Μαρκίδειο 1ο Δ. Σ. Άμφισσας

Την Πανελλήνια Σχολική Μέρα Φιλοζωίας  γιόρτασαν μαθητές και μαθήτριες των 4 Δημοτικών Σχολείων της Άμφισσας μαζί με τους μαθητές και μαθήτριες του Ειδικού Δ.Σ. σήμερα στο Πνευματικό Κέντρο της πόλης  σε μια παρουσίαση που οργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας  Εκπαίδευσης Φωκίδας. 

Ομιλητές: Κ. Μπούνος, Πύραρχος, Α. Κυρίτσης, Αστυνομική Διεύθυνση Άμφισσας, Ι. Λακαφώση, Κτηνίατρος, Β.Παναγιωτοπούλου, Πρόεδρος Δ.Σ. Φιλοζωικής Ομάδας Φωκίδας.

Πώς μπορούμε να προστατέψουμε τα αδέσποτα  ζώα; Τι μπορούμε να κάνουμε γι’αυτά;

Σύμφωνα με τα στοιχεία, μόνο στην Ελλάδα, ο αριθμός των αδέσποτων ζώων ξεπερνά τα δύο εκατομμύρια άτομα. Πρόκειται για ζώα που ζουν στους δρόμους και αντιμετωπίζουν μια σειρά κινδύνων όπως έλλειψη τροφής και νερού, ιατρικής περίθαλψης και φυσικά διατρέχουν κίνδυνο κακοποίησης ή να χτυπηθούν από κάποιο τροχοφόρο.

Λήψη αρχείου

Η τάξη σχεδιάζει με κέφι κάρτες με ευχές στα αγγλικά ,και αυτή είναι μια δημιουργική μαθησιακή διαδικασία ,αλλά και πολύ ευχάριστη επειδή δίνει στα παιδιά την ελευθερία να αυτοσχεδιάσουν! Ο μαθητής που έχει γενέθλια έφτιαξε το δικό του πόστερ για να κολλήσει όλες τις αγγλικές ευχές και ζωγραφιές !

Με πολλή υπερηφάνεια και σεβασμό στους ήρωες του ’21  γιόρτασε η Έκτη τάξη την επέτειο για την 25η Μαρτίου 1821 στο Πνευματικό Κέντρο Άμφισσας!

Τα παιδιά τραγούδησαν σε χορωδία ” Τη Υπερμάχω”, τον ” Θούριο”, “Ο Μαρμαρωμένος Βασιλιάς” και το “Να’ τανε το ’21”, ‘έπαιξαν τα θεατρικά σκετς “Η Τελευταία του Ζαλόγγου”, “Τα Κανόνια μας Βροντούν μια Ανάσα από τα Σάλωνα” και ” Αθανάσιος Διάκος”, αλλά και χόρεψαν λεβέντικα τον Τσάμικο χορό ” Τ’ Ανδρούτσου η Μάνα Χαίρεται”! Συγχαρητήρια σε παιδιά , γονείς και δασκάλες, και ιδιαίτερα στη δασκάλα της  Έκτης Ε. Γρηγορίου, στους Γυμναστές Ν. Φουσέκη και Α. Κρανιά, και στη Μουσικό του σχολείου ,Μ. Κωσταγιαννακοπούλου που τα προετοίμασαν γι’ αυτή την εξαιρετική παράσταση!

Η μουσειοβαλίτσα «Νόμισμα και Συναλλαγές. Από το χθες στο σήμερα» είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Alpha Bank. Με το υλικό της βαλίτσας και μέσα από βιωματικές δραστηριότητες παρουσιάζεται η ιστορία του νομίσματος και των συναλλαγών στον ελλαδικό χώρο σε 6 ιστορικές περιόδους.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Στ’ τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου παρακολούθησαν μαζί με παιδιά από τα άλλα Δημοτικά σχολεία της πόλης  το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της ALPHA BANK  για την ιστορία και τη διαδρομή της οικονομικής συναλλαγής. Η παρουσίαση έγινε στο Πνευματικό Κέντρο Άμφισσας. Τα παιδιά παρακολούθησαν την ομιλία της κ. Δήμητρας Τσαγγάρη, επιμελήτριας  της Νομισματικής Συλλογής της ALPHA BANK, για την ιστορία των νομισμάτων από την αρχαιότητα ως σήμερα ,και στη συνέχεια πήραν μέρος σε ομαδικές δραστηριότητες ,χρησιμοποιώντας το υλικό από τις Μουσειό-Βαλίτσες της ALPHA BANK.

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε από την Διεύθυνση Π.Ε. Φωκίδας με την αρωγή της Action Aid , στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Εβδομάδας Χρήματος με στόχο την ενίσχυση του Οικονομικού Αλφαβητισμού μαθητών και  μαθητριών.

Οι μαθητές και μαθήτριες παρακολούθησαν με ενδιαφέρον  Ένα ταξίδι από το χθες στο σήμερα .

Η μουσειοβαλίτσα «Νόμισμα και Συναλλαγές. Από το χθες στο σήμερα» καλύπτει 6 ιστορικές περιόδους: αρχαιότητα, ρωμαϊκή εποχή, βυζαντινός κόσμος, οθωμανική περίοδος, νεότερο ελληνικό κράτος και σύγχρονη εποχή. 

Ο κύριος παιδαγωγικός στόχος είναι η γνωριμία των παιδιών με την ιστορία του νομίσματος και την εξέλιξη των συναλλαγών στην Ελλάδα, από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα.  

Την Παρασκευή  πριν το τριήμερο της Αποκριάς  γιορτάσαμε στο σχολείο με μεταμφιέσεις, διαγωνισμούς στολής ,μουσική και χορό!

Οι παρουσιάσεις των καταπληκτικών στολών είναι αποτέλεσμα της ευρηματικότητας και συλλογικότητας των μαθητών, της πρωτοτυπίας και παραγωγικότητας των δασκάλων και της δημιουργικής φαντασίας της εκπαιδευτικού Θεατρικής Αγωγής Μ.Γκόγκου, που με ταλέντο κι επιδεξιότητα κατασκεύασε στολές και  σύνθεσε συνθήματα για τις ομάδες του Αποκριάτικου σχολικού διαγωνισμού!

Κάθε τάξη  παρουσίασε  μια στολή-θέμα ! Και παρουσιάστρια με μπρίο  η κυρία Πάτυ!

Τα Πρωτάκια μας  “έπαιξαν”  με ένα γιγάντιο ” λέγκο”!

Το Β1 είχε πυρετό 38,8 κι έβαλε θερμόμετρο!

Το Β2 συνάντησε συννεφιά και βροχή και χόρεψε στις νερό-λακκούβες!

Τα Τριτάκια πάλευαν να μάθουν την ώρα! Αχχ, τι μπέρδεμα αυτοί οι δείκτες!

Τα Τεταρτάκια μπλέχτηκαν κι έγιναν “μαλλιά- κουβάρια”!

Η Πέμπτη τάξη συνάντησε το έξυπνο ρομπότ και του έκαναν ερωτήσεις….τεχνητής νοημοσύνης!

Και τα παιδιά της Έκτης έκαναν ένα ωραίο αφρόλουτρο τραγουδώντας στο μπάνιο!

Μετά χορέψαμε το Γαϊτανάκι και άλλους αποκριάτικους χορούς, παραδοσιακούς και μοντέρνους! 

ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ!

Την Καθαρή Δευτέρα μικροί και μεγάλοι θα ξεχυθούν στους δρόμους για να γιορτάσουν τα κούλουμα και ο ουρανός θα γεμίσει με χρωματιστούς χαρταετούς! Ποια όμως είναι η σημασία του χαρταετού και γιατί τον πετάμε κάθε Καθαρή Δευτέρα;

Η Δ’ τάξη συζήτησε για όλα αυτά ακούγοντας  το τραγούδι ΧΑΡΤΑΕΤΟΙ του Μ. Θεοδωράκη, κι έπειτα κατασκεύασε τους δικούς της χαρταετούς με χρώματα και φαντασία!

Τι σημαίνει όμως το πέταγμα του χαρταετού την Καθαρά Δευτέρα;

Υπάρχουν δύο θεωρίες που εξηγούν το γιατί πετάμε χαρταετό την Καθαρά Δευτέρα.

Η πρώτη, έχει τις ρίζες της στην Αρχαία Ελλάδα και σχετίζεται με τον θεό Διόνυσο, την Αποκριά και τα καρναβάλια. Το πέταγμα του Χαρταετού συμβολίζει την ψυχική και πνευματική κάθαρση μετά από όλο αυτό το ξεφάντωμα και τις «ατασθαλίες».

Η δεύτερη είναι συνδεδεμένη με τον Χριστιανισμό. Η Καθαρά Δευτέρα είναι η πρώτη μέρα της Σαρακοστής, το οποίο συνεπάγεται την έναρξη της νηστείας του Πάσχα. Οι χριστιανοί στην ουσία ξεκινάνε την σωματική αλλά και την πνευματική νηστεία. Το πέταγμα του Χαρταετού συμβολίζει την απελευθέρωση του ανθρώπινου πνεύματος και η ψυχή των ανθρώπων έρχεται πιο κοντά στον Θεό.

Τίτλος προγράμματος ΄΄Τα Δικαιώματα των Παιδιών΄΄

Στόχοι του συγκεκριμένου προγράμματος είναι :

• Να οικοδομήσουν σταδιακά τα παιδιά την έννοια του δικαιώματος και του περιεχομένου του.
• Να εμβαθύνουν στη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα δικαιώματα των Παιδιών.
• Να εφαρμόσουν τη δημοκρατική κουλτούρα κατά τη συμμετοχή τους στις δραστηριότητες με συνομήλικους.
• Να αναπτύξουν ομαδικό πνεύμα συνεργασίας και επικοινωνίας.
• Να αναγνωρίσουν την αξία ύπαρξης των δικαιωμάτων και την απόλαυσή τους από όλα τα παιδιά.
•