Γ’ ΤΑΞΗ

Γ1 – Γλυκιά Δράση στην Τάξη:

Φτιάξαμε το δικό μας παγωτό!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος Γ1 είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια ξεχωριστή και γλυκιά εμπειρία μέσα στην τάξη, φτιάχνοντας το δικό τους παγωτό!

Η δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της ενότητας για τα τρόφιμα και τη διατροφή, και συνδύασε τη βιωματική μάθηση με τη χαρά της δημιουργίας. Τα παιδιά:

• Έμαθαν πώς παρασκευάζεται το παγωτό και τι υλικά περιέχει,

• Συζήτησαν για τις τροφικές ομάδες και τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής,

• Παρακολούθησαν βήμα-βήμα τη διαδικασία παρασκευής απλού παγωτού με βασικά υλικά

• Συμμετείχαν ενεργά μετρώντας, ανακατεύοντας και δοκιμάζοντας, πάντα με τη βοήθεια και την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών της τάξης,

• Απόλαυσαν το τελικό αποτέλεσμα σε ένα χαρούμενο κλίμα συνεργασίας και ενθουσιασμού!

Η δραστηριότητα ενίσχυσε την ομαδικότητα, τη συγκέντρωση, την υπομονή και φυσικά, άφησε υπέροχη γεύση σε όλους!

Το Γ1 απέδειξε για ακόμη μία φορά ότι η μάθηση μπορεί να είναι απολαυστική – και με γεύση… παγωτό!

Μελέτη Περιβάλλοντος – Θέμα: Η Ελιά, το Δέντρο της Ζωής

Στο πλαίσιο του μαθήματος Μελέτη Περιβάλλοντος, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ1 ασχολήθηκαν με ένα από τα σημαντικότερα φυτά της μεσογειακής μας κληρονομιάς: την ελιά.

Η ελιά, σύμβολο ειρήνης, σοφίας και μακροζωίας, αποτέλεσε αφορμή για γνώση, δημιουργία και γευστική εμπειρία μέσα στην τάξη. Η δράση περιλάμβανε:

• Μικρή παρουσίαση με PowerPoint στον διαδραστικό πίνακα, την οποία παρακολούθησαν και σχολίασαν τα παιδιά. Μέσα από εικόνες και πληροφορίες γνώρισαν:

  • Την ιστορία και τον πολιτισμό γύρω από την ελιά,

  • Τον κύκλο ζωής της ελιάς και τη διαδικασία συγκομιδής,

  • Τα προϊόντα που προέρχονται από αυτήν (λάδι, ελιές, σαπούνι κ.ά.),

  • Τον ρόλο της ελιάς στη διατροφή και την υγεία.

• Ερωτήσεις και διαλογική συζήτηση μετά την παρουσίαση, ώστε τα παιδιά να εκφράσουν απορίες, εντυπώσεις και να συνδέσουν όσα έμαθαν με προσωπικές τους εμπειρίες (ελαιόδεντρα σε αυλές, παππούδες που μαζεύουν ελιές, παραδοσιακό λιομάζωμα κ.λπ.).

• Στο τέλος, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε δοκιμή προϊόντων που παράγονται από την ελιά, όπως:

  • Ελιές διαφόρων ειδών,

  • Ελαιόλαδο με ψωμάκι,

  • Παξιμάδια με ελαιόλαδο,

  • Σπιτικά κεράσματα βασισμένα στο «χρυσάφι της μεσογείου».

Η δράση συνδύασε τη μάθηση με όλες τις αισθήσεις, ενεργοποιώντας τη σκέψη, την παρατήρηση, τη γεύση και την πολιτισμική σύνδεση των παιδιών με τον τόπο τους.

Οι μαθητές φεύγοντας δεν πήραν μόνο γνώσεις, αλλά και μια βαθύτερη εκτίμηση για τη φύση, τη διατροφή και την παράδοσή μας.

Το Γ1 βάφει Πασχαλινά Αβγά με Μεταξωτές Κλωστές!

Λίγες μέρες πριν το Πάσχα, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ1 συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή και δημιουργική δραστηριότητα: το βάψιμο των πασχαλινών αβγών με μεταξωτές κλωστές!

Χρησιμοποιώντας πολύχρωμα αποκόμματα από μεταξωτές κλωστές και φυσικά υλικά, τα παιδιά γνώρισαν έναν παραδοσιακό αλλά και οικολογικό τρόπο βαφής αβγών, γεμάτο χρώμα, φαντασία και έκπληξη. Παρακολούθησαν με ενθουσιασμό τη διαδικασία και θαύμασαν τα μοναδικά σχέδια που προέκυψαν πάνω σε κάθε αβγό.

Η τάξη γέμισε αρώματα, ανοιξιάτικη διάθεση και… πολλές απορίες για τη χημεία των χρωμάτων!
Ήταν μια εμπειρία γεμάτη γνώση, παράδοση και δημιουργικότητα.

Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση από το Γ1!

❤️ Καλλιέργεια Ενσυναίσθησης και Συναισθηματικής Νοημοσύνης

Στην Γ1 τάξη, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν τη συναισθηματική νοημοσύνη τους και την ενσυναίσθηση μέσα από δραστηριότητες που προωθούσαν την κατανόηση και την έκφραση των συναισθημάτων τους. Μέσω του εργαστηρίου δεξιοτήτων, οι μαθητές συμμετείχαν σε ασκήσεις που τους βοήθησαν να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα τους, να τα εκφράζουν με υγιή τρόπο και να αντιλαμβάνονται τις συναισθηματικές ανάγκες των άλλων.

Μέσα από πράξεις καλοσύνης και αγάπης, οι μαθητές εξασκήθηκαν στην καθημερινή συμπεριφορά και ενέργειες που ενισχύουν τις θετικές σχέσεις, όπως το να βοηθάμε τους άλλους και να σεβόμαστε τα συναισθήματα γύρω μας. Η δραστηριότητα αυτή τους βοήθησε να αναπτύξουν μια καλύτερη κατανόηση των συναισθημάτων τους και των άλλων, ενισχύοντας την ικανότητά τους να επικοινωνούν με σεβασμό και αγάπη.

Η καλλιέργεια αυτών των δεξιοτήτων συμβάλλει στη δημιουργία ενός υποστηρικτικού και θετικού περιβάλλοντος στην τάξη, όπου οι μαθητές κατανοούν και διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους με ωριμότητα και ευαισθησία.

🎨 Η Τέχνη των Μινωιτών🎨

Στο πλαίσιο της ενασχόλησής μας με τους αρχαίους πολιτισμούς, γνωρίσαμε τον Μινωικό Πολιτισμό και εστιάσαμε στην τέχνη των Μινωιτών, που εντυπωσιάζει μέχρι και σήμερα με τα χρώματα και τη ζωντάνια της!

Μέσα από εικόνες, βίντεο και συζήτηση:

• Εξερευνήσαμε τις περίφημες τοιχογραφίες της Κνωσού, όπως τον “Πρίγκιπα με τα Κρίνα” και τα “Ταυροκαθάψια”.

• Μάθαμε για τη ζωγραφική, τη κεραμική και τα κοσμήματα της εποχής.

• Παρατηρήσαμε πώς οι Μινωίτες εμπνέονταν από τη φύση και τη θάλασσα, απεικονίζοντας λουλούδια, δελφίνια, πουλιά και σκηνές καθημερινής ζωής.

Στο τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους τοιχογραφίες και σφραγίδες καθώς και  τα δικά τους κοσμήματα και  αγγεία , χρησιμοποιώντας έντονα χρώματα και φαντασία, “ζωντανεύοντας” τον κόσμο των Μινωιτών στο χαρτί!

   🌺Μια δραστηριότητα που μας ταξίδεψε πίσω στον χρόνο και μας έδειξε πως η τέχνη ενώνει το παρελθόν με το παρόν! 🌺

📚 Ημέρα Παιδικού Βιβλίου & Διαχείριση Συναισθημάτων 📚

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2 Απριλίου), οι μαθητές και μαθήτριες της τάξης Γ1 συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δράση αφιερωμένη στο παιδικό βιβλίο και τη διαχείριση συναισθημάτων.

Διαβάσαμε το βιβλίο του ξενοδοχείου συναισθημάτων  που μας βοήθησε να αναγνωρίσουμε και να συζητήσουμε για συναισθήματα όπως η χαρά, ο θυμός, η λύπη, ο φόβος και η αγάπη. Μέσα από αυτή την δράση:

• Τα παιδιά μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες και σκέψεις.

• Έμαθαν πώς να εκφράζουν τα συναισθήματά τους με υγιή τρόπο.

• Απεικόνισαν με τη δική τους οπτική τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται τα συναισθήματά τους.

Η ημέρα έκλεισε με τη δημιουργία του ξενοδοχείου συναισθημάτων της τάξης όπου οι μαθητές/τριες θα μπορούν να εκφράζουν τα συναισθήματα που τους δημιουργούνται κατά τη διάρκεια της κάθε σχολικής ημέρας.

                                        😊Μια μέρα γεμάτη λέξεις, συναισθήματα και χαμόγελα! 😊

  

🌿 Project για τα Ζώα – Μελέτη Περιβάλλοντος

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος, οι μαθητές και μαθήτριες της τάξης του Γ1 υλοποίησαν ένα όμορφο project με θέμα “Τα Ζώα και ο Ρόλος τους στο Οικοσύστημα”.

Κατά τη διάρκεια του project:

• Ερευνήσαμε τα είδη ζώων που ζουν στην Ελλάδα αλλά και σε άλλες περιοχές του κόσμου.

• Μάθαμε για τα απειλούμενα είδη και την ανάγκη προστασίας τους.

• Δημιουργήσαμε αφίσες, ζωγραφιές και χειροτεχνίες.

• Γράψαμε πληροφοριακά κείμενα για διάφορα είδη ζώων.

• Παρουσιάσαμε τις εργασίες μας στους συμμαθητές μας, συζητώντας πώς μπορούμε όλοι να βοηθήσουμε στη φροντίδα και προστασία των ζώων.

Μέσα από αυτή τη δράση, κατανοήσαμε τη σημασία του σεβασμού προς όλα τα ζωντανά πλάσματα και τη συνεργασία μας για ένα καλύτερο και πιο υγιές περιβάλλον.

                 🐾 Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τη δημιουργικότητα και το ενδιαφέρον τους! 🐾

Μουσείο Τάξης: Ταξίδι στην Εποχή του Λίθου

Οι μαθητές του Γ1 τμήματος, στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας, δημιούργησαν το δικό τους «Μουσείο Τάξης», αφιερωμένο στην Εποχή του Λίθου. Μέσα από τη βιωματική μάθηση, τα παιδιά κατασκεύασαν αγγεία, εργαλεία, αγάλματα και σπηλαιογραφίες, αναπαριστώντας με δημιουργικότητα και φαντασία την καθημερινή ζωή των ανθρώπων της προϊστορίας.

Η τάξη μεταμορφώθηκε σε ένα ζωντανό εκθεσιακό χώρο, όπου οι μαθητές παρουσίασαν τις δημιουργίες τους και εξήγησαν τη σημασία τους. Μέσα από αυτή τη δράση, όχι μόνο γνώρισαν καλύτερα την προϊστορική εποχή, αλλά ανέπτυξαν και τις καλλιτεχνικές και χειροτεχνικές τους δεξιότητες.

Συγχαρητήρια στα παιδιά για την προσπάθειά τους και στους εκπαιδευτικούς που τα καθοδήγησαν σε αυτό το συναρπαστικό ταξίδι στο παρελθόν!

♿ Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία ♿

Στις 3 Δεκεμβρίου, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, οι μαθητές και μαθήτριες του Γ1 συμμετείχαν σε μια δράση με στόχο την ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και την αποδοχή της διαφορετικότητας.

Συγκεκριμένα:

• Έγραψαν το όνομά τους με το αλφάβητο Braille, μαθαίνοντας πώς διαβάζουν και γράφουν οι άνθρωποι με προβλήματα όρασης.

• Ζωγράφισαν με το στόμα, ανακαλύπτοντας τις δυσκολίες αλλά και τη δύναμη της θέλησης.

• Πραγματοποίησαν απλές ασκήσεις με κλειστά μάτια ή χωρίς ήχο, για να αντιληφθούν πώς αλλάζει η καθημερινότητα χωρίς τις βασικές αισθήσεις.

• Ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο της νοητικής αναπηρίας, μέσα από ιστορίες, συζήτηση και παιχνίδια ρόλων που καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό.

Τα παιδιά έγραψαν μηνύματα αποδοχής, ζωγράφισαν, συζήτησαν, προβληματίστηκαν και – το σημαντικότερο – ένιωσαν. Κατανόησαν πως αυτό που μας ενώνει δεν είναι η ομοιότητα, αλλά η αγάπη, η αποδοχή και η συνεργασία.

“Όλοι διαφορετικοί – όλοι ίσοι!”
“Η αναπηρία δεν είναι αδυναμία, είναι δύναμη ψυχής.”

 

 

• Η ΜΥΣΤΙΚΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗ

Οι μαθητές του Γ1 στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής, δραματοποίησαν αυτοσχεδιαστικά την Μυστική Αποστολή του Ήρωα, οδηγήθηκαν στη σύνθεση του τραγουδιού «Η Μυστική Αποστολή» και φιλοτέχνησαν τις εικόνες. Η μουσικός του σχολείου Σγάρα Λουντμίλα, το μελοποίησε με τους μαθητές.