ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ “ΒΙΒΛΙΟ ΕΝΑΣ ΚΟΣΜΟΣ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΑΣ” ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ 

Ο γενικότερος σκοπός της φιλαναγνωσίαςείναι η εξοικείωση του μαθητή με το βιβλίο και την ανάγνωση και η σταδιακή εδραίωση μιας φιλικής σχέσης του με το λογοτεχνικό βιβλίο ,ειδικότερα μέσα από την φιλαναγνωσία  τα μικρά παιδιά καλούνται να υιοθετήσουν μορφές συμπεριφοράς και στάσεις ζωής που θα τους προσδώσουν χαρά και απόλαυση αναπτύσσοντας παράλληλα την κριτική και δημιουργική τους σκέψη.Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα να έρθουν σε επαφή με το βιβλίο, να ταξιδέψουν μέσα από αυτό γνωρίζοντας τον εαυτό τους και τον κόσμο. Το ταξίδι της φιλαναγνωσίας θα οδηγήσει τους μελλοντικούς έμπειρους αναγνώστες να μάθουν να αναζητούν την ευτυχία μέσα από την προσωπική  τους αυτογνωσία. 

Δραστηριότητες για την επίτευξη του στόχου καλλιέργειας φιλαναγνωσίας 

Δραστηριότητα 1η 

Καθημερινή ανάγνωση παραμυθιών μέσα στα πλαίσια των διδακτικών ενότητων και στα πλαίσια των δεξιοτήτων μάθησης. 

Στόχος: Η καλλιέργεια της αναγνωστικής απόλαυσης αλλά και της προσεκτικής ακρόασης. 

Δραστηριότητα 2η 

Οργανώνουμε την δανειστική μας βιβλιοθήκη. Επιλέγουμε βιβλία και παραμύθια ανάλογα με τις ηλικίες που έχουμε. Εξηγούμε στα παιδιά αλλά και στους γονείς τους την σημασία της δανειστικής  βιβλιοθήκης. Τους παρουσιάζουμε το “συμβόλαιο του βιβλίου”. Καθορίζουμε την ημέρα παραλαβής του βιβλίου καθώς και την ημέρα παράδοσής του στο σχολείο. 

Στόχος: Η καλλιέργεια της υπευθυνότητας αλλά και η εμπλοκή της οικογένειας στην αναγνωστική διαδικασία. 

Δραστηριότητα 3η 

Επίσκεψη  στο βιβλιοπωλείο της γειτονιάς, ΜΕΣΩ VIBER Ο κόσμος του βιβλίου υπάρχει παντού. Διαλέγουμε καινούργια βιβλία για την μικρή μας βιβλιοθήκη. 

Στόχος: Τα νήπια να έρθουν σε επαφή με όλες τις μορφές βιβλίου(παιδικά, ενηλίκων, δραστηριοτήτων, επιστημονικά κ.α) να γνωρίσουν πώς ενα βιβλίο φτάνει στα χέρια των ανθρώπων, αλλά και το αντίτιμο των βιβλίων. 

Δραστηριότητα 4η 

Παίζουμε παραμυθοσαλάτα. Καθόμαστε σε κύκλο και με τη βοήθεια των “μαγικών παραμυθοζαριών” δημιουργούμε την δική μας ιστορία. Τα παραμυθοζάρια έχουν πάνω σε κάθε τους πλευρά ένα σύμβολο παραμυθιού πχ κορώνα, μανιτάρι, σπαθί, πλοίο, γοργόνα, καπέλο, μαγικό ραβδί κλπ. 

Κάθε παιδί με τη σειρά του ρίχνει το ζάρι και προσπαθεί να πλάσει μια δική του πρόταση για το παραμύθι. Πχ Ο Πέτρος τυχαίνει στο ζάρι το σπαθί. “Μια φορά και ένα καιρό ήταν ένα μαγικό σπαθί” μπορεί να συνεχίσει για όσο θέλει. Όταν σταματήσει ,το ζάρι ρίχνει το επόμενο παιδί και εμπλέκει στην ιστορία του Πέτρου το δικό του σύμβολο  πχ σεντούκι. “ Το μαγικό σπαθί βρισκόταν μέσα σε ένα σεντούκι” και πάει λέγοντας. Έτσι όλα τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να εμπλακούν στη ιστορία και να γίνει η παραμυθοσαλάτα. 

Στόχος: Η καλλιέργεια της φαντασίας, της γλωσσικής ανάπτυξης, της κριτικής σκέψης, της δημιουργικότητας μέσα από το πρίσμα της ψυχαγωγίας και της ευχαρίστησης. 

Δραστηριότητα 5η 

Παίζουμε ο “κλέφτης του παραμυθιού”.  Η νηπιαγωγός διηγείται στα παιδιά ένα αγαπημένο τους παραμύθι πχ . Τη Χιονάτη. Ζητά από τα παιδιά να έχουν στο μυαλό τους ή  να ζωγραφίσουν  πράγματα που έχει στην κατοχή της η ηρωίδα του παραμυθιού. Πχ το χτενάκι που της έδωσε η  μάγισσα , το μήλο κλπ. Στη συνέχεια γίνεται ο κλέφτης του παραμυθιού και λέει ότι έκλεψε ένα από τα αντικείμενα της Χιονάτης το γράφει σε ένα χαρτί και το κρύβει. Τελικά καλεί τα παιδιά να μαντέψουν ποιο αντικείμενο πήρε από τη Χιονάτη. 

Στόχος: Η καλλιέργεια της προσοχής, της παρατηρητικότητας, της συγκέντρωσης στο παραμύθι. Ανάγνωση -αναγνώριση λέξεων . 

Το Erasmus+ είναι το πρόγραμμα της ΕΕ για τη στήριξη της εκπαίδευσης, της κατάρτισης, της νεολαίας και του αθλητισμού στην Ευρώπη:

• Συμβάλλει στην προσωπική ανάπτυξη και ενίσχυση των δεξιοτήτων των συμμετεχόντων, τη συμμετοχή τους στους δημοκρατικούς θεσμούς και τις διαδικασίες, και την επιτυχή μετάβασή τους στην αγορά εργασίας.
• Προάγει την υψηλής ποιότητας εκπαίδευση και κατάρτιση χωρίς αποκλεισμούς, με την αξιοποίηση της τυπικής, μη τυπικής και άτυπης μάθησης.
• Υποστηρίζει τον εκσυγχρονισμό των συστημάτων εκπαίδευσης, κατάρτισης και νεολαίας, και προσφέρει ευκαιρίες συνεργασίας μεταξύ οργανισμών.

Στο πλαίσιο αυτού του  προγράμματος  φιλοξενήσαμε για δυο βδομάδες από 21/05/2023 έως 04/06/2023 στο σχολείο μας φοιτήτριες από το Εθνικό Παιδαγωγικό Κολέγιο  της Timisoara της Ρουμανίας. Οι φοιτήτριες παρακολούθησαν το πρωινό τμήμα και συμμετείχαν ενεργά. Τα παιδιά τις υποδέχτηκαν με αγάπη και ενθουσιασμό!

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με μια ξένη γλώσσα και κουλτούρα γεγονός που βοηθά να διευρύνουν τους ορίζοντες τους και αποτελεί ένα εισιτήριο για να γνωρίσουν όλο τον κόσμο.
Το να επικοινωνήσουμε με πολλούς διαφορετικούς ανθρώπους μας καθιστά ανοιχτόμυαλους. Γινόμαστε μέρος του πολιτισμού, της κουλτούρας και του τρόπου ζωής της χώρας που η κάθε γλώσσα αντιπροσωπεύει. Έρευνες έχουν δείξει πως η διαδικασία μάθησης γενικότερα αυξάνει τις διανοητικές μας ικανότητες και εξελίσσει το τρόπο που σκεπτόμαστε.

Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία για όλους μας!

Μάνα – μητέρα – μανούλα – μαμά

Δεύτερη Κυριακή του Μάη, γιορτάζουν σε όλο τον κόσμο οι μανούλες. Το πιο αγαπημένο και οικείο πρόσωπο, που μάχεται καθημερινά για τα παιδιά της. Στον άνθρωπο που δίνει τη ζωή και σκοπός της δικής της γίνεται να κάνει την ψυχούλα που έφερε στον κόσμο, να ανθίσει, να απλώσει τα φτερά της  με ασφάλεια, νιώθοντας αγάπη και παίρνοντας δύναμη μέσα από τη ζεστή της αγκαλιά.

Πες το με ένα παραμύθι…

Ξεκινήσαμε τις κατασκευές με τα πιο όμορφα λουλούδια:

συνεχίσαμε με τις καρτές -καρδίες μας:

Αυτό όμως που άρεσε πολύ στα παιδιά ήταν η κατασκευή της ομαδικής μας καρδίας. Μια καρδία που όλοι έγραψαν “μαμά σ’ αγαπώ”

επίσης σε ένα μεγάλο χαρτί γράψαμε τα υλικά για μια υπέροχη μαμά..
 
όλα ήταν έτοιμα για να πούμε το τραγουδάκι που ετοιμάσαμε στις μανούλες

Κάθε χρόνο , την πρώτη μέρα του Μαγιού, αγαπημένα μας παιδιά γιορτάζουμε  την Πρωτομαγιά!

Ένα από τα πιο γνωστά έθιμα, που κρατάει από την Αρχαία Ελλάδα και σώζεται μέχρι και σήμερα, είναι το μαγιάτικο στεφάνι, μια κατασκευή με λουλούδια που γίνεται για τον ερχομό της άνοιξης.Συμβολίζει την αναγέννηση της φύσης με την άνοιξη, γεγονός που θέλουμε να φέρουμε και στο σπίτι μας.

Σύμφωνα με τη λαογραφική έρευνα, το μαγιάτικο στεφάνι φτιάχνεται με βέργα από ευλύγιστο και ανθεκτικό ξύλο κληματαριάς ή σύρμα γύρω από το οποίο στηρίζονται τα λουλούδια.Το στεφάνι θα παραμείνει στο σπίτι μέχρι τα μέσα του καλοκαιριού. Στη γιορτή του Αϊ Γιάννη του Κλείδωνα το ρίχνουν στη φωτιά.

Φτιάξαμε λοιπόν και εμείς τα δικά μας στεφάνια:
 

Μερικές από τις ωραίες μας ανοιξιάτικες ζωγραφιές:

Εκπαιδευτικά παιχνίδια και παζλ για την Πρωτομαγιά

Παιχνίδι μνήμης με μαγιάτικα στεφάνια

Παζλ 

Αντιστοίχιση:

Βάζω σε σειρά τα στεφάνια, ώστε να ξεκινάω να μετράω από το 1 έως το 10:

Καλή σας διασκέδαση και καλή Πρωτομαγιά!

« Ένας λαγός συναντά τυχαία κάποιες κότες σε ένα κοτέτσι. Εκεί μαθαίνει με έκπληξη πως οι άνθρωποι κάθε Πάσχα βάφουν κόκκινα αυγά. Πώς είναι δυνατόν να έχουν οι άνθρωποι ένα τόσο ανόητο έθιμο; Γιατί δηλαδή έπρεπε να βάφουν και να τσουγκρίζουν αυγά και όχι λαγούς; Οι κότες είναι καλύτερες από τους λαγούς; αναρωτιέται συνέχεια. Έτσι καταστρώνει ένα σχέδιο: αν πετύχει, τα κόκκινα αυγά θα είναι πλέον παρελθόν για τους ανθρώπους. Λέτε να τα καταφέρει;» (Ο Λαγός που μισούσε τα κόκκινα αυγά, Χρυσάνθη Καραΐσκου , εκδόσεις Διάπλαση, 2011.)

Με αφορμή τον λαγό του παραμυθιού μάθαμε λοιπόν γιατί βάφουμε κόκκινα αυγά και για το πονηρό σχέδιο του Λαγού !  Ο λαγός όμως του παραμυθιού μας έστειλε ένα γράμμα για να μας περιγράψει τα συναισθήματά του και να μοιραστεί ένα παιχνίδι μαζί μας. Το σπάσιμο των αυγών ! Έτσι λοιπόν σπάσαμε τα πασχαλινά μας αυγά!
   

Το σπάσιμο του αυγού με το τσούγκρισμα συμβολίζει τη γέννηση. Όπως σπάει το τσόφλι και βγαίνει μια νέα ύπαρξη στο φως έτσι και στον χριστιανικό κόσμο συμβολίζει την καινούρια ύπαρξη.

Μερικές δραστηριότητες με αυγά που μπορείτε να τις κάνετε από το σπίτι. Βρες τα πασχαλινά αυγουλάκια που είναι ίδια. Παιχνίδι που το παίζεις χωρίς την βοήθεια των γονιών σου.

Βάλε τα πασχαλινά αυγά στη σωστή σειρά

Βρες τα πασχαλινά αυγουλάκια που είναι ίδια. Παιχνίδι που το παίζεις χωρίς την βοήθεια των γονιών σου.

Το Πάσχα φτάνει και η γιορτινή ατμόσφαιρα κυριαρχεί στο νηπιαγωγείο μας!

Φτιάξαμε τις καρτούλες μας και τα καλαθάκια μας. Βάλαμε μέσα τα κουλουράκια που είχαμε φτιάξει και τα αυγά που βάψαμε.
Ιδού το αποτέλεσμα!

σας ευχόμαστε Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!!

Ποιος θα μπορούσε να αρνηθεί πως το πιο ευεργετικό μέρος διδασκαλίας είναι η ίδια η φύση; Τα μαθήματα που παίρνουν τα παιδιά από το φυσικό περιβάλλον γύρω τους είναι πολλαπλά και ανεκτίμητης αξίας.

Το παιδί μέσα από την εκπαίδευση στη φύση  αντιλαμβάνεται τους αδιαπραγμάτευτους νόμους της, τους κατανοεί, τους αποδέχεται και τους σέβεται. Στη φύση αναπτύσσεται σωματικά τρέχοντας, σκαρφαλώνοντας, εκτελώντας σωματικές εργασίες και αποκτά δεξιότητες ευελιξίας, προσαρμοστικότητας και επίλυσης προβλήματος.

Στην αυλή του σχολείου μας δεν είχαμε κανένα δέντρο…!Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα δασοπονίας παραλάβαμε ένα δεντράκι,

σηκώσαμε μανίκια, βάλαμε γάντια και αρχίσαμε την φύτευσή του.

Οι μικροί μας γεωπόνοι απήλαυσαν όλα τα στάδια.
Αρχικά σκάψαμε στον κήπο μας το σημείο που θα το τοποθετούσαμε

με προσοχή τοποθετήσαμε το δενδρύλλιο,

αναπληρώσαμε το χώμα και το ποτίσαμε.

Περιμένουμε λοιπόν να γευτούμε τους καρπούς.

Το ονομάσαμε μανταρίνια-ομορφονιά και υποσχεθήκαμε να την αγαπάμε, να την φροντίζουμε και να παρακολουθούμε το μεγάλωμα της.

Θα είναι τα πιο νόστιμα μανταρίνια!!!

Στο νηπιαγωγείο μας έχουμε μάθει πώς ένα φυτό για να αναπτυχθεί χρειάζεται ήλιο, νερό, χώμα, αέρα, και αγάπη. Αφήστε τα παιδιά σας να φροντίσουν το φυτό τους και να γίνουν υπεύθυνα για αυτό.

Πώς φυτεύουμε φακές με βαμβάκι!!!

• Ένα πλαστικό κεσεδάκι από γιαούρτι
• Βαμβάκι
• Φακές ή φασόλια
• Νερό

Ας ξεκινήσουμε..

Παίρνουμε ένα κεσεδάκι από γιαούρτι και κόβουμε τόσο βαμβάκι ώστε να καλύψει τον πάτο του κεσεδιού.

Αφού πατήσουμε καλά με το χέρι μας το βαμβάκι, έτσι ώστε να κάτσει λίγο, το βρέχουμε με λίγο νερό.

Παίρνουμε μερικές φακές και τις διασκορπίζουμε πάνω στο βρεγμένο βαμβάκι.
Ύστερα ξαναποτίζουμε ώστε το βαμβάκι να έχει αρκετό νερό. Αφήνουμε τις φακές στο παράθυρο και ποτίζουμε μέρα παρά μέρα ή όταν βλέπουμε ότι το βαμβάκι δεν είναι υγρό.

Μετά από τουλάχιστον 3-4 μέρες, οι φακές μας θα αρχίσουν να βγάζουν κλωναράκια.

Όλοι μπορούμε λοιπόν να νιώσουμε τη χαρά του να φυτέψουμε κάτι δικό μας και να το δούμε να μεγαλώνει.

Το σχολείο μας συμμετείχε στην διαδικτυακή δράση  «Μαγειρεύοντας τη διατροφή μου. Συζητώντας ΄΄διατροφικά΄΄ με μαθητές Νηπιαγωγείου και πρώτων τάξεων Δημοτικού»

Το Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ιεράπετρας – Νεάπολης Λασιθίου στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «ΚΕΝΤΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΚΠΕ)-ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» μέσω του  Επιχειρησιακού Προγράμματος  «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» με τη συγχρηματοδότηση  της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στο πλαίσιο του περιφερειακού δικτύου «Διατροφή, περιβάλλον & υγεία»,   διοργάνωσε την διαδικτυακή δράση στην Αειφόρο Εκπαίδευση σε συνεργασία με το Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο  (Τμήμα Επιστημών Διατροφής και Διαιτολογίας), για τους μαθητές Νηπιαγωγείων και τάξεις Α έως Δ Δημοτικού.

Σκοπός της δράσης ήταν να ευαισθητοποιηθούν οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί και μαθητές σε θέματα που αφορούν τη  διατροφή μας σε σχέση με την υγεία και το περιβάλλον. Πιο συγκεκριμένα, στα πλαίσια της δράσης έγιναν συστάσεις για υγιεινή διατροφή και προτάσεις για γρήγορα και υγιεινά σνακ για το σχολείο. Αλλαγή διατροφικών συνηθειών αλλά και την υιοθέτηση μιας καινοτόμας αλλά ταυτόχρονα και βιώσιμης διατροφής για την υγεία μας και το περιβάλλον.

Την Κυρά Σαρακοστή που ‘ναι έθιμο παλιό οι γιαγιάδες μας την φτιάχναν με αλεύρι και νερό. Για στολίδι της φορούσαν στο κεφάλι εναν σταυρό μα το στόμα της ξεχνούσαν γιατι νήστευε καιρό. Και τις μέρες της μετρούσαν με τα πόδια της τα επτά. Κόβαν ένα την βδομάδα μέχρι ‘νάρθει η Πασχαλιά.

Φτιάξαμε λοιπόν κι εμείς τις δικές μας με αλατοζύμι!

Υλικά για την ζύμη αλατιού

2 κούπες αλεύρι για όλες τις χρήσεις
1 κούπα αλάτι
1 κούπα νερό

Ανακατέψτε τα υλικά μέσα σε ένα μπολ ρίχνοντας σιγά σιγά το νερό. Φτιάξτε μία ομοιόμορφη ζύμη.
Βγάλτε τη ζύμη από το μπολ και σε λεία επιφάνεια ζυμώστε για 10 λεπτά μέχρι να γίνει εύπλαστη και λεία. Αφήστε να ξεκουραστεί για 20 λεπτάκια πριν την χρησιμοποιήσετε. Τώρα για το στέγνωμα υπάρχουν 2 επιλογές. Η μία είναι να τα αφήσετε να στεγνώσουν από μόνα τους. Βέβαια το μειονέκτημα είναι ότι θα πάρει πάνω από 48 ώρες για να στεγνώσουν εντελώς. Σαφώς είναι η πιο οικολογική λύση. Η δεύτερη επιλογή είναι να τα βάλετε στο φούρνο στους 80 βαθμούς για περίπου 4 ώρες. Φυσικά μην σκεφτείτε να ανεβάσετε τη θερμοκρασία για να στεγνώσουν πιο γρήγορα, γιατί το μόνο που θα καταφέρετε είναι να σπάσουν, να κάνουν φουσκάλες ή ρωγμές.