Συνεχίζοντας τις αθλητικές δράσεις υπέρ του φίλαθλου πνεύματος με την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών, οι τάξεις Α’, Β’, Γ’ και Δ’ έφτιαξαν πλακάτ με συνθήματα και συμμετείχαν σε ομαδικά αθλήματα. Η Ε’ και ΣΤ’ τάξη παρακολούθησαν τα παιχνίδια ως φίλαθλοι!
Σε συνέχεια της εκπαιδευτικής εμπειρίας στο σχολείο CEIP REPUBLICA DE VENEZUELA, που αποκτήσαμε στο πλαίσιο της μετακίνησης εκπαιδευτικών στη Μαδρίτη με το Πρόγραμμα Erasmus+, την Παρασκευή ,24/1/2025 , σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε τις διαδραστικές ομάδες με γονείς και μαθητές στην Α’ Δημοτικού!
Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν καλλιεργούν διάφορες δεξιότητες, όπως κατάκτηση φωνολογικής ενημερότητας, αναγνωστική ικανότητα, επίλυση προβλημάτων, συνεργασία, συντονισμός.
Τα γνωστικά αντικείμενα πάνω στα οποία σχεδιάστηκαν οι δραστηριότητες είναι : Γλώσσα, Μαθηματικά, Αγγλικά και Δεξιότητες.
Το υλικό των δραστηριοτήτων δημιουργήθηκε από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου , A. Πάγκου, Ε. Τσαπαρίδου, Ν. Σαββανή, Κ. Ψιλογιάννη, και περιλάμβανε διαδραστικά παιχνίδια για ομάδες μαθητών της Α’ Δημοτικού. Στις ομάδες συμμετείχαν γονείς της Α’ Δημοτικού και τον συντονισμό και την επίβλεψη/καθοδήγηση είχαν οι Κ. Ψιλογιάννη, Δασκάλα της Πρώτης, Α.Πάγκου και Ε. Τσαπαρίδου.
Η συνεργασία και η συμμετοχή των γονέων στις Διαδραστικές Ομάδες επιφέρει αποτελέσματα όχι μόνο όσον αφορά τη σχολική πρόοδο εντός του σχολείου, αλλά μεταμορφώνει ακόμα και τις οικογένειες εκτός του σχολικού περιβάλλοντος.
Τι είναι οι διαδραστικές ομάδες;
Οι διαδραστικές ομάδες είναι μια μέθοδος οργάνωσης της τάξης που περιλαμβάνει τη διαίρεση των μαθητών σε μικρές, ετερογενείς ομάδες και την οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε τέσσερις δραστηριότητες διάρκειας 10-15 λεπτών, σχεδιασμένες να προάγουν τη συνεργατική μάθηση. Μετά από αυτό το διάστημα, οι μαθητές αλλάζουν δραστηριότητα (περιστρέφονται μεταξύ διαφορετικών σταθμών), ώστε μέχρι το τέλος της συνεδρίας των 90 λεπτών, όλοι να έχουν συμμετάσχει σε όλες τις δραστηριότητες. Αυτή η προσέγγιση προάγει την αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών.Στη δραστηριότητα συμμετέχουν και γονείς.
Οι Διαδραστικές Ομάδες είναι μέρος του προγράμματος ” Includ-ED-Μαθησιακές Κοινότητες “.
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της πεντάχρονης διαχρονικής έρευνας του Includ-ED, όταν τα μέλη της κοινότητας αισθάνονται ότι ανήκουν κάπου, δείχνουν περισσότερη κατανόηση ο ένας για τον άλλο, συνεπώς προωθείται η αλληλεγγύη και η συναδελφικότητα, αυξάνεται η ακαδημαϊκή και κοινωνική επίγνωση, η ικανότητα συνεργασίας, η ανεκτικότητα σε διάφορες κουλτούρες και θρησκείες, ενθαρρύνεται η έκφραση των απόψεών τους με τρόπο πολιτισμένο και ενημερώνονται καλύτερα για τις εκδηλώσεις και τα τεκταινόμενα της κοινότητας. Μέσα από την ενδυνάμωση που επιτυγχάνεται στις μαθησιακές κοινότητες στα σχολεία, έχουν παρατηρηθεί θετικές επιπτώσεις και σε άλλα κοινωνικά θέματα όπως στέγαση, υγεία, αλφαβητισμός, κοινωνική και πολιτική συμμετοχή. Οι μαθησιακές κοινότητες δημιουργούν κοινωνική συνοχή, ένταξη και στήριξη, μεταμορφώνοντας τις κοινότητες και προωθώντας την κοινωνική συνοχή και εκτός του σχολικού περιβάλλοντος.
Επιτυχημένες εκπαιδευτικές δράσεις στα πλαίσια των μαθησιακών κοινοτήτων στηρίζονται κυρίως στις εξής πρακτικές:
2. Επέκταση του μαθησιακού χρόνου
Λίγες μέρες πριν κλείσουμε για Χριστούγεννα, το σχολείο μας επισκέφτηκε το “Δέντρο των Ξωτικών” στο Χριστουγεννιάτικο Χωριό Πάτρας! Στην εκδρομή συμμετείχαν όλες οι τάξεις και όλοι οι εκπαιδευτικοί. Μικροί και μεγάλοι διασκέδασαν με το μαγικό τσίρκο, το κουκλοθέατρο, τις γιορτινές μελωδίες, τα ξωτικά , το παραμυθένιο αρχοντικό του Αη Βασίλη! Μικροί και μεγάλοι έζησαν μια μαγική εμπειρία!
Μια ζεστή Χριστουγεννιάτικη γιορτή ετοίμασαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ και Β’ τάξης με τις δασκάλες τους Κ. Ψιλογιάννη και Α. Πάγκου!
Στη μαγική παράσταση συμμετείχαν και οι μαθητές της Γ’ τάξης με χορωδία ,καθώς και η Ε’ τάξη στην αναπαράσταση της Γέννησης.
Γι’ αυτό το θαυμάσιο αποτέλεσμα , εκτός από τις Δασκάλες της Α’ και Β’ τάξης , εργάστηκαν οι : Μ. Κωσταγιαννακοπούλου, Μουσικός, Λ. Γαζή ,Γαλλικών, Ε. Τσαπαρίδου, Δασκάλα , Α. Γκαρίλα , Δασκάλα, Α. Δαλλοπούλου, Δασκάλα, Γ. Κυρίτσης, Δάσκαλος.
Ευχαριστούμε τις κυρίες Αθηνά Δελάκη και Αναστασία Δαραδήμου για την πολύτιμη βοήθεια που προσέφεραν, τους γονείς, καθώς και το προσωπικό του Πνευματικού Κέντρου Άμφισσας!
Την Τρίτη, 3η Δεκεμβρίου οι μαθητές της Α΄ τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Άμφισσας υποδέχτηκαν τους μαθητές της Α’ Δημοτικού Σχολείου Ιτέας και υλοποίησαν από κοινού δράσεις που σχεδίασαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου της Ιτέας , για να τιμήσουν την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.
Στην τάξη τα παιδιά συζήτησαν με τις δασκάλες τους για την αναπηρία, τα είδη της, και για το πώς μπορούμε να κάνουμε καλύτερη και αξιοπρεπέστερη τη ζωή των ατόμων με αναπηρία. Στη συνέχεια προβλήθηκε το βίντεο «Η αληθινή ιστορία του Εμμάνουελ».https://xromatistitaxi.blogspot.com/2021/02/blog-post_87.html?m=1
Στο προαύλιο του σχολείου μας τα παιδιά έπαιξαν κινητικά παιχνίδια με μαντήλι στα μάτια για να καταλάβουν τις καθημερινές δυσκολίες που έχουν τα άτομα με αναπηρίες.
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία θεσπίστηκε και τηρείται παγκόσμια από τα Ηνωμένα Έθνη το 1992. Εορτάζεται σε όλον τον Πλανήτη προωθώντας την κατανόηση σε θέματα αναπηρίας και την κινητοποίηση υπέρ των δικαιωμάτων αξιοπρέπειας και ευημερίας των ατόμων με αναπηρία
Στο πλαίσιο του Προγράμματος Erasmus+ KA1 , οι εκπαιδευτικοί Ana Pasqual Ballesteros και Vanesa Dominguez Calderon του σχολείου Colegio Rural Agrupado los Almendros http://cra-losalmendros.centros.educa.jcyl.es/sitio/ http://cra-losalmendros.centros.educa.jcyl.es/sitio/ από την πόλη Segovia της Ισπανίας επισκέφτηκαν το 1ο Δημοτικό Σχολείο Άμφισσας για Επιτόπια παρακολούθηση Διδασκαλίας (job shadowing) τη Δευτέρα 14/10/2024. Οι εκπαιδευτικοί πραγματοποίησαν καθημερινές επισκέψεις στο σχολείο μας ( σχολείο Υποδοχής) κατά τη διάρκεια όλης της εβδομάδας ,προκειμένου να παρακολουθήσουν δειγματικές διδασκαλίες και εργαστήρια πάνω στα θέματα συμπερίληψης, καλλιέργειας της γλωσσικής ευχέρειας και ανάπτυξης ικανοτήτων εκμάθησης ξένων γλωσσών.
Οι δειγματικές διδασκαλίες και τα εργαστήρια πραγματοποιήθηκαν με τις τάξεις Α,Β, Δ, Ε και ΣΤ και τα θέματα των εργαστηρίων ήταν:
Αθλητικά Παιχνίδια στην αυλή του σχολείου για την ενίσχυση της συγκέντρωσης και την ενδυνάμωση της ομάδας- Δ’ τάξη
Διαδραστική Ανάγνωση παραμυθιού με σκοπό την ενίσχυση της ενσυναίσθησης-Α’ τάξη
Διδασκαλία αγγλικής γραμματικής με χρήσιμα υλικά, τεχνολογία και διαδραστικές δραστηριότητες που απευθύνονται σε διαφορετικά μαθησιακά προφίλ. –Στ’ τάξη
Θεατρικό Παιχνίδι . Θεατρικές Δραστηριότητες για τη Διδασκαλία της Επίλυσης Προβλημάτων. Συνεργατικές και διαδραστικές δραστηριότητες για την προώθηση της ανάπτυξης δεξιοτήτων κριτικής σκέψης.- Β’ τάξη
Δεξιότητες. Τα γράμματα του Σεβασμού. Ενίσχυση του αυτό-σεβασμού.-Ε’ τάξη
Για τον σχεδιασμό και υλοποίηση των εργαστηρίων job shadowing συνεργάστηκαν οι εκπαιδευτικοί : Ν. Σαββανή, Αθανασία Κρανιά, Κ. Ψιλογιάννη.
Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων είναι μια ευκαιρία να γιορτάσουμε και να αναγνωρίσουμε τη σημασία της ζωής που μας περιβάλλει.
Οι δράσεις ευαισθητοποίησης των παιδιών βοηθούν στο να γίνει ο πλανήτης ένα φιλικότερο μέρος για όλα τα ζώα .
Ο καθένας από μας μπορεί να κάνει τη διαφορά, και, όλοι μαζί την αλλαγή!
Δραστηριότητες με την Α’ τάξη- Κωνσταντίνα Ψιλογιάννη
“Έλα να ψηλώσουμε μαζί!” Μια ιδέα για κατασκευή που συμβολίζει τη σχέση και την καλή συνεργασία ανάμεσα στη δασκάλα της Α και τους γονείς των παιδιών.
Μια παιδαγωγική πρακτική που εφαρμόζουμε στο σχολείο μας είναι η υιοθεσία. Κάθε μαθητής/μαθήτρια της Έκτης παίρνει υπό την προστασία του ένα Πρωτάκι!
Με αυτό τον τρόπο το σχολείο γίνεται χώρος ουσιαστικής επικοινωνίας και αρμονικής συνύπαρξης των παιδιών, καλλιεργείται κλίμα εμπιστοσύνης και δεσμοί φιλίας μεταξύ τους, ενισχύονται οι δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας και αναπτύσσεται η υπευθυνότητα και η κοινωνική ενσυναίσθηση.
Μια καταπληκτική θεατρική παράσταση στο Πνευματικό Κέντρο Άμφισσας έδωσαν χτες 12/6/2024, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ και Γ’ τάξης με το έργο του Ευγένιου Τριβιζά ” Τα Μαγικά Μαξιλάρια”! Τα παιδιά έπαιξαν απολαυστικά και καταχειροκροτήθηκαν από το ενθουσιασμένο κοινό για τις υποκριτικές τους ικανότητες ! Εξαιρετική ήταν και η συμμετοχή της Ε’ τάξης με τραγούδι και μουσικο-κινητική παρουσίαση . Την παράσταση παρακολούθησε και η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ,κ. Αμαλία Παπαϊωάννου.
Σκηνοθεσία παράστασης : Πάτυ Καρλιαύτη.
Εκπαιδευτικοί τάξεων: Ειρήνη Τσαπαρίδου και Αγγελική Πάγκου
Σκηνικά: Μαρία Γκόγκου, εκπαιδευτικός Θεατρικής Αγωγής
Προετοιμασία για το Τραγούδι: Μαρία Κωσταγιαννακοπούλου, εκπαιδευτικός Μουσικής.
Μια χώρα χωρίς ουρανό. Ένας άπληστος άρχοντας με ένα χρυσό τηλεσκόπιο και ένα μαύρο φτερό. Ένας καταχθόνιος μυστικοσύμβουλος. Ένα νόμος που καταργεί τις Αποκριές, τα πάρτι γενεθλίων και τις Κυριακές. Ένα ύπουλος αρχιμάγος. Μια παπαρούνα κατακόκκινη σαν φλόγα και χιλιάδες μαξιλάρια που έχουν κατασκευαστεί με σκοπό να στερήσουν τον κόσμο από τα όνειρά του. Αλλά τα όνειρα δε σβήνουν έτσι εύκολα. Απεναντίας, κάτι ονειράκια τοσαδά, που δε σου γεμίζουνε το μάτι, φουντώνουνε καμιά φορά, φουντώνουνε σαν τη φωτιά, γίνονται σίφουνας, λαίλαπα γίνονται, και κάνουνε τον κόσμο άνω κάτω.
Κάποτε λοιπόν στην Ουρανούπολη…
