Μηνιαία αρχεία: Νοέμβριος 2025
Μπες στα παπούτσια μου
Μπες στα παπούτσια μου!!!
Ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης μέσα από την τέχνη!
Η πλοκή της ιστορίας, η ανατροπή και το βιωματικό εργαστήρι έδωσε τη δυνατότητα στα παιδιά να εξετάσουν διαφορετικές συμπεριφορές. Με αυτοσχεδιασμό μαζί με τους ηθοποιούς, μπήκαν στη θέση του άλλου και κατανόησαν με βιωματικό τρόπο τη σημασία της ενσυναίσθησης και της διαφορετικότητας. Έμαθαν όλοι μαζί τί σημαίνει ο σχολικός εκφοβισμός και πώς να τον αντιμετωπίζουν.
Τα παιδιά παρακολούθησαν την πρωτότυπη θεατρική παράσταση ΄΄ Μπες στα παπούτσια μου΄, μια ιστορία με φανταστικούς χαρακτήρες (από γνωστά παραμύθια). Τα παιδιά, μέσα από κωμικές καταστάσεις, αντιλήφθηκαν τη θέση -θύμα-θύτη- παρατηρητή.
Ηθοποιοί και παιδιά έφτιαξαν ΄΄ Τα δέντρα των συναισθημάτων ΄΄. Μέσα από ασκήσεις γνωριμίας, εμπιστοσύνης και αυτοεκτίμησης, αποκτήσαν περισσότερη ενσυναίσθηση, αλληλοσεβασμό και ενδυνάμωση.
Τα παιδιά αυτοσχεδίασαν μαζί με τους ηθοποιούς, μπήκαν στα ΄΄παπούτσια΄΄ των ρόλων και πρότειναν κανόνες αντιμετώπισης σχολικού εκφοβισμού.
Η Λήδα Βαρβαρούση, συγγραφέας- εικονογράφος (visual artist-performer) και ψυχοθεραπεύτρια μέσω τέχνης, στο σχολείο μας.
Εργαστήρι ζωγραφήγησης με θέμα : Ένα πουλί στην πρίζα
Μια έμπνευση της και τα παιδιά μαθαίνουν, να νιώθουν τα χρώματα, να μιμούνται ήχους ή να χορεύουν με τον άνεμο και να αφουγκράζονται την ψυχή του μέσα από την βιωματική της αφήγηση! 
Η Λήδα αφηγείται μια ιστορία ενώ ταυτόχρονα την σχεδιάζει σε μεγάλη επιφάνεια,
σε χαρτί ή άλλο υλικό, πάνω σε τοίχο, χρησιμοποιώντας παραστατικά στοιχεία.
Είναι σαν ζωντανός κινηματογράφος, με την συμμετοχή των παιδιών!
Αυτό το οπτικοακουστικό πρόγραμμα μπορεί να ανοίξει πολλές πόρτες στη φαντασία,
στη συγκέντρωση, στη μνήμη, στη διάθεση για γνώση και έκφραση των παιδιών και των ενηλίκων
Η ιστορία αρχίζει από μια μικρούλα γραμμή και εξελίσσεται σε ολόκληρο έργο!
Τα παιδιά μοιράζονται μαζί της, συζητάνε και αποτυπώνουν
τα όνειρά τους, τις αγωνίες τους, τη χαρά τους, τους φόβους τους, τις ιδέες τους και με αυτόν τον τρόπο,μέσα από την έμπνευση, επινοούν το δικό τους τρόπο στο παραμύθι.
Η ιστορία που επιλέξαμε για πρωτάκια και τα δευτεράκια μας έχει να κάνει με την απόκτηση καθημερινών πρακτικών για την αποφυγή της μεγάλης χρήσης των οθονών και την καλλιέργεια κοινωνικοσυναισθηματικών δεξιοτήτων μέσα από το παιχνίδι, την καθημερινή διάδραση και σύνδεση με άλλα παιδιά!
Σ’ ένα παράξενο κλουβί ζει ένα περίεργο πουλί. Κουμπιά μόνο πατάει, ποτέ του δεν πετάει! Μες στις οθόνες του χωμένο, είναι απομονωμένο! Μια μέρα το είδε ένα περιστέρι που ήρθε από άλλα μέρη και κάθισε να ξαποστάσει… Μα κόντεψε να σκάσει όταν άκουσε το πουλιού τη σκέψη, κι έτσι αποφάσισε να το προστατέψει!
“Ένα πουλί… στην πρίζα” της Λήδας Βαρβαρούση, σε μια εποχή όπου η ψηφιακή απομόνωση είναι πιο επίκαιρη από ποτέ, προσφέρει μια μοναδική εξερεύνηση της μοναξιάς και της αναζήτησης σύνδεσης. Μέσα από την ιστορία ενός πουλιού που ζει εγκλωβισμένο σε ένα κλουβί γεμάτο οθόνες, αναδεικνύει τις προκλήσεις της σύγχρονης κοινωνίας και την ανάγκη για αληθινές σχέσεις.
Η Λήδα Βαρβαρούση άφησε το αποτύπώμά της στο σχολείο μας !!!
ΚΥΡΙΑΚΗ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ
1ο Εργαστήριο “Μεγαλώνουμε το δικό μας δάσος”_Δράση Ενεργού Πολίτη (2)_Συλλογική δράση σχολικής κοινότητας
Με τη σύμπραξη του Συλλόγου Γονέων και εθελοντές γονείς θα υλοποιήσουμε το πρώτο εργαστήρι με στόχο να μεγαλώσουμε το δικό μας δάσος ,1000-1500 δέντρα, τα οποία θα τα φυτεύσουμε και στον κήπο μας αλλά και σε κοντινούς χώρους, όταν θα είναι έτοιμα να επιβιώσουν μόνα τους με τη συνέργεια του Δήμου Χαϊδαρίου για την αστική αναζωογόνηση της περιοχής!
Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας ήδη έχουν συγκεντρώσει γύρω στα 600 μπουκάλια τα οποία θα γίνουν δοχεία ανατροφής των μικρών δενδρυλλίων ή σπόρων!
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟ
Νοιάζομαι και ενεργώ για έναν κόσμο πιο φιλικό
ET – twinning : Νοιάζομαι και δρώ για έναν κόσμο πιο φιλικό !
Κύριος στόχος του προγράμματος είναι η καλλιέργεια δεξιοτήτων που θα βοηθήσουν τους μαθητές να βελτιώσουν τον κόσμο μας, αποτελώντας τους ενεργούς πολίτες του αύριο. Ξεκινώντας από το άτομο, θα περάσουν στο κοινωνικό σύνολο, μετά στο άμεσο περιβάλλον του σχολείου και τέλος σε ολόκληρο τον πλανήτη, υιοθετώντας συμπεριφορές που θα ενισχύσουν την αυτογνωσία τους, την ενσυναίσθηση, την αρμονία αλλά και τον σεβασμό για το περιβάλλον.
Η ποικιλία των δραστηριοτήτων θα οδηγήσουν στην καλλιέργεια πολλαπλών τύπων νοημοσύνης, σύμφωνα με τη θεωρία του Gardner, ικανοποιώντας παράλληλα τις ανάγκες μαθητών διαφορετικού μαθησιακού προφίλ, κλίσεων και ενδιαφερόντων. Δεξιότητες του 21ου αιώνα, όπως η συνεργασία, η επικοινωνία, η δημιουργικότητα και η κριτική σκέψη θα αποτελέσουν επιμέρους στόχους του προγράμματος και θα καλλιεργηθούν μέσα από κοινές, συνεργατικές δράσεις τόσο εντός της τάξης, όσο και διασχολικά. Ο ψηφιακός γραμματισμός, που οδηγεί στην ψηφιακή πολιτειότητα, θα αποτελέσει εξίσου σημαντικό στόχο και θα επιτευχθεί τόσο μέσα από ψηφιακές δημιουργίες όσο και μέσα από δράσεις ευαισθητοποίησης ανάμεσα στα συμμετέχοντα σχολεία.
Δράση 1η: Tα πορτραίτα μιλούν_Ελάτε να γνωριστούμε
Τα παιδιά έφτιαξαν τα πορτραίτα τους και παρουσιάζουν τον εαυτό τους προκειμένου να γνωριστούν με τα παιδιά των άλλων σχολείων.
































