Ένα κομμάτι του παζλ είμαι κι εγώ

Όπως τα κομμάτια ενός παζλ που ενώνονται για να δημιουργήσουν ένα όμορφο αποτέλεσμα, έτσι κι εμείς μπορούμε να συνεργαστούμε μεταξύ μας, να αλληλεπιδρούμε, να ενώνουμε τις δυνάμεις μας, για να δημιουργήσουμε κάτι μεγαλύτερο από τον εαυτό μας. Να δημιουργήσουμε την ομάδα του σχολείου μας.

collage

Το φιλάκι στο χέρι

Οι πρώτες μέρες στο σχολείο έφτασαν!!

Με αφορμή την προσαρμογή των παιδιών στο σχολικό περιβάλλον, διαβάσαμε την ιστορία του φίλου μας Τσέστερ που δεν ήθελε να πάει σχολείο και η μαμά του τού είπε το μυστικό της για να ομορφύνει τις ώρες του, όταν βρίσκεται εκεί. Το μυστικό της ήταν το φιλάκι στο χέρι, όπου η μαμά κάθε πρωί κλείνει στο χέρι του μικρού Τσέστερ ένα φιλάκι για να την αισθάνεται πάντα μαζί του. 

Έτσι τα παιδιά κλείσανε στο δικό τους χέρι την καρδιά τους για τη μαμά τους και τον μπαμπά τους, ώστε να μην τους λείπουν όταν βρίσκονται στο σχολείο και ζητώντας τους κάθε πρωί να αφήνουν το δικό τους φιλάκι στο χεράκι τους!

IMG 1558 IMG 1559 IMG 1560 IMG 1561

Εγγραφές 2024-2025

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2023-2024

 

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση  του/της  Διευθυντή/ντριας  Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η υποβολή των αιτήσεων-Υπεύθυνων Δηλώσεων εγγραφών μπορεί να γίνεται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής στη διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής, την οποία υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου.

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες γεννημένοι/ες  το 2020 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί αυτά τα έτη.

Η φοίτηση των νηπίων που συμπληρώνουν ηλικία τεσσάρων (4) ετών γίνεται υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας.

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή.  Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τ0 (γ)  περιλαμβάνονται τα:

ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή,

η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

θ) Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ, ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.                                                        

Ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο .

Για απορίες και προσκόμιση παραστατικών παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας :

Τηλέφωνο 2310632164/ 

mail@13nip-sykeon.thess.sch.gr/

Ώρες επικοινωνίας 12:15-13:00.

Πριν την προσέλευση σας στη σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία .

Τα όρια της σχολικής περιφέρειας του σχολείου μας (κοινά όρια 1ου, 5ου,13ου και 14ου Νηπιαγωγείων) μπορείτε να δείτε στην ιστοσελίδα της Διεύθυνσης Δυτικής Θεσσαλονίκης:

https://dipe-v-thess.thess.sch.gr/oria-sholikon-monadon-dpe-dyt-thesnikis-2024-25-28-02-2024

https://blogs.sch.gr/13nipsik/files/2024/02/3052_20_2_24_ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ_Απόφαση-σχολικών-Περιφερειών-Νηπιαγωγείων-Δήμου-Νεάπολης_Συκεών_2024_25_6ΣΙ546ΝΚΠΔ-ΧΨΨ.pdf

καθώς και τον χάρτη των σχολικών μονάδων:

https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=1Ey0xtXxhbLHg8PpxM7G3CxlxIcXfKiw&ll=40.64721047032758%2C22.94453725&z=17

Δεξιότητες ” Τα δώρα της φιλίας”

1.Τα παιδιά βρίσκουν το πρωί στο κέντρο της συζήτησης ένα δώρο. Αφού κάνουν υποθέσεις τι μπορεί να κρύβει μέσα του, ανοίγεται και μέσα υπάρχει το βιβλίο “ Ο έμπορος της φιλίας” του Cabrera Aleix. Το διαβάζουμε και συζητάμε γιατί ήταν σημαντικά αυτά τα δώρα και τι καλό έκαναν.

2.Κάθε ομάδα αποφασίζει να αποτυπώσει με όποιο τρόπο θέλει (ζωγραφική, κολάζ, πλαστελίνη κ.α.) το δώρο που θα ήθελε από κάποιον φίλο. Κάθε ομάδα συζητά και αποφασίζει  να δημιουργήσει όσα δώρα θέλει. Έτσι δημιουργούμε τα δώρα της φιλίας και να τοποθετούμε στο σημείο της τάξης που αναρτάται το υλικό από το εργαστήριο.

3. Στη συνέχεια ακούμε ένα μήνυμα voki  και ακολουθεί συζήτηση γενικότερα για το ποιος άλλος μπορεί να είναι φίλος μας (π.χ. ένα βιβλίο, ένα ζώο, η μουσική, ένα παιχνίδι) και καταγράφονται οι απόψεις των παιδιών σε έναν εννοιολογικό χάρτη κάνοντας χρήση του προγράμματος mindomo.

Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα είναι:

Να κατανοήσουν τα παιδιά πως τα οφέλη της φιλίας είναι πολλαπλά ( όμορφα συναισθήματα, ευχάριστες στιγμές και αναμνήσεις, δημιουργικότητα, τόνωση αισθήματος του ανήκειν και της διάθεσης για προσφορά).

Να γίνει προσπάθεια για μια πιο σφαιρική αντίληψη της φιλίας (βιβλιόφιλος, φιλόμουσος,φιλόζωος) με έμφαση στην αγάπη για τα βιβλία .

   Καλλιέργούνται οι δεξιότητες:

  •  Δεξιότητες μάθησης: Επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη δημιουργικότητα
  •  Δεξιότητες Ζωής: Κοινωνικές δεξιότητες, πρωτοβουλία, οργανωτική ικανότητα
  •  Δεξιότητες του νου:  Δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη, κατασκευές, αναστοχασμός
  • Τεχολογίας επιστήμης: ψηφιακές δεξιότητες, δεξιότητες δημιουργίας  ψηφιακών δημιουργημάτων, δεξιότητες παραγωγής σε ηλεκτρονικά μέσα.

1 2 3 41 5

Πρόγραμμα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων-Μια φορά και έναν καιρό ήταν η φιλία

Το εργαστήριο ξεκινάει με ανάγνωση του βιβλίου “Φίλοι στο λόφο” των Linda Sarah και Benji Danvies και ακολουθεί συζήτηση σχετικά με το ποιος είναι ο καλύτερος φίλος/η μας και γιατί. Τα παιδιά στη συνέχεια ενθαρρύνονται να ζωγραφίσουν το καθένα έναν /μια  φίλο/η και κάτι που τους αρέσει να κάνουν μαζί.

Τα παιδιά χωρίζονται στις ομάδες τους και σε διαφορετικό σημείο της τάξης η κάθε ομάδα και χρησιμοποιώντας διαφορετικά υλικά (π.χ. χαρτόκουτο, υφάσματα, καρεκλάκια κ.α.) τα οποία επιλέγει μόνη της η κάθε ομάδα , έχουν ως αποστολή τους να δημιουργήσουν το δικό τους φανταστικό παιχνίδι (π.χ. πειρατικό πλοίο, διαστημόπλοιο) και να το παρουσιάσουν στην ολομέλεια.

Δίνεται η ευκαιρία στις άλλες ομάδες να παίξουν σε κάποιο άλλο από τα φανταστικά παιχνίδια που δημιούργησαν οι άλλες ομάδες και να μοιραστούν τις εντυπώσεις τους.

Καλλιέργούνται οι  δεξιότητες:

  • Δεξιότητες μάθησης: Επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη δημιουργικότητα
  •  Δεξιότητες Ζωής: Κοινωνικές δεξιότητες, πρωτοβουλία, οργανωτική ικανότητα
  •  Δεξιότητες του νου: Επίλυση προβλήματος, δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη, κατασκευές, αναστοχασμός, υπολογιστική σκέψη.

collage

Τα δικαιώματα των ζώων

Με το τέλος του εργαστηρίου δεξιοτήτων φτιάξαμε μαζί με τα παιδιά τα δικαιώματα των ζώων σε ψηφιακό βιβλίο.


Λήψη αρχείου

https://www.storyjumper.com/book/read/165779991/6565e52bb08e9

 

Animated Drawings

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων γνωρίσαμε ένα ψηφιακό εργαλείο που δίνει κίνηση στις ζωγραφιές μας, το animated drawings . Τα παιδιά ζωγράφισαν ένα ζωάκι και αφού το ανεβάσαμε στην πλατφόρφα αυτό με τρόπο διασκεδαστικό χόρευε, χοροπηδούσε, περπατούσε κ.α .

Ηλίας https://sketch.metademolab.com/share/a6432e5741c84f7b9e6cb47529d88212/punching_bag

Ερσίλντ https://sketch.metademolab.com/share/ebe046a58fa84b0dbcd394c86623615d/running_jump

Θανάσης https://sketch.metademolab.com/share/ece00ad3665b4431a035463f0a16ea32/dab_dance

Μαρία Π. https://sketch.metademolab.com/share/05e19024e5b941fcaf93ae906902f87e/running_jump

Κώστας https://sketch.metademolab.com/share/a6733ee3fb974f47ab5d85ed3711ba6a/running_jump

Κατερίνα Τ. https://sketch.metademolab.com/share/b57777cbc3444b3196fa7bd0fc9d4089/dance001

Μαρία Κ. https://sketch.metademolab.com/share/e0130535e78b4fa0ad76699afb3322d8/jump

Τσίτσι https://sketch.metademolab.com/share/f4955c1ebf7944d98fb9c2e2ad602927/running_jump

Αλέξανδρος https://sketch.metademolab.com/share/64cfee4027b9485b97febf8b9e516ddd/jump

Άνταμ https://sketch.metademolab.com/share/5e48db518e1d4b92b7816996784397ea/running_jump

Μαρίζα https://sketch.metademolab.com/share/11326e287def41cc8ca4dcceda7dde03/standard_walk

Ηλέκτρα https://sketch.metademolab.com/share/75dcf98a0fa944aa924bac0546727965/standard_walk

Δημήτρης https://sketch.metademolab.com/share/67e575a2f35c4fdcb65bc3c0e2d202d6/running_jump

Μαριάννα https://sketch.metademolab.com/share/b744fc611acc4e05aafbbec8efede438/walk_sway

Κωνσταντίνος Κ. https://sketch.metademolab.com/share/72af7e0e9f424b62a0edbfd445725cb2/run_walk_jump_walk

Δάφνη https://sketch.metademolab.com/share/60441fbb09d140719e26879b5d584eae/dance001

Νεφέλη https://sketch.metademolab.com/share/ff93e55ac21d41f3855dcfc84b24fe30/dance

Ηλίας https://sketch.metademolab.com/share/5c9a3f611cf64ac9996d676031415fd8/running_jump

«Σκυταλοδρομία Παιχνιδιού»- Παραδοσιακά Παιχνίδια και Λόγια σαν Παιχνίδια

 Το σχολείο μας είναι ένα από τα 13 σχολεία της Π.Ε Δυτικής Θεσσαλονίκης που συμμετέχει στο Πρόγραμμα «Σκυταλοδρομία Παιχνιδιού»- Παραδοσιακά Παιχνίδια και Λόγια σαν Παιχνίδια. Πιο συγκεκριμένα, τα παιδιά του νηπιαγωγείου χωρισμένα σε ομάδες και με την καθοδήγηση των νηπιαγωγών, θα μάθουν παραδοσιακά ομαδικά παιχνίδια, λεκτικά μοτίβα της προφορικής και λόγιας παράδοσης (λαχνίσματα, γλωσσοδέτες, κ.ά), συντονίζοντας την κίνηση του παιχνιδιού με τον λόγο.

Ο κύριος στόχος του προγράμματος είναι η επαφή των παιδιών με τα παραδοσιακά παιχνίδια και τα προφορικά παιχνίδια της λαϊκής και λόγιας παράδοσης, ώστε να λειτουργήσει βιωματικά η σύνδεση του λόγου και της δράσης. Η βιωματική προφορικότητα.

Το υλικό είναι από την επίσκεψη της υπεύθυνης του προγράμματος κυρίας  Μαρίνας Χατζηκυριάκου, αφηγήτριας, εργαζόμενης στο γραφείο Παιδείας – Δια βίου Μάθησης του δήμου. 

1 3 2 2 3 1 4 1

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση