Archive for Μάρτιος, 2012

Ευρώ; Όχι, ευχαριστούμε, εμείς θα πάρουμε δολάριο »

Στην Ε.Ε. θέλουν να μπουν οι Ισλανδοί, αλλά με το ευρώ θέλουν να είναι… μακρυά και αγαπημένοι, ειδικά γιατί δεν θέλουν σε καμία περίπτωση να μπουν σε φαύλο κύκλο όπως για παράδειγμα η Ελλάδα και κυρίως να παραχωρήσουν εθνική κυριαρχία στην οικονομική πολιτική.

Όλα αυτά που συμβαίνουν στην Ευρώπη έχουν τρομάξει τους Ισλανδούς που ενδέχεται και να ψηφίσουν όχι στην ένταξη της ΄χώρας στην Ε.Ε. και έτσι για να καμφθούν οι αντιδράσεις αφού η χώρα δεν μπορεί να συνεχίσει έτσι και κυρίως με νόμισμά της την Κορώνα έπεσε από την πρωθυπουργό η πρόταση για υιοθέτηση του δολαρίου Καναδά ως εθνικού νομίσματος της χώρας.

“Η επιλογή είναι μεταξύ της εκχώρησης της κυριαρχίας της Ισλανδίας σε θέματα νομισματικής πολιτικής – με την υιοθέτηση του εθνικού νομίσματος άλλης χώρας – και της ένταξης στην ΕΕ” τόνισε η πρωθυπουργός Γιοχάνα Σιγκουρνταρντοτίρ.

Στο πλαίσιο της ΕΕ η Ισλανδία “θα μπορεί να συνεργαστεί με τις χώρες της ΕΕ ως κυρίαρχο κράτος, που έχει λόγο στη λήψη αποφάσεων και στην προώθηση πολιτικών σε όλα τα πεδία συνεργασίας” σημείωσε η πρωθυπουργός της χώρας.

Η Ισλανδία άρχισε τις διαπραγματεύσεις για την ένταξή της στην ΕΕ τον Ιούλιο του 2010. Επί συνόλου 35 κεφαλαίων που απαιτούνται για την ένταξή της, η Ισλανδία έχει ανοίξει τα 11 και έχει ολοκληρώσει τις διαπραγματεύσεις για τα οκτώ.

Ωστόσο, σύμφωνα με τα αποτελέσματα έρευνας τον προηγούμενο μήνα, μόλις το 26,3% των Ισλανδών υποστηρίζουν την ένταξη στην ΕΕ, ενώ το 56,2% διαφωνεί.
newsit.gr

Επισκεφθείτε το κανάλι της alfavita.gr στο YOUTUBE »

ΚΛΙΚ ΕΔΩ….
Επισκεφθείτε το κανάλι της alfavita.gr στο YOUTUBE

Εως 5% μείωση των εισακτέων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις »

Λόγω έλλειψης κονδυλίων
Σε μείωση των εισακτέων σε ΑΕΙ και ΤΕΙ περί το 5% σε σχέση με πέρυσι, δηλαδή 76.000 – 78.000 θέσεις, προσανατολίζεται το υπ. Παιδείας, με δεδομένο ότι τα πανεπιστήμια θα διαθέτουν μειωμένα κονδύλια. Ωστόσο, ασκούνται πιέσεις από πολλές πλευρές η μείωση να μην «πλήξει» τμήματα κυρίως της περιφέρειας «για να μην υπάρξει επίπτωση στις τοπικές οικονομίες». Η κρίση καθορίζει σε μεγάλο βαθμό τις επιλογές των υποψηφίων για τις σχολές προτίμησης.

Εισακτέους και κονδύλια αναζητεί η περιφέρεια

Πιέσεις για να μη μειωθεί δραστικά ο αριθμός φοιτητών, κυρίως σε ΤΕΙ
Του Αποστολου Λακασα

Σε «προσεκτική μείωση του αριθμού των εισακτέων στα ΑΕΙ», όπως χαρακτηριστικά δήλωσε στην «Κ» υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου Παιδείας, προσανατολίζεται η ηγεσία του, η οποία ωστόσο έχει να ξεπεράσει τις… προεκλογικές Συμπληγάδες. Πληροφορίες της «Κ» αναφέρουν ότι, ενόψει των εθνικών εκλογών, ήδη έχουν αρχίσει πιέσεις από τοπικούς άρχοντες, κομματικά στελέχη, αλλά και βουλευτές, ώστε να μη μειωθεί «γενναία» ο αριθμός των εισακτέων, και κυρίως σε τμήματα ΤΕΙ της περιφέρειας.

«Μετά την οικονομική κρίση, ένα πιθανό λουκέτο σε ΤΕΙ ή μια σημαντική μείωση του αριθμού των εισακτέων θα αποτελούσε ένα ακόμη πλήγμα στις τοπικές οικονομίες», ανέφερε στην «Κ» στέλεχος της Τοπικής Αυτοδιοίκησης. Ετσι, στην αναζήτηση συναινετικής λύσης φαίνεται να προσανατολίζεται το υπουργείο Παιδείας, που έχει να αντιμετωπίσει την ανάγκη των ΑΕΙ να λειτουργήσουν με λιγότερα κονδύλια. Οι προσλήψεις διδασκόντων θα γίνονται με το σταγονόμετρο, τα κονδύλια για τη σίτιση των φοιτητών μειώνονται, ενώ οι φοιτητικές εστίες δεν επαρκούν. Οι συνολικά 14.000 θέσεις (σε εστίες και ενοικιαζόμενα δωμάτια) μπορούν να δεχθούν μόλις το 9% των περίπου 150.000 φοιτητών, που σπουδάζουν μακριά από την οικογενειακή στέγη.

Ειδικότερα, εκτιμάται ότι φέτος ο συνολικός αριθμός των εισακτέων στις συνολικά 529 σχολές και τμήματα πανεπιστημίων και ΤΕΙ θα κινηθεί περί τις 76.000 -78.000, δηλαδή θα είναι μειωμένος κατά περίπου 5% σε σχέση με πέρυσι. Πρόκειται για πολύ μικρότερη μείωση σε σχέση με το -13,2% το 2011 συγκριτικά με το 2010. Οι οριστικές αποφάσεις θα καθορίσουν και τον χρόνο ανακοίνωσης του αριθμού των εισακτέων, με το υπουργείο να προσανατολίζεται στην ανακοίνωσή του μετεκλογικά (με δεδομένο ότι οι εθνικές εκλογές προγραμματίζονται για τέλη Απριλίου–αρχές Μαΐου) και άρα στο… παρά πέντε των πανελλαδικών εξετάσεων, που αρχίζουν στις 21 Μαΐου.

«Ψαλιδίσματα»

Η μείωση του αριθμού των εισακτέων θα προκύψει από ψαλιδίσματα από διάφορα πανεπιστημιακά τμήματα και ΤΕΙ, αλλά πρέπει να επισημανθεί ότι φέτος θα δεχθούν εισακτέους έξι τμήματα ΤΕΙ από τα 24, τα οποία δεν είχαν δεχθεί το 2011. Πρόκειται για τρία Τμήματα Τουρισμού, ένα Τμήμα Ιχθυοκαλλιεργειών και δύο Τμήματα Βιολογικών Καλλιεργειών. Επίσης, θα προστεθεί η Στρατιωτική Σχολή Ιπταμένων Ραδιοναυτίλων.

Βέβαια, εάν τελικά θα τονωθούν οι τοπικές οικονομίες θα εξαρτηθεί από το πόσοι νέοι φοιτητές θα επιλέξουν να «μεταναστεύσουν» μακριά από την οικογενειακή στέγη για σπουδές. Υπολογίζεται ότι για πέντε χρόνια σπουδών το κόστος προσεγγίζει τις 60.000 ευρώ. Το σίγουρο είναι ότι η οικονομική κρίση θα βάλει τη σφραγίδα της στις επιλογές των υποψηφίων, όπως συνέβη και πέρυσι. Ο ανταγωνισμός για τα κεντρικά ΑΕΙ οξύνθηκε ενώ η ζήτηση για σχολές που προσφέρουν επαγγελματική εξασφάλιση εκτινάχθηκε. Ενδεικτικό είναι ότι, σύμφωνα με τον εκπαιδευτικό–ερευνητή Στράτο Στρατηγάκη, τη μεγαλύτερη αύξηση στις πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων των πανελλαδικών εξετάσεων του 2011 είχε η Σχολή των Πλοιάρχων του Εμπορικού Ναυτικού. Οι υποψήφιοι που την είχαν ως πρώτη επιλογή ήταν 1.600 έναντι μόλις 581 το 2010 και 257 το 2009.

Στα αζήτητα

Αντίθετα, μειώθηκε η ζήτηση για σχολές του κατασκευαστικού κλάδου, που έχει πληγεί έντονα από την κρίση, καθώς και για σχολές που οδηγούν στον δημόσιο τομέα, όπου γίνονται ελάχιστες προσλήψεις. Ενδεικτικά, τα Τμήματα Μηχανολόγων με αντικείμενο και την ενέργεια, που αναμένεται να είναι το επόμενο πεδίο ανάπτυξης της διεθνούς οικονομίας με τις νέες μορφές ενέργειας, προτιμήθηκαν. Αντίθετα, η μεγάλη κρίση στην οικοδομή έφερε και τη μείωση της ζήτησης στις σχολές των Πολιτικών Μηχανικών. Το 2011 τους πολιτικούς μηχανικούς της Αθήνας δήλωσαν 758 υποψήφιοι λιγότεροι από το το 2010, ενώ τους πολιτικούς μηχανικούς ΑΠΘ 1.057 λιγότεροι υποψήφιοι.

Στο ίδιο πλαίσιο, κατεγράφη στροφή των υποψηφίων προς τη Νομική από τα παιδαγωγικά τμήματα, που είχαν γνωρίσει «μεγάλες πιένες» έως το 2010 λόγω του αριθμού των διορισμών δασκάλων στα ολοήμερα σχολεία.

Πανελλήνιες εξετάσεις δύο – τρεις φορές το χρόνο »

ΚΛΙΚ ΕΔΩ…
Πανελλήνιες εξετάσεις δύο – τρεις φορές το χρόνο

Ο περίφημος χάκερ «Σαμπού» των «Ανώνυμων» αποδείχθηκε πράκτορας του FBI »

Ο περίφημος χάκερ «Σαμπού» των «Ανώνυμων» αποδείχθηκε πράκτορας του FBI.

Ακόμη και τη στιγμή που ωθούσε δεκάδες χιλιάδες χρήστες του Twitter να εξεγερθούν χτυπώντας την κυβέρνηση και τις Αρχές, ο πλέον καταζητούμενος χάκερ στον κόσμο ήταν πράκτορας του FBI.

Το 28χρονο Νεοϋορκέζο Χέκτορ Χαβιέ Μονσεγκούρ κατονόμασε η εισαγγελία ως τον «Σαμπού», τον ηγέτη της κολεκτίβας LulzSec, επίφοβη «φράξια» των Ανωνύμων. Οι Lulzsec ήταν αυτοί που εισέβαλαν στα δίκτυα υπολογιστών της εταιρίας Sony, μη κερδοσκοπικής οργάνωσης στην Ατλάντα, στην ιστοσελίδα του τηλεοπτικού δικτύου PBS, καθώς και σε αυτή του Fox.

Παρά την αρχική έκπληξη στις τάξεις των χάκερς, που θεωρούσαν τον Σαμπού ιδιαίτερα ικανό στην απόκρυψη, τα πρώτα στοιχεία της δικαστικής έρευνας δείχνουν ότι ο Σαμπού συνεργαζόταν με το FBI ως πληροφοριοδότης από τις 7 Ιουνίου του 2011. «Όλοι όσοι εμπιστεύθηκαν τον Σαμπού θα νιώθουν πανικό αυτή τη στιγμή. Πολλοί σκληροί δίσκοι σβήνονται τώρα», λέει η Τζένιφερ Εμικ, πρώην μέλος των Ανώνυμων, που διαφοροποίησε τη θέση της όταν η οργάνωση άρχισε τις επιθέσεις εναντίον αμερικανικών κρατικών υπηρεσιών.

Ο Μονσεγκούρ γεννήθηκε στη Νέα Υόρκη, όπου φοίτησε και εργάσθηκε σε διάφορες θέσεις στον τομέα υψηλής τεχνολογίας. Επέδειξε σπάνιο συνδυασμό ταλέντου στο χάκινγκ και πολιτικής ευαισθησίας, ενώ σε συνέντευξή του στο περιοδικό New Scientist, ο Σαμπού αποκάλυψε ότι πραγματοποίησε την πρώτη του διαδικτυακή επίθεση πριν μία δεκαετία, σε ένδειξη διαμαρτυρίας για τα αμερικανικά στρατιωτικά γυμνάσια στο νησί Βιέκες του Πουέρτο Ρίκο.

Τον Ιούνιο, ο Μονσεγκούρ συνελήφθη για απάτη μέσω πιστωτικής κάρτας, ύστερα από καταγγελία του Facebook. Μετά τη σύλληψή του συμφώνησε να συνεργασθεί με τις Αρχές, εξασφαλίζοντας τη δέσμευση της εισαγγελίας ότι η ποινή του θα μειωθεί ανάλογα.

Το FBI ανακοίνωσε τη σύλληψη άλλων πέντε ανδρών, ένας στο Σικάγο, δύο στη Βρετανία και δύο στην Ιρλανδία. «Η υπόθεση αυτή αποδεικνύει ότι το FBI έχει γίνει πολύ αποτελεσματικό στον εντοπισμό των χάκερς. Μπορούν επίσης να κάνουν τον έναν χάκερ να στραφεί κατά των άλλων, σπέρνοντας την αμφιβολία στις τάξεις τους», λέει ο πρώην επικεφαλής αντιμετώπισης ηλεκτρονικού εγκλήματος στο υπουργείο Εσωτερικής Ασφάλειας των ΗΠΑ, Τζέρι Ντίξον.

www.kathimerini.grμε στοιχεία από Reuters

Τυχόν χρόνος που πλεονάζει, μετά την αρχική κατάταξη του υπαλλήλου, θα λαμβάνεται υπόψη για τη συμπλήρωση της διετίας ή τριετίας (ανάλογα με το βαθμό) για τη χορήγηση του επόμενου μισθολογικού κλιμακί »

ΚΛΙΚ ΕΔΩ…..

Τυχόν χρόνος που πλεονάζει, μετά την αρχική κατάταξη του υπαλλήλου, θα λαμβάνεται υπόψη για τη συμπλήρωση της διετίας ή τριετίας (ανάλογα με το βαθμό) για τη χορήγηση του επόμενου μισθολογικού κλιμακί

Προσλήψεις 1.065 μονίμων εκπαιδευτικών – Πως θα γίνουν φέτος οι προσλήψεις μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών »

ΚΛΙΚ ΕΔΩ…
Προσλήψεις 1.065 εκπαιδευτικών
Μικρότερος από πέρυσι αναμένεται να είναι ο αριθμός των αναπληρωτών και ωρομισθίων για το σχολικό έτος 2012 – 2013, που δεν θα ξεπεράσουν τους 10.000
ΕΡΕΥΝΑ του Χρήστου Κάτσικα

Σε τρία χρόνια η μείωση των αποδοχών των δημοσίων υπαλλήλων-Εγκύκλιος του υπουργείου Οικονομικών για την περίπτωση που το «ψαλίδι» είναι άνω του 25% »

Σε διάστημα τριών ετών και όχι δύο, όπως προβλέπονταν, θα ολοκληρωθεί η μείωση των μισθών των δημοσίων υπαλλήλων που προκύπτει από το ενιαίο μισθολόγιο όταν αυτή υπερβαίνει το 25% των προηγούμενων αποδοχών του.

Αυτό διευκρινίζεται σε εγκύκλιο που υπογράφεται από τον αναπληρωτή υπουργό Οικονομικών Φίλιππο Σαχινίδη με την οποία παρέχεται περισσότερος χρόνος για την εφαρμογή των περικοπών των αποδοχών των δημοσίων υπαλλήλων που υπερβαίνουν το 25%.

Έτσι για έναν υπάλληλο που με το νέο μισθολόγιο έχει μείωση αποδοχών 40% θα ισχύσουν τα ακόλουθα:

* Από 1-11-2011, μειώθηκαν κατά 25% οι συνολικές αποδοχές του συγκριτικά με αυτές που ελάμβανε τον Οκτώβριο του 2011.
* Η υπερβάλλουσα μείωση (15%), περικόπτεται κατά το ένα τρίτο (5%) από την 1-11-2012, επιπλέον κατά 5% από 1-11-2013 και ολόκληρη (επιπλέον 5%) από 1-11-2014, οπότε από την ημερομηνία αυτή και μετά θα έχει ολοκληρωθεί η προσαρμογή του μισθού στο νέο μισθολόγιο.

Ενδεικτικό είναι το ακόλουθο παράδειγμα:

Υπάλληλος ελάμβανε πριν από την έναρξη του νέου μισθολογίου συνολικές αποδοχές 3.200 €. Έστω ότι οι νέες αποδοχές του διαμορφώνονται πλέον στο ποσό των 1.719 ευρώ (Μ.Κ. 4 του Γ βαθμού ΠΕ κατηγορίας). Επειδή η μείωσή του υπερβαίνει το ποσοστό του 25% των αρχικών συνολικών αποδοχών του, με την έναρξη ισχύος του νέου μισθολογίου (1-11-2011) η περικοπή πραγματοποιείται ως εξής:

α) από την 1-11-2011 και για κάθε επόμενο μήνα θα του καταβάλλονται οι συνολικές αποδοχές που ελάμβανε τον Οκτώβριο του 2011 μειωμένες κατά 25%, δηλαδή 3.200 – 25% = 2.400 ευρώ.

β) από την 1-11-2012 και για κάθε επόμενο μήνα, θα του καταβάλλονται 2.173 ευρώ (2.400 – 227, το οποίο αποτελεί το ένα τρίτο της υπερβάλλουσας μείωσης).

γ) από την 1-11-2013 και για κάθε επόμενο μήνα, θα λαμβάνει 1.946 ευρώ (2.173 – 227).

δ) από την 1-11-2014 θα λαμβάνει μισθό 1.719 ευρώ.

Στην εγκύκλιο διευκρινίζεται ακόμη ότι χρόνος που πλεονάζει, μετά την αρχική κατάταξη του υπαλλήλου, θα λαμβάνεται υπόψη για τη συμπλήρωση της διετίας ή τριετίας (ανάλογα με το βαθμό) για τη χορήγηση του επόμενου μισθολογικού κλιμακίου του ίδιου βαθμού.
tovima.gr, 9/3/2012

Υπουργείο Παιδείας: Σχέδιο Νόμου “Τεχνολογικό Λύκειο και άλλες διατάξεις” »

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ
«ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ»

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

Άρθρο 1
Βαθμίδα εκπαίδευσης

1. Η δευτεροβάθμια τεχνική – επαγγελματική εκπαίδευση παρέχεται από το τεχνολογικό λύκειο, το οποίο εντάσσεται στο δεύτερο κύκλο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
2. Στο τεχνολογικό λύκειο λειτουργούν και τμήματα τεχνικής – επαγγελματικής εξειδίκευσης, τα οποία εντάσσονται στη μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Άρθρο 2
Σκοπός

Σκοπός του τεχνολογικού λυκείου είναι:
α) η παροχή γενικής παιδείας υψηλού επιπέδου,
β) η προαγωγή της κριτικής σκέψης, της πρωτοβουλίας και της δημιουργικότητας,
γ) η καλλιέργεια των βασικών κοινωνικών δεξιοτήτων που είναι αναγκαίες για την ανάπτυξη της προσωπικότητας και την κοινωνική ένταξη,
δ) η παροχή ολοκληρωμένων επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων για την πρόσβαση στην αγορά εργασίας,
ε) η ενδυνάμωση της δυνατότητας παρακολούθησης των εργασιακών εξελίξεων, καθώς και της δυνατότητας πρόσληψης και αφομοίωσης των νέων τεχνολογικών και επαγγελματικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων στο πλαίσιο της δια βίου μάθησης,
στ) η δυνατότητα επαγγελματικής ανέλιξης μέσω σπουδών σε ανώτερη εκπαιδευτική βαθμίδα και
ζ) η ανάπτυξη δράσεων που διασφαλίζουν την ποιότητα της τεχνικής – επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Άρθρο 3
Διάρθρωση και πρόγραμμα σπουδών

1. Τα τεχνολογικά λύκεια διακρίνονται σε ημερήσια και εσπερινά. Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση στα ημερήσια λύκεια είναι τριετής και περιλαμβάνει τις τάξεις Α΄, Β΄ και Γ΄ και στα εσπερινά τετραετής και περιλαμβάνει τις τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄. Στα εσπερινά τεχνολογικά λύκεια φοιτούν εργαζόμενοι, καθώς και άλλες κατηγορίες μαθητών για τους οποίους είναι ιδιαίτερα δυσχερής η παρακολούθηση του προγράμματος των ημερήσιων τεχνολογικών λυκείων.
2. Το πρόγραμμα σπουδών της Α΄ τάξης του τεχνολογικού λυκείου αποσκοπεί στην παροχή γενικής παιδείας και αρχικού επαγγελματικού προσανατολισμού. Το πρόγραμμα σπουδών της Β΄ τάξης αποσκοπεί στην παροχή, κυρίως, βασικών επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων, ενώ το πρόγραμμα σπουδών της Γ΄ τάξης αποσκοπεί στην παροχή, κυρίως, επαγγελματικής ειδίκευσης.
3. Το πρόγραμμα σπουδών της Α΄ τάξης περιλαμβάνει μαθήματα:
α) γενικής παιδείας, τα οποία δεν μπορεί να είναι περισσότερα από επτά,
β) βασικών ικανοτήτων οι οποίες σχετίζονται με την ψηφιακή ικανότητα, την οικονομία και την επιχειρηματικότητα, την ιδιότητα του πολίτη και την ικανότητα στη μεθοδολογία της μάθησης,
γ) επαγγελματικής κατεύθυνσης, τα οποία έχουν ως στόχο τη διευκόλυνση των μαθητών στην επιλογή επαγγελματικού τομέα στη Β΄ τάξη, και
δ) υποστήριξης στην ελληνική γλώσσα και τα μαθηματικά.
Οι μαθητές της Α΄ τάξης υποχρεούνται να παρακολουθούν όλα τα μαθήματα γενικής παιδείας και βασικών ικανοτήτων, καθώς και δύο, τουλάχιστον, μαθήματα επαγγελματικής κατεύθυνσης, τα οποία επιλέγουν.
4. Στο πλαίσιο του μαθήματος που σχετίζεται με την ικανότητα στη μεθοδολογία της μάθησης εκπονούνται οι ερευνητικές εργασίες. Τα θέματα των ερευνητικών εργασιών επιλέγονται από του μαθητές:
α) από τα γνωστικά πεδία που αντιστοιχούν στους επαγγελματικούς τομείς που προβλέπονται στην παράγραφο 5 ή

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ….

Τι απαντά η υφυπουργός Εύη Χριστοφιλοπούλου για τους διοριστέους μέσω του διαγωνισμού ΑΣΕΠ και μέσω προϋπηρεσίας 40% »

(δείτε το βίντεο)

Συζήτηση επίκαιρων ερωτήσεων – Υφυπουργός Εύη Χριστοφιλοπούλου – Απάντηση στην επίκαιρη ερώτηση του βουλευτή ΚΚΕ κ. Παπακωνσταντίνου, σχετικά με τους διοριστέους μέσω του διαγωνισμού ΑΣΕΠ του 2008 και μέσω προϋπηρεσίας 40%

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση