giannisTs blog

Σε ηλικία είκοσι ετών, το 1971, είχε διδακτορικό στη Φυσική από το φημισμένο Πανεπιστήμιο Πρίνστον
Στη συνέχεια, αναγνωρίστηκε ως ο «μόνος σύγχρονος διανοητής για τη Γενική Θεωρία της Σχετικότητας του Αλμπερτ Αϊνστάιν».

Το επιστέγασμα της εκπληκτικής επιστημονικής διαδρομής του θα έρθει τον προσεχή Σεπτέμβριο, όταν θα πάρει στα χέρια του το διεθνές βραβείο Shaw στα Μαθηματικά, γνωστό ως το «Νόμπελ της Ασίας».

Διαβάστε το άρθρο στη σελίδα της εφημερίδας “Espresso

Αναρτήθηκε από τον/την olympiada στο Ιουνίου 18, 2011
Γράφει η Ιωάννα Θωμοπούλου
Όλα ξεκίνησαν όταν οι «εκπρόσωποι» ή «διπρόσωποι» της χώρας μας υπέγραψαν μια στοίβα από χαρτιά, στις αράδες των οποίων πίσω από τις καλλίμορφες και συχνά δυσνόητες λέξεις ελλόχευε το μέλλον των Ελλήνων… των ανθρώπων που με σκυμμένο το κεφάλι μια ζωή πάλευαν γι’ αυτό το καταραμένο μέλλον των παιδιών τους… το δικό μας μέλλον … που τώρα είναι παρόν και που πολύ θα ευχόμουν να ήταν παρελθόν και να το διάβαζα αηδιασμένη και βαθιά πληγωμένη για τις επιλογές των «διπρόσωπων» (έτσι επιλέγω κι εγώ να τους αποκαλώ… διότι μόνο εκπρόσωποί μας δεν είναι) στα κακογραμμένα βιβλία της ιστορίας… Το τροποποίησαν λοιπόν το μέλλον μας … κι εμείς τώρα προσπαθούμε να συνειδητοποιήσουμε τι γίνεται … καθημερινά βαλλόμαστε από ένα σωρό πληροφορίες, περικοπές, άγχος, ανασφάλεια, ανεργία και όλα τα συμπαρομαρτούντα.. και ως καθίσταται σαφές όλα τούτα έχουν τον αντίκτυπό τους στις σχέσεις μας… βγαίνεις για έναν καφέ και σου μαυρίζει η ψυχή από τις συζητήσεις επί των συζητήσεων… αναλύσεις … σενάρια συνωμοσίας… απογοήτευση κυριεύει παντού θαρρείς κι ένα πέπλο απελπισίας έχει θρονιάσει στον άλλοτε αξιοζήλευτο ουρανό της Ελλάδας και όχι αδικαιολόγητα… κι έτσι καθείς επιλέγει το σπίτι του, τη μοναξιά του να κουρνιάσει… κι ο κόσμος χάνεται μέσα στις σκέψεις του και τα άγχη του.. και πώς αλλιώς θα μπορούσε να γίνει;
Κι εκεί έρχεται να προστεθεί το παράδοξο της υπόθεσης… που προκαλεί νευρική πια κρίση σε κάθε σκεπτόμενο άνθρωπο… Όταν λοιπόν αποφάσισε ο κόσμος να βγει έξω στις πλατείες, να ενώσει την απελπισία του και να φωνάξει για τα δικαιώματά του..την ίδια στιγμή η πόλη μας βιώνει την αντιθετικότητα της αντίθεσης… Ενώ στο Σύνταγμα ο κόσμος μαζεύεται συλλήβδην από όλες τις κοινωνικές κάστες και όλα τα οικονομικά υπόβαθρα (υποκινούμενος ή μη, δεν το εξετάζω αυτό) στο Κολωνάκι την ίδια ώρα οι καφετέριες και τα εστιατόρια είναι γεμάτα… λες και μιλάμε για δυο κόσμους που δεν τους ενώνει τίποτα… εικόνα τραγελαφική μια κοπέλα που τη στιγμή που γινόταν χαμός στο Σύνταγμα και τα ματ είχαν κλείσει το δρόμο για να προστατεύσουν τους «διπρόσωπους» εκείνη τους παρακαλούσε να την αφήσουν να περάσει διότι ήθελε να πάει στο Κολωνάκι και φορούσε τακούνια και δεν μπορούσε να κάνει τον κύκλο… στη νευρική μου κρίση προστέθηκε και η από περιέργειά μου (μιας και η τσέπη μου πλέον απαγορεύει τέτοιες κινήσεις) επίσκεψη του «εκπτωτικού χωριού» του Μπόμπολα …ο κόσμος ίσως να ήταν περισσότερος από τον κόσμο του Συντάγματος, η αγοραφοβία έπιανε κόκκινο, όλα τα μαγαζιά γεμάτα ασφυκτικά …και φυσικά τα μαγαζιά πέριξ του χωριού (γιατί το λένε άραγε χωριό;;;) ερημωμένα…
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ:
1. Γιατί να σταματήσουν οι «διπρόσωποι» να μας περικόβουν εφόσον οι Έλληνες καθώς φαίνεται έχουν απόθεμα και το ξοδεύουν ανά πάσα ευκαιρία και στιγμή;
2. Γιατί οι «διπρόσωποι» να ενδιαφερθούν για τους μισούς που αγχώνονται και χάνουν τον ύπνο τους και τρέχουν σε πορείες και συγκεντρώσεις, όταν υπάρχουν και οι άλλοι μισοί που έχουν λυμένα τα προβλήματά τους και απολαμβάνουν τον ήλιο από οποιοδήποτε in μεράκι των προαστίων;
3. Αν, λέω αν, βγει κάτι από αυτή την υπόθεση προς όφελός μας γιατί να το καρπωθούν και όλοι αυτοί που πολύ ήσυχα και ήρεμα περνούν αυτές τις ημέρες και που δεν συνδράμουν ούτε στο ελάχιστο;
4. Τι να διδάξω τους μαθητές μου… που όλο απορία με κοιτούν και αξιώνουν από εμένα να τους δώσω τις απαντήσεις στα εύλογα ερωτήματά τους;
Η λίστα με τις ρητορικές μου ερωτήσεις δεν τελειώνει ποτέ… όπως ποτέ δεν θα τελειώσει και αυτή η αντιφατικότητα των Ελλήνων…

Απολλωνάτου Εύη
Θερμό αναμένεται να είναι το καλοκαίρι για τους εργαζόμενους στο Δημόσιο, καθώς η κυβέρνηση προωθεί περικοπές στους μισθούς και τα επιδόματα με το ενιαίο μισθολόγιο και απολύσεις με τις συγχωνεύσεις/καταργήσεις φορέων.

Το νέο ενιαίο μισθολόγιο στο Δημόσιο φέρνει «μαχαίρι» σε μισθούς άνω των 2.000 ευρώ και αναμένεται να κατατεθεί στη Βουλή τον Ιούλιο, ενώ το Μεσοπρόθεσμο Πρόγραμμα προβλέπει περιορισμό της μισθολογικής δαπάνης που θα κυμανθεί από 5 έως 8% μέχρι το 2014.

Διαβάστε το άρθρο στη σελίδα της εφημερίδας “REAL NEWS“…

Σοβαρές ενστάσεις που υποστηρίζονται από μία σειρά επιστημονικά δεδομένα εκφράζονται παγκοσμίως για τη χρήση των υπολογιστών στην εκπαίδευση. Σύμφωνα με αυτές, η σωματική υγεία, η σωστή ανάπτυξη, η κοινωνικοποίηση του παιδιού υπονομεύονται από τη χρήση υπολογιστών από μικρή ηλικία.

Στη χώρα μας, ο λαός είχε και θα έχει πολλές φορές την «ευκαιρία» να ακούσει την επίσημη προπαγάνδα για την αναγκαιότητα και τα οφέλη από τη χρήση υπολογιστών στα σχολεία. Στο πλαίσιο του «νέου σχολείου», το υπουργείο Παιδείας δηλώνει ότι: «Το Ψηφιακό Σχολείο είναι βασικό συστατικό του οράματος του Νέου Σχολείου. H χρήση των Νέων Τεχνολογιών γίνεται ο καταλύτης για την αλλαγή: α) Του περιεχομένου των Προγραμμάτων Σπουδών και της σχολικής γνώσης, β) της διδασκαλίας και της μάθησης, γ) της σχέσης εκπαιδευτικών και μαθητών, δ) της σχέσης γονιών και σχολείου». «Η δημιουργία του ψηφιακού σχολείου αποτελεί υψηλή προτεραιότητα για να ανακτήσει το ελληνικό σχολείο την ανταγωνιστικότητά του στον ευρωπαϊκό χώρο. Η βασική πρόκληση που καλείται αυτό να αντιμετωπίσει σήμερα είναι η ουσιαστική ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία όλων των μαθημάτων αλλά και στη σχολική ζωή ευρύτερα», αναφέρεται. Ωστόσο, πέρα από όσους εξαίρουν τις «αρετές» των υπολογιστών, υπάρχει σοβαρός επιστημονικός αντίλογος στη χρήση τους από μικρές ηλικίες. Ο «Ρ» σταχυολογεί μερικές από τις έρευνες και απόψεις που έχουν διατυπωθεί από επιστημονικούς φορείς διεθνώς, οι οποίοι κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου για τις επιπτώσεις της υπέρμετρης και πρώιμης χρήσης των υπολογιστών.
Απαγορευτική η μικρή ηλικία

Η ηλικία κατά την οποία το παιδί μπορεί να ξεκινήσει να χρησιμοποιεί υπολογιστή είναι αντικείμενο αντιπαράθεσης. Σύμφωνα με ανακοίνωση της UNESCO (14.1.2011), ειδικοί υποστηρίζουν ότι θα πρέπει να απαγορεύεται στα παιδιά να χρησιμοποιούν υπολογιστή στην εκπαίδευση μέχρι την ηλικία των 9 ετών, «εξαιτίας των δυσμενών επιπτώσεων της χρήσης υπολογιστή στον εγκέφαλο». Επικαλείται δηλώσεις ψυχολόγων που επιβεβαιώνουν ότι η πρόωρη εισαγωγή και υπέρμετρη χρήση της τεχνολογίας έχουν αρνητικές επιπτώσεις στην ανάπτυξη των παιδιών αφού οι γνωστικές ικανότητές τους διαμορφώνονται σε αυτό το στάδιο.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ….

Δεν είναι λίγοι εκείνοι που εξαιτίας της οικονομικής κρίσης έχουν βάλει στο «μάτι» αρχαιολογικούς χώρους. Αφορμή γι’ αυτή την κατάσταση έχει σταθεί η έλλειψη προσωπικού στο υπουργείο Πολιτισμού.

Σύμφωνα, λοιπόν, με δημοσίευμα της εφημερίδας «Καθημερινή», αρκετοί αρχαιολογικοί χώροι έχουν σχεδόν εγκαταλειφθεί γιατί ο Πολιτισμός φέρεται να είναι πολυτέλεια εν μέσω κρίσης.

Έτσι μπορεί οι τουρίστες να φεύγουν απογοητευμένοι από τους αρχαιολογικούς μας χώρους που μερικές φορές υπολειτουργούν, αλλά άλλοι τρίβουν τα χέρια τους, με την αφυλαξία. Είναι χαρακτηριστικό ότι μέσα στο 2011 είχαμε μέχρι στιγμής δύο μεγάλες κλοπές σε αρχαιολογικούς χώρους.

Σύμφωνα με επιστήμονες, η λεηλασία φέτος είναι τόση, όση τις δεκαετίες του 70 και του 80. Στις προτιμήσεις έρχονται πρώτα τα εκκλησιαστικά κειμήλια και ακολουθούν τα αρχαία.

Την ανησυχία επιτείνει το γεγονός ότι υπάρχουν μουσεία της χώρας, όπου δεν υπάρχει καν καταγραφή των αρχαίων θησαυρών, καθώς δεν υπάρχει επιστημονικό προσωπικό. Σε αυτή την περίπτωση αν γίνει κάποια κλοπή, δεν θα μπορεί να αποδειχτεί τίποτα.

Η προϊσταμένη της Διεύθυνσης Τεκμηρίωσης και Προστασίας Πολιτιστικών Αγαθών κ. Προσκυνητοπούλου αναφέρει στην εφημερίδα: «Έχουμε κυρίως λαθρανασκαφές σε αφύλακτους χώρους όπου σκάβουν επιτήδειοι. Σ’ αυτόν τον τομέα έχουν αυξηθεί τα κρούσματα».
zougla.gr

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Α. Μεταθέσεις

Προϋποθέσεις

Μεταθέσεις στα Πειραµατικά σχολεία (ενταγµένα σε Α.Ε.Ι.)

Μεταθέσεις στα Πειραµατικά σχολεία (µη ενταγµένα σε Α.Ε.Ι.)

Μεταθέσεις σε %ιαπολιτισµικά σχολεία

Κριτήρια µεταθέσεων

Ειδικές κατηγορίες µετάθεσης

Μεταθέσεις στην Ειδική Αγωγή

Αµοιβαίες µεταθέσεις

Έξοδα µετακίνησης – µετάθεσης

Εφάπαξ χρηµατικό ποσό για µετάθεση σε προβληµατική περιοχή

Δαπάνες αποχωρούντων από την υπηρεσία
Β. Τοποθετήσεις

Οριστική τοποθέτηση
Κριτήρια και µονάδες µετάθεσης – τοποθέτησης

Συνολική υπηρεσία

Οικογενειακοί λόγοι

Μονάδες Συνθηκών %ιαβίωσης

Συνυπηρέτηση

Εντοπιότητα
Τοποθετήσεις στην Ειδική Αγωγή
Κρίση και τοποθέτηση υπεράριθµων εκπαιδευτικών
Γ. Αποσπάσεις

Αποσπάσεις (από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ και εντός ΠΥΣΠΕ)

Αποσπάσεις στο εξωτερικό

Κατεβάστε τον πλήρη Οδηγό
application/pdf iconΟΔΗΓΟΣ ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ – ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ-ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΩΝ

Ένα παιδί θαύμα διδάσκει δασκάλους

Χαρισματικό βέβαια το παιδάκι αυτό που είδαμε στο video του you tube που κυκλοφορεί.
Μας δείχνει το τρόπο με τον οποίο μπορούμε να κινήσουμε το ενδιαφέρον των παιδιών.

Το παιδί αυτό μου έδωσε την αφορμή για κάποιες σκέψεις

Θυμήθηκα τα παιδικά μου χρόνια και κάποια λάθη παραλείψεις που έβλεπα να επαναλαμβάνουν οι δάσκαλοί μου και με θύμωναν.

Στην καριέρα μου σαν καθηγητής προσπάθησα να τα αποφύγω.

Νομίζω ότι όλοι αν ανατρέξουμε στην μαθητική ιδιότητα που είχαμε παλιά θα μπορέσουμε να έχουμε καλύτερα παιδαγωγικά αποτελέσματα.

Μερικά επεισόδια ακόμη την θυμάμαι:

…………………………………………………..

Ας θυμηθούμε λοιπόν αυτά που μας πονούσαν όταν είμαστε παιδιά και αυτά που μας κινητοποιούσαν, για να γίνουμε καλύτεροι παιδαγωγοί και Δάσκαλοι, αυτό ουσιαστικά θέλει να μας πει η μικρή μαθήτρια του you tube

ΚΑΝΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ…

Μεταξύ των 500 σχολών και τμημάτων υπάρχουν ορισμένα, ο τίτλος των οποίων μπορεί να μπερδέψει τους υποψηφίους. Και αυτό διότι μπορεί να δημιουργήσει συνειρμούς για κάτι άλλο.

Επίσης, αρκετές σχολές δεν έχουν τα επαγγελματικά δικαιώματα, στα οποία παραπέμπει ο τίτλος τους.

Αυτό, δεν σημαίνει, βέβαια, ότι το επίπεδο σπουδών τους είναι μέτριο ή χαμηλό.

Ομως, γενικά είναι σημαντικό οι υποψήφιοι να μην επιλέγουν σπουδές από τον τίτλο της σχολής, αλλά να κοιτάζουν το πρόγραμμα σπουδών, το μόνο έγκυρο τρόπο για να αποκτήσουν μια ολοκληρωμένη εικόνα.

Διαβάστε το άρθρο στη σελίδα της εφημερίδας “ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ“…

Να απέχουν από τη βαθμολόγηση των ειδικών ξενόγλωσσων μαθημάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων καλεί τους καθηγητές η ΟΛΜΕ, έως ότου αποσυρθεί η υπουργική απόφαση, με την οποία καταργείται η επιλογή δεύτερης ξένης γλώσσας από τους μαθητές.

………………………

Οπως αναφέρεται σε ανακοίνωση της ομοσπονδίας, η κ. Χριστοφιλοπούλου εξέφρασε τον προβληματισμό της για το γεγονός ότι “πάνω από 1.000 συνάδελφοι που υπηρετούν στην τεχνική εκπαίδευση πλεονάζουν” και δεν εγγυήθηκε τη μη μετακίνηση συναδέλφων σε άλλον νομό ή και σε άλλη περιφέρεια, αν χρειαστεί.

Διαβάστε το άρθρο στη σελίδα της εφημερίδας “ΕΘΝΟΣ“…

Στη μία το μεσημέρι η ορκωμοσία
Ανακοινώθηκε ο ανασχηματισμός

Ανακοινώθηκε το νέο κυβερνητικό σχήμα. Η ορκωμοσία της νέας κυβέρνησης θα γίνει στη μία μετά το μεσημέρι στο Προεδρικό Μέγαρο.

Πρωθυπουργός: Γιώργος Α. Παπανδρέου

Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης :Θεόδωρος Πάγκαλος

Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης και υπουργός Οικονομικών

Ευάγγελος Βενιζέλος

Φίλιππο Σαχινίδης

Παντελής Οικονόμου

Υπουργείο Διοικητικής μεταρρύθμισης , και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης
Υπουργός: Γιάννης Ραγκούσης
Υφυπουργός: Γιώργος Ντόλιος
Υφυπουργός με έδρα τη Θεσσαλονίκη: Θεοδώρα Τζάκρη

Υπουργείο Οικονομικών
Υπουργός: Ευάγγελος Βενιζέλος
Υφυπουργός: Φίλιππος Σαχινίδης

Υπουργείο Εξωτερικών
Υπουργός: Σταύρος Λαμπρινίδης
Αναπληρωτής Υπουργός:Μαριλίζα Ξενογιαννακοπούλου
Υφυπουργός: Δημήτρης Δόλης

Υπουργείο Εθνικής Αμυνας
Υπουργός: Πάνος Μπεγλίτης
Αναπληρωτής Υπουργός: Κώστας Σπηλιόπουλος

Υπουργείο Περιφερειακής Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας
Υπουργός: Μιχάλης Χρυσοχοΐδης
Αναπληρωτής υπουργός Χάρης Μπαμπούκης

Υπουργείο Θαλασσίων Υποθέσεων, Νήσων και Αλιείας (Υπό ίδρυση)
Υπουργός: Γιάννης Διαμαντίδης
Υφυπουργός: Ελπίδα Τσουρή

Υπουργείο Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής
Υπουργός: Γιώργος Παπακωνσταντίνου
Αναπληρωτής Υπουργός: Νίκος Σηφουνάκης
Υφυπουργός: Γιάννης Μανιάτης

Υπουργείο Παιδείας, Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων
Υπουργός: Αννα Διαμαντοπούλου
Αναπληρωτής Υπουργός: Φώφη Γεννηματά
Υφυπουργός: Εύη Χριστοφιλοπούλου

Υπουργείο Υποδομών, Μεταφορών και Δικτύων
Υπουργός: Γιάννης Ραγκούσης
Υφυπουργός: Γιάννης Μαγκριώτης

Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης
Υπουργός: Γιώργος Κουτρουμάνης

Γιάννης Κουτσούκος

Υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης
Υπουργός: Ανδρέας Λοβέρδος
Υφυπουργoί: Χρήστος Αηδόνης – Μιχάλης Τιμοσίδης – Μάρκος Μπόλαρης

Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων
Υπουργός: Κώστας Σκανδαλίδης
Υφυπουργός: Γιάννης Δριβελέγκας

Υπουργείο Δικαιοσύνης, Διαφάνειας και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
Υπουργός: Παπαϊωάννου

Υφυπουργός: Πεταλωτής

Υπουργείο Προστασίας του Πολίτη
Υπουργός: Χρήστος Παπουτσής
Υφυπουργός: Μανώλης Οθωνας

Υπουργείο Πολιτισμού και Τουρισμού
Υπουργός: Παύλος Γερουλάνος
Υφυπουργός: Γιώργος Νικητιάδης

Υπουργός Επικρατείας και Κυβερνητικός εκπρόσωπος:
Ηλίας Μόσιαλος

Υφυπουργός Διακυβέρνησης – Κυβερνητικός Εκπρόσωπος:
Δημήτρης Ρέππας

Κυβερνητική Επιτροπή
Χάρης καστανίδης
Μιχάλης Χρυσοχοΐδης
Γιώργος Παπακωνσταντίνου
Άννα Διαμαντοπουλου
Γιάννης Ραγκούσης
Ανδρέας Λοβέρδος
Κώστας Σκανδαλίδης
Χρήστος Παπουτσής
alfavita.gr