Το σχολείο μας στα πλαίσια της κοινής δράσης μας με τα 1ο και 5ο Νηπιαγωγεία συμμετείχε και στο Πρόγραμμα ” Φυτεύω και Υιοθετώ ένα δέντρο, δίνω ανάσα στη γη”
Χριστουγεννιάτικες κάρτες
Την περίοδο των Χριστουγέννων φτιάξαμε κάρτες και στολίδια και τα ανταλλάξαμε με τα σχολεία που συνεργαζόμαστε αλλά και με το πρόγραμμα etwinning
Δημιουργία ψηφιακών συνεργατικών ζωγραφιών
Άλλη μία διαδικτυακή συνάντηση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του σχεδίου δράσης ” Ένας για όλους και όλοι για έναν ” Με σκοπό τη δημιυργία μίας ψηφιακής ομαδικής και συνεργατικής ζωγραφιάς.
Δημιουργία συνθήματος και κοινού σήματος-κονκάρδα
Μετά από τη διαδικτυακή συνάντηση αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ένα κοινό σήμα, μία κονκάρδα που θα ενώνει τα τρία Νηπιαγωγεία ( 1ο-5ο και 13ο ). Αποφασίστηκε το σχήμα της καρδιάς ( Αγάπη-φιλία ) και μέσα να αναφέρονται οι αριθμοί και των τριών νηπιαγωγείων.
Δημιουργία ψηφιακών παιχνιδιών
Στα πλαίσια της συνεργασίας των τριών Νηπιαγωγείων ( 1ου-5ου και 13ου ) και του σχεδίου δράσης δημιουργήσαμε ψηφιακά παιχνίδια με τα δέντρα της γειτονιάς μας, τα μοιραστήκαμε και τα παιδιά τα έπαιζαν.
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=28d221e70c1c
https://wordwall.net/el/resource/25839767/the-three-masketeers
Ένωσε τα δέντρα με τα φύλλα τους
https://learningapps.org/watch?v=pzkcuouha21
Παζλ-Βρες το κρυμμένο φύλλο
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=31a3768d53d9
Βρες τα ονόματα των δέντρων
https://wordwall.net/resource/25787755/find-the-names-of-trees-that-are-near-our-school
Το σχολείο και οι φίλοι μου
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης τα παιδιά έκαναν μία ζωγραφιά με θέμα ” Το σχολείο και οι φίλοι μου” και μία άλλη με θέμα ” Πώς θα ήθελα να είανι το σχολείο μου”
Πιστοποιητικό Συμμετοχής στο etwinning Πρόγραμμα ” The T(h)ree Masketeers”
Τα πιστοποιητικά της συμμετοχής μας στο etwinning Πρόγραμμα ” The T(h)ree Masketeers” είναι έτοιμα
Φυτεύω και Υιοθετώ ένα δέντρο,δίνω ανάσα στη γη
Μία μεγάλη γιορτή φυτέματος πραγματοποιήθηκε στον προαύλειο χώρο του Ι.Ν Αγίου Ιωάννη του Ρώσου στις Συκιές. Το αποτέλεσμα συγκινητικό!! Ευχαριστούμε θερμά για τη βοήθεια τους πατέρες της εκκλησίας αλλά και τους γονείς που ήταν δίπλα μας , μαζί μας!!
Γιορτή φυτέματος
Σήμερα περάσαμε μία όμορφη ημέρα παρέα με το 1ο και 5ο Νηπιαγωγείο Συκεών και πολλούς γονείς. Βρεθήκαμε στον προαύλειο χώρο του Ι.Ν.Αγίου Ιωάννη του Ρώσου και φυτέψαμε το δέντρο μας. Μία δράση στα πλαίσια του Περιβαλλοντικού Προγράμματος ” Φυτεύω και Υιοθετώ ένα δέντρο…Δίνω ανάσα στη γη…” αλλά και του Etwinning προγράμματος ” The t(h)ree Masketeers “. 
European School Radio ” Μηνύματα ενάντια στον πόλεμο
Τα παιδιά θερμοί υποστηρικτές της παγκόσμιας Ειρήνης έγραψαν συνθήματα ενάντια στον πόλεμο!!
European School Radio “Ταξιδεύοντας με τους σωματοφύλακες”
Το σχολείο μας πήρε μέρος με μεγάλο ενθουσιασμό στο διαγωνισμό European School Radio με τίτλο Ταξιδεύοντας με τους σωματοφύλακες και το αποτέλεσμα είναι πραγματικά συγκινητικό!!
Συνεργασία με τα γειτονικά νηπιαγωγεία..
Στα πλαίσια της συνεργασίας μας με τα γειτονικά νηπιαγωγεία, Το 1ο και το 5ο Νηπιαγωγεία Συκεών κάναμε διάφορες κοινές δράσεις, όπως κοινά παιχνίδια διαδικτυακά αλλά και αποκριάτικο πάρτυ , στο οποίο παρουσιάσαμε τις στολές μας, τραγουδήσαμε αλλά και χορέψαμε στον ξέφρενο χορό του καρναβαλιού.
Το εντυπωσιακό ρούχο του σωματοφύλακα μας!!
Στο πρόγραμμα etwinning τα παιδιά μετά από κοινή απόφαση σχεδίασαν το σωματοφύλακα των δέντρων. Είναι μία δουλειά που προέκυψε από τις ζωγραφιές των παιδιών, αφού όμως ψήφισαν ποια κομμάτια θα χρησιμοποιήσουμε από κάθε ζωγραφιά. Υπήρξε αρκετός ενθουσιασμός και χαρά και στο τέλος δώσαμε κίνηση στον ήρωά μας.
Χτίζουμε γέφυρες..
Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων για τα ανθρώπινα δικαιώματα χτίσαμε μαζί με τα παιδιά γέφυρες ενάντια στη διαφορετικότητα και το ρατσισμό..
Ένατη αποστολή από την ΠΥΞΙΔΑ
Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να έχουν ελεύθερο χρόνο και να περνούν όμορφα.. Αποτύπωσαν στο χαρτί πώς περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους..
Όγδοοη αποστολή από την ΠΥΞΙΔΑ
Τα παιδιά έκοψαν χαρτιά διαφορετικού χρώματος σε πολλά σχήματα , μεγέθη και σχέδια και στη συνέχεια έφτιαξαν έναν πίνακα με κολλάζ, για να δείξουν ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί αλλά ίσοι!!
ΠΥΞΙΔΑ – Η Χώρα των δικαιωμάτων
Τα παιδιά έφτιαξαν τη χώρα των δικαιωμάτων μετά από τις αποστολές του Κέντρου Πρόληψης ΠΥΞΙΔΑ. Η χώρα αυτή μας υπενθυμίζει καθημερινά τα δικαιώματά μας.
Εργαστήρι δεξιοτήτων – 2ος Θεματικός Άξονας: Ανθρώπινα δικαιώματα
Με τα παιδιά συζητήσαμε τρόπους επίλυσης διαφωνιών και συγκρούσεων και τις προτάσεις τις φτιάξαμε σε καρδιά χρησιμοποιώντας ψηφιακά εργαλεία..
Έβδομη αποστολή από την ΠΥΞΙΔΑ
Δικαίωμα στην υγεία έχουν όλα τα παιδιά…
Έκτη αποστολή από την ΠΥΞΙΔΑ
Δικαίωμα στη μάθηση έχουν όλα τα παιδιά…
Πέμπτη αποστολή από την ΠΥΞΙΔΑ
Το συμβούλιο της τάξης πραγματοποιήθηκε και όλα τα παιδιά είπαν τη γνώμη τους ελεύθερα για τον τρόπο λειτουργίας της τάξης μας.
Τέταρτη αποστολή από την ΠΥΞΙΔΑ
Ο μύθος του καταρράκτη της ζωής έχει μαγικές ιδιότητες. Συγκεκριμένα βοηθάει τα παιδιά να ζήσουν, όπως αυτά επιθυμούν, δίνοντάς τους όλα εκείνα τα πράγματα που χρειάζεται ένα παιδί για να μεγαλώσει και να γίνει ευτυχισμένο.
Τρίτη αποστολή από την ΠΥΞΙΔΑ
Δικαίωμα να έχω όνομα, επίθετο και ταυτότητα
Το δέντρο των ευχών
Τα Χριστούγεννα θεωρούνται η πιο υπέροχη γιορτή για μεγάλους και μικρούς ανθρώπους. Είναι επίσης μια μεγάλη ευκαιρία να προσφέρεις σε άλλους που έχουν ανάγκη. Έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δέντρο των ευχών και να προσφέρουμε κι εμείς. Η συμμετοχή όλων εντυπωσιακή.
Δεύτερη αποστολή: Η πανοπλία
Τα παιδιά έφτιαξαν την αόρατη πανοπλία που τους προστατεύει και με τη βοήθεια της οικογένειας τους μας είπαν από τί ή από ποιον τους προστατεύει…
Κύριος και κυρία Δικαιωματάκη
Το Κέντρο Πρόληψης «ΠΥΞΙΔΑ» ξεκίνησε μια παρέμβαση πρόληψης ένα παιχνίδι εκπλήξεων για τα δικαιώματα των παιδιών με αφορμή την ημέρα των δικαιωμάτων του παιδιού 20 Νοέμβρη και την ημέρα του παιδιού 11 Δεκέμβρη.Ξέρουμε ότι για τη διασφάλιση των δικαιωμάτων δεν αρκεί απλά μια μέρα. Χρειάζεται οι μεγάλοι να τα θυμόμαστε συνεχώς, να τα φροντίζουμε και να βοηθάμε με τη σειρά μας τα παιδιά να μάθουν για αυτά, να τα σκεφτούν, να τα συζητήσουν, να τα κατανοήσουν!Με τις σκέψεις αυτές ως οδηγό, το Κέντρο Πρόληψης «ΠΥΞΙΔΑ», ξεκίνησε ένα ταξίδι γνωριμίας και παιχνιδιού με το χάρτη των δικαιωμάτων του παιδιού. Το παιχνίδι περιλαμβάνει μια σειρά αποστολών, δηλ. απλών δημιουργικών δραστηριοτήτων, με κεντρικό θέμα κάθε φορά κάποιο ή κάποια δικαιώματα τους. Αυτή η περιπέτεια, αυτό το ταξίδι θα γίνει παρέα με τον Μr και τη Μrs Right, ή αλλιώς τον κύριο και την κυρία Δικαιωματάκη. Αυτό το ταξίδι θα το κάνει και το δικό μας νηπιαγωγείο πάντα σε συνεργασία με τις οικογένειες των παιδιών.
1η Αποστολή: Να γνωρίσουμε τον κύριο και την κυρία Δικαιωματάκη και να φτιάξει το κάθε παιδί την πυξίδα του.
Γωνιά etwinning
Μέσα στην τάξη δημιουργήσαμε μία γωνία etwinning με όλες τις πληροφορίες και τα εργαλεία του προγράμματος.
Ο Φιλήμονας στο σχολείο μας
Την Παρασκευή 12-11-2021 έφτασε στο σχολείο μας ο φάκελος με τον Φιλήμονα. Ένα φυτολόγιο που ταξιδεύει στα σχολεία του προγράμματος etwinning και μας δίνει πληροφορίες για τα δέντρα. Το δικό μας σχολείο έβαλε φωτογραφίες και υλικό για το δέντρο της Μουριάς.
Δεντροφύτευση Ιβίσκου
Στο πρόγραμμα etwinning που συμμετέχουμε αλλά και στο σχέδιο δράσης ” Ένας για όλους και όλοι για έναν ” αποφασίσαμε να φυτέψουμε ένα δέντρο. Στο σχολείο μας δεν υπάρχει αυλή. Ζητήσαμε την άδεια να φυτέψουμε στον προαύλειο χώρο της εκκλησίας. Η διαδικασία ήταν πραγματικά εξαιρετική.
1η Συνάντηση των παιδιών στο πρόγραμμα etwinning
Τα παιδιά από το πρόγραμμα ” The T(h)ree Masketeers ” έκαναν την πρώτη διαδικτυακή τους συνάντηση. Η συνάντηση αυτή έγινε αφορμή να γνωρίσουμε και τα διπλανά νηπιαγωγεία, με τα οποία θα συνεργαστούμε στο σχέδιο δράσης ” Ένας για όλους και όλοι για έναν” . Υπήρχε ενθουσιασμός και χαρά σε όλα τα πρόσωπα. Όλα τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν και ανανέωσαν το ραντεβού για τον επόμενο μήνα.
Φυτεύουμε λουλούδια…
Το σχολείο δεν διαθέτει αυλή παρά έναν χώρο πίσω από το κτίριο, τον οποίο τον χρησιμοποιούμε για κάνουμε διάλειμμα. Με τα παιδιά αποφασίσαμε ότι θα ήταν ωραία ιδέα να τον ομορφύνουμε και μετά από συζήτηση αποφασίσαμε να φυτέψουμε μερικά λουλούδια. Ζητήσαμε από το Δήμο να μας φέρει κάποια λουλούδια και σήμερα φυτέψαμε τα κυκλάμινά μας.. Η διαδικασία ενθουσίασε τα παιδιά, από τα οποία ζητήσαμε να ψάξουν στο διαδίκτυο πληροφορίες για τη φροντίδα των συγκεκριμένων λουλουδιών και να τις φέρουν την επόμενη ημέρα στο σχολείο.
Εργαστήρι Δεξιοτήτων: « Έτσι νιώθω όταν μου φέρεσαι…»
Δίνουμε σε κάθε παιδί μια χαμογελαστή και μία λυπημένη φατσούλα Τα παιδιά καλούνται να αναγνωρίσουν σε μια σειρά από εικόνες τις συμπεριφορές που μας προκαλούν χαρά ή λύπη και να τοποθετήσουν επάνω την χαρούμενη ή την λυπημένη φατσούλα αντίστοιχα. Αποτυπώνουν σε χαρτί ατομικά χαμογελαστή και λυπημένη φατσούλα είτε μόνο το πρόσωπο είτε ολόκληρα ανθρωπάκια.
Δραματοποιούμε με τα παιδιά σε ζευγάρια συμπεριφορές που μας προκαλούν χαρά ή λύπη (π.χ. ένα παιδί που σπρώχνει ένα άλλο ή του αρπάζει ένα παιχνίδι) και παρατηρούμε πως αντιδρούν τα ζευγάρια. Συζητάμε στην ολομέλεια πώς φανταζόμαστε ότι νιώθουν τα δύο παιδιά.
Παρουσιάζουμε στα παιδιά εποπτικό υλικό για τους κανόνες τις τάξης και διαχωρίζουμε τις συμπεριφορές σε αυτές που μας κάνουν χαρούμενους όταν συμβαίνουν και αυτές που μας προκαλούν λύπη.
Μίξη χρωμάτων
Τα παιδιά μέσα από τις καλλιτεχνικές δραστηριότητες ασχολήθηκαν με τη μίξη χρωμάτων
Μάθημα αγγλικών και Halloween
Το Χαλογουίν ( Halloween ) γιορτάζεται τη νύχτα της 31 Οκτωβρίου κατά την οποία τα μικρά παιδιά μεταμφιέζονται κατά κανόνα σε κάτι «τρομακτικό» και επισκέπτονται σπίτια μαζεύοντας πολλά γλυκά, γνωστό ως «trick or treat» ή «φάρσα ή κέρασμα». Στα πλαίσια του μαθήματος των αγγλικών τα παιδιά έπρεπε να διαλέξουν: Trick-or-treat. Στη συνέχεια ζωγράφισαν μία κολοκύθα.Το έθιμο της κολοκύθας αντλεί ρίζες από έναν παλιό Ιρλανδικό μύθο, του Τζακ, που ήταν τσιγκούνης και πειραχτήρι.
Εργαστήρι Δεξιοτήτων: «Γκουέρνικα: Η φρίκη του πολέμου»
Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, παρατηρούμε τον πίνακα του Πάμπλο Πικάσο «Γκουέρνικα» και μέσα από μία παρουσίαση σε powerpoint βλέπουμε κάθε κομμάτι του πίνακα και το συζητάμε.
τα παιδιά παρατηρούν ατομικά τον πίνακα και προσπαθούν με την χρήση μόνο μολυβιού, να αποδώσουν τον πίνακα σε χαρτί Α4 με την μορφή κάρτας όπως μπορούν.
Αποδίδουμε ελεύθερα και χρησιμοποιώντας την φαντασία μας το θέμα του πίνακα με την τεχνική του Tableau Vivant. Στην συνέχεια συζητούμε στην ολομέλεια για το πώς νιώσαμε και καταγράφουμε τα συναισθήματα που εκφράζουν τα παιδιά.
Ζωγραφίζουμε ομαδικά τον πίνακα σε χαρτί του μέτρου και γράφουμε γύρο από την δημιουργία μας τα συναισθήματα που έχουμε συναποφασίσει ότι αποτυπώνονται στον πρωτότυπο πίνακα.
Εργαστήρι Δεξιοτήτων: Η Γέφυρα
Το εργαστήριο ξεκινά με αφορμή την προβολή ενός βίντεο κινουμένων σχεδίων με τίτλο: «The bridge». Δύο μεγαλόσωμα ζώα, αρκούδα και τάρανδος συναντιούνται σε μία γέφυρα. Κανείς δεν δίνει προτεραιότητα στον άλλο και αρχίζουν να διαπληκτίζονται. Στην συνέχεια εμφανίζονται δύο μικρότερα ζώα, ο λαγός και το ρακούν και ζητούν να περάσουν. Μα τα μεγαλύτερα ζώα τα χτυπούν και τα διώχνουν βίαια.
Οι «μικροί» λοιπόν μας μαθαίνουν πώς να λύνουμε τις διαφορές μας. Κατασκευάζουμε καπέλα με παραστάσεις των τεσσάρων ζώων, και στήνουμε μία γέφυρα με υλικό γυμναστικής ( μεγάλα τούβλα και ράβδους ισορροπίας). Στην συνέχεια δραματοποιούν την ιστορία και εναλλάσσονται στους ρόλους.
Τα παιδιά αναφέρουν σε συζήτηση στην παρεούλα πώς φαντάζονται πως ένιωθαν τα ζώα στο βίντεο και στην συνέχεια ενθαρρύνονται να μιλήσουν για τα δικά τους συναισθήματα στην διάρκεια της δραματοποίσης. 
Μετράμε το ύψος ενός δέντρου
Το σχολείο μας δεν διαθέτει αυλή με δέντρα, οπότε για την παρατήρησή μας επισκεπτόμαστε τα δέντρα της γειτονιάς. Η σημερινή εξόρμησή μας έχει σκοπό την μέτρηση του ύψους του πιο ψηλού δέντρου. Παρατηρήσαμε λοιπό όλα τα δέντρα και εκτιμήσαμε μαζί με τα παιδιά ποιο θεωρούμε το πιο ψηλό. Το μετρήσαμε κατά προσέγγιση. Χρησιμοποιήσαμε ένα μέτρο και ως μονάδα μέτρησης τα δύο μέτρα. Ξεκινήσαμε από κάτω προς τα επάνω και μετρήσαμε περίπου 8 μέτρα. Τα παιδιά είπαν ότι θα χρησιμοποιήσουμε το μέτρο τέσσερις φορές. Το ερώτημα που γεννήθηκε ήταν πώς αλλιώς μπορούμε να το μετρήσουμε. Μα με τα βήματα φυσικά!! Φτιάξαμε μία απόσταση 8 μέτρων στο πάτωμα και τα παιδιά έγιναν νάνοι , οι οποίοι χρειάστηκαν 29 βήματα για να διανύσουν την απόσταση. Στη συνέχεια κάποια άλλα έγιναν γίγαντες , οι οποίοι χρειάστηκαν 16 βήματα.
Δάσος πηγή ζωής… Άραγε τι μας δίνει το δάσος; Με τη μέθοδο brainstorming ( καταιγισμό ιδεών ) τα παιδιά ξεκίνησαν να λένε όσα γνωρίζουν:
- Μας δίνει οξυγόνο, για να αναπνέουμε
- Χρώματα και είναι όμορφο
- Πηγαίνουμε βόλτες στο δάσος
- Παίζουμε στο δάσος
- Σπίτι για τα ζώα
- Φωλιές για τα πουλιά
Για όλα αυτά και άλλα τόσα πρέπει να προστατεύουμε τα δέντρα άρα και τα δάση. Αποφασίσαμε λοιπόν ως logo του σχολείου μας να προτείνουμε τα παιχνίδια μας στο δάσος. Πήραμε χαρτί του μέτρου, μπογιές, πινέλα, σφουγγάρια, γλωσσοπίεστρα, σύρμα πίπας και σχοινί και ξεκινήσαμε. Όμορφα δέντρα κοσμούν το δάσος μας, πολύχρωμα φθινοπωρινά φύλλα, μια κούνια πάνω σε ένα δέντρο, ένα δεντρόσπιτο και μία ανεμόσκαλα, για να ανεβαίνουν τα παιδιά. Το δάσος μας ζωντάνεψε, γέμισε με ήχους, φωνές και γέλια των παιδιών.
Και μόνο γι’ αυτόν τον λόγο αξίζει να γίνουμε « The t(h)ree Masketeers »
Γνωριμία με το πρόγραμμα etwinning
Τα παιδιά γνωρίζουν το πρόγραμμα etwinning που συμμετέχει το σχολείο μας. Βλέπουμε στο χάρτη πού βρίσκονται τα σχολεία που συνεργαζόμαστε στην Ευρώπη και συζητάμε για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά κάθε χώρας. 
Ομαδική κατασκευή: Logo για το πρόγραμμα Οι σωματοφύλακες των δέντρων etwinning
Φτιάχνουμε το logo του προγράμματος etwinning Οι σωματοφύλακες των δέντρων
Φτιάχνουμε φυλλόχωμα
Κατά τη διάρκεια του περιπάτου μας στη γειτονιά του σχολείου, για να δούμε τα δέντρα , παρατηρήσαμε ότι είχαν πέσει πολλά φύλλα δέντρων . Αμέσως αναρωτηθήκαμε, αν αυτά τα φύλλα αποτελούν σκουπίδια. Συζητήσαμε και τα παιδιά είπαν τη γνώμη τους . Στο τέλος αναζητήσαμε την απάντηση στο διαδίκτυο. Τα φύλλα λοιπόν αποσυντίθενται και γίνονται θρεπτικές ουσίες για τα φυτά. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας φυλλόχωμα. Πήραμε ένα δοχείο και διάφορα φύλλα, τα οποία τα κόψαμε σε μικρά κομμάτια , για να βοηθήσουν στην αποσύνθεση. Ρίξαμε νερό και το αφήσαμε στο μπαλκόνι του σχολείου σε συνθήκες περιβάλλοντος ( φως, βροχή, αέρας ), για να γίνει η σήψη των φύλλων.
« Ένα φύλλο μπορεί να γίνει…» etwinning
Tα παιδιά χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους μεταμόρφωσαν το φύλλο. Ορμώμενοι από αυτό σκεφτήκαμε να ζωγραφίσουν τα παιδιά σε ένα χαρτί Α4 τι θα μπορούσε να γίνει το φύλλο τους. Έτσι προέκυψε η εργασία « Ένα φύλλο μπορεί να γίνει…». Τα παιδιά κολλώντας το φύλλο τους στο χαρτί ζωγράφιζαν με μαρκαδόρους και το μετέτρεψαν σε θαλάσσια χελώνα, σε μία αράχνη, σε μία τίγρη, σε έναν άνθρωπο , σε αερόστατο, σε χαρταετό κ.α.
Πρόγραμμα etwinning
Το σχολείο μας συμμετέχει σε ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα etwinning με τίτλο: ” οι σωματοφύλακες των δέντρων – The t(h)ree masketeers “. Ορμώμενοι από τις καταστροφικές πυρκαγιές στην Ελλάδα αλλά και σε άλλες χώρες της Ευρώπης, με το έργο μας αυτό επιθυμούμε να εκπαιδεύσουμε τους μαθητές μας στο να γνωρίσουν την αξία των δέντρων, να τα αγαπήσουν και κατά συνέπεια να τα προστατεύσουν. Μέσα από μια δραστηριοτήτων ατομικών και κυρίως συλλογικών, στοχεύουμε να ετοιμάσουμε τους ενεργούς πολίτες του μέλλοντας εμπλέκοντας στις εκπαιδευτικές μας δράσεις τόσο την ευρύτερη εκπαιδευτική όσο και την τοπική κοινότητα. Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί σε διάστημα 8 μηνών από τον Οκτώβριο μέχρι τον Μάιο.
Άσκηση σεισμού
Στις 12-10-2021 , ημέρα Τρίτη πραγματοποιήσαμε την πρώτη προγραμματισμένη άσκηση σεισμού μαζί με τα παιδιά ακολουθώντας το σχέδιο σεισμού, που έχει συνταχθεί στο σχολείο μας.
Καλωσήρθατε
Στον ιστότοπο αυτό θα βρείτε νέα, ανακοινώσεις και πληροφορίες για το σχολείο μας.
Επισκεφτείτε τις διάφορες σελίδες μας για να μάθετε περισσότερα.
Εκεί μπορείτε να βρείτε διάφορες χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με τους εκπαιδευτικούς που πλαισιώνουν το σχολείο μας, την προσβασιμότητα στο σχολείο μας, τον κανονισμό λειτουργίας, τα νέα του σχολείου μας και τα στοιχεία επικοινωνίας του.
ΟΡΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ
Νηπιαγωγεία Συκεών
1ο – 5ο – 13ο – 14ο Νηπιαγωγεία Συκεών
Οδοί ή τμήματα οδών σε αλφαβητική σειρά:
| 28ης Οκτωβρίου | (μονά 1 έως 11) |
| Αγίου Δημητρίου | (μονά 1 έως 9, ζυγά 2 έως 8) |
| Αγίου Όρους | (όλη) |
| Αγίων Θεοδώρων | (όλη) |
| Αισχύλου | (όλη) |
| Ακρίτα | (όλη) |
| Αμαλιάδος | (ζυγά) |
| Αντωνίου Τρανού | (μονά 1 έως 3, ζυγά 2 έως 8) |
| Αριστάρχου | (όλη) |
| Αριστείδου | (όλη) |
| Αριστοτέλους | (όλη) |
| Αριστοφάνους | (όλη) |
| Αρχιμήδου | (όλη) |
| Βαμβακά | (όλη) |
| Βελδεμίρη | (όλη) |
| Βενιζέλου | (όλη) |
| Βεροίας | (όλη) |
| Δελφών | (όλη) |
| Δημοκρατίας | (όλη) |
| Δημοκρίτου | (μονά 1 έως 17, ζυγά 2 έως 26) |
| Εθνικής Αντιστάσεως | (όλη) |
| Ελπίδος | (όλη) |
| Ερατοσθένους | (όλη) |
| Ευριπίδου | (όλη) |
| Ζαΐμη | (μονά 1 έως τέλος, ζυγά 2 έως 22) |
| Ζαρίφη | (μονά 1 έως 29, ζυγά 2 έως 20 ) |
| Ηροδότου | (όλη) |
| Ησιόδου | (όλη) |
| Θερμοπυλών | (όλη) |
| Θηβών | (όλη) |
| Θησέως | (όλη) |
| Θουκυδίδου | (όλη) |
| Καλαβρύτων | (όλη) |
| Καραολή | (όλη) |
| Καρδίτσας | (όλη) |
| Κατσάρη | (όλη) |
| Κατσώνη | (όλη) |
| Καυκάσου | (όλη) |
| Κνωσού | (όλη) |
| Κολοκοτρώνη | (όλη) |
| Κοραή | (όλη) |
| Κρήτης | (όλη) |
| Κωνσταντινουπόλεως | (όλη) |
| Λαμίας | (όλη) |
| Λαρίσης | (όλη) |
| Λεβαντή | (όλη) |
| Λεωνίδου | (όλη) |
| Μακεδονομάχων | (μονά) |
| Μακρή | (όλη) |
| Μετεώρων | (όλη) |
| Μετσόβου | (όλη) |
| Μιλτιάδου | (όλη) |
| Μιχαήλ Ιωάννου | (όλη) |
| Ναυαρίνου | (όλη) |
| Οδυσσέως | (όλη) |
| Οινόης | (όλη) |
| Ολύμπου | (όλη) |
| Ούλωφ Πάλμε | (όλη) |
| Πανίδη | (όλη) |
| Παπαδοπούλου Σταυρούλας | (όλη) |
| Παπαναστασίου Αλ. | (όλη) |
| Παρασκευά | μονά 1 έως 53, ζυγά 2 έως 30) |
| Περικλέους | (όλη) |
| Πινδάρου | (όλη) |
| Πλουτάρχου | (όλη) |
| Ρόδου | (όλη) |
| Ρωμανίδου | (όλη) |
| Σαββαϊδη | (όλη) |
| Σαράφη | (όλη) |
| Σικελίας | (όλη) |
| Σόλωνος | (όλη) |
| Σουλίνη | (όλη) |
| Σουλίου | (όλη) |
| Σοφοκλέους | (όλη) |
| Τρανού Αντωνίου | (μονά 1 έως 3, ζυγά 2 έως 8) |
| Τραπεζούντος | (όλη) |
| Τρικάλων | (όλη) |
| Τροίας | (όλη) |
| Τυρνάβου | (όλη) |
| Ύδρας | (όλη) |
| Φειδία | (όλη) |
| Φεραίου Ρήγα | (ζυγά 2 έως 96) |
| Χαιρώνειας | (όλη) |
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ 2021-2022
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ ΣΤΑ 1ο-5ο-13ο-14ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΣΥΚΕΩΝ
Για το σχολικό έτος 2021-2022 στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται τα νήπια που γεννήθηκαν το 2016 και προνήπια το 2017
Οι εγγραφές γίνονται με ηλεκτρονική αίτηση μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην διεύθυνση:
https://proti–eggrafi.services.gov.gr.
Την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες των νηπίων/προνηπίων στο Νηπιαγωγείο που ανήκουν βάσει της διεύθυνσης κατοικίας και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του νηπιαγωγείου εντός της προθεσμίας
1 έως 20 Μαρτίου 2021
Διαδικασία
- Οι γονείς- κηδεμόνες εισέρχονται στην σελίδα της εφαρμογής https://proti–eggrafi.services.gov.gr. με τους κωδικούς Taxisnet και επιλέγουν το Νηπιαγωγείο στο οποίο ανήκει το νήπιο/προνήπιο βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους.
- Συμπληρώνουν τα στοιχεία επικοινωνίας τους, email( προαιρετικά) και κινητό τηλέφωνο για να ενημερώνονται για την πορεία της αίτησης.
- Επιλέγουν το τέκνο για το οποίο αιτούνται την εγγραφή του/της και συμπληρώνουν τα στοιχεία του/της. Εάν ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν μπορούν να το εισάγουν τα στοιχεία μόνοι τους.
- Η διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τεκμηριώνεται σε ψηφιακή μορφή εγγράφου με σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμός ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο από το οποίο προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.
- Συμπληρώνουν τα στοιχεία άλλων τέκνων που φοιτούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα.
- Συμπληρώνουν αν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/ προνηπίου στο προαιρετικό Ολοήμερο ή στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (προσέλευση 7.45π.μ.- 8.00π.μ.).
- Συμπληρώνουν τα στοιχεία ενήλικων συνοδών νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση προς και από τη σχολική μονάδα.
- Επιλέγουν την αίτηση ότι αναλαμβάνουν την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου
Δικαίωμα συμμετοχής στο τμήμα πρόωρης υποδοχής έχουν μόνο τα νήπια που είναι εγγεγραμμένα στο προαιρετικό Ολοήμερο Τμήμα.
Δικαιολογητικά
Δικαιολογητικά που θα προσκομιστούν στο Νηπιαγωγείο έως τις 30 Μαρτίου 2021
Για το πρωινό υποχρεωτικό ωράριο 8.15.- 13.00:
- Ατομικό Δελτίο Μαθητή/τριας
- Βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
- Αποδεικτικό φοίτησης άλλου τέκνου σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα (εφόσον υπάρχει).
- Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριώνμε αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Για το Ολοήμερο 13.00-16.00
- Όλα τα δικαιολογητικά που χρειάζονται στο πρωινό υποχρεωτικό ωράριο.
Σε εξαιρετικές περιπτώσεις που οι γονείς/κηδεμόνες αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας https://proti-eggrafi.services.gov.gr. η αίτηση μπορεί να γίνει με παρουσία στο Νηπιαγωγεία. Η αυτοπρόσωπη εξυπηρέτηση γίνεται αποκλειστικά με ραντεβού κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας ή επικοινωνίας μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στα παρακάτω τηλέφωνα ή email
1o Νηπιαγωγείο: 2310625381, mail@1nip-sykeon.thess.sch.gr
5o Νηπιαγωγείο: 2310625028, mail@5nip-sykeon.thess.sch.gr
13o Νηπιαγωγείο: 2310632164, mail@13nip-sykeon.thess.sch.gr
14o Νηπιαγωγείο: 2310610694, mail@14nip-sykeon.thess.sch.gr
Σας παρακαλούμε κατά την είσοδό σας στο χώρο να τηρείτε όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας και υγιεινής. Συνιστάται η χρήση μάσκας, γαντιών και να έχετε μαζί σας το δικό σας στυλό.
ΠΡΟΣΟΧΗ
Η υποβολή της αίτησης και η αποδοχή αυτής από το Νηπιαγωγείο δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου καθορίζεται μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.
Από το σχολικό έτος 2021-2022 η φοίτηση των νηπίων στα δημόσια νηπιαγωγεία που συμπληρώνουν ηλικία 4 ετών (γεννηθέντα το 2017) γίνεται υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας.
Ιστορία της Γραφής
Αρχές του Νοέμβρη ξεκίνησε το πολιτιστικό πρόγραμμα που αναλάβαμε με θέμα “Η ιστορία της Γραφής” .
Αρχικά φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα καταγράφοντας τις γνώσεις των παιδιών.
Σχέδιο σεισμού
Με αφορμή την 13η Οκτωβρίου ( Παγκόσμια ημέρα φυσικών καταστροφών ) υλοποιήσαμε ένα σχέδιο σεισμού.
Χρώματα
Η εβδομάδα μας περιείχε γνωριμία με τα χρώματα.
Σχήματα
Αυτήν την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τα σχήματα. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τα σχήματα, έμαθαν να τα αναγνωρίζουν και να τα ξεχωρίζουν. Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά τους και βρήκαμε μέσα στο χώρο μας τα αντίστοιχα σχήματα. Στη συνέχεια κατασκευάσαμε το δέντρο των σχημάτων ( ατομική εργασία ) και τα σχήματα που περίσσεψαν σε κάθε παιδί τα χρησιμοποιήσαμε για να κάνουμε την ομαδική μας εργασία. Φτιάξαμε το δέντρο των σχημάτων με διαφορετικά μεγέθη. Τα συγκρίναμε και ήρθαμε σε επαφή με τα μεγέθη μεγάλο, μεσαίο και μικρό.
