Καλωσορίσαμε το Μάη μας φτιάχνοντας Πρωτομαγιάτικα στεφάνια

ενώ μιλήσαμε για τη διπλή γιορτή της ημέρας αυτής, τη γιορτή των λουλουδιών αλλά και των εργατών.

Κατά τη διάρκεια του μήνα φιλοτεχνήσαμε την άνοιξη με διάφορους τρόπους

Εν όψη της γιορτής της μανούλας

μιλήσαμε για τη δική μας μαμά και γράψαμε γιατί την αγαπάμε πολύ,

της κάναμε όμορφες κατασκευές,

και φυσικά ετοιμάσαμε το δώρο της.

Στα πλαίσια της καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας καλέσαμε στο σχολείο μας της τη νηπιαγωγό ειδικής αγωγής και συγγραφέα κ. Χρυσούλα Τάντουλα για να μας παρουσιάσει το βιβλίο της  “Το ουράνιο τόξο που ήθελε να λερωθεί”.

Μέσα από το παραμύθι αυτό τα παιδιά είδαν τη δύναμη της φιλίας και της συνεργασίας.

Ακολούθησαν δημιουργικές δράσεις στην αυλή,

τραγουδήσαμε το τραγούδι με τα χρώματα του ουράνιο τόξου

και τέλος φτιάξαμε το δικό μας  ουράνιο τόξο.

Η πρακτική άσκηση των φοιτητών μας ολοκληρώθηκε με τους τεταρτοετείς φοιτητές  οι οποίοι μας έφεραν πολλές παιγνιώδεις δραστηριότητες και κατασκευές.

Αλλά και τα Αγγλικά μας με την κ. Σταυρίνα, συνεχίζονταν με βιωματικό τρόπο

Κατά τη διάρκεια του μήνα υλοποιήθηκε το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο “Τα ρομπότ στην υπηρεσία της Ανακύκλωσης” από τη θεματική ενότητα STEM/Εκπαιδευτική ρομποτική (για το οποίο θα γίνει ειδική αναφορά).

Μέσα στο Μάιο ασχοληθήκαμε συστηματικά με τα παιδάκια της κυρίας Αλφαβήτας

διαβάζοντας ένα παραμύθι για το κάθε γράμμα από το βιβλίο “Το αλφαβητάρι της φύσης”.

Τέλος, τα παιδιά εικονογραφώντας την περίληψη του κάθε παραμυθιού κατασκεύασαν το δικό τους αλφαβητάρι

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης που αφορά τη συνεργασία σχολείου-οικογένειας σχεδιάστηκε η 3η απογευματινή ενημερωτική συνάντηση εκπαιδευτικών-γονέων ενταγμένη στο πρόγραμμα του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων αλλά και του προγράμματος Ενεργός Πολίτης με τίτλο “Τίποτα δεν πάει χαμένο”.

Στη συνάντηση αυτή είχαμε την τιμή να υποδεχτούμε στο σχολείο μας το δήμαρχο Πατρέων κ. Κώστα Πελετίδη

ο οποίος ενημέρωσε τους γονείς για τις δράσεις του Δήμου στο θέμα της Ανακύκλωσης και γενικότερα της διαχείρισης των σκουπιδιών

και αλληλεπίδρασε με τα παιδιά, τα οποία του παρουσίασαν την έκθεση με τις κατασκευές τους από ανακυκλώσιμα υλικά

αλλά και τα αιτήματά τους για μια πιο όμορφη και ασφαλή πόλη.

Τέλος, του πρόσφεραμε τα δώρα μας

και τον ευχαριστήσαμε για την παρουσία του.

Ας δούμε όμως και κάποιες στιγμές της καθημερινότητάς μας

 

 

Κι έτσι αποχαιρετήσαμε το Μάη μας και μαζί του την όμορφη Άνοιξη!!!

 

 

Ο Μάης, ο μήνας των λουλουδιών, ήταν φέτος ο μήνας των πασχαλινών μας διακοπών αλλά και σημαντικών δράσεων με την επιστροφή μας στο σχολείο.

Η δεύτερη Κυριακή του, αφιερωμένη στη γιορτή της μητέρας, μας βρήκε να ετοιμάζουμε όμορφες καρδούλες και ζωγραφιές για τη μανούλα μας,

 

να μαθαίνουμε το παραμύθι της “Η αγωνία ενός μικρού αγγέλου”

αλλά και το τραγούδι της “Η καλύτερη μαμά του κόσμου”.

Και πόσο μεγάλη ήταν η χαρά των μαμάδων του σχολείου μας όταν τους το τραγουδήσαμε και τους προσφέραμε το δώρο μας με μια μεγάλη αγκαλιά!!!

Φυσικά, δεν παραλείψαμε να μιλήσουμε για την αξία της οκογένειας στις 15 Μαΐου που γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Οικογένειας και να ζωγραφίσουμε τις οικογένειές μας.

Ο Μάης όμως ήταν και ο μήνας που ολοκληρώθηκε η πρακτική άσκηση των φοιτητών μας που περιείχε αξιόλογες εκπαιδευτικές δράσεις.

Τέλος, μέσα στο Μάη υλοποιήθηκε το τέταρτο και τελευταίο Εργαστήρι Δεξιοτήτων με τίτλο “Προστάτεψε το δάσος-είναι πηγή ζωής” από τη θεματική ενότητα “Προστατεύω το Περιβάλλον”.

Στα πλαίσια αυτού του Εργαστηρίου, μέσα από εκπαιδευτικό υλικό, τα παιδιά έμαθαν τα οφέλη του δάσους, τους κινδύνους που το απειλούν, τις συνέπειες καταστροφής του αλλά και τους τρόπους προστασίας του.

Αναφορικά με τις αιτίες καταστροφής έμαθαν να τις χωρίζουν σε τρεις ομάδες, αυτές που προέρχονται από ανθρώπινο λάθος, από πρόθεση και από την ίδια τη φύση, ομαδοποιώντας αντίστοιχες κάρτες.

Ακολούθησαν φύλλα εργασίας για εμπέδωση των εννοιών

πως είναι το δάσος πριν και μετά την πυρκαγιά

ποιες είναι οι αιτίες πυρκαγιάς

ποια είναι τα οφέλη του δάσους

και τέλος, όλοι μαζί φτάξαμε τον κατάλογο του καλού επισκέπτη στο δάσος.

Ο ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΕΠΙΣΚΕΠΤΗ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ 
 Πηγαίνω επίσκεψη στο δάσος για πικ-νικ και φεύγοντας μαζεύω τα σκουπίδια
 Δεν πετώ αναμμένα τσιγάρα στο δάσος
 Φροντίζω να σβήσω καλά τη φωτιά που άναψα για να ψήσω
 Δεν κάνω υπερβολικούς θορύβους στο δάσος για να μην ενοχλώ τα ζώα του
δάσους
 Δεν καταστρέφω φωλιές πουλιών
 Φροντίζω τα δένδρα – Δεν τα πληγώνω
 Ειδοποιώ την Πυροσβεστική Υπηρεσία καλώντας το 199 σε περίπτωση που αντιληφθώ εστία
φωτιάς
 Παίρνω  φωτογραφίες και αφήνω πίσω μόνο τα βήματα μου

Κι έτσι μας αποχαιρέτησε ο Μάης μας, παίρνοντας μαζί του την Άνοιξη και δίνοντας τη θέση του σε μια πολύ αγαπημένη εποχή, το όμορφο Καλοκαιράκι.

 

 

 

Ο Μάιος στο Νηπιαγωγείο μας, μάς έφερε λουλουδοκατασκευές, πολλά χρώματα, καρδούλες και ευχές αγάπης για τη μανούλα μας αλλά και πολλές δράσεις στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Πάμε όμως να πάρουμε μια γεύση από όλα αυτά.

Όπως φυσικά ήταν αναμενόμενο  η γιορτή της Πρωτομαγιάς είχε την τιμητική της. Μιλήσαμε για το διπλό της χαρακτήρα ως Εργατική (με αναφορά στον αγώνα των εργατών) και ως Γιορτή των Λουλουδιών.  Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι του Μάη και φτιάξαμε όμορφες ανοιξιάτικες κατασκευές.

Η δεύτερη Κυριακή του Μάη ήταν αφιερωμένη στην πιο γλυκιά γυναίκα της ζωής μας, τη μανούλα. Έτσι, μάθαμε ένα όμορφο τραγουδάκι να της αφιερώσουμε και φτιάξαμε με όλη μας την αγάπη, όμορφα δωράκια.

 

Μέσα στο Μάη ολοκληρώθηκε και το τρίτο κατά σειρά Εργαστήριο Δεξιοτήτων, (που είχε ξεκινήσει να υλοποιείται από τον Απρίλη), με τίτλο «Ιππότες της Οδικής Ασφάλειας- Ιππότης Ευγένιος» με την υποστήριξη του Ινστιτούτου Οδικής Ασφάλειας “Πάνος Μυλωνάς”. Στη διάρκεια του Εργαστηρίου, τα παιδιά, μέσα από πλούσιο έντυπο και ψηφιακό υλικό, γνώρισαν τον κ. ΚΟΚ (κώδικα οδικής κυκλοφορίας), εξοικειώθηκαν δηλαδή με τους κανόνες σωστής κυκλοφορίας ως πεζοί και οδηγοί, έμαθαν και κατασκεύασαν πολλά σήματα κυκλοφορίας και έπαιξαν παιχνίδια με στόχο την οδική ασφάλεια.

Και με αφορμή τα σήματα κάναμε επανάληψη και τα σχήματα.

Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος ήταν προσαρμοσμένες δύο δράσεις που έλαβαν χώρα στο σχολείο μας:

α)η παράσταση κουκλοθεάτρου που είχαν παρακολουθήσει τα παιδιά τον προηγούμενο μήνα με θέμα “Ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης”, της κουκλοπαίχτριας Α. Ξηρομερίτου

β)το βιωματικό εργαστήρι “Κυκλοφορώ με Ασφάλεια” από το Ι.Ο.ΑΣ Πάνος Μυλωνάς. Εδώ, τα παιδιά συμμετείχαν σε παιχνίδια στην αυλή του σχολείου, με τη βοήθεια συντονιστή και κατάλληλου εξοπλισμού, κάνοντας πράξη την αποκτηθείσα γνώση

Όμως, ο Μάης ήταν και ο μήνας της πρακτικής άσκησης των φοιτητριών του Πανεπιστημίου Πατρών, οι οποίες δούλεψαν εξαιρετικά με τα παιδιά το θέμα της στοματικής υγιεινής. Τα παιδιά διάβασαν βιβλία, παρακολούθησαν βίντεο και έπαιξαν σχετικά παιχνίδια, μαθαίνοντας την αξία της οδοντόβουρτσας και της οδοντόκρεμάς τους.

Μέσα στο δεύτερο δεκαπενθήμερο του μήνα υλοποιήθηκε και το τελευταίο της χρονιάς, Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….». Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος τα παιδιά γνώρισαν τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και τα βασικά χαρακτηριστικά του καθενός. Παρακολούθησαν σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο μέσα από τα οποία έμαθαν για την περιστροφή της Γης γύρω από τον εαυτό της και γύρω από τον Ήλιο, για την εναλλαγή μέρας και νύχτας, για την έννοια της βαρύτητας αλλά και την καθημερινότητα των αστροναυτών μέσα στο διαστημόπλοιο.

Ξεχωρίσαμε το σημαντικό ρόλο του Ήλιου μέσα στο ηλιακό μας σύστημα και διαβάσαμε το παραμύθι, Η…όπως Ήλιος από το Αλφαβητάρι της Φύσης αλλά και το μύθο του Φααίθοντα, του γιου του Ήλιου, από τη Μυθολογία.

Φυσικά, δραματοποίησαν ρόλους, τραγούδησαν, χόρεψαν και έκαναν καταπληκτικές διαστημικές κατασκευές.

Τέλος, οι μικροί μας μαθητές, ήρθαν σε επαφή με τη γλώσσα του προγραμματισμού μέσα από δύο δράσεις που προσαρμόστηκαν κατάλληλα στη θεματική των πλανητών και του διαστήματος.

α)Η ομάδα STEAM-EDUCATION Πάτρας προσκλήθηκε στο σχολείο μας με στόχο να εξοικειώσει τα παιδιά με την κατασκευή και τον προγραμματισμό ενός ρομπότ. Το ρομποτάκι-τοστάκι κατασκευάστηκε με lego από τα ίδια τα παιδιά, με τη παρακολούθηση σχετικού βίντεο. Μετά την ολοκλήρωση της κατασκευής ακολούθησε η εκμάθηση της γλώσσας του προγραμματισμού, δηλαδή πως να του δίνουν εντολές κατάλληλου προσανατολισμού.

β)Το ρομποτάκι-μελισσούλα Bee-bot ήρθε κι αυτό στο σχολείο μας  με τον ίδιο στόχο. Τα παιδιά, ήδη εξοικειωμένα με τη διαδικασία του προγραμματισμού, μπορούσαν να του δίνουν τις κατάλληλες εντολές και να το κατευθύνουν από τον ένα πλανήτη στον άλλο. Οι μικροί μας προγραμματιστές ήταν πραγματικά ενθουσιασμένοι καθώς δεν είχαν, ποτέ πριν, ανάλογη εμπειρία.

Με όλες αυτές, τις τόσο ενδιαφέρουσες δράσεις, ο Μάης έφτασε στο τέλος του και μας αποχαιρέτησε, παίρνοντας μαζί του την Άνοιξη, και δίνοντας χώρο στον Ιούνη και το πολυπόθητο Καλοκαίρι.

Και λίγο πριν κλείσουμε ας μοιραστούμε κάποιες στιγμές ανεμελιάς των λιλιπούτειων πρωταγωνιστών μας.