπομονή!

Τα μέλη της ομάδας εργάζονται και συνεργάζονται

Να ένα ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο!

Να κι άλλο ένα!

Η πυραμίδα μας είναι έτοιμη!

Στη δική μας λείπει η πάνω κορυφή!

Ο κύβος μας είναι τέλειος!

Οι σκελετοί των στερεών τοποθετούνται μαζί με τα αναπτύγματα

Την Παρασκευή 10 Νοεμβρίου η τάξη μας μαζί με όλο το σχολείο βρέθηκε στο Νέο Δημοτικό Θέατρο Ζακύνθου για να παρακολουθήσουμε τη θεατρική παράσταση “Τα ψηλά βουνά“, βασισμένη στο ομώνυμο  παιδικό μυθιστόρημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου, που χρησιμοποιήθηκε ως αναγνωστικό για τα παιδιά της Γ΄τάξης  και εκδόθηκε τον Δεκέμβριο του 1918.   

Στο έργο αυτό εξιστορούνται οι περιπέτειες και οι εμπειρίες μιας ομάδας τελειόφοιτων μαθητών  του Ελληνικού Σχολείου (σημερινό Γυμνάσιο) που περνούν τις καλοκαιρινές τους διακοπές στο βουνό. Εκεί μαθαίνουν να λειτουργούν σαν μία κοινότητα και να προστατεύουν το δάσος. Η κοινωνικοποίηση και η οικολογική ευαισθησία είναι οι κεντρικές, πρωτοποριακές ιδέες της ιστορίας. Θεωρείται ένα από τα σπουδαιότερα παιδικά βιβλία στην ελληνική γλώσσα και επανεκδόθηκε πολλές φορές.