Στο υπέροχο νεοκλασσικό επί της διασταύρωσης των οδών Σολωμού και Σμύρνης, όπου στεγάζεται το Πνευματικό Κέντρο της Ενορίας Αγίας Βαρβάρας -της ενορίας μας- και το οποίο ευγενώς μάς παραχωρήθηκε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου μας διοργάνωσε διάλεξη της ψυχολόγου κας Μακρυγένη  Αναστασίας με τίτλο:  Αυτισμός. Τι είναι και πώς αντιμετωπίζεται.

Η εισηγήτρια η οποία είναι ειδικευμένη στο θέμα του φάσματος των διαταραχών του αυτισμού παρουσίασε με συστηματικό αλλά απόλυτα κατανοητό από μη ειδικούς τρόπο τόσο τα χαρακτηριστικά της διαταραχής του φάσματος του αυτισμού όσο και τις τεχνικές εκπαίδευσης των παιδιών που βρίσκονται στο φάσμα.

Ακολούθησε μια πολύ ζωηρή και ενδιαφέρουσα συζήτηση. Ελπίζουμε περισσότεροι ακόμα γονείς να λάβουν μέρος στη επόμενη εκδήλωσή του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας.

Αλιεύσαμε στο διαδίκτυο ένα εξαιρετικό ντοκιμαντέρ σχετικό με τη βυζαντινή αυτοκρατορία και σας το παρουσιάζουμε από την ιστοσελίδα μας για να το απολαύσετε.

Ξαπλώστε αναπαυτικά στην πολυθρόνα του γραφείου σας και καλή θέαση!

Ξεκινήσαμε!

Σήμερα πρώτη μέρα των μαθημάτων έγινε ο καθιερωμένος αγιασμός. Ωστόσο, ενώ περιμέναμε τον  Αντιδήμαρχο Παιδείας κ. Φίλια Ανδρέα, είχαμε την ευχάριστη έκπληξη να δούμε να παρίσταται εκτός από αυτόν και ο ίδιος ο Δήμαρχος Πατρέων κ. Ι.  Δημαράς.

Τον αγιασμό τέλεσε ο ιερέας της ενορίας μας π. Κωνσταντίνος Χριστοδουλόπουλος.

Οι μαθητές και των δύο δημοτικών σχολείων αλλά και οι γονείς και κηδεμόνες τους παρακολούθησαν με απόλυτη τάξη την ακολουθία του αγιασμού έστω κι αν για κάποια από τα παιδιά ήταν η πρώτη φορά που βρίσκονταν στη θέση αυτή.

Όλοι οι επίσημοι στις ομιλίες τους τόνισαν τη χαρά του νέου ξεκινήματος και την ανάγκη καθένας από τη μεριά του να καταβάλει κάθε δυνατή προσπάθεια προκειμένου να επιτευχθεί  ο κοινός μας στόχος, που δεν είναι άλλος από την παροχή εκπαίδευσης αλλά και παιδείας στους μαθητές μας.

Οι δε δυσκολίες, όποιες κι αν είναι δεν θα μας σταματήσουν στην προσπάθειά μας αυτή.

(Οι φωτογραφίες είναι από το www.thebest.gr)

Στην αυλή του σχολείου μας, μπροστά σε ένα μεγάλο κοινό, παρουσιάστηκε η γιορτή λήξεως του σχολικού έτους 2012-13. Οι μαθητές όλων των τμημάτων παρουσίασαν ό,τι είχαν ετοιμάσει.

Ένα δρώμενο η Α τάξη στα πλαίσια προγράμματος που εκπόνησε και ένα παιχνίδι σε συνεργασία με το Β1.

Το Β2 παρουσίασε την παντομίμα Ο Ζυμαρούλης και η Διατροφούλα που είχε ετοιμάστεί στα πλαίσια προγράμματος Αγωγής Υγείας.

Τα δύο τμήματα της Γ τάξεως ζωντάνεψαν μπροστά μας σκηνές από παλιά επαγγέλματα με τον τίτλο “Αχ να γύριζαν τα χρόνια τα παλιά!”.

Η Δ τάξη και η Ε παρουσίασαν παραδοσιακούς χορούς αλλά και ένα αθλητικό παιχνίδι.

Τέλος η Στ μας αποχαιρέτησε με ένα συγκινητικό μελωδικό πρόγραμμα όπου τραγούδησε διάφορα τραγούδια -ένα στα γαλλικά- ενώ ενδιαμέσως οι μαθητές εξέφρασαν τις εμπειρίες τους από το Δημοτικό.

Τη γιορτή έκλεισαν με λίγα λόγια ο εκπρόσωπος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων κ. Μακρυγένης και ο Διευθυντής του σχολείου.

Καλό Καλοκαίρι σε όλους Δείτε τη στο βίντεο που ακολουθεί.

Στα πλαίσα ημερίδας του τμήματος  Αγωγής Υγείας “Τρέφομαι σωστά Μεσογειακά”, που πραγματοποιήθηκε στην Αγορά Αργύρη, το Β2 Τμήμα του σχολείου μας, που εκπονεί πρόγραμμα Αγωγής Υγείας, παρουσίασε   δρώμενο με τον τίτλο:

Ο ζυμαΡΟΥΛΗΣ και η διατροΦΟΥΛΑ κερδίζοντας  έπαινο από τους διοργανωτές.

Οι μαθητές μας παρουσίασαν μέσα από μια παντομίμα συνοδεία μουσικής τα αποτελέσματα της λάθος αλλά και της σωστής διατροφής. Το όλο δρώμενο έκλεισε με τραγουδάκι οι στίχοι του οποίου γράφτηκαν ειδικά για την περίπτωση.

Το δρώμενο ετοίμασε η δασκάλα της τάξεως κα Γλυκερία Στεργίου και συμμετείχαν όλοι οι μαθητές του τμήματος. Σημαντική συμβολή στην προετοιμασία είχαν και οι φοιτήτριες που έκαναν την πρακτική τους άσκηση στα πλαίσα των σπουδών τους.

Απολαύστε το βίντεο

Την Τετάρτη 15 Μαΐου στη Β τάξη (Β 2) οι φοιτήτριες Κατσαντώνη Αγγελική και Φωτεινού Αγγελική στα πλαίσια της πρακτικής άσκησής τους υλοποίησαν ένα Σχέδιο Εργασίας (Project) με θέμα «Το Δάσος».

Στην αρχή οι μαθητές έπαιξαν με «Το φιδάκι του δάσους», επιδαπέδιο. Στόχοι της δραστηριότητας αυτής ήταν οι μαθητές: να μπορούν να εντάσσουν τα ζώα στις πέντε κατηγορίες των θηλαστικών, να είναι ικανοί να ξεχωρίζουν τις κατηγορίες των φυτών, να αναγνωρίζουν διάφορα ζώα και φυτά του δάσους και να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους με αυτά, να ενημερωθούν σχετικά με τους τρόπους καταστροφής και προστασίας ενός δάσους.

Στη συνέχεια παρουσιάστηκε στους μαθητές κουκλοθέατρο με θέμα: «Μια πυρκαγιά στο δάσος», όπου ήρωες ήταν τα ζώα και τα δέντρα πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από μια πυρκαγιά που συνέβη εξαιτίας της απερισκεψίας κάποιων ανθρώπων.

Στόχοι της δραστηριότητας αυτής ήταν οι μαθητές να: γνωρίσουν τα επαγγέλματα που ασχολούνται με την προστασία των δασών και να εκτιμήσουν την προσφορά και τη σημασία των επαγγελμάτων αυτών, να μάθουν τις πιθανές αιτίες και τις συνέπειες καταστροφής ενός δάσους, να αποκτήσουν γνώσεις για τις δασικές πυρκαγιές και να ενημερωθούν για τους τρόπους πρόληψής τους.

Έπειτα, τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και κατέβηκαν στο προαύλιο του σχολείου. Η πρώτη  ομάδα δεντροφύτευε με τη βοήθεια της μιας φοιτήτριας (παράλληλα δίνονταν πληροφορίες για τα μέρη των φυτών, τη διαδικασία που απαιτείται για το φύτεμα των φυτών, τι χρειάζονται για να αναπτυχθούν τα φυτά, πώς φτιάχνουν την τροφή τους). Η δεύτερη ομάδα έφτιαχνε χελιδονοφωλιές, από πηλό, με τη βοήθεια της άλλης φοιτήτριας (ταυτόχρονα οι μαθητές ενημερώνονταν για το πώς φτιάχνονται οι χελιδονοφωλιές από τα χελιδόνια, για τα χελιδόνια, για τους κινδύνους που  αντιμετωπίζουν, για τρόπους προστασίας). Μετά από ένα τέταρτο τα μέλη της κάθε ομάδας άλλαξαν ομάδα, ώστε κάθε μαθητής να είναι ενήμερος και για τη δεντροφύτευση και για τις χελιδονοφωλιές.

Τέλος, πραγματοποιήθηκε  η προβολή ενός βίντεο με ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν στην Ελλάδα (όπως η καφέ αρκούδα, το κόκκινο ελάφι κ.ά. και  πώς μπορούμε εμείς οι άνθρωποι να τα προστατέψουμε). Οι μαθητές ενημερώθηκαν τόσο για τις δυσκολίες επιβίωσης (αιτίες εξαφάνισης) των παραπάνω ζώων όσο και για τις συνέπειες εξαφάνισης των ζώων αυτών.

Η διάρκεια υλοποίησης του παραπάνω Σχεδίου Εργασίας ήταν 3 ώρες και έγινε υπό την επίβλεψη της δασκάλας του τμήματος κ. Στεργίου Γλυκερίας και της εμψυχώτριας κ. Λεζέ Ευαγγελίας.

Στα πλαίσια του προγράμματος Αγωγής Υγείας από το  Β 2 Τμήμα του σχολείου μας με τη δασκάλα του κ. Στεργίου Γλυκερία μας επισκέφτηκαν εξωτερικοί συνεργάτες που με τις παρεμβάσεις τους ενημέρωσαν και ευαισθητοποίησαν τους μικρούς μαθητές τόσο σε θέματα διατροφικών συνηθειών όσο και σε γενικότερα θέματα Αγωγής Υγείας.

Ο διαιτολόγος του Δήμου Πατρών κ. Κλαουδάτος Γεράσιμος μαζί με την κ. Παναγιωτίδου Σοφία ενημέρωσαν τα παιδιά για την Υγιεινή Διατροφή.

Σκοπός τους ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές τις ομάδες των τροφίμων, τη μεσογειακή διατροφή, την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής, τη σπουδαιότητα της υγιεινής διατροφής.

Ταυτόχρονα, τονίστηκε και η χρησιμότητα της φυσικής δραστηριότητας για υγιή οργανισμό. «Προσπάθησε να μη βλέπεις πολλές ώρες τηλεόραση. Αντί γι’ αυτό πήγαινε μια βόλτα με τη μανούλα ή τον πατερούλη ή παίζε με τους φίλους σου ή ξεκίνησε κάποιο άθλημα που σου αρέσει», ήταν μια από τις προτάσεις που ακούστηκαν.

Η καρδιολόγος κ. Πέγκα Ευγενία μίλησε στα παιδιά για την

Παιδική Παχυσαρκία.

Αναφέρθηκε στην ποιότητα της διατροφής, στις πέντε φορές που πρέπει να τρώμε την ημέρα (πρωινό, δεκατιανό, μεσημεριανό, απογευματινό, δείπνο) και στην σπουδαιότητα του πρωινού για τα παιδιά (ένα ποτήρι γάλα με δημητριακά, ή ψωμί με μέλι ή μαρμέλαδα με ένα χυμό φρούτων).

Εντόπισε  ένα σημαντικό πρόβλημα διατροφής, «Οι άνθρωποι τρώνε μόνοι τους, στο πόδι, σπάνια σαν οικογένεια». Αυτή η συνήθεια του γρήγορου φαγητού είναι μια από τις αιτίες για την παχυσαρκία.

Παρουσίασε στα παιδιά το «Δεκάλογο της Υγιεινής Διατροφής για την οικογένεια» που μεταξύ των άλλων αναφέρει ότι:

• Τρώμε όλοι μαζί και αποφεύγουμε το φαγητό «στο πόδι».
• Μασάμε αργά το φαγητό μας και φροντίζουμε να τελειώνουμε όλοι μαζί.
• Δίνουμε στα παιδιά τουλάχιστον τρία φρούτα και λαχανικά ημερησίως.
• Αποφεύγουμε να δίνουμε στα παιδιά βελτιωτικά γεύσης, όπως μουστάρδα, κέτσαπ, μαγιονέζα.

«Η σωστή διατροφή και η άσκηση από την παιδική ηλικία είναι η βάση για μια υγιή ενήλικη ζωή», μας είπε χαμογελώντας κλείνοντας την παρουσίαση που έκανε.

Η κ. Περσεφόνη Γερμενή, η οποία είναι Φυσικοθεραπεύτρια του Γ.Ν.Ν. Παίδων Πατρών στα πλαίσια πρόληψης της υγείας παρουσίασε στους μικρούς μαθητές πρόγραμμα με θέμα: «Η σημασία της σωστής βάδισης και στάσης, θέσης του σώματος»

Συγκεκριμένα, έγινε λόγος:

 για το ρόλο και τη σπουδαιότητα της σπονδυλικής στήλης,

για τις παραμορφώσεις που μπορεί να παρουσιάσει και τους παράγοντες που την επιβαρύνουν.

Τονίστηκε η αναγκαιότητα της καθημερινής άσκησης  και με βιωματικό τρόπο έγιναν  ασκήσεις ενδυνάμωσης των κοιλιακών και ραχιαίων μυών με στόχο την πρόληψη και διατήρηση της υγείας της σπονδυλικής στήλης.

Τελειώνοντας, έγινε ένας πρώτος έλεγχο όλων των μαθητών/τριών  για σκολίωση και δόθηκαν σχετικές οδηγίες για την ενημέρωση των γονέων  των μαθητών/τριών που εμφανίζουν δείγματα σκολίωσης προς την υπεύθυνη εκπαιδευτικό.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 19ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών εύχεται σε όλους τους επισκέπτες της ιστοσελίδας του σχολείου μας η Ανάσταση του Χριστού να αποτελέσει κέντρο της ζωής τους μεταλλάσσοντάς τη σε ζωή αναστάσεως. 

”Ήρθε ο Λάζαρος, ήρθαν τα βάγια….”

            Πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 25 Απριλίου 2013,   βιωματική αναπαράσταση του εθίμου ”Τα Λαζαράκια”. Η  αναπαράσταση έγινε στο φιλόξενο χώρο του 3ου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου Πατρών από τους  μικρούς μαθητές και μαθήτριες  του Νηπιαγωγείου σε συνεργασία  και τους μαθητές/τριες  του Β₂ τμήματος του 19ου Δημοτικού σχολείου Πατρών.

Η παραπάνω δραστηριότητα εντάσσεται τόσο στα πλαίσια  προγράμματος που εκπονείται από το 3ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο “Ομαλή μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό“, όσο και στα πλαίσια του προγράμματος Αγωγής Υγείας που εκπονείται από το Β₂ του 19ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών “Τη διατροφή μου προσέχω, υγεία για να έχω”.

Η κ. Θεοδώρα Τσούλου εθελοντικά πρόσφερε σημαντικές πληροφορίες για την παράδοση και τη λαογραφία και με πολλή  χαρά εισήγαγε τα παιδιά στο έθιμο αυτό.

Στόχος της δράσης ήταν η βιωματική συμμετοχή των μαθητών/τριών στο ιδιαίτερα ενδιαφέρον και επίκαιρο αυτό  πασχαλινό έθιμο σχετιζόμενο με το πρόγραμμα της διατροφής το οποίο υλοποιούν  και ταυτόχρονα  -μέσω της δράσης αυτής- η ανάπτυξη  και καλλιέργεια των διαπροσωπικών σχέσεων των παιδιών με στόχο την ομαλή μετάβαση των μικρότερων μαθητών/τριών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό.

Οι μαθητές του Β₂ τμήματος του 19ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών έφθασαν στο νηπιαγωγείο μαζί με ολόφρεσκα, μυρωδάτα και νοστιμότατα φρούτα, μέσα σε ωραιότατα ανοιξιάτικα καλαθάκια.

Κατά την αναβίωση του εθίμου οι μαθητές/τριες των δύο σχολείων στόλισαν καλαθάκια με όμορφα λουλούδια καθώς αποτελεί βασικό γνώρισμα του εθίμου «τα Λαζαράκια» της επερχόμενης αναστάσεως μετά το θάνατο και παράλληλα του καλωσορίσματος της άνοιξης μετά το χειμώνα.

Επίσης τραγούδησαν τα  «κάλαντα του Λαζάρου» και άλλα τραγούδια όπως  και το τραγούδι που είχαν συνθέσει οι μαθητές του Β2 τμήματος του 19^ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών “Η Διατροφούλα και ο Ζυμαρούλης” , ντύθηκαν «Λαζαράκια»  και έπλασαν «Λαζαράκια» δηλαδή κουλουράκια πασχαλινά που μοιάζουν με ανθρωπάκια και έχουν τα χέρια τους σταυρωμένα στην κοιλίτσα τους  στα οποία για μάτια και στόμα έβαλαν γαρίφαλα και κανέλα.    Κατά το έθιμο, αυτά γίνονται το Σάββατο του Λαζάρου και παριστάνουν τον  Άγιο Λάζαρο που τον Ανέστησε ο Χριστός. Οι μαθητές και οι μαθήτριες πέρασαν χαρούμενες και δημιουργικές ώρες με τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς τους κ. Στεργίου Γλυκερία του Β2 τμήματος του 19^ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών και κ.κ. Καββαδά Αιμιλία, Ντέμου Δέσποινα και Κοτσιά Ασημίνα  του 3^ου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου Πατρών.

Την εκδήλωση παρακολούθησαν η κ. Κουφού Ανδρεάννα, υπεύθυνη του Τμήματος Πολιτιστικών Θεμάτων και η κ. Νικολακοπούλου Κατερίνα, υπεύθυνη του Τμήματος Αγωγής Υγείας της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας, ενώ σε όλη τη δράση συμμετείχαν και οι φοιτήτριες του Πανεπιστημίου Πατρών που κάνουν την πρακτική τους στο Β₂ : κ.κ. Αυγερινού Ειρήνη, Κατσαντώνη Αγγελική, Μαραντζή Ελένη, Φωτεινού Αγγελική.

Και του χρόνου ……. Καλή Ανάσταση!

Οι βυζαντινές εικόνες αποτελούν όχι μόνο έργα τέχνης ενός μεγάλου πολιτισμού αλλά και “βιβλία” βαθιάς θεολογικής παιδείας. Ωστόσο για πολλούς δεν είναι κατανοητές αφού αγνοούν, τον κώδικα, τη γλώσσα δηλαδή με την οποία εκφράζουν τις αλήθειες τους ή μάλλον την Αλήθεια. Έτσι ήταν πολύ ενδιαφέρουσα η ανάλυση των εικόνων που έλαβε χώρα στο μάθημα των Θρησκευτικών μας. Εξετάσαμε τις εικόνες της Γεννήσεως, των Θεοφανείων, της Μεταμορφώσεως. Τέλος ασχοληθήκαμε με την εικόνα της Αναστάσεως.Αντίθετα απ’ ότι είχαμε κάνει στην ανάλυση των προηγούμενων βυζαντινών εικόνων, στο μάθημα αυτό δεν είδαμε  απλά την εικόνα και να την αναλύσουμε αλλά πήγαμε στο εργαστήριο των υπολογιστών και είδαμε ένα σχετικό βίντεο. Επειδή πιστεύουμε ότι ίσως σας ενδιαφέρει ανεβάζουμε ένα απόσπασμα.

Μη σας φοβίσει η δύσκολη γλώσσα του αφηγητή κάποιες στιγμές!  Βλέπετε το βίντεο δεν είναι φτιαγμένο αποκλειστικά για μαθητές του Δημοτικού. Είμαστε όμως σίγουροι πως με λίγη βοήθεια από το δάσκαλό σας θα το καταλάβετε όλοι.  Καλή θέαση και Καλό Πάσχα!

Η βυζαντινή εικόνα της Αναστάσεως (απόσπασμα) από gdmarkakis

Στα πλαίσια του πολιτιστικού Προγράμματος «Γνωρίζω την πόλη μου» που υλοποιούν φέτος τα τμήματα Γ1 και Γ2 του σχολείου μας αποφασίσαμε με τις δασκάλες μας κα Πουρνάρα Ζέτη και Πηλίου Φωτεινή να επισκεφτούμε τη μακροβιότερη εφημερίδα που εκδίδεται στην πόλη μας (από το 1886!) την «Πελοπόννησο».

Χωριστήκαμε λοιπόν σε ομάδες, μαζέψαμε παλιές αλλά και πρόσφατες εφημερίδες, τις διαβάσαμε, τις σχολιάσαμε, επιλέξαμε το άρθρο που μας εντυπωσίασε περισσότερο και κάθε μια ομάδα το έκοψε, το κόλλησε σε χαρτόνι και το σχολίασε με το δικό της ιδιαίτερο τρόπο.

Δεν μείναμε όμως στο διάβασμα! Σκεφτήκαμε να γράψουμε κιόλας! Έτσι αφού διαλέξαμε ως θέμα την Πάτρα ως πόλη των ονείρων μας γράψαμε κι από ένα άρθρο για το πώς η πόλη μας θα μπορούσε να γίνει μια ονειρεμένη πόλη. Έλα όμως που τον να την ονειρευτούμε απλώς δε φθάνει. Έτσι γράψαμε γράμματα στον δήμαρχο προτείνοντας λύσεις που δεν κοστίζουν (δύσκολες βλέπεις εποχές για έξοδα και τόσα δα να χρειάζονται τσαφ! πετιέται το αίτημά σου στον κάλαθο των αχρήστων!) και θα κάνουν την πόλη μας ομορφότερη έστω και κατά λίγο.

Με όλο αυτό το υλικό «υπό μάλης» καβαλήσαμε τον προαστιακό με ήσυχη την οικολογική συνείδησή μας, και μια και δυο βρεθήκαμε στην εφημερίδα Πελοπόνησσος. Μην την ψάξτε στη Μαιζώνος κοντά στην Παπαφλέσσα, έχει πάψει από καιρό να είναι γειτόνισσά μας. Την επισκεφθήκαμε στα καινούργια της γραφεία στην οδό Γκότση κοντά στο παλιό Αρσάκειο. Σε ένα νεοκλασσικό κτήριο, χαμογελαστοί οι δημοσιογράφοι (συντάκτες είναι το σωστότερο και μη φοβάστε δεν κάνουν συντακτικό!) μας περίμεναν να μας ξεναγήσουν.

Ξεφυλλίσαμε τόμους με παλιές εκδόσεις (καλά πώς την κρατούσαν όλη την εφημερίδα ανοιχτή οι παππούδες μας; Αυτή ήταν ολόκληρο σεντόνι!) και είδαμε το καινούργιο σχήμα που πλέον εκδίδεται η εφημερίδα. Μάθαμε για τον ηλεκτρονικό τρόπο ετοιμασίας της καθώς και για το πόσο άλλαξε (και) αυτός ο κλάδος με την εισβολή του ηλεκτρονικού υπολογιστή αλλά και του διακδικτύου. Η κα Ριζογιάννη, η δημοσιογράφος που μας ξενάγησε δεν έπαυε να απαντά στις ερωτήσεις μας.

Και θέλετε και τη συνέχεια; Μας άνοιξε η όρεξη. Σκεφτήκαμε να γίνουμε κι εμείς δημοσιογράφοι φτιάχνοντας τη δική μας σχολική εφημερίδα. Η συνέχεια επί του πιεστηρίου(αχ τι σου κάνει η συνήθεια!) επί της οθόνης ήθελα να πω.

Οι Φυσικές Επιστήμες είναι ένα από τα αγαπημένα μας μαθήματα! Τελειώνοντας το κεφάλαιο περί του Κυκλοφορικού Συστήματος του ανθρώπου γίναμε για λίγο … Καρδιοχειρουργοί. Αφού είχαμε δει την καρδιά στο βιβλίο, σε άλλες εικόνες και φωτογραφίες από το Διαδίκτυο, αφού την είδαμε να δουλεύει σε εκπαιδευτικό κινούμενο σχέδιο αλλά και σε φωτορεαλιστική απόδοση αποφασίσαμε να γίνουμε για λίγο Καρδιοχειρουργοί (προσοχή όχι χειρούργοι, χειρουργοί, διότι τα παροξύτονα εκφράζουν κάτι κακό όπως κακούργοι και ραδιούργοι!)

Έτσι εγχειρήσαμε στην τάξη μας όχι μία αλλά πολλές καρδιές. Όχι ανθρώπινες φυσικά, αλλά κάποιες που μοιάζουν τόσο πολύ με ανθρώπινες, ώστε οι επιστήμονες μέχρι πρότινος χρησιμοποιούσαν τις βαλβίδες τους ως ανταλλακτικά για τον άνθρωπο.
Ναι, το βρήκατε! Ανοίξαμε χοιρινές καρδιές! Φορώντας γάντια φυσικά και όλα τα προβλεπόμενα! Αν δε μας πιστεύετε δείτε τις φωτογραφίες.

Ενθουσιαστήκαμε όλοι! Πού ξέρετε; Μπορεί κάποιος ή κάποιοι από μας να γίνουν κάποτε στ’ αλήθεια καρδιοχειρουργοί!

 Στα πλαίσια του Μαθήματος των Θρησκευτικών της Ε΄Δημοτικού ασχολούμαστε με την εκκλησιαστική τέχνη. Έτσι αποφασίσαμε να διοργανώσουμε μια διδακτική επίσκεψη για να δούμε από κοντά κάποια από αυτά που μάθαμε στο μάθημά μας.

Δύο ήταν τα κύρια σημεία του ενδιαφέροντός μας: Ο παλαιότερος ναός στην Αχαΐα και ένα Μοναστήρι και μάλιστα με Αγιογραφείο.

Ο ναός που επιλέξαμε είναι το μικρό εκκλησάκι του Αγίου Νικολάου στο Πλατάνι. Είναι χτισμένος τον Ι΄ ή τον ΙΑ’ αι. και παρουσιάζει εξαιρετικό ενδιαφέρον στην Ναοδομία του τόσο ως προς το σχέδιο όσο και προς τα υλικά κατασκευής του. Για περισσότερες πληροφορίες κοίταξε εδώ:

http://odysseus.culture.gr/h/2/gh251.jsp?obj_id=1675

Στη συνέχεια ανηφορίσαμε προς την Ι. Μονή Παναγίας Ελεούσας στην Πιτίτσα.  Εκεί συγκεντρωθήκαμε όλοι στο Καθολικό (το Ναό δηλαδή) όπου ακούσαμε την ιστορία του Μοναστηριού αλλά και θυμηθήκαμε όσα έχουμε μάθει σχετικά με την διαρρύθμιση ενός χριστιανικού Ναού και με τις αγιογραφικές ζώνες.

Μετά την απαραίτητη στάση στο Αρχονταρίκι όπου δεχτήκαμε το μοναστηριακό κέρασμα (χωρίς ρακί και καφέ για τους μαθητές εννοείται!) επισκεφθήκαμε το Αγιογραφείο της Μονής όπου η Ηγουμένη, που είναι η ίδια Αγιογράφος, μας εξήγησε αρκετά τεχνικά θέματα για την κατασκευή των φορητών εικόνων αλλά και τη σημασία τους.

Χαιρετίσαμε την μάινα του Μοναστηριού, που αρνήθηκε να μας πει το αγαπημένο της ρητό, και επιστρέψαμε στο σχολείο μας.

Και για να μη ζηλεύετε κι εσείς αναρτήσαμε κι ένα βίντεο από την εκδρομή μας!

Δείτε το και πείτε μας εντυπώσεις!