Ο κύκλος του νερού

Δεκ 20243

Μικρές σταγόνες κύλισαν στο παράθυρο ,λίγες στην αρχή μετά έγιναν πολλές…βρέχει …ακούστηκε η πρώτη φωνούλα και ήταν αρκετή.. σε λίγο μικρά προσωπάκια στριμώχνονταν πίσω από τα τζάμια και κοιτούσαν αχόρταγα τις σταγόνες της βροχής να  πέφτουν  στην αυλή του σχολείου μας.

Έτσι δε χάσαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για τη βροχή!

Ειδικότερα, για το νερό, τις χρήσεις του στην καθημερινή ζωή αλλά και τον κύκλο που αυτό κάνει. Διαβάσαμε το βιβλίο «Πέφτει πέφτει η σταγόνα», είδαμε βίντεο με τον κύκλο του νερού καθώς και το παραμύθι «Οι σταγόνες».5 1

Κάναμε εργασίες και κατασκευές ατομικές αλλά και ομαδικές.6 1 18201 21 32 2

«Το σύννεφο έφερε βροχή»

45678

Ακόμα, συνθέσαμε τη λέξη νερό, το πολύτιμο αυτό αγαθό.

9

Μάθαμε το «Σ,σ» της σταγόνας ενώ παράλληλα μετρήσαμε τόσες σταγόνες όσες μας έδειχνε το ζάρι και το αποτυπώσαμε σε φύλλο εργασίας.

10

Επίσης, παίξαμε με τις ομπρέλες και τις

βάλαμε σε σειρά από την πιο μεγάλη

στην πιο μικρή και αντίστροφα.

1 1

Τραγούδι:ο κύκλος του νερού

Τέλος, γίναμε κι εμείς σταγόνες που κάνουν το ταξίδι τους… ένα ταξίδι όμορφο και μοναδικό μα… και λίγο κουραστικό αφού ποτέ δε σταματούν και σε κύκλο όλο γυρνούν!

2 1

Σχέδιο Δράσης σχολικού έτους 2024-25

Νοέ 202424

Το σχέδιο δράσης του 10ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας για το σχολικό έτος 2024-25 έχει τίτλο: Συμμετέχω, Συνεργάζομαι ,Δρω,Αγαπώ. Στόχος του σχεδίου δράσης είναι να επιτύχει την ανάπτυξη θετικών σχέσεων μεταξύ των μαθητών μέσα από την αλληλεπίδραση και την καλλιέργεια της συνεργασίας, του σεβασμού και της ενσυναίσθησης.  Είναι απαραίτητη η δημιουργία των κατάλληλων προϋποθέσεων για την απόκτηση και βελτίωση των κοινωνικών δεξιοτήτων ζωής των μαθητών. Επιπλέον, είναι σημαντική η ενίσχυση των διαπροσωπικών σχέσεων στη σχολική κοινότητα, μέσα από την προώθηση -καλλιέργεια της ικανότητας προσαρμογής και της ισότητας ευκαιριών ώστε όλοι οι μαθητές να αισθάνονται ασφάλεια και αποδοχή.Εξετάζονται πολλαπλές μορφές επικοινωνίας, η ανάπτυξη πρωτοβουλιών και δράσεων, η διαχείριση προβλημάτων στο πλαίσιο των ρυθμιστικών αρχών που διέπουν την σχολική πραγματικότητα.Π

28η Οκτωβρίου 1940

Νοέ 202411

Την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940, μια ένδοξη στιγμή στην ελληνική ιστορία, εορτάσαμε και φέτος, αποδίδοντας φόρο τιμής στους ήρωες που αγωνίστηκαν για την ελευθερία της πατρίδας μας. Μέσα από βιβλία, ποικίλο εποπτικό και ψηφιακό υλικό, «ξεδιπλώθηκε» το χρονικό αυτού του γεγονότος, δίνοντας έμφαση στο πολύτιμο και πολυπόθητο αγαθό της «ειρήνης», που εμείς σήμερα έχουμε τη χαρά να απολαμβάνουμε!

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή  25 Οκτωβρίου, η οποία  ήταν μία ξεχωριστή μέρα αφού το σχολείο μας σημαιοστολίστηκε και τα χρώματα του άσπρου και του γαλάζιου κυριάρχησαν  μέσα και έξω. Τα παιδιά  απήγγειλαν ποιήματα με πολύ καμάρι, τραγούδησαν με κέφι και χαρά και στο τέλος ακολούθησε παρέλαση στην αυλή του σχολείου παρουσία των γονέων οι οποίοι με ενθουσιασμό χειροκρότησαν τους μικρούς μαθητές.  Η γιορτή έκλεισε με τον Εθνικό μας  Ύμνο,

Ζ345679     2

Το ιστορικό «Όχι» του ελληνικού λαού, μια λέξη μικρή και αποφασιστική καθώς και οι σκέψεις των φαντάρων που πολέμησαν στα βουνά της Πίνδου, αποτυπώθηκε στα έργα μας.

φμ

Η ελληνική σημαία είχε φυσικά και αυτή την τιμητική της! Έγινε παζλ με σκοπό την ανασύνθεσή της αλλά και ατομική κατασκευή από τους μικρούς μας μαθητές

.12 1 1σ2 24 2

 

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πολεμικό Μουσείο Χαλκίδας

Οκτ 202428

Προγραμματίζοντας την εορταστική εκδήλωση για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 με χαρά πραγματοποιήσαμε την Τρίτη 22 Οκτωβρίου την εκπαιδευτική μας εκδρομή στο Πολεμικό Μουσείο της πόλης μας , έναν χώρο που αποτελεί ένα ζωντανό «κύτταρο» της ιστορίας μας που αποδίδει σεβασμό και τιμή στις θυσίες των προγόνων μας. Μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε την στρατιωτική ιστορία των Ελλήνων στα χρόνια των πολέμων. Με τις γνώσεις του ένστολου ξεναγού του Μουσείου περιηγηθήκαμε στους εκθεσιακούς του χώρους όπου φιλοξενούνται μοναδικά και σπάνια κειμήλια από την Ενετοκρατία και την Επανάσταση του 1821 έως τη σύγχρονη ιστορία, μέσα από συλλογές όπλων, στρατιωτικές στολές, αρχειακό και φωτογραφικό υλικό, πίνακες , έργα τέχνης, καθώς και διοράματα σημαντικών ιστορικών γεγονότων. Επίσης, πολύ εντυπωσιακές ήταν οι αναπαραστάσεις από πτώσεις με αλεξίπτωτο και από τον πόλεμο της Κορέας.Τα παιδιά άκουσαν με προσοχή τον υπεύθυνο να τους εξηγεί και να απαντά  με  υπομονή στις ερωτήσεις τους για τα εκθέματα , μιας και η επίσκεψη στο Πολεμικό Μουσείο ήταν για τα περισσότερα πρωτόγνωρη εμπειρία.

σ3Σ2 5Σ1 3Σ3 4Σ4 2Σ2 4σ4Σ1 2Σ4 1Σ2 3Σ1 1Σ3 3Σ 2Σ1Σ2 2Σ2

Σ3 1Σ2 1Σ 1ΣΣ3Σ4

Φίνο Φθινοπωράκι!

Οκτ 202422

Καλώς ήρθες Φθινόπωρο με τα υπέροχα χρώματα και αρώματά  σου! Καφέ, κίτρινο, πορτοκαλί, κόκκινο, μωβ, γκρι μια πανδαισία χρωμάτων,αρωμάτων αλλά και γεύσεων μέσα από τους γλυκούς καρπούς όπως: σταφύλια, ρόδια, μήλα, πορτοκάλια, μανταρίνια έρχεται να κατακλύσει την καθημερινότητά μας μέσα από  την γλυκιά  εποχή του Φθινοπώρου.Μέσα στο Φθινόπωρο μπαίνω και….. ακούω, βλέπω, παρατηρώ, μυρίζω, γεύομαι, αισθάνομαι, απολαμβάνω…τι συμβαίνει το Φθινόπωρο;

Όλοι μαζί  στην παρεούλα μιλήσαμε για τους μήνες της εποχής, τις αλλαγές στη φύση, τα λουλούδια με τις πανέμορφες χρωματικές παραλλαγές τους, για τους αγρότες που ξεκινούν τη σπορά, για την εποχή του τρύγου, τα φρούτα της εποχής, τα λαχανικά του φθινοπώρου, τα ζωάκια που ετοιμάζονται για τον χειμώνα- μαζεύουν πολλούς σπόρους και φτιάχνουν τις φωλιές τους, μιλήσαμε για τα αποδημητικά πουλιά που γυρίζουν σε πιο ζεστές χώρες και για τις αλλαγές στην ενδυμασία μας.

f Το Φθινόπωρο είναι διαχρονική πηγή έμπνευσης για πολλούς καλλιτέχνες οπότε ήταν και η αφορμή για να γνωρίσουμε μεγάλους ζωγράφους όπως: Claude Monet, Henri Fantin-Latour, Wassily Kandinsky, Paul Gauguin, Pierre-Auguste Renoir, Αλέκος Φασιανός , Αγγελίδου Δάφνη, ποιητές όπως ο Ζαχαρίας Παπαντωνίου, Μάρω Λοϊζου, λογοτέχνες και μουσικούς όπως ο Vivaldi που έχουν δημιουργήσει διαχρονικά αριστουργήματα  με θέμα το Φθινόπωρο.

red vineyards at arlesWassily Kandinsky Autumn Landscape with Boats 1908Klimt Birch ForestMillais Autumn LeavesGauguin Landscape Arles Alyscamps Gogh Landscape Treesimages Amarytiga 10 Fasianos Xelidonismata 600x327 1images Amarytiga 11 Aggelidou

Οι μικροί καλλιτέχνες δημιουργούν τις δικές τους ζωγραφιές στα χρώματα του Φθινοπώρου.

φ1φ3φ2

Υπέροχο Φ του Φθινοπώρου από πλαστελίνη

χχ2φ3 1φ3 2φ10

Το   Φ  έγινε φύλλα φθινοπωρινά πάνω στου δέντρου τα κλαδιά….

σσ4

Όμορφες φθινοπωρινές κατασκευές

 

1234

568αβγ

Το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου τσιριτρό το οποίο έχει μελοποιηθεί.

Σε μια ρώγα από σταφύλι
έπεσαν οχτώ σπουργίτες
και τρωγόπιναν οι φίλοι.
Τσίρι – τίρι, τσιριτρό,
τσιριτρί, τσιριτρό!

Έχτυπούσανε τις μύτες
και κουνούσαν τις ουρές
 κι είχαν γέλια και  χαρές.
Τσίρι -τίρι, τσιριτρό,
τσιριτρί, τσιριτρό!

Πώ πω πώ πω σε μια ρώγα
φαγοπότι και φωνή!
την αφήκαν αδειανή.
Τσίρι -τίρι, τσιριτρό,
τσιριτρί, τσιριτρό!

Και μέθυσαν κι ολημέρα
πάνε δώθε, πάνε πέρα,
τραγουδώντας στον αέρα:
Τσίρι -τίρι, τσιριτρό,
τσιριτρί, τσιριτρό!

 

 

Δημιουργία μαθητικού λογαριασμού στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

Οκτ 20249

 Δημιουργία μαθητικού λογαριασμού

10ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας

Η δημιουργία μαθητικού λογαριασμού μαθητών προνηπίων και όσων μαθητών δεν διαθέτουν ήδη λογαριασμό μπορεί να γίνει άμεσα από τους γονείς/κηδεμόνες με εγγραφή από τη σελίδα https://register.sch.gr/students/.Σχετικό μήνυμα έχει σταλεί στις 30/9/2024 και επαναλαμβάνεται στο τέλος του παρόντος.

Ο διαχειριστής μαθητικών λογαριασμών του σχολείου, σε περίπτωση που ο κηδεμόνας αδυνατεί να δημιουργήσει λογαριασμό μαθητή , μπορεί να δημιουργήσει το λογαριασμό αυτός  μέσω του https://register.sch.gr/students/admins.

Για τη δημιουργία απαιτείται η σύμφωνη γνώμη του κηδεμόνα/γονέα που θα  πρέπει να λαμβάνεται με το   ‘Εντυπο γονικής συναίνεσης  (Διαθέσιμο και στην σελίδα https://register.sch.gr/students/docs.php)

Άλλες δυνατότητες διαχείρισης.

Ο διαχειριστής μαθητικών λογαριασμών του κάθε σχολείου, έχει και τις εξής δυνατότητες που παρέχονται στην εφαρμογή διαχείρισης μαθητικών λογαριασμών.Ø   Ενημέρωση του κηδεμόνα, για τα στοιχεία που απαιτούνται για την ολοκλήρωση της εγγραφής μαθητή από τον κηδεμόνα (αριθμός μητρώου μαθητή κ.α. όπως αυτά αναγράφονται στο mySchool).

Ø   Γνωστοποίηση ονόματος χρήστη και ορισμό νέου κωδικού πρόσβασης σε μαθητή/τρια που έχει ξεχάσει τα στοιχεία πρόσβασης του.Ø   Ορισμός νέου  κωδικού πρόσβασης μαθητικού λογαριασμού σε περίπτωση που ζητηθεί από τον κηδεμόνα.Σύμφωνα με την εγκύκλιο (20/3/2020) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οι μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν να αποκτήσουν λογαριασμό χρήστη στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (Π.Σ.Δ.), με τον  οποίο μπορούν να έχουν πρόσβαση  στις υπηρεσίες του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ)  (https://www.sch.gr/services).

Παρακαλούμε για την ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων των μαθητών/τριών Νηπιαγωγείων αλλά και κάθε μαθητή/τριας που μέχρι σήμερα δεν έχει αποκτήσει λογαριασμό χρήστη στο ΠΣΔ για την δυνατότητα αυτή.

Η δημιουργία λογαριασμού για τους μαθητές μπορεί να  γίνει είτε από τον γονέα/κηδεμόνα είτε από το σχολείο (με την σύμφωνη γνώμη του γονέα/κηδεμόνα).

Δημιουργία λογαριασμού μαθητή από τον γονέα ή κηδεμόνα

Η εγγραφή γίνεται από τη σελίδα  https://register.sch.gr/students.  Στην ίδια σελίδα μπορεί να φτάσει κάποιος από την πύλη του ΠΣΔ www.sch.gr ακολουθώντας το σύνδεσμο «Εγγραφή».

  1. Η εγγραφή γίνεται από τον γονέα ή κηδεμόνα του μαθητή/τριας.  Στη σελίδα υπάρχουν σχετικές οδηγίες τις οποίες θα πρέπει να ακολουθήσουν ώστε η εγγραφή να είναι επιτυχής. Δείτε αναλυτικά τον οδηγό έγγραφής: https://register.sch.gr/students/docs20/StudentsRegisterHelp.pdf
  1. Απαιτείται η συμπλήρωση του Αριθμού Μητρώου του μαθητή.  Οι γονείς μπορούν να βρουν τον Αριθμό μητρώου μαθητή είτε στους Ελέγχους Προόδου των μαθητών του προηγούμενου έτους (αν δεν έχει γίνει αλλαγή σχολείου), είτε στην «Βεβαίωση φοίτησης μαθητή/τριας σε σχολείο» (https://www.gov.gr/upourgeia/upourgeio-paideias-kai-threskeumaton/paideias-kai-threskeumaton/attending-school ), είτε να τους τον γνωστοποιήσει το σχολείο.
  2. Τονίζουμε στον γονέα/κηδεμόνα την αναγκαιότητα ορθής αναγραφής της διεύθυνσης e-mail του καθώς επίσης και του αριθμού κινητού τηλεφώνου, ώστε να είναι εύκολη η ανάκτηση των στοιχείων μαθητικού λογαριασμού σε περίπτωση που αυτά ξεχαστούν.
  1. Όταν ολοκληρωθεί η εγγραφή του/της μαθητή/τριας θα αποσταλεί e-mail με τα στοιχεία εγγραφής στη διεύθυνση e-mail που δήλωσε ο γονέας/κηδεμόνας στην ηλεκτρονική αίτηση.

       Δημιουργία μαθητικού λογαριασμού από το σχολείο σε περίπτωση αδυναμίας του κηδεμόνα:

  1. Το σχετικό διαχειριστικό περιβάλλον βρίσκεται στο https://register.sch.gr/studentsadmin.
  2. Ο  επίσημος λογαριασμός του σχολείου μπορεί να δημιουργήσει και διαχειριστεί μαθητικούς λογαριασμούς.  Σημείωση: Χρησιμοποιείστε τον λογαριασμό (όνομα χρήστη και τον αντίστοιχο κωδικό πρόσβασης) του επισήμου e-mail του σχολείου.
  3. Για τη δημιουργία μαθητικού λογαριασμού από το σχολείο απαιτείται η σύμφωνη γνώμη του γονέα. Κατεβάστε το έντυπο γονικής συναίνεσης  (Διαθέσιμο και στη σελίδα https://register.sch.gr/students/docs.php)

Παρακαλούμε για την ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων για τη δυνατότητα εγγραφής των μαθητών με σκοπό τη δυνατότητα χρήσης των υπηρεσιών του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου.

Σας ευχαριστούμε για τη συνεργασία σας  και την εμπιστοσύνη σας στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.

Με εκτίμηση

 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ
Επισκεφθείτε την πύλη του ΠΣΔ: www.sch.gr
Υπηρεσία Υποστήριξης Χρηστών, https://www.sch.gr/helpdesk

Ανακοίνωση-Αγιασμός

Σεπ 20249


Λήψη αρχείου

Καλή σχολική χρονιά!

Σεπ 20247

Μία νέα σχολική χρονιά αρχίζει γεμάτη όνειρα, προσδοκίες και ελπίδα για κάτι ακόμη καλύτερο. Καλωσορίζουμε τους μικρούς μαθητές μας στο όμορφο και χαρούμενο περιβάλλον του Νηπιαγωγείου μας. Ευχόμαστε να έχουν ένα δυνατό ξεκίνημα με πίστη ,αγάπη για τη γνώση και ατελείωτη χαρά μέσα από τις δραστηριότητες  και τις δράσεις που πραγματοποιούνται καθημερινά στο Νηπιαγωγείο!

Καλή σχολική χρονιά 2024-25

 

ΠΙΝΑΚΑΣ

Καλοκαιρινή εκδρομή!

Ιούν 202411

Μια υπέροχη εκδρομή, παρέα με  γονείς-συνοδούς των μαθητών μας, πραγματοποιήσαμε την Παρασκευή 31 Μάϊου στην παραλία των Αλυκών στη Δροσιά. Τα παιδιά είχαν μαζί τους όλα τα απαραίτητα  παιχνίδια για δραστηριότητες στην αμμουδιά όπως: κουβαδάκια, φτυαράκια, καραβάκια, μπάλες και φυσικά τα καπελάκια  τους.Πάνω στην υπέροχη άμμο στήθηκαν πύργοι ,έγιναν ανασκαφές και χάρηκαν την επαφή με τη φύση. Η εκδρομή συνεχίστηκε στον παιδότοπο του διπλανού καταστήματος όπου οι υπεύθυνοι υποδέχτηκαν με μεγάλη χαρά τους μικρούς μαθητές μας οι οποίοι ξεφάντωσαν πάνω στα φουσκωτά παιχνίδια με τσούληθρες, αναρριχήσεις και ποδόσφαιρο στο μικρό γηπεδάκι.Στη δροσερή  σκιά του καταστήματος είχαν την ευκαιρία να γευματίσουν, να ξεκουραστούν και να χαλαρώσουν μετά από αρκετές ώρες παιχνιδιού και διασκέδασης. Φεύγοντας πήραμε μαζί τις υπέροχες αναμνήσεις οι οποίες θα μείνουν ανεξίτηλα χαραγμένες στην καρδιά μας.      

 

81 13

4 156 14

στ 2υ

4o Εργαστήριο Δεξιοτήτων,Θεματικός Άξονας:Δημιουργώ και καινοτομώ-Steαm

Ιούν 20243

Τα STEAM [Science, Tecnology, Engineering,Arts,Mathematics] είναι μια εκπαιδευτική προσέγγιση της μάθησης που χρησιμοποιεί την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανική, τις Τέχνες και τα Μαθηματικά ως σημεία πρόσβασης για την ανάπτυξη της έρευνας, του διαλόγου και της κριτικής σκέψης των μαθητών. Το αποτέλεσμα είναι οι μαθητές που συμμετέχουν στη βιωματική μάθηση να εμμένουν στην επίλυση προβλημάτων, να μαθαίνουν να συνεργάζονται μέσα από τη δημιουργική διαδικασία. Για τη συγκεκριμένη προσέγγιση επιλέξαμε την ενασχόληση με το αγαπημένο ρομπότ beebot. Πριν όμως ρυθμίσουμε το ρομποτάκι γίναμε εμείς οι ίδιοι ρομπότ. Το ένα παιδί ήταν το ρομπότ και το άλλο ο προγραμματιστής του. Το παιδί ρομπότ έπρεπε να ακολουθήσει τις οδηγίες του προγραμματιστή του για να ακολουθήσει μία διαδρομή για να φτάσει στο συγκεκριμένο σχήμα.

s 2ba

Συνεχίσαμε με το ρομποτάκι –μελισσάκι το οποίο κέρδισε τις καρδιές των μαθητών μας.Η έξυπνη μέλισσα έβαλε τα παιδιά στον κόσμο της ρομποτικής και του αλγοριθμικού τρόπου σκέψης. Αρχικά το γνωρίσαμε.d

Και έπειτα το προγραμματίσαμε να ακολουθήσει διαδρομές για να φτάσει σε σχήματα, τα χρώματα αλλά και να ακολουθήσει την διαδρομή από τα στάδια της μεταμόρφωσης της πεταλούδας[αυγά-κάμπια,κουκούλι-πεταλούδα].

ikp

Αφού τα παιδιά έπαιξαν αρκετά στη συνέχεια ζωγράφισαν το αγαπημένο τους ρομποτάκι.j

Χορέψαμε τη μουσική του ρομπότ παρακολουθώντας στον υπολογιστή ανάλογο τραγούδι, κάνοντας ρομποτικές κινήσεις.Τα παιδιά διασκέδασαν πολύ.

mt

Μετά τη ρομποτική ασχοληθήκαμε με την κωδικοποίηση. Ακολουθήσαμε τον κώδικα 1 μώβ 2 ροζ και αποκαλύφθηκε η μυστική ζωγραφιά.

g

Τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για την κωδικοποίηση και σε ένα επόμενο σχέδιο, έγραψαν μόνοι τους τον κώδικα και τον ακολούθησαν φτιάχνοντας το ίδιο σχέδιο με τουβλάκια και άλλα παιχνίδια.

d 1o

Συνεχίσαμε με το μελισσάκι- ρομποτάκι στην αυλή του νηπιαγωγείου με παρὀμοιες δραστηριότητες.

Η μελισσούλα έψαχνε να βρει  λουλούδια για να μαζέψει  νέκταρ. Χρειάστηκε τη βοήθεια των παιδιών. Τα παιδιά βοήθησαν τη μέλισσα και μάζεψαν λουλούδια.

  • Στο προαύλιο χώρο του σχολείου είχαμε μοιράσει λουλούδια- κάρτες. Κάθε κάρτα- λουλούδι είχε ένα γράμμα.
  •     θ
  • Τα παιδιά μάζεψαν τα λουλούδια
  • τ 1ρρ 2  
  • Καθίσαμε στις θέσεις μας και κάθε παιδί είπε δυνατά το γράμμα που του έτυχε. Στη συνέχεια τα παιδιά έπρεπε να λύσουν τους γρίφους. Τους έδωσα δύο καρτέλες με κρυφά μηνύματα. Κάθε φορά τους υποδείκνυα ένα λουλούδι και το παιδί που είχε το λουλούδι έγραφε στο κουτάκι το αντίστοιχο γράμμα.
  • πξοκλ
  • Τα παιδιά τα κατάφεραν! Έλυσαν τους γρίφους. Στο τέλος διαβάσαμε δυνατά τις λέξεις, χτυπήσαμε παλαμάκια , βρήκαμε  πόσες συλλαβές έχουν και μετρήσαμε για να δούμε πόσα γραμματάκια έχει η κάθε λέξη.
  • φ
« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »

Η πόλη μας

Η πόλη μας

Χαλκίδα, η όμορφη πόλη μας...

Puzzle

H ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Οι δημιουργίες μας.

Πρόσφατα σχόλια

    βασιλιά , βασιλιά, με τα δώδεκα σπαθιά...τι ώρα είναι;


    Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
    Αντίθεση
    Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων