giannisTs blog

ΔΟΕ
Προς
Μ.Μ.Ε.
Συλλόγους Εκπαιδευτικών
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΗΣ ΔΟΕ
ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Πραγματοποιήθηκε σήμερα, συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με την Υπουργό Παιδείας κυρία Άννα Διαμαντοπούλου προκειμένου να συζητηθούν όλα τα ζητήματα που απασχολούν τους εκπαιδευτικούς την παρούσα χρονική περίοδο.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έθεσε τα παρακάτω ερωτήματα και πήρε τις εξής απαντήσεις:

Εφεδρεία Εκπαιδευτικών

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ανέφερε πως τυχόν εφαρμογή του θεσμού της εργασιακής εφεδρείας – απόλυσης στο χώρο της εκπαίδευσης, θα αποτελεί αιτία πολέμου. Οι δεσμεύσεις που δίνονται κάθε φορά δεν είναι δυνατό να αναιρούνται με την επίκληση νέων έκτακτων οικονομικών συνθηκών, οι οποίες τάχα επιβάλλουν την αλλαγή τους. Ζητήθηκε η καθαρή τοποθέτηση της Υπουργού για το θέμα.

Η Υπουργός Παιδείας διαβεβαίωσε κατηγορηματικά ότι η εργασιακή εφεδρεία δεν αφορά τους εκπαιδευτικούς. Δεν απάντησε εάν θα υπάρξει μετακίνηση εκπαιδευτικών σε Δήμους ή άλλους φορείς.

Χρηματοδότηση της Εκπαίδευσης

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. τόνισε τα τεράστια προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι σχολικές μονάδες όλης της χώρας από την υποχρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών αλλά και από τη δυσλειτουργία σε πάρα πολλές περιπτώσεις των ΟΤΑ, οι οποίοι δεν είναι σε θέση ακόμη και τα ελάχιστα ποσά των επιχορηγήσεων, να τα διαθέσουν έγκαιρα και με το σωστό τρόπο.
Απαίτησε την άμεση αύξηση των κονδυλίων για τις λειτουργικές δαπάνες προκειμένου τα σχολεία να μπορούν να ανταποκριθούν στις στοιχειώδεις ανάγκες σε θέρμανση, γραφική ύλη, κλπ., αλλά και την βελτίωση του θεσμικού πλαισίου ώστε να μην υπάρχει ο τεράστιος όγκος γραφειοκρατικών εμποδίων και τα χρήματα να φτάνουν έγκαιρα στις σχολικές μονάδες.

Η Υπουργός Παιδείας ανέφερε πως ο προϋπολογισμός που έχει κατατεθεί από την Κυβέρνηση είναι ο μικρότερος από τη μεταπολίτευση και μετά κάτι που συμβαίνει αναλογικά και στο χώρο της Παιδείας.

Παραδέχτηκε πως τα κονδύλια έχουν μειωθεί σημαντικά. Έκανε αναφορά στις ευθύνες των Ο.Τ.Α. και δήλωσε πως θα ψηφιστεί τροπολογία για την εξαίρεση των σχολικών επιτροπών από τον προληπτικό έλεγχο του ελεγκτικού συνεδρίου ώστε να υπάρξει ελάφρυνση από ένα σημαντικό όγκο γραφειοκρατικής εργασίας.
Αποδοχές των εκπαιδευτικών

Δηλώθηκε ότι αποτελεί ντροπή για όλους αυτούς που πήραν τις αποφάσεις, ο νεοδιόριστος Έλληνας εκπαιδευτικός να αμείβεται με το ποσό των 640€ το μήνα και όλοι οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί να έχουν τεράστιες περικοπές, που φτάνουν στο 35%, στους ήδη πενιχρούς μισθούς τους οι οποίοι πλέον μοιάζουν περισσότερο με προνοιακά επιδόματα. Η κατάργηση ακόμη και επιδομάτων που χορηγούνταν σε ειδικές περιπτώσεις (π.χ. επίδομα ειδικής αγωγής, επίδομα δυσμενών συνθηκών) υποδηλώνει πως υπάρχει παντελής διάθεση απαξίωσης και εξαθλίωσης του έλληνα εκπαιδευτικού.
Απαίτηση των εκπαιδευτικών είναι η κρίση να μη μεταφερθεί για άλλη μια φορά στα συνήθη υποζύγια αλλά να πληρώσουν επιτέλους οι έχοντες και κατέχοντες.
Η Υπουργός Παιδείας δήλωσε πως το ζήτημα είναι συνολικό και αφορά όλους του Δημοσίου Υπαλλήλους.

Πλεονάζων χρόνος σε βαθμό και Μ.Κ

Ο μη υπολογισμός του πλεονάζοντος χρόνου για την κατάταξη των εκπαιδευτικών σε βαθμό και Μ.Κ. είναι ένας ακόμη κρίκος στην απαράδεκτη αλυσίδα των περικοπών. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. απαιτεί να λυθεί άμεσα το ζήτημα και να μην υπάρξει περικοπή ούτε μιας ημέρας για τη βαθμολογική και μισθολογική κατάταξη.
Η Υπουργός Παιδείας ανέφερε πως το θέμα έχει δημιουργήσει εκρηκτική κατάσταση σε όλο το Δημόσιο. Εξετάζονται λύσεις από τα Υπουργεία Οικονομικών και Εσωτερικών.
Υποχρεωτική τριετής και διετής παραμονή στην οργανική θέση

Η ρύθμιση του Ν.3848/10 που αφορά στην υποχρεωτική παραμονή για 3 χρόνια των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών στην οργανική τους θέση, και για 2 χρόνια όλων των εκπαιδευτικών προκειμένου να έχουν δικαίωμα μετάθεσης, στη συγκεκριμένη μάλιστα οικονομική συγκυρία που ο μισθός του πρωτοδιόριστου εκπαιδευτικού έχει μετατραπεί σε φιλοδώρημα (640€), φαντάζει σαν μια βαθιά τιμωρητική διάταξη η οποία έχει μοναδικό στόχο να δημιουργήσει προβλήματα και όχι να λύσει.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με δεδομένο και τον πολύ μικρό – σχεδόν μηδενικό – αριθμό διορισμών ζήτησε να καταργηθεί η συγκεκριμένη ρύθμιση και να αντικατασταθεί με κίνητρα παραμονής (π.χ. επιπλέον μόρια) καθώς δημιουργεί μόνο προβλήματα χωρίς να λύνει κανένα. Να δοθεί, για φέτος, σε όλους τους εκπαιδευτικούς το δικαίωμα για κατάθεση αίτησης μετάθεσης.
H Υπουργός Παιδείας δήλωσε πως σήμερα υπάρχουν ιδιαίτερες συνθήκες λόγω της οικονομικής κρίσης. Θα καταργηθεί η υποχρεωτική τριετής παραμονή των νεοδιόριστων στην οργανική τους θέση. Παραμένει η διετής παραμονή των υπολοίπων. Θα δοθούν κίνητρα παραμονής (μόρια) στην οργανική θέση πέρα της διετίας. Οι υπηρεσίες του Υπουργείου εξετάζουν τις προϋποθέσεις ώστε να δοθεί η δυνατότητα να γίνουν εκπρόθεσμες αιτήσεις μετάθεσης φέτος.
Μετεκπαίδευση

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ζήτησε την επαναλειτουργία των Διδασκαλείων για τη μετεκπαίδευση και μάλιστα για όλες τις ειδικότητες θεωρώντας ότι το έργο που πρόσφεραν ήταν θετικό και αναντικατάστατο. Για το θέμα η ΔΟΕ έχει καταθέσει συγκεκριμμένες προτάσεις αναβάθμισης του θεσμού.
Η Υπουργός Παιδείας δήλωσε ότι θα γίνει νομοθετική ρύθμιση για επιμόρφωση – μετεκπαίδευση που θα αφορά όλες τις ειδικότητες. Θα πραγματοποιείται σε όλα τα ΑΕΙ που σήμερα λειτουργούν Διδασκαλεία Μετεκπαίδευσης. Η διάρκειά της θα είναι 3μηνη και 6μηνη εξ’ αποστάσεων και δια ζώσης καθώς και ετήσια με εκπαιδευτική άδεια.

Ελλείψεις σχολικών βιβλίων

Η Δ.Ο.Ε. είχε έγκαιρα, μέσα στο καλοκαίρι, αναδείξει τα τεράστια ζητήματα που θα προέκυπταν από τις ελλείψεις των σχολικών βιβλίων εξαιτίας της απαράδεκτης ολιγωρίας του Υπουργείου Παιδείας. Οι δεσμεύσεις της Υπουργού προς την ελληνική κοινωνία πως το πρόβλημα θα έχει αποκατασταθεί μέχρι τις 15 Οκτώβρη 2011, αποδείχθηκε πως δεν είχε καμία βάση. Το γεγονός ότι έφτασαν οι διακοπές των Χριστουγέννων χωρίς όλα τα βιβλία να βρίσκονται σε όλα τα σχολεία αποτελεί μαύρη σελίδα για το Υπουργείο Παιδείας.
Η Υπουργός Παιδείας δήλωσε ότι είναι ένα δύσκολο και με μεγάλες επιπτώσεις θέμα. Έκανε ιστορική αναδρομή της «δημιουργίας του προβλήματος» κάνοντας αναφορά στα προβλήματα που υπήρξαν στον Ο.Ε.Δ.Β. και στο ελεγκτικό συνέδριο. Υπήρξαν εγκληματικές πράξεις ολιγωρίας. Οι αρμοδιότητες του Ο.Ε.Δ.Β. μεταφέρονται στις νέες δομές και έχουν γίνει όλες οι διαδικασίες για την προμήθεια χαρτιού για την εκτύπωση των βιβλίων για το 2012-13.
Αναδιάρθρωση δομών στην εκπαίδευση
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ζήτησε να πληροφορηθεί τις προθέσεις του Υπουργείου Παιδείας για την αναδιάρθρωση των δομών της εκπαίδευσης μετά την κατάργηση των γραφείων εκπαίδευσης και τις φήμες για τις υπερεξουσίες των Διευθυντών των σχολείων. Τόνισε πως ο κυρίαρχος ρόλος του συλλόγου διδασκόντων δεν πρέπει να υποβαθμιστεί.
Η Υπουργός Παιδείας δεν έδωσε καμιά απάντηση για το θέμα το οποίο δήλωσε πως θα εξεταστεί στα πλαίσια της νέας κυβέρνησης. Μόνο εάν υπάρξει συνεννόηση θα προχωρήσει.

Θέματα Ειδικής Αγωγής
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. παρουσίασε στην Υπουργό, μια σειρά θεμάτων:
Εργασιακή ομηρία των αποφοίτων ΠΤΕΑ. Απαίτησε την άμεση διενέργεια διαγωνισμού ΑΣΕΠ για την ειδ. Αγωγή
Διατύπωσε την αγωνία για την τύχη των ΚΕΔΔΥ, θεσμού που αποτελεί κομβικό κομμάτι της ΕΑΕ
Καυτηρίασε το γεγονός «μεταφοράς» οργανικών θέσεων από την Π.Ε. στην Δ.Ε. Το αίτημα της ΔΟΕ είναι αύξηση των οργανικών θέσεων στην Π.Ε. και στην Δ.Ε.
Η κατάργηση του επιδόματος στους εργαζόμενους στην Ε.Α. αποτελεί θλιβερό γεγονός. Η επαναχορήγησή του αποτελεί αίτημα της ΔΟΕ
Η Υπουργός δεσμεύτηκε για τη διενέργεια διαγωνισμού ΑΣΕΠ για την ειδική αγωγή, το 1ο τρίμηνο του 2012. Οι οργανικές θέσεις στην Π.Ε. και Δ.Ε. που αφορούν την ειδική αγωγή θα αυξηθούν. Υπάρχει αύξηση πιστώσεων και για τους αναπληρωτές Ε.Α.
Το επίδομα Ε.Α. είναι κάτι που το βλέπει θετικά αλλά είναι θέμα της κεντρικής οικονομικής πολιτικής
Για τα ΚΕΔΔΥ, υπάρχει πλαίσιο συνέχειας λειτουργίας τους που θα εκδόσει η αρμόδια Υφυπουργός

Προβλήματα με τη σίτιση των μαθητών λόγω της οικονομικής κρίσης

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας την ανάληψη πρωτοβουλιών σε συνεργασία με την Τοπική Αυτοδιοίκηση και την εκπαιδευτική κοινότητα προκειμένου με διακριτικότητα να στηριχτούν οι οικογένειες μαθητών που εξ αιτίας των δυσκολιών οικονομικών συνθηκών αντιμετωπίζουν τεράστια οικονομικά προβλήματα.
Η Υπουργός Παιδείας δήλωσε πως είναι ένα δύσκολο και ευαίσθητο θέμα. Καταβάλλονται προσπάθειες και έχουν εξασφαλιστεί πόροι προκειμένου να στηριχτούν οι οικογένειες που αντιμετωπίζουν προβλήματα. Μετά από προτάσεις των σχολείων και συνεργασία των Υπουργείων Απασχόλησης, Υγείας, Παιδείας καθώς και των Ο.Τ.Α.
Μοριοδότηση αποσπάσεων

Η εφαρμογή για πρώτη φορά της μοριοδότησης των αποσπάσεων, ήταν ένα θετικό γεγονός. Τα όποια προβλήματα παρουσιάστηκαν θα πρέπει να επιλυθούν μετά από διάλογο και πριν από τις νέες αποσπάσεις.
Η Υπουργός Παιδείας δήλωσε πως οι όποιες δυσλειτουργίες δημιουργήθηκαν στην πρώτη εφαρμογή θα συζητηθούν στην αρμόδια επιτροπή και θα γίνουν οι απαιτούμενες διορθώσεις.
Υγειονομική Περίθαλψη
Παρά το γεγονός ότι το θέμα της υγειονομικής περίθαλψης είναι αρμοδιότητα άλλου Υπουργείου, ζητήθηκε από την Υπουργό Παιδείας η παρέμβασή της γιατί το πρόβλημα έχει πάρει εκρηκτικές διαστάσεις.
Η Υπουργός Παιδείας δήλωσε πως είναι θέμα που αφορά όλους του Δημοσίους Υπαλλήλους και θα το αντιμετωπίσει συνολικά η Κυβέρνηση.
Κατάργηση αιρετών από τα Πειθαρχικά Συμβούλια

Είναι εμφανής η προσπάθεια της Κυβέρνησης να σταματήσει κάθε φωνή αντίστασης στις αντιεκπαιδευτικές της πολιτικές. Η στοχοποίηση του συνδικαλιστικού κινήματος ως δήθεν υπεύθυνου για τα δεινά της δημόσιας διοίκησης, είναι άδικη και έχει ως στόχο να μην υπάρχει κανένα «ανάχωμα» στην ισοπέδωση του κοινωνικού κράτους και στην οικονομική εξόντωση των μισθωτών. Η κατάργηση των αιρετών εκπροσώπων των εργαζομένων από τα Πειθαρχικά Συμβούλια είναι βαθιά συντηρητική πράξη, καθώς σε όλες τις ευνομούμενες κοινωνίες, όποιος κατηγορείται για κάποιο αδίκημα, έχει τη δυνατότητα υπεράσπισης. Άλλωστε η πλειοψηφία των Συμβουλίων πάντα ήταν διορισμένη από την Κυβέρνηση.
Ζητάμε να μην αλλάξει η σύνθεση των Πειθαρχικών Υπηρεσιακών Συμβουλίων.
Η Υπουργός Παιδείας δήλωσε πως υπάρχει απόφαση που ισχύει για όλο το Δημόσιο να μη συμμετέχουν υπάλληλοι του ίδιου κλάδου στα πειθαρχικά συμβούλια.
Θέματα διορισμών

Η Υπουργός Παιδείας δήλωσε ανέτοιμη να δώσει αριθμό διορισμών για την επόμενη σχολική χρονιά. Είπε ότι θεωρεί δύσκολη την πραγματοποίηση διαγωνισμού του ΑΣΕΠ το 2012.
Θα πραγματοποιηθεί διαγωνισμός ΑΣΕΠ τον Φεβρουάριο του 2012 μόνο για εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής.
Δημιουργείται κλάδος ΠΕ19 εκπαιδευτικών πληροφορικής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση με δημιουργία οργανικών θέσεων.
Συγχωνεύσεις

Η Υπουργός δήλωσε ότι δεν θα προχωρήσει σε νέο κύκλο συγχωνεύσεων αλλά θα εφαρμοστούν τα όσα ορίζει η κείμενη νομοθεσία για τις μεταβολές των σχολείων.
Σχολική στέγη
Η Υπουργός δήλωσε ότι μόνο μέσα ΕΣΠΑ υλοποιούνται έργα γιατί δεν υπάρχουν πόροι από το πρόγραμμα δημοσίων επενδύσεων.
Το Δ.Σ. της ΔΟΕ εκτιμά ότι η Υπουργός δεν έδωσε καμιά ουσιαστική απάντηση στα κεντρικά ζητήματα της εκπαιδευτικής και οικονομικής πολιτικής και δηλώνει ότι θα συνεχίσει τον αγώνα για την ανατροπή των πολιτικών που διαλύουν τις ζωές μας. Ο αγώνας συνεχίζεται.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Αρθρογράφος: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

22-12-2011 – 13:17:08

Δελτίο Τύπου 22/12/2011
Δήλωση της Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννας Διαμαντοπούλου,μετά τη συνάντηση με τη Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας
Θα ήθελα να ευχαριστήσω και να συγχαρώ δημόσια τους δασκάλους και τους καθηγητές που αυτή τη δύσκολη χρονιά για τους ίδιους, αλλά και για τα σχολεία απέδειξαν στην πλειοψηφία τους ότι έχουν αίσθημα αποστολής.

Τέλος, να ευχηθώ καλά Χριστούγεννα και να διαβεβαιώσω ότι όλοι είμαστε στην ίδια πλευρά όσον αφορά τα σχολεία, τους μαθητές, το μέλλον δηλαδή της χώρας.
Σε ερώτηση δημοσιογράφου για την εφεδρεία των διοικητικών υπαλλήλων στα Πανεπιστήμια, η Υπουργός απάντησε:
Κάνουμε ό,τι είναι δυνατόν για να λειτουργήσουν τα Πανεπιστήμια με τον καλύτερο τρόπο, στο πλαίσιο βέβαια των κατευθύνσεων της κυβέρνησης.
Παρεμβάσεις και πρωτοβουλίες του Υπουργείου Παιδείας σε θέματα των εκπαιδευτικών και των σχολείων:
Προσυνταξιοδοτική Εφεδρεία Εκπαιδευτικών:
Ο θεσμός της εφεδρείας ήταν μία πολιτική που εφαρμόστηκε πρώτη φορά και είχε περισσότερο συμβολικό, παρά δημοσιονομικό χαρακτήρα. Όπως επανειλημμένα έχει αποσαφηνιστεί από την Υπουργό Παιδείας ο θεσμός της εφεδρείας σε καμιά περίπτωση δεν αφορά τους εκπαιδευτικούς και δεν μπορεί να βρει εφαρμογή στο χώρο της εκπαίδευσης, λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών λειτουργίας των σχολείων. Είναι επίσης σαφές ότι η ορθολογική διαχείριση του προσωπικού στο χώρο της εκπαίδευσης πρέπει να γίνεται βάσει θεσμών που εξασφαλίζουν αξιοκρατία και διαφάνεια, στο πνεύμα που υπηρετεί το σύστημα διορισμών που έχει εισαχτεί με το ν.3848/10.
Σύστημα διορισμών:
Οι ιδιαίτερες συνθήκες που έχει δημιουργήσει η βαθύτατη οικονομική κρίση την οποία περνά η πατρίδα μας αυτήν την περίοδο καθιστούν απαραίτητη την επανεξέταση μέτρων που αφορούν τις εργασιακές συνθήκες των εκπαιδευτικών. Στην κατεύθυνση αυτή, δύο χρόνια μετά την εφαρμογή του συστήματος διορισμών των εκπαιδευτικών που θεσπίστηκε με το ν.3848/10, προωθείται σχετική ρύθμιση η μείωση του χρόνου υποχρεωτικής παραμονής από τα 3 στα 2 έτη. Επίσης διευρύνονται τα κίνητρα για την προαιρετική παραμονή των εκπαιδευτικών για δύο επιπλέον έτη, με τον διπλασιασμό του αριθμού των μονάδων μετάθεσης, που εξασφαλίζει ο εκπαιδευτικός που παραμένει για τρίτο και τέταρτο χρόνο.
Στο πλαίσιο της παραπάνω ρύθμισης θα δοθεί και στους εκπαιδευτικούς που διορίστηκαν το σχολικό έτος 2010-11 η δυνατότητα να υποβάλλουν τώρα αίτηση μετάθεσης για το επόμενο σχολικό έτος. Θα εκδοθεί σχετική συμπληρωματική εγκύκλιος.
ΣΥΝΕΧΕΙΑ …..

ΜΟΝΙΜΟΤΗΤΑ – ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ – ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Α. ΜΟΝΙΜΟΤΗΤΑ

Μονιμότητα: δικαίωμα ή προνόμιο των δημοσίων Υπαλλήλων;
Η μονιμότητα θεσπίστηκε επί Ε. Βενιζέλου στο Σύνταγμα του 1911. Έκτοτε ηδιάταξη αυτή (οι υπάλληλοι είναι μόνιμοι, εφόσον οι θέσεις υπάρχουν) επαναλαμβάνεται σε όλα τα επόμενα συνταγματικά κείμενα: 1927, 1952, 1975 – ακόμη και στα χουντικά «συντάγματα» 1968, 1973). Στο Σύνταγμα του 1975 στο ουσιαστικό θέση προστέθηκε το
επίθετο «οργανική», ώστε να διευκρινιστεί επακριβώς ποιους υπαλλήλους αφορά η μονιμότητα. Έτσι, η μονιμότητα αποτελεί δικαίωμα των Δημοσίων Υπαλλήλων, ανήκοντας μάλιστα στον πυρήνα των θεμελιωδών δικαιωμάτων που προστατεύονται από
τον καταστατικό χάρτη και τα οποία δεν μπορούν να αποδυναμωθούν με πρωτοβουλία του κοινού νομοθέτη.

Πώς λύεται η σχέση του υπαλλήλου με το Νομικό Πρόσωπο του Κράτους;

Σύμφωνα με το ισχύον Σύνταγμα η λύση της σχέσης με το Κράτος – εκτός, βέβαια, της παραίτησης του υπαλλήλου – επέρχεται με τους παρακάτω τρόπους:
Λόγω ορίου ηλικίας, το οποίο ορίζεται από τον κοινό νομοθέτη.

Με έκπτωση συνεπεία δικαστικής απόφασης.

Με παύση, κατόπιν απόφασης Υπηρεσιακού Συμβουλίου.

Με την κατάργηση της οργανικής θέσης που κατέχει ο υπάλληλος.

Τι ακολουθεί την κατάργηση της οργανικής θέσης του υπαλλήλου;

Σύμφωνα με το Δημοσιοϋπαλληλικό Κώδικα ο υπάλληλος του οποίου καταργήθηκε η θέση τίθεται αυτοδίκαια για ένα έτος σε διαθεσιμότητα μετά την πάροδο του οποίου απολύεται (άρθρο 101). Ο υπάλληλος δικαιούται να επαναδιοριστεί, αν επανασυσταθεί η ίδια ή όμοια θέση μέσα σε ένα (1) έτος από την απόλυση του (άρθρο 154, παρ. 5). Κατά τη διάρκεια της διαθεσιμότητας δικαιούται τα τρία τέταρτα των αποδοχών του (άρθρο 102, παρ. 1 του Ν. 3528/07).

ΠΡΟΣΟΧΗ:

Με τη θέση σε ισχύ του Ν. 4024/11 η παραπάνω ρύθμιση καταλαμβάνει τους Υπαλλήλους που η θέση τους καταργήθηκε και δεν έχουν συμπληρώσει το 53ο έτος της ηλικίας τους.

Υπάλληλοι με 33 χρόνια υπηρεσίας που συμπλήρωσαν το 53ο έτος της ηλικίας τους – και εφόσον καταργήθηκε η θέση τους – τίθενται σε καθεστώς προσυνταξιοδοτικής διαθεσιμότητας για δύο χρόνια. Κατά τη διάρκεια της προσυνταξιοδοτικής διαθεσιμότητας λαμβάνουν το 60% του βασικού τους μισθού.

Τι ισχύει για τους εκπαιδευτικούς;

Οι εκπαιδευτικοί υπάγονται στον Υπαλληλικό Κώδικα για όσα θέματα δεν ρυθμίζονται από τις ειδικές γι’ αυτούς διατάξεις. Οι οργανικές θέσεις νοούνται αφηρημένες και έχουν νομοθετηθεί ενιαία – κατά Κατηγορία και Κλάδο. Κατά συνέπεια οι υπεραριθμίες που προκύπτουν από καταργήσεις – συγχωνεύσεις και υποβιβασμούς σχολικών μονάδων
αντιμετωπίζονται με τις διατάξεις του Π.Δτος 50/96, όπως τροποποιήθηκε με το Π.Δ. 100/97.

ΠΡΟΣΟΧΗ:
Αν προκύψει υπεραριθμία εκπαιδευτικών – οποιουδήποτε Κλάδου – σε επίπεδο επικράτειας τότε είναι δυνατό να εφαρμοστούν και για τους εκπαιδευτικούς οι διατάξεις του Υπαλληλικού Κώδικα (Ν. 3528/07).

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ:
Οι εκπαιδευτικοί εξαιρέθηκαν από το καθεστώς προσυνταξιοδοτικής
διαθεσιμότητας (άρθρο 33, παρ. 7α του Ν. 4024/11). Είναι, όμως, δυνατό, στο μέλλον με μια τροπολογία να ενταχθούν σε αυτό το καθεστώς. Για την ιστορία να αναφέρουμε ότι στο αρχικό σχέδιο οι εκπαιδευτικοί είχαν εξαιρεθεί μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς που διανύουμε, αλλά στη συνέχεια εξαιρέθηκαν χωρίς κάποιο χρονικό περιορισμό.

Οι εκπαιδευτικοί των οποίων η σχέση εργασίας που έχουν συνάψει με το Κράτος διέπεται από κανόνες ιδιωτικού δικαίου (Ι.Δ.Α.Χ.) δεν έχουν εξαιρεθεί από το καθεστώς της εργασιακής εφεδρείας.

Β. ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ

Τι είναι ο κρατικός υπάλληλος;
Με το άρθρο 5 του Ν. 4024/11 εισήχθη η έννοια του κρατικού υπαλλήλου, σύμφωνα με την οποία ο υπάλληλος με σχέση εργασίας δημοσίου δικαίου ή ιδιωτικού δικαίου μπορεί να μετακινείται σε υπηρεσίες της κεντρικής ή αποκεντρωμένης διοίκησης.

Ποιο όργανο εκτιμά τις υπηρεσιακές ανάγκες;

Η εκτίμηση των υπηρεσιακών αναγκών γίνεται κάθε δύο έτη από τριμελές συμβούλιο το οποίο αποτελείται από Αντιπρόεδρο ή Πρόεδρο Τμήματος του ΑΣΕΠ και δύο υπαλλήλους που ασκούν καθήκοντα Προϊσταμένων Γενικών Διευθύνσεων των Υπουργείων Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Οικονομικών.

Ποια η διαδικασία μετακίνησης του υπαλλήλου;

Οι υπάλληλοι μετακινούνται στις υπηρεσίες των υπουργείων και της αποκεντρωμένης διοίκησης με Κοινή Απόφαση του Υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης και των Υπουργών των υπηρεσιών προέλευσης και υποδοχής των υπαλλήλων.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ: Το τριμελές συμβούλιο που αναφέραμε παραπάνω ουδεμία αρμοδιότητα έχει στη διαδικασία μετακίνησης των υπαλλήλων παρά μόνο στην εκτίμηση των υπηρεσιακών αναγκών.

ΠΡΟΣΟΧΗ:
Όπως φαίνεται από τις παραπάνω διατάξεις είναι δυνατή η μετακίνηση του υπαλλήλου σε άλλη δημόσια αρχή από αυτή την οποία είχε αρχικά τοποθετηθεί. Πρόκειται ασφαλώς για σοβαρή μεταβολή της υπηρεσιακής κατάστασης του υπαλλήλου, η οποία μεταβολή επέρχεται με απόφαση εκτελεστικών οργάνων της Πολιτείας (Υπουργών), χωρίς τη γνώμη Υπηρεσιακού Συμβουλίου στο οποίο μετέχουν και οι Αιρετοί εκπρόσωποι των εργαζομένων. Στο σημείο αυτό επισημαίνουμε το γεγονός ότι η εφαρμογή της διάταξης αυτής πλήττει ή απομειώνει ένα άλλο συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα των Δημοσίων Υπαλλήλων, τη μετάθεση. Ένα δικαίωμα που
κατοχυρώνεται στο άρθρο 103, παρ. 4 του ισχύοντος Συντάγματος με πρόσθετες εγγυήσεις τη γνωμοδότηση του Υπηρεσιακού Συμβουλίου το οποίο αποτελείται κατά τα δύο τρίτα από Δημοσίους Υπαλλήλους. Επιπρόσθετα, αναφέρουμε ότι για τη μετάθεση ο Δημοσιοϋπαλληλικός Κώδικας απαιτεί τη σύμφωνη γνώμη του Υπηρεσιακού
Συμβουλίου (άρθρο 67, παρ. 5 του Ν. 3528/07).

Γ. ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑΣ

Σε πόσους και ποιους βαθμούς κατατάσσονται οι εκπαιδευτικοί;
Οι εκπαιδευτικοί κατατάσσονται σε έξι συνολικά βαθμούς (με αύξουσα σειρά): ΣΤ, Ε, Δ, Γ, Β και Α. Οι υπηρετούντες εκπαιδευτικοί κατατάσσονται με την υπηρεσία που είχαν αναγνωρίσει μέχρι την 1η Νοεμβρίου 2011.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ: Η συζήτηση των τελευταίων ημερών για κατάταξη των εκπαιδευτικών στους βαθμούς που προβλέπονται στο Ν. 1566/85 (Γ, Β, Α) στερείται κάθε νομικής βάσης, αφού στον τελευταίο νόμο (4024/11) αναφέρεται ρητά ότι και οι εκπαιδευτικοί εμπίπτουν στο πεδίο της εφαρμογής του (άρθρο 4, παρ. 1).

Τι ισχύει για τον πλεονάζοντα χρόνο;

Τυχόν πλεονάζων χρόνος – ύστερα από την κατάταξη του υπαλλήλου στο βαθμό – θεωρείται ότι διανύθηκε στο βαθμό αυτό. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι ο πλεονάζων αυτός χρόνος θα χρησιμοποιηθεί – κατά την επόμενη προαγωγή – για να συμπληρωθεί ο απαιτούμενος χρόνος στο βαθμό όπου έχει καταταγεί ο υπάλληλος.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ: Το αντίθετο ακριβώς συμβαίνει με τη μισθολογική εξέλιξη του υπαλλήλου: τυχόν πλεονάζων χρόνος στο μισθολογικό κλιμάκιο που κατατάσσεται ο υπάλληλος δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη συμπλήρωση της διετίας ή τριετίας που απαιτείται για το επόμενο κλιμάκιο.

Ποια η διαδικασία προαγωγής;
Το υπηρεσιακό συμβούλιο το Μάιο κάθε έτους καταρτίζει πίνακα προακτέων κατά βαθμό, κλάδο και ειδικότητα, καθώς και πίνακες μη προακτέων. Για την εγγραφή στους πίνακες αυτούς κρίνονται οι υπάλληλοι που πληρούν ως τις 31 Μαΐου του επόμενου
έτους τις απαιτούμενες προϋποθέσεις. Η εγγραφή γίνεται κατά φθίνουσα σειρά με βάση το μέσο όρο της τελικής βαθμολογίας των εκθέσεων αξιολόγησης του υπαλλήλου που συντάχθηκαν στο βαθμό που κατέχει ο υπάλληλος. Η ισχύς των πινάκων αρχίζει την 1η Ιουνίου του έτους κατάρτισής τους, ανεξάρτητα από την ημερομηνία οριστικοποίησής τους.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ:

Οι προαγωγές γίνονται ύστερα από απόφαση του Υπηρεσιακού Συμβουλίου (άρθρο 8, παρ. 1 του Ν. 4024/11).
Η προαγωγή των υπαλλήλων που περιλαμβάνονται στους πίνακες προακτέων γίνεται λαμβάνοντας υπόψη τα παρακάτω ποσοστά (άρθρο 7, παρ. 6):
Από το βαθμό ΣΤ’ στο βαθμό Ε’ μέχρι και 100% των κρινόμενων υπαλλήλων
Από το βαθμό Ε’ στο βαθμό Δ’ μέχρι και 90% των κρινόμενων υπαλλήλων.
Από το βαθμό Δ’ στο βαθμό Γ’ μέχρι και 80% των κρινόμενων υπαλλήλων.
Από το βαθμό Γ’ στο βαθμό Β’ μέχρι και 70% των κρινόμενων υπαλλήλων.
Από το βαθμό Β’ στο βαθμό Α’ μέχρι και 30% των κρινόμενων υπαλλήλων.
Η προαγωγή θωρείται ότι συντελείται από την ημέρα που συμπληρώνει υπάλληλος τις απαιτούμενες προϋποθέσεις για να προαχθεί στον επόμενο βαθμό, ποτέ όμως πριν την έναρξη ισχύος του οικείου πίνακα προακτέων. Οι υπάλληλοι που συμπεριλαμβάνονται στους πίνακες προακτέων, αλλά δεν προάγονται μετά την κρίση του
υπηρεσιακού συμβουλίου, κρίνονται εκ νέου για προαγωγή το επόμενο έτος.
ΠΡΟΣΟΧΗ:

Ο υπάλληλος χάνει το δικαίωμα προαγωγής για δύο έτη:

σε περίπτωση που τύχει αρνητικής κρίσης για προαγωγή στον επόμενο βαθμό και
σε περίπτωση που, από τις εκθέσεις αξιολόγησής του, προκύπτει ότι δεν έχει επιτύχει την υλοποίηση της προβλεπόμενης στοχοθεσίας σε ποσοστό τουλάχιστον πενήντα τοις εκατό (50%), για δύο συνεχή χρόνια και δεν εξελίσσεται μισθολογικά μέχρις ότου επιτύχει το ως άνω ελάχιστο ποσοστό. Ο χρόνος κατά τον οποίο ο υπάλληλος, σύμφωνα με τα οριζόμενα εδώ, δεν εξελίσσεται μισθολογικά δεν συνυπολογίζεται για τον υπολογισμό του ελάχιστου χρόνου παραμονής στο βαθμό.

Ποια προϋπηρεσία αναγνωρίζεται για τη βαθμολογική και μισθολογική ένταξη;

Οι υπάλληλοι που έχουν πριν το διορισμό ή την πρόσληψή τους αποδεδειγμένη προϋπηρεσία στο δημόσιο τομέα των κρατών – μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η οποία έχει διανυθεί με τα ίδια ή αντίστοιχα τυπικά προσόντα της κατηγορίας στην οποία ανήκουν κατά το χρόνο της ένταξης, μπορούν να την αναγνωρίσουν για τη βαθμολογική
και μισθολογική τους ένταξη, μετά τη μονιμοποίησή τους ή τη συνέχιση της απασχόλησής τους, μέχρι επτά (7) έτη κατ΄ ανώτατο όριο, ύστερα από ουσιαστική κρίση του υπηρεσιακού συμβουλίου.
Ως πραγματική δημόσια υπηρεσία νοείται κάθε υπηρεσία που έχει διανυθεί στο Δημόσιο, νομικό πρόσωπο δημοσίου δικαίου ή σε Ο.Τ.Α., με σχέση εργασίας δημοσίου ή ιδιωτικού δικαίου, καθώς και κάθε άλλη υπηρεσία που, με βάση ειδικές διατάξεις, αναγνωρίζεται ως πραγματική δημόσια υπηρεσία για βαθμολογική και μισθολογική εξέλιξη.
Με προεδρικό διάταγμα, που εκδίδεται ύστερα από πρόταση των Υπουργών Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης και Οικονομικών, μπορεί να προβλέπεται η αναγνώριση για βαθμολογική και μισθολογική ένταξη και της
προϋπηρεσίας στον ιδιωτικό τομέα των κρατών – μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, μέχρι επτά (7) έτη, κατ’ ανώτατο όριο και υπό τις προϋποθέσεις που ορίζονται στο εδάφιο πέμπτο της παρούσας παραγράφου. Με το ίδιο διάταγμα ρυθμίζεται ο τρόπος και οι
προϋποθέσεις αναγνώρισης αντίστοιχης προϋπηρεσίας και για τους υπηρετούντες, κατά την έναρξη ισχύος του διατάγματος, υπαλλήλους και ρυθμίζεται κάθε αναγκαίο ζήτημα για την εφαρμογή της διάταξης του προηγούμενου εδαφίου.
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ: Από τη γραμματική διατύπωση των παραπάνω διατάξεων δεν είναι σαφές ότι μπορούν να αναγνωρίσουν προϋπηρεσία υπάλληλοι με προϋπηρεσία στον ελληνικό ιδιωτικό τομέα, ενώ μπορούν να το πράξουν για προϋπηρεσία που έχει αποκτηθεί στον ιδιωτικό τομέα κράτους – μέλους της Ε.Ε.. Ως εκ τούτου θεωρείται αναγκαία – κατά τη διαδικασία διαμόρφωσης του Π.Δτος – η παρέμβαση των
συνδικαλιστικών μας οργάνων για την αποσαφήνιση της παραπάνω διάταξης._

Με ΣΤΟΧΟ την καλύτερη ενημέρωση σας για σοβαρά εκπαιδευτικά θέματα που αφορούν την εκπαιδευτική κοινότητα δανείστηκα στοιχεία από την ιστοσελίδα του αναπληρωτή αιρετού ΚΥΣΠΕ κυρίου:ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς και χρόνια πολλά.

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΑΔΑΣ (ΔΟΕ)
Αθήνα 21/12/2011
Προς
Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε.

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Με αφορμή ερωτήματα Συλλόγων Εκπαιδευτικών Π.Ε. αλλά και μεμονωμένων συναδέλφων, για την κατάταξη των εκπαιδευτικών στο νέο βαθμολόγιο, με αναφορά στο άρθρο 14 του Ν.1566/1985, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. αφού ενημερώθηκε από το Νομικό Σύμβουλο κύριο Γ. Δραγασάκη και από τον Ειδικό Συνεργάτη κύριο Γ. Μπαλάγκα καλεί τους συναδέλφους να μη δίνουν καμιά απολύτως βάση σε όσα σχετικά κυκλοφορούν για την κατάθεση ενστάσεων.

Από τη Δ.Ο.Ε

Στην πρόσληψη 1.700 νέων εκπαιδευτικών προχωρεί το αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ), μετά την έγκριση που απέσπασε από τη Διυπουργική Επιτροπή.

Στην πρόσληψη 1.700 νέων εκπαιδευτικών προχωρεί το αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ), μετά την έγκριση που απέσπασε από τη Διυπουργική Επιτροπή.

Το προσωπικό θα προσληφθεί ως Συνεργαζόμενο Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΣΕΠ) με συμβάσεις εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου διάρκειας ενός ακαδημαϊκού έτους και θα καλύψει διδακτικές ανάγκες του ακαδημαϊκού έτους 2012-2013.

Αίτηση εκδήλωσης ενδιαφέροντος στον επικείμενο διαγωνισμό μπορούν να υποβάλουν μέλη ΔΕΠ ελληνικών πανεπιστημιακών ιδρυμάτων ή πανεπιστημιακών ιδρυμάτων του εξωτερικού είτε διδάκτορες.

Σε εξαιρετικές περιπτώσεις το ΕΑΠ μπορεί να προσλάβει και κατόχους μεταπτυχιακών τίτλων ειδίκευσης για ορισμένα γνωστικά αντικείμενα, για τα οποία δεν είναι

απαραίτητη η εκπόνηση διδακτορικής διατριβής.

Απαραίτητη προϋπόθεση για τους υποψηφίους είναι η κατοχή επιστημονικού έργου -ερευνητικού, συγγραφικού, διδακτικού και επαγγελματικού- στο γνωστικό αντικείμενο των θεματικών ενοτήτων που υποβάλλουν υποψηφιότητα, όπως αυτές περιγράφονται στην ιστοσελίδα του ΕΑΠ (www.eap.gr).

Οι υποψήφιοι έχουν τη δυνατότητα να υποβάλουν αίτηση σε μία έως και δύο θεματικές ενότητες.

Τα δικαιολογητικά
Ας σημειωθεί ότι οι υποψήφιοι που έχουν αποστείλει τα δικαιολογητικά τους για την
προκήρυξη του ακαδημαϊκού έτους 2012-2013 και έπειτα, είτε έχουν επιλεγεί ως μέλη ΣΕΠ είτε όχι, δεν είναι απαραίτητο να τα καταθέσουν εκ νέου.
Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στο Τμήμα Προσωπικού του ΕΑΠ, στα τηλέφωνα 2610-367633-5.

Δείτε τα 10 πιο δημοφιλή youtube στην Αγγλία, όπως αυτά τα κατέγραψε το bbc.co.com.
Πρώτο στη λίστα φιγουράρει η μουσούδα ενός σκύλου ο οποίος συνομιλεί (!) με το αφεντικό του, για τι άλλο; για το φαγητό (όσοι έχουν σκύλο ξέρουν)
Απολαυστικότατο…
Και μιας και οι μέρες του 2011 λιγοστεύουν, τόσο θα πληθαίνουν τα διάφορα καλύτερα από αυτό, καλύτερα από εκείνο.
Μην ανησυχείτε. Έχουμε το νου μας…
Καλά να περάσετε…

ΚΛΙΚ ΕΔΩ…

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ
Μύθος και πραγματικότητα για το χρόνο εργασίας των Ελλήνων εκπαιδευτικών

ΕΚΔΡΟΜΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ: Η απόφαση στο ΦΕΚ
Δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης η απόφαση της υπουργού α. Διαμαντοπούλου για τις Εκδρομές-Μετακινήσεις μαθητών Δημόσιων και Ιδιωτικών σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εντός και εκτός της χώρας.

ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Ενημερωτικό απ το υπ. Παιδείας

Σχετικά με την Υπουργική Απόφαση για τις εκδρομές- μετακινήσεις μαθητών

Το Υπουργείο Παιδείας, για πρώτη φορά, διαμορφώνει ενιαίο πλαίσιο για τις μετακινήσεις των μαθητών, είτε πρόκειται για πολυήμερες εκπαιδευτικές εκδρομές, είτε για εκπαιδευτικές ανταλλαγές και αδελφοποιήσεις.

• Δίνεται έμφαση στην ενίσχυση του εσωτερικού σχολικού τουρισμού. Η διάρκεια κάθε εκδρομής, πλέον, καθορίζεται από τη χιλιομετρική απόσταση του προορισμού και εξισώνεται για εσωτερικό και εξωτερικό (με μέγιστη διάρκεια τις 7 ημέρες), ώστε οι επιπλέον ημέρες που δίνονταν για εξωτερικό να μην λειτουργούν ως αντικίνητρο για προορισμούς στο εσωτερικό. Υπενθυμίζεται ότι η Υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, από την περσινή σχολική χρονιά, έχει αναλάβει πρωτοβουλία για την ενίσχυση των εκδρομών στο εσωτερικό, μέσω της καμπάνιας «Και στη σχολική εκδρομή μένουμε Ελλάδα».

• Το ποσοστό συμμετοχής από 75% (3/4 των μαθητών) που ήταν μέχρι σήμερα, με την νέα Υπουργική Απόφαση μειώνεται στο 70%, που ευνοεί την πραγματοποίησή τους.

• Διευρύνεται κατά ένα μήνα το χρονικό διάστημα πραγματοποίησης των πολυήμερων εκδρομών της Γ’ Λυκείου ( ημερομηνία έναρξης 1η Φεβρουαρίου, από 1η Μαρτίου που όριζε η προηγούμενη Υπουργική Απόφαση).

• Για την κατοχύρωση των εκπαιδευτικών, που έχουν την ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών κατά τη διάρκεια της εκδρομής, καθιερώνεται η κατάθεση υπεύθυνης δήλωσης αυτοπροσώπως από το γονιό στο Διευθυντή του σχολείου. Έτσι διασφαλίζεται ότι ο γονιός είναι ενήμερος και συμφωνεί με τον προορισμό και το αναλυτικό πρόγραμμα της εκδρομής.

• Ενισχύεται η διαφάνεια, καθώς πλέον δημοσιοποιούνται οι προσφορές των ταξιδιωτικών γραφείων στην ιστοσελίδα του σχολείου και στον πίνακα ανακοινώσεων της σχολικής μονάδας.

<strong>Στον αέρα οι αλλαγές στο εξεταστικό – Από το “νέο Λύκειο” στα ΑΕΙ με το …παλιό σύστημα
Αναδημοσίευση από Ελεύθερος Τύπος 20/12/2011

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ
Μύθος και πραγματικότητα για το χρόνο εργασίας των Ελλήνων εκπαιδευτικών