Με αφορμή τις ημέρες του Πάσχα, οι δασκάλες της Α΄ και Β΄ τάξης, Χ. Αντωνοπούλου , Κ. Ψιλογιάννη και Α. Γάτα προσέφεραν με αγάπη όμορφα αναμνηστικά πασχαλινά δωράκια στους μαθητές και τις μαθήτριές τους.
Η όμορφη αυτή κίνηση γέμισε χαμόγελα τα παιδιά και δημιούργησε μια ζεστή, γιορτινή ατμόσφαιρα στο σχολείο μας. Ευχόμαστε σε όλους Καλό Πάσχα!
Μια όμορφη και ξεχωριστή εμπειρία είχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Β΄ τάξης, καθώς και του τμήματος ΖΕΠ του σχολείου μας, κατά την επίσκεψή τους στον παραδοσιακό ξυλόφουρνο Σορώκου στην Άμφισσα.
Οι μαθητές, συνοδευόμενοι από τις εκπαιδευτικούς Χ. Αντωνοπούλου, Κ. Ψιλογιάννη, Α. Γάτα και Ε. Σαββίδου, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά την τέχνη της αρτοποιίας. Ο αρτοποιός κ. Σορώκος, μαζί με τους γιους του, υποδέχτηκαν τα παιδιά με χαμόγελο και τα ξενάγησαν στον χώρο του φούρνου, παρουσιάζοντάς τους με απλό και κατανοητό τρόπο τη διαδικασία του ζυμώματος και του φουρνίσματος.
Τα παιδιά παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον κάθε στάδιο της παρασκευής του ψωμιού και ενθουσιάστηκαν βλέποντας πώς από απλά υλικά δημιουργούνται καθημερινά αγαπημένα προϊόντα. Στο τέλος της επίσκεψης, ο κ. Σορώκος και η οικογένειά του προσέφεραν σε όλους τους μαθητές ένα νόστιμο κουλούρι και ένα αναψυκτικό, κλείνοντας τη δράση με τον πιο ευχάριστο τρόπο.
Οι μαθητές της Α’ τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια όμορφη και δημιουργική δραστηριότητα, γεμάτη φαντασία και χρώμα. Με τη βοήθεια και την καθοδήγηση της εικαστικού του σχολείου, κας Δ. Μπελεγρίνου, τα παιδιά συνεργάστηκαν αρμονικά και έδωσαν ζωή σε ένα ξεχωριστό έργο.
Σήμερα το σχολείο μας είχε τη χαρά να παρακολουθήσει την εξαιρετική θεατρική παράσταση «Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα» του Μενέλαου Λουντέμη, από την Παιδική Σκηνή του Γιάννη Χριστόπουλου, σε σκηνοθεσία και θεατρική διασκευή Αλέξανδρου Ρήγα. Ήταν μία όμορφη και ποιοτική παρουσίαση ενός τόσο σημαντικού έργου της νεοελληνικής λογοτεχνίας.
Οι μαθητές μας ταξίδεψαν μέσα από την ιστορία του μικρού ήρωα, που με επιμονή, θάρρος και αγάπη για τη γνώση αγωνίζεται να ξεπεράσει τις δυσκολίες και να πραγματοποιήσει τα όνειρά του. Η παράσταση, με ευαισθησία και ζωντάνια, ανέδειξε τη δύναμη της θέλησης, τη σημασία της εκπαίδευσης και το δικαίωμα κάθε παιδιού στη μόρφωση και στην ελπίδα.
Το έργο «Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα» του Μενέλαου Λουντέμη αφηγείται την ιστορία του μικρού Μέλιου, ενός φτωχού αλλά χαρισματικού αγοριού που διψά για μάθηση και γνώση. Παρά τις δυσκολίες, τη φτώχεια και τα εμπόδια που συναντά, δεν εγκαταλείπει το όνειρό του να μορφωθεί και να αλλάξει τη ζωή του. Το βιβλίο αναδεικνύει τη δύναμη της θέλησης, την αξία της παιδείας και το δικαίωμα κάθε παιδιού στα όνειρα, στέλνοντας ένα διαχρονικό μήνυμα ελπίδας και αγώνα.
Μαθητικό Συμβούλιο στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Άμφισσας
Μια πρακτική ενεργού συμμετοχής και δημοκρατικού διαλόγου.
Σε συνέχεια της εφαρμογής των καινοτόμων πρακτικών που μεταφέρθηκαν και υλοποιούνται στο σχολείο μας από το περσινό πρόγραμμα Erasmus+ KA1 «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικού Προσωπικού», το 1ο Δημοτικό Σχολείο Άμφισσας συνεχίζει και φέτος τη λειτουργία του Μαθητικού Συμβουλίου.
Το Μαθητικό Συμβούλιο συγκαλείται μία φορά τον μήνα και σε αυτό συμμετέχουν μαθητές-αντιπρόσωποι από κάθε τμήμα του σχολείου, καθώς και εκπαιδευτικοί. Οι μαθητές που συμμετέχουν εκπροσωπούν τις τάξεις τους και μεταφέρουν ζητήματα που αφορούν τη σχολική καθημερινότητα, τη λειτουργία του σχολείου, τις σχέσεις μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών, αλλά και τις σχέσεις μεταξύ των ίδιων των μαθητών.
Παράλληλα, οι αντιπρόσωποι έχουν τη δυνατότητα να διατυπώνουν αιτήματα, προβληματισμούς και επιθυμίες των συμμαθητών τους, καθώς και να προτείνουν λύσεις και ιδέες για τη βελτίωση της σχολικής ζωής, καλλιεργώντας το αίσθημα της ευθύνης και της ενεργού συμμετοχής.
Κατά τη διάρκεια των συνεδριάσεων τηρούνται πρακτικά τόσο από τους εκπαιδευτικούς όσο και από τους μαθητές, ενώ ορίζεται κάθε φορά διαφορετικός μαθητής ως συντονιστής της συζήτησης, ενισχύοντας τις δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας.
Σκοπός του Μαθητικού Συμβουλίου είναι η επίλυση ζητημάτων μέσα από τον διάλογο, η καλλιέργεια δημοκρατικής κουλτούρας, η ενδυνάμωση της φωνής των μαθητών και η μείωση των συγκρούσεων, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός σχολείου που λειτουργεί ως κοινότητα συνεργασίας, σεβασμού και εμπιστοσύνης.
Το Μαθητικό Συμβούλιο αποτελεί μια ουσιαστική πρακτική που ενισχύει τον ενεργό ρόλο των μαθητών και τη συμμετοχή τους στη διαμόρφωση της σχολικής ζωής.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί μαθητικού συμβουλίου: Ε.Τσαπαρίδου, Ν. Σαββανή
Η χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε στις 23/12/2025 από τα παιδάκια της Α΄ και Β΄ Δημοτικού, που μας χάρισαν μια υπέροχη θεατρική παράσταση με τίτλο
«Ο Άη Βασίλης κοιμάται του καλού καιρού!».
Την παράσταση ετοίμασαν με πολλή αγάπη και φροντίδα οι δασκάλες τους Χ.Αντωνοπούλου και Κ.Ψιλογιάννη , ενώ οι μικροί μας μαθητές εντυπωσίασαν με τις καταπληκτικές τους ερμηνείες, γεμίζοντας τη σκηνή με ζωντάνια, χιούμορ και χριστουγεννιάτικο πνεύμα.
Τα φανταστικά σκηνικά, που συνέβαλαν καθοριστικά στη μαγική ατμόσφαιρα της παράστασης, επιμελήθηκε η δασκάλα παράλληλης στήριξης Α.Γάτα.
Ιδιαίτερη νότα στη γιορτή έδωσαν τα υπέροχα τραγούδια και η μουσική, που παρουσίασαν οι μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού, υπό την καθοδήγηση της Μουσικού και Διευθύντριας του σχολείου μας Α.Ταλαμάγκα. Την παράστασή μας παρακολούθησε και η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Α. Παπαιωάννου.
Η παράσταση τα είχε όλα:
ξεκαρδιστικό σενάριο και απολαυστικές ερμηνείες,
ονειρεμένα σκηνικά,
παραδοσιακά κάλαντα,
αγγλικά και γαλλικά χριστουγεννιάτικα τραγούδια, τα οποία ετοίμασε η εκπαιδευτικός Γαλλικών Λ.Γαζή.,
καθώς και ξεχωριστές μουσικές ερμηνείες στο τραγούδι, στο βιολί και στο πιάνο.
Ήταν μια απολαυστική χριστουγεννιάτικη γιορτή, που μόνο οι μικροί μαθητές μπορούν να χαρίσουν με τόση αυθεντικότητα και χαρά!
Ευχαριστούμε θερμά τους εργαζόμενους του Πνευματικού Κέντρου Άμφισσας για τη ζεστή φιλοξενία.
🎄 Καλές Γιορτές σε όλους τους μαθητές μας και τις οικογένειές τους!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, η δασκάλα του Τμήματος Ένταξης Ξ. Γούργαρη υλοποίησε μια σειρά από δράσεις ευαισθητοποίησης και ενσυναίσθησης στις τάξεις Α’, Β’ και Γ’ του Δημοτικού. Στόχος των δραστηριοτήτων ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν τις διάφορες μορφές αναπηρίας, να αναπτύξουν σεβασμό και κατανόηση και να βιώσουν, έστω και συμβολικά, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν πολλά άτομα στην καθημερινότητά τους.
Κατά τη διάρκεια των δράσεων, τα παιδιά συμμετείχαν σε υποθετικά σενάρια ρόλων, όπου υποδύθηκαν άτομα με προβλήματα όρασης και ακοής, καθώς και τους συνοδούς τους. Μέσα από αυτές τις βιωματικές δραστηριότητες προσπάθησαν να προσανατολιστούν στον χώρο, να επικοινωνήσουν διαφορετικά και να εμπιστευτούν τη βοήθεια των συμμαθητών τους.
Ένα ακόμη ξεχωριστό παιχνίδι ζητούσε από τους μαθητές να γράψουν με ξυλομπογιές χωρίς να χρησιμοποιούν τα χέρια τους, μια άσκηση που ανέδειξε πόσο απαιτητικές μπορεί να είναι καθημερινές δραστηριότητες για άτομα με κινητικές δυσκολίες.
Η διευθύντρια και μουσικός του σχολείου Α. Ταλαμάγκα ετοίμασε το παιχνίδι «Μουσικός Λαβύρινθος». Στον πίνακα σχεδιάστηκε ένας «χάρτης για τυφλούς» με σημεία-σταθμούς τοποθετημένα μέσα στην τάξη. Τα παιδιά που υποδύονταν τους τυφλούς —πάντα με συνοδό— έπρεπε να εντοπίσουν όλους τους σταθμούς μόνο μέσω ήχων που παρήγαγαν οι συμμαθητές τους. Το παιχνίδι απαιτούσε απόλυτη ησυχία και συνεργασία, ενώ βοήθησε τους μαθητές να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της ακοής και της ομαδικότητας.
Οι δραστηριότητες αυτές έδωσαν στους μαθητές την ευκαιρία να προσεγγίσουν το θέμα της αναπηρίας με σεβασμό, κατανόηση και αποδοχή. Μέσα από βιωματική μάθηση καλλιέργησαν ενσυναίσθηση, αναγνώρισαν τις δυσκολίες που μπορεί να βιώνει ένας συνάνθρωπός τους και αντιλήφθηκαν τη σημασία της συμπερίληψης στο σχολικό περιβάλλον και στην καθημερινή ζωή.
Με χαρά ανακοινώνουμε ότι στο σχολείο μας ξεκίνησαν οι Διαδραστικές Ομάδες με Γονείς στην Α’ τάξη, μια καινοτόμος δράση που έχει στόχο να μεταμορφώσει το σχολείο μας σε μια πραγματική κοινότητα μάθησης, συνεργασίας και συμμετοχής.
Η δράση αυτή αποτελεί καλή πρακτική που αναπτύχθηκε μέσα από το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+, και τώρα διαχέεται και εφαρμόζεται στο σχολείο μας, ενισχύοντας τη διασύνδεση μεταξύ σχολείου και οικογένειας.
Πρόκειται για οργανωμένες κυκλικές δραστηριότητες τύπου “station-based learning” (σταθμοί μάθησης), όπου οι μαθητές χωρίζονται σε μικρές ομάδες και μετακινούνται από σταθμό σε σταθμό, συμμετέχοντας σε παιχνιώδεις και διαδραστικές δραστηριότητες.
Σε κάθε σταθμό βρίσκονται γονείς, παππούδες και γιαγιάδες, οι οποίοι συμμετέχουν ενεργά, συντονίζουν μικρές ομάδες μαθητών και συμβάλλουν στη μαθησιακή διαδικασία.
Η δράση βασίζεται σε σύγχρονες παιδαγωγικές αρχές, όπως:
Διαφοροποιημένη μάθηση
Συμπερίληψη και ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών
Συνεργατική μάθηση
Ενίσχυση της ενεργητικής συμμετοχής γονέων στο σχολικό περιβάλλονΣε κάθε σταθμό βρίσκονται γονείς, παππούδες και γιαγιάδες, οι οποίοι συμμετέχουν ενεργά, συντονίζουν μικρές ομάδες μαθητών και συμβάλλουν στη μαθησιακή διαδικασία.
Αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας
Μαθαίνουν με έναν πιο βιωματικό, ευχάριστο και παιχνιώδη τρόπο
Ενισχύουν την αυτοπεποίθηση και τη συμμετοχικότητά τους
Βιώνουν το σχολείο ως έναν χώρο ανοιχτό, φιλόξενο και υποστηρικτικό
Ενδυναμώνεται η σχέση σχολείου – οικογένειας
Οι γονείς νιώθουν ενεργά μέλη της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Δημιουργείται ένα κλίμα εμπιστοσύνης, συνεργασίας και κοινών στόχων
Στο πλαίσιο του μαθήματος Εργαστήριο Δεξιοτήτων – Κύκλος Ευ Ζην, οι μαθήτριες και οι μαθητές των Α΄ και Β΄ τάξεων του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή βιωματική δράση με θέμα τη σωστή και ισορροπημένη διατροφή.
Οι δασκάλες Ε. Τσαπαρίδου και Κ. Ψιλογιάννη ετοίμασαν ένα υγιεινό πρωινό, γεμάτο γεύση, χρώμα και θρεπτικά συστατικά! Το τραπέζι γέμισε με φρέσκα φρούτα, φυσικούς φρεσκοστυμμένους χυμούς, δημητριακά, γάλα, αυγά, μέλι, σπιτικές μαρμελάδες, σαντουιτς και σπιτικά υγιεινά κέικ.
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, οι μικροί μαθητές:
γνώρισαν στην πράξη τη σημασία ενός ισορροπημένου πρωινού,
έμαθαν να ξεχωρίζουν τις υγιεινές επιλογές.
Την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας , 17/10/2025 γιόρτασε με τον δικό της τρόπο και η Α’ Δημοτικού μαζί με τη δασκάλα της ,Χ. Αντωνοπούλου!
Ο ουρανός των συναισθημάτων – Μαθαίνουμε να αναγνωρίζουμε πώς νιώθουμε.
Ο Νικόλας, ένα αγόρι που ζούσε σ’ ένα μικρό χωριό, ήταν ξεχωριστό γιατί πάνω απ’το κεφάλι του είχε έναν μικρό ουρανό ο οποίος άλλαζε χρώματα ανάλογα με το πώς ένιωθε. Γινόταν κίτρινος, όταν ήταν χαρούμενος, μπλε , όταν ήταν λυπημένος, γκρίζος όταν ένιωθε λύπη, κόκκινος όταν θύμωνε. Ώσπου μια μέρα στο παιχνίδι του με τη φίλη του τη Μαρίνα έχασε και έγινε κατακόκκινος από θυμό. Εκείνη τον καθησύχασε λέγοντας ότι ήταν μόνο ένα παιχνίδι και ότι έπρεπε να ηρεμήσει. Ο Νικόλας άρχισε να ηρεμεί. Ο ουρανός του έγινε πράσινος, παίρνοντας το χρώμα της ηρεμίας. Από τότε, κάθε φορά που άλλαζε χρώμα ο ουρανός του, ο Νικόλας σταματούσε για λίγο και σκεφτόταν τι ένιωθε. Έμαθε πως όλα τα συναισθήματα είναι σημαντικά και πως δε χρειάζεται να φοβάται κανένα. Στο τέλος ο ουρανός του γέμισε με όλα τα χρώματα μαζί και έμοιαζε με ουράνιο τόξο. Οι μαθητές της Α τάξης ταξίδεψαν στον πολύχρωμο κόσμο των συναισθημάτων μέσα από το παραμύθι που δημιούργησε η δασκάλα τους. Ανακάλυψαν πώς αλλάζουν τα συναισθήματά μας ανάλογα με το πώς νιώθουμε: χαρά, λύπη, θυμό, φόβο, ηρεμία… Στη συνέχεια, απάντησαν σε ερωτήσεις κατανόησης, διηγήθηκαν δικά τους βιώματα με έντονα συναισθήματα και ζωγράφισαν τον δικό τους ουρανό.
