14. Ο Φιλελληνισμός

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Υποδοχή του Λόρδου Βύρων στο Μεσολόγγι

 

Φιλέλληνες ονομάζονται οι ξένοι που εμπνεύσθηκαν από την Επανάσταση του 1821 και υποστήριξαν τον αγώνα των εξεγερμένων Ελλήνων με διάφορους τρόπους.

 

Λίστα με τα
ονόματα Φιλελλήνων που πήραν μέρος στους αγώνες της Ελληνικής
Επανάστασης του 1821, Εθνικό Ιστορικό Μουσείο, Αθήνα, Ελλάδα

 

Ερωτήσεις
1. Ποιοι ονομάστηκαν Φιλέλληνες;
2. Ποια ήταν η προσφορά των φιλελλήνων στην Ελληνική Επανάσταση;
3. Ποιες ομάδες ανθρώπων αποτελούσαν τους Φιλέλληνες;
4. Τι γνωρίζεις για τις φιλελληνικές επιτροπές;
5. Ποιοι πρωτοστάτησαν στις επιτροπές αυτές;
6. Πότε συγκροτήθηκε το πρώτο τάγμα των Φιλελλήνων και σε ποια σημαντική μάχη πήρε μέρος;
7. Ποια η στάση της Αμερικής απέναντι στον ελληνικό Αγώνα;

1. Η Αναπνοή

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Η αναπνοή είναι μία από τις βασικότερες λειτουργίες των ζωντανών οργανισμών.

Όπως όλοι οι οργανισμοί, έτσι και ο άνθρωπος χρειάζεται οξυγόνο.
Με κάθε αναπνοή εισπνέουμε αέρα, εφοδιάζοντας τον οργανισμό μας με το απαραίτητο οξυγόνο, ενώ ταυτόχρονα με κάθε εκπνοή μας αποβάλλουμε διοξείδιο του άνθρακα στο περιβάλλον.
Χωρίς να αναπνέουμε, δεν μπορούμε να αντέξουμε περισσότερο από μερικά δευτερόλεπτα.
Το σύνολο των οργάνων της αναπνοής αποτελεί το αναπνευστικό σύστημα.

Ο αέρας μπαίνει από τη μύτη (ρινική κοιλότητα) ή από το στόμα (στοματική κοιλότητα) κι από εκεί περνά στο λάρυγγα και την τραχεία.

Η τραχεία καταλήγει στους δύο βρόγχους, που διακλαδίζονται σε μικρότερους σχηματίζοντας το βρογχικό δέντρο.

Στα άκρα του βρογχικού δέντρου υπάρχουν οι κυψελίδες, που μοιάζουν με μικρούς σάκους και περιβάλλονται από λεπτά αιμοφόρα αγγεία. Από εκεί το αίμα μεταφέρεται σε κάθε κύτταρο του οργανισμού.

Στις κυψελίδες φτάνει ο αέρας που εισπνέουμε πλούσιος σε οξυγόνο και το οξυγόνο περνά από τις κυψελίδες στο αίμα.
Ταυτόχρονα στις κυψελίδες φτάνει αίμα πλούσιο σε διοξείδιο του άνθρακα, το οποίο αποβάλλεται με τον αέρα που εκπνέουμε.

Στους πνεύμονες δεν υπάρχουν μύες. Η κίνησή τους κατά την εισπνοή και την εκπνοή γίνεται με τους θωρακικούς μυς και το διάφραγμα.

 Και τώρα εξασκούμαστε, παίζοντας!

 

9 Φεβρουαρίου Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Χωρίς τίτλο 1

Η ελληνική γλώσσα είναι κάτι πολύ περισσότερο από έναν τρόπο επικοινωνίας. Είναι μια γλώσσα που κουβαλά ιστορία, πολιτισμό, αξίες και σκέψη χιλιάδων χρόνων. Γι’ αυτό και κάθε χρόνο, στις 9 Φεβρουαρίου, γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα της Ελληνικής Γλώσσας.

Η ημέρα αυτή έχει επιλεγεί προς τιμήν του Διονυσίου Σολωμού, του εθνικού μας ποιητή. Είναι η μέρα της επετείου του θανάτου του.  Ο Διονύσιος Σολωμός πίστευε βαθιά στη δύναμη της ελληνικής γλώσσας και αγωνίστηκε για να γράφεται και να μιλιέται από όλους. Με το έργο του, και ιδιαίτερα με τον Ύμνο εις την Ελευθερίαν, μας έδειξε πως η γλώσσα μπορεί να εκφράσει ιδανικά, συναισθήματα και την ψυχή ενός λαού.

Η παγκόσμια ημέρα θεσμοθετήθηκε το 2017, με κοινή απόφαση των Υπουργών Εσωτερικών, Εξωτερικών και Παιδείας της Ελλάδας.
Με την θέσπιση αυτής της παγκόσμιας ημέρας επιδιώκεται να αναδειχτεί ο ρόλος που διαδραμάτισε η ελληνική γλώσσα στους  αιώνες, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην εδραίωση τόσο του ευρωπαϊκού όσο και του παγκόσμιου πολιτισμού.

Η ελληνική γλώσσα είναι μία από τις αρχαιότερες ζωντανές γλώσσες του κόσμου. Μιλιέται και γράφεται συνεχώς εδώ και περισσότερα από 3.000 χρόνια. Από τα έπη του Ομήρου και τους αρχαίους φιλοσόφους, μέχρι τα βυζαντινά χρόνια και τη σύγχρονη εποχή, η ελληνική γλώσσα εξελίχθηκε, χωρίς ποτέ να χαθεί.

Η ελληνική γλώσσα κατά την αρχαιότητα ήταν αυτή που βοήθησε στη διάδοση των επιστημονικών θεωριών, της φιλοσοφίας  και της λογοτεχνίας.
Στην ελληνική γράφτηκαν αργότερα τα πιο σημαντικά κείμενα του Χριστιανισμού για να διαδοθούν σε ολόκληρο τον κόσμο.

Παρόλο που οι άνθρωποι σε άλλες χώρες δεν μιλούν ελληνικά, χρησιμοποιούν καθημερινά λέξεις με ελληνική προέλευση, δηλαδή λέξεις που βασίζονται σε ελληνικές ρίζες.

Στις επιστήμες, για παράδειγμα:

  • Στην Ιατρική και την Ανατομία, πολλοί όροι έχουν ελληνικές ρίζες, όπως cardio- (καρδιά), neuro- (νεύρο), derma- (δέρμα).

  • Στη Μικροβιολογία χρησιμοποιούνται όροι όπως micro- (μικρός), bio- (ζωή).

  • Στη Βιολογία, λέξεις όπως organism (οργανισμός) και chromosome (χρώμα + σώμα).

  • Στα Μαθηματικά, όροι όπως geometry (γη + μέτρηση) και diameter (διά + μέτρο).

  • Στη Φιλοσοφία, λέξεις όπως philosophy (αγάπη για τη σοφία) και logic (λόγος).

  • Στην Πολιτική και την Κοινωνία, λέξεις όπως democracy (δήμος + κράτος).

Υπάρχουν όμως και ελληνικές λέξεις που δεν μεταφράζονται εύκολα σε άλλες γλώσσες, γιατί εκφράζουν βαθιά συναισθήματα και αξίες:

  • Μεράκι: να κάνεις κάτι με αγάπη, φροντίδα και ψυχή.

  • Φιλότιμο: σεβασμός, αξιοπρέπεια, ευθύνη και προσφορά χωρίς αντάλλαγμα.

  • Λεβεντιά: θάρρος και ψυχική δύναμη.

  • Νόστος: η βαθιά επιθυμία για επιστροφή στην πατρίδα.

Γιορτάζουμε λοιπόν την ελληνική γλώσσα γιατί είναι ζωντανή, παγκόσμια και πολύτιμη. Γιατί μας ενώνει με το παρελθόν μας, μας βοηθά να κατανοούμε το παρόν και μας δίνει λέξεις για να ονειρευτούμε το μέλλον.

Στο διάβα των αιώνων υπήρξε καθοριστική η συμβολή της ως μέσο διάδοσης του ελληνικού πολιτισμού και επιβιώνει ως τις μέρες μας, στη νεότερη εκδοχή της, ως μια από τις μακροβιότερες ζωντανές γλώσσες παγκοσμίως.
Ο Οδυσσέας Ελύτης αναφέρει :
«Είμαστε οι μόνοι σ’ ολόκληρη την Ευρώπη που έχουμε το προνόμιο να λέμε τον ουρανό “ουρανό” και τη θάλασσα “θάλασσα” όπως την έλεγαν ο Όμηρος και ο Πλάτωνας πριν δυόμισι χιλιάδες χρόνια.

 

Ασφάλεια στο διαδίκτυο – Εργαστήρια δεξιοτήτων

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 

Σέβομαι τον άλλο στον αληθινό και στον ψηφιακό κόσμο

Η Homo digitalis σε συνεργασία με την ICSI Hellas  δημιούργησαν τα παρακάτω εκπαιδευτικά βίντεο.

Ας τα παρακολουθήσουμε!

Πώς μπορεί μία εφηβική ομάδα να κερδίσει έναν ποδοσφαιρικό αγώνα κατασκοπεύοντας τα social media της αντίπαλης ομάδας;
Ένα animation video για την ορθή χρήση των social media από εφήβους και παιδιά και για την αξία της προστασίας των προσωπικών δεδομένων και της ιδιωτικότητας.

 

Πώς μπορεί η υπερβολική χρήση των social media να επηρεάσει αρνητικά την απόδοση των παιδιών στα μαθήματα ή στα αθλήματα;
Στο δεύτερο βίντεο της σειράς Super Cyber Kids, βλέπουμε πώς οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να απολαύσουν την online διασκέδαση τους, ακολουθώντας κανόνες αμοιβαία συμφωνημένους και κατανοητούς.

 

Πώς γίνεται να αλλάξει η ιστορία ενός πολέμου στον σύγχρονο κόσμο του internet?

Τι σχέση μπορεί να έχει η ασφάλεια στον κυβερνοχώρο με την εξέλιξη ενός πολέμου σαν τον Τρωικό πόλεμο;

Στο τρίτο βίντεο της σειράς “Super Cyber Kids”, διαπιστώνουμε ότι τα προσωπικά δεδομένα που αναρτούμε στο Διαδίκτυο παραμένουν για πάντα. Αν κάποιος αποκτήσει πρόσβαση σε αυτά, μπορεί να τα χρησιμοποιήσει για να μας βλάψει, χρόνια μετά την αρχική ανάρτησή τους. Τα προσωπικά δεδομένα που αναρτούμε μας καθιστούν ευάλωτους και καταλήγουν να αποτελούν Δούρειο Ίππο για την προσωπική μας ζωή και ασφάλεια.

Θέλεις να το γνωρίζει όλος ο πλανήτης για πάντα; Απλά ανάρτησέ το στα κοινωνικά μέσα!

 

Στο τέταρτο βίντεο της σειράς, μαθαίνουμε με ποιόν τρόπο συμβαίνουν περιστατικά διαδικτυακού εκφοβισμού. Αν πέσει στην αντίληψή μας τέτοιο περιστατικό, μιλάμε στους γονείς μας, ή στους καθηγητές μας. Δεν το προσπερνάμε, δεν το υποτιμούμε.

Ο διαδικτυακός εκφοβισμός δεν είναι πλάκα και δεν είναι «cool»!

 

Πόσες φορές έχετε συνδεθεί στο WiFi μιας καφετέριας, ενός ξενοδοχείου ή ένα ελεύθερο WiFI?
Στο πέμπτο βίντεο της σειράς “Super Cyber Kids”, αναδεικνύουμε τον κίνδυνο διαρροής των προσωπικών δεδομένων μας και των κωδικών πρόσβασης που έχουμε όταν συνδεόμαστε σε WiFi δίκτυα τρίτων.

Συνδεόμαστε μόνο σε δίκτυα WiFi που προστατεύονται από κωδικό και διπλο-ελέγχουμε το όνομα του δικτύου WiFi πριν συνδεθούμε!

Παραγωγή: ICSI Hellas, (ISC)2 Hellenic Chapter, Homo Digitalis
Πρωτότυπη ιδέα – σενάριο: Η ομάδα της Homo Digitalis
Animator: Ειρήνη Ιωαννίδου Vongrid
Επιστημονική σύμβουλος (Ψυχολόγος Υγείας): Σοφία-Χριστίνα Αραμπατζή

Με την ευγενική υποστήριξη των:
Adacom
Bora
Eurolife FFH
Reset Consultants

13. Οι αγώνες του Καραΐσκάκη

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Γεώργιος Καραϊσκάκης

 

Η πτώση του Μεσολογγίου άνοιξε το δρόμο για την πολιορκία της Ακρόπολης από τον Κιουταχή. Αντιμέτωπος του βρέθηκε ο Γεώργιος Καραϊσκάκης, ο οποίος το φθινόπωρο του 1826 πέτυχε σημαντικές νίκες. Ο θάνατος του όμως, τον Απρίλιο του 1827, οδήγησε στην παράδοση της Ακρόπολης στους Οθωμανούς Τούρκους.

 

Ερωτήσεις
1. Τι έκανε ο Κιουταχής μετά την πτώση του Μεσολογγίου;
2. Τι αποφάσισε η επαναστατική Κυβέρνηση και γιατί;
3. Πώς αντιμετώπισε την κατάσταση ο Καραϊσκάκης;
4. Ποιοι έσπευσαν να βοηθήσουν στη μάχη της Ακρόπολης;
5. Τι συνέβη παραμονή της επίθεσης στη μάχη  της Ακρόπολης;
6. Τι αντίκτυπο είχε ο θάνατος του Καραΐσκάκη στο ηθικό των Ελλήνων;
7. Ποιο αποτέλεσμα είχε η μάχη της Ακρόπολης;