Άρθρα κατηγορίας ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

Επίλυση προβλήματος…

Ένα μεγάλο πρόβλημα προέκυψε με τις γλάστρες μας τώρα που τα σχολεία θα κλείσουν. Πώς θα ποτίζονται τα φυτά μας;

Με τη μέθοδο της ανεστραμμένης τάξης δόθηκαν πολλές ιδέες…

IMG 8941 IMG 8942 IMG 8943 IMG 8944 IMG 8945

Η πρόταση για ένα πότισμα με σωλήνες που θα ξεκινούν από το μεγάλο βαρέλι της αυλής και θα καταλήγουν στις γλάστρες, άρεσε πολύ. Μα πώς το νερό θα φτάσει από το μεγάλο βαρέλι μας  σε όλες τις γλάστρες; Και θα ποτιστούν όλες το ίδιο; Εδώ η τάξη διχάστηκε. Άλλοι πίστευαν ότι το νερό δεν θα φτάσει στην ίδια ποσότητα παντού. Αυτό έπρεπε να το διαπιστώσουμε… στην τάξη μας ήρθαν τα συγκοινωνούντα δοχεία…

Χρωματίσαμε το νερό για να φαίνεται καλύτερα στους σωλήνες. Τα διαφορετικά μεγέθη και σχήματα  των σωλήνων έκαναν τα παιδιά να πιστεύουν πως το νερό αλλού θα πάει λιγότερο και αλλού περισσότερο.

IMG 8824

Ρίχνουμε το χρωματισμένο νερό μέσα στους σωλήνες που συνδέονται μεταξύ τους με κοινή βάση.

Μετράμε και παρατηρούμε ότι η στάθμη του νερού είναι στο ίδιο ύψος σε όλους τους σωλήνες, παρόλο που το σχήμα τους είναι διαφορετικό.

IMG 8825 IMG 8826 IMG 8827 IMG 8828 IMG 8829

Άρα το νερό της βρύσης από το μεγάλο βαρέλι της αυλής θα φτάσει σε όλες τις γλάστρες μας. Η δεξαμενή του νερού και οι σωλήνες που καταλήγουν στις γλάστρες αποτελούν συγκοινωνούντα δοχεία.

Αλλά γιατί αυτό είναι τοποθετημένο στο υψηλότερο σημείο του σχολείου μας; Πήραμε ένα μπουκάλι και πάνω του ανοίξαμε τρεις τρύπες. Η μια κοντά στο στόμιο η άλλη στο μέσον και η  τρίτη χαμηλά κοντά στη βάση του. Γεμίσαμε με νερό το μπουκάλι και παρατηρήσαμε τη δύναμη με την οποία  έβγαινε το νερό. Ήταν από τη χαμηλότερη τρύπα.  Η υψηλότερη τρύπα κάποια στιγμή σταμάτησε να βγάζει νερά, όταν η στάθμη του κατέβηκε κάτω από αυτή. Αν στο σημείο αυτό είχαμε συνδέσει έναν σωλήνα για πότισμα το φυτό μας πολύ γρήγορα θα έμενε χωρίς νερό.΄ Έτσι το βαρέλι μας είναι τοποθετημένο στο ψηλότερο σημείο, γιατί με αυτόν τον τρόπο όλες οι σωλήνες που θα συνδέονται με αυτό και θα είναι χαμηλότερα θα έχουν πάντα νερό…

IMG 8830

EFARMOGESYDROSTATIKHSPIESHS

από Δήμου Μαρία

Χαρτογράφηση της αυλής του σχολείου

IMG 8616 1

IMG 8460

Με αφορμή ένα βιβλίο με πειρατικές ιστορίες και έναν παλιό χάρτη, ξεκίνησε το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού, πρώτα με τη δημιουργία ενός χάρτη της τάξης μας…

IMG 8754 IMG 8753

Τα παιδιά σχεδίασαν και τοποθέτησαν αντικείμενα και έπιπλα πάνω του. Μετά χωρίστηκαν σε ομάδες, κάθε ομάδα εναλλάξ έπαιζε τον ρόλο των πειρατών που έκρυβαν το θησαυρό, σχεδιάζοντας έναν χάρτη και τοποθετώντας πάνω ένα κόκκινο σταυρό στο σημείο της κρυψώνας. Η αντίπαλη ομάδα, έπαιρνε μετά τον χάρτη και με βάση το σημείο που έδειχνε τον θησαυρό, εντόπιζε το πολυπόθητο πουγκί  με τα σοκολατάκια!

IMG 8444 IMG 8445 IMG 8446 IMG 8447 IMG 8448 IMG 8449 IMG 8450 IMG 8451 IMG 8452 IMG 8453 IMG 8454 IMG 8456 IMG 8457 IMG 8458

Τα παιδιά εργάστηκαν με πολύ ενθουσιασμό και το παιχνίδι παίχτηκε αρκετές φορές, με εναλλαγή των ομάδων στο κρύψιμο του θησαυρού.

Μετά το παιχνίδι μεταφέρθηκε στην αυλή μας. Περπατήσαμε την αυλή μας για να οριοθετήσουμε το μέρος εκείνο που οι ομάδες θα χαρτογραφούσαν.

IMG 8617

Μετρήσαμε πόσα βήματα είναι κάθε πλευρά της αυλής μας  για να μπορέσουμε να την σχεδιάσουμε σωστά στον χάρτη, ποιά είναι η μεγαλύτερη και ποια η μικρότερη πλευρά, που υπάρχει γωνία και πόσο μεγάλη…

IMG 8618 IMG 8619

και πιάσαμε τη δουλειά!

IMG 8621 IMG 8622 IMG 8623 IMG 8624 IMG 8625 IMG 8626 IMG 8627 IMG 8628 IMG 8629 IMG 8630 IMG 8631 IMG 8632 IMG 8633 IMG 8634

Οι αντίπαλες ομάδες παρατάχθηκαν και το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού ξεκίνησε…

IMG 8636 IMG 8638 IMG 8639 IMG 8640

το ψάξιμο…

IMG 8641 IMG 8642 IMG 8643 IMG 8644

και η  μοιρασιά του θησαυρού…

IMG 8645 IMG 8646 IMG 8647 IMG 8648 IMG 8649 IMG 8650 IMG 8651 IMG 8652

Σκεφτήκαμε πόσο δύσκολη είναι η δουλειά του μηχανικού και του αρχιτέκτονα και πόσοι άνθρωποι χρειάζονται για να χτίσουν ένα σχολείο, ένα σπίτι ή ένα κτίριο.

Αποφασίσαμε να γίνουμε και εμείς μηχανικοί και να μετρήσουμε την αυλή μας. 

architect icon17 1

IMG 8863 IMG 8864 IMG 8865 IMG 8866 IMG 8867 IMG 8868

Όταν μπήκαμε στην τάξη μελετήσαμε τα σχέδια του σχολείου μας και τα συγκρίναμε με τις  μετρήσεις που κάναμε. Μελετήσαμε τους χώρους και εντοπίσαμε με ποιόν τρόπο απεικονίζονται οι αίθουσες του Νηπιαγωγείου μας.

IMG 8869 IMG 8870 IMG 8871 IMG 8872 IMG 8873 IMG 8874

Ξεκινάμε τα πρώτα βήματά μας στην μηχανική με το Floorplanner ( http://www.floorplanner.com )

Πρόκειται για μία καταπληκτική online εύχρηστη και απλή εφαρμογή σχεδίασης. Μας δίνει τη δυνατότητα να δημιουργήσουμε δικά μας σχέδια,  αναδεικνύοντας  το ταλέντο μας στην αρχιτεκτονική και στη διακόσμηση εσωτερικών και εξωτερικών χώρων.

Ένα παιδί στον πίνακα δίνει την εντολή για τη δημιουργία δωματίου ή τον εξοπλισμό του κτλ και ένα άλλο παιδί εκτελεί στον υπολογιστή.

IMG 8875 IMG 8877 IMG 8878 IMG 8879

 

από Δήμου Μαρία

Το δέντρο που φυτέψαμε…

 

Ακούσαμε το παράξενο δέντρο που φυτεύτηκε στου κήπου τη γωνιά και απόλυτα ταίριαζε με την αυλή των θαυμάτων μας! Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε ομάδες και κάθε ομάδα ζωγράφισε τα παράξενα που φύτρωναν πάνω στα κλαδιά αυτού  του δέντρου. 

IMG 8231 IMG 8232 IMG 8233 IMG 8234

Τα “φυτέματά “μας έγιναν , στα πλαίσια των δράσεων του Νηπιαγωγείου για το  εργαστήριο Δεξιοτήτων  Μαθησιακή αποστολή “Out of Eden Learn-inspired”- «Τα φυτά του τόπου μου», στο Σχέδιο Δράσης του σχολείου “Η αυλή των θαυμάτων” και της Ομαλής Μετάβασης των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.

Παρατηρήσαμε την αυλή του σχολείου μας, την φωτογραφίσαμε και αποφασίσαμε που ακριβώς θα θέλαμε να φυτέψουμε τα φυτά  μας, για να την ομορφύνουμε. Χωριστήκαμε σε ομάδες και περάσαμε τις ιδέες μας στο χαρτί!

IMG 8218 IMG 8219 IMG 8220 IMG 8221 IMG 8222 IMG 8223 IMG 8224

Συμβουλευτήκαμε τον γεωπόνο του Δήμου Μυτιλήνης, για το είδος των φυτών που θα έπρεπε να φυτέψουμε και οι γονείς μας έφεραν διάφορα φυτά. Δύο γλάστρες με φυτά μας έφερε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων και οι υπόλοιπες ζαρντινιέρες και γλάστρες εξασφαλίστηκαν από χρήματα της Σχολικής Επιτροπής.

Πρώτα αναζητήσαμε την ονομασία των φυτών που έφερε κάθε παιδί και τα χωρίσαμε σε ομάδες καλλωπιστικά και αρωματικά φυτά και βότανα, ώστε να προγραμματίσουμε σε ποιες γλάστρες θα μπουν το κάθε ένα ανάλογα με την κατηγορία τους. 

Για την αναζήτησή μας μπήκαμε σε εφαρμογή  GOOGLE LENS

Το Google Lens είναι ένα σύνολο δυνατοτήτων υπολογιστικής που βασίζονται στην όραση και οι οποίες μπορούν να κατανοήσουν τι κοιτάζετε και να χρησιμοποιήσουν αυτές τις πληροφορίες για την αντιγραφή ή τη μετάφραση κειμένου, την αναγνώριση φυτών και ζώων, την εξερεύνηση περιοχών ή μενού και την πραγματοποίηση άλλων χρήσιμων ενεργειών.

IMG 8347 IMG 8348 IMG 8349 IMG 8352

 Και το φύτεμα ξεκινά…

Πρώτα βάζουμε πετραδάκια στις τρύπες της γλάστρας

IMG 8280 IMG 8281 IMG 8282

Βάζουμε το χώμα στις γλάστρες

IMG 8283 IMG 8284 IMG 8285 IMG 8286 IMG 8287 IMG 8288

Ανακατεύουμε το χώμα με υλικό που θα το βοηθήσει να κρατηθεί η υγρασία περισσότερο

IMG 8289 IMG 8290 IMG 8291IMG 8293 IMG 8292 IMG 8294 IMG 8295

Παρατηρούμε τις ρίζες και τα παράριζα των φυτών που βγάζουμε  από τις γλάστρες για να τα φυτέψουμε.

IMG 8342 IMG 8343 IMG 8344 IMG 8345

Μετά τοποθετούμε το φυτό μέσα στη γλάστρα 

IMG 8296 IMG 8297 IMG 8298 IMG 8299 IMG 8300 IMG 8301 IMG 8303 IMG 8304 IMG 8305 IMG 8306

Τέλος ποτίζουμε…

IMG 8307

IMG 8308 IMG 8309 IMG 8310 IMG 8312 IMG 8372

Τα δεντράκια μας είναι τέλεια!

IMG 8311 1

 

IMG 8320

IMG 8326

Και ο φωτογράφος της τάξης μας απαθανατίζει τον κόπο μας!

IMG 8365 IMG 8366 IMG 8367 IMG 8368 IMG 8369 IMG 8370

IMG 8577 IMG 8578 IMG 8579 IMG 8580

Οι γλάστρες της αυλής μας, από …”μεγάλους” ζωγράφους!

IMG 8371

Επεξεργαζόμαστε το ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη 

Αφού ακούσαμε το τραγούδι απαντήσαμε σε ερωτήσεις όπως: 

-Ποια λουλούδια βλέπει το παιδί μέσα στον κήπο;

-Ποια έντομα συναντάμε;

-Τί παιχνίδι παίζουν τα παιδιά;

Εντοπίζουμε τις άγνωστες λέξεις και τις εξηγούμε..

μπαξές: κήπος – περιβόλι

images 2,

μενεξές: μικρό διακοσμητικό φυτό( λέγεται και βιολέτα)

menexes viola odorata list,

πεντόβολα: παραδοσιακό παιχνίδι με πετραδάκια,

Pentobola 655x463 1

 ροδάνι: εργαλείο για το αδράχτι που το χρησιμοποιούσαν για να τυλίγουν το μαλλί.

Rodani 655x655 1

βατομουριά: θάμνος με καρπούς και αγκάθια

Batomoyria 2

ροδιά: δέντρο 

Rodia

Μαθαίνουμε τις καινούργιες λέξεις, ταυτίζοντας τες με τις αντίστοιχες κάρτες

IMG 7861IMG 7860 IMG 7859 IMG 7858 IMG 7857 IMG 7856 IMG 7855 IMG 7854 IMG 7853 IMG 7852 IMG 7851

Στο τέλος χορέψαμε το τραγούδι…IMG 8382 1

IMG 8383 IMG 8384 IMG 8385 IMG 8386

από Δήμου Μαρία

Μέρες αποκριάς

IMG 6436 IMG 6437 IMG 6438 IMG 6439 IMG 6440 IMG 6441 IMG 6442

Ευχαριστούμε τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τα εδέσματα της Τσικνοπέμπτης

IMG 6425 IMG 6426 IMG 6427 IMG 6428 IMG 6429 IMG 6430 IMG 6431 IMG 6432 IMG 6433 IMG 6434 IMG 6435

Ο Πασχάλης όχι μόνο ντύθηκε ζωγράφος Νταλί, αλλά μας μίλησε για εκείνον και τους πίνακές του. 

IMG 6451 IMG 6456

IMG 6396 IMG 6397 IMG 6546 IMG 6547 IMG 6548 IMG 6549 IMG E6579 IMG E6580 IMG E6581 IMG E6481 IMG E6482

IMG 6728 IMG 6729

Διαβάζουμε το παραμύθι: “Επτά παπούτσια για την κυρά Σαρακοστή”

38770

images

Φτιάχνουμε την κα Σαρακοστή με αλατοζύμαρο. Ευχαριστούμε την κα Αιμιλία, μητέρα του Δημήτρη για την σημαντική βοήθεια 

IMG 6597 IMG 6598 IMG 6599 IMG 6600 IMG 6601 IMG 6602 IMG 6603 IMG 6604 IMG 6605 IMG 6606 IMG 6607 IMG 6608 IMG 6609 IMG 6610 IMG 6611 IMG 6612 IMG 6613 IMG 6614 IMG 6617 IMG 6618 IMG 6619 IMG 6620 IMG 6621 IMG 6622 IMG 6623 IMG 6624 IMG 6625 IMG 6626 IMG 6627 IMG 6628 IMG 6629 IMG 6630 IMG 6631 IMG 6632 IMG 6633 IMG 6634 IMG 6635 IMG 6636 IMG 6637 IMG 6638 IMG 6639 IMG 6640 IMG 6641 IMG 6642 IMG 6643 IMG 6644 IMG 6645 IMG 6646 IMG 6647

IMG 6648 IMG 6650 IMG 6651 IMG 6652 IMG 6653

IMG 6656

 Οι χάρτινες Σαρακοστές μας, είναι έτοιμες…

IMG 6655 IMG 6654

και το πάρτι ξεκινά…

Ευχαριστούμε τους γονείς για τον πλούσιο μπουφέ μας

IMG 6668 IMG 6670

Αποκριάτικα παιχνίδια

Σκυταλοδρομία σερπαντίνας

Κερδίζει η ομάδα που τυλίξει όλες τις σερπαντίνες στο παιδί πρώτη.

IMG 6671 IMG 6672 IMG 6673 IMG 6674 IMG 6675

Παιχνίδι σε ζευγάρια. Ποιο ζευγάρι δεν θα αφήσει την μπάλα του να πέσει κάτω;

IMG 6676 IMG 6677 IMG 6678

Το σπάσιμο των μπαλονιών.

Κερδίζουν όσοι καταφέρουν να σπάσουν το μπαλόνι τους

IMG 6682 IMG 6683 IMG 6684 IMG 6685 IMG 6687 IMG 6688 IMG 6689 IMG 6690 IMG 6691

Το κυνήγι της ουράς

Κάθε παιδί πίσω του έχει μια ουρά από γκοφρέ. Κερδίζει εκείνος που με την έναρξη της μουσικής θα μαζέψει τις περισσότερες ουρές και θα δεν θα χάσει τη δική του 

IMG 6692 IMG 6693 IMG 6694 IMG 6695

Μουσικά στεφάνια

Η μουσική ξεκινάει και τα παιδιά περπατάνε γύρω από τα στεφάνια. Όταν η μουσική σταματήσει πρέπει όλοι να μπουν σε ένα στεφάνι, εκτός από αυτόν που δεν θα προλάβει και θα βγει από το παιχνίδι. Συνεχίζουμε μέχρι να μείνει μόνο ένας.

IMG 6696 IMG 6697 IMG 6698 IMG 6699

Χορός :”Καλώς το καρναβάλι”

IMG 6703 IMG 6704

και το τελευταίο παιχνίδι μας…

καθαρισμός της αίθουσας

Χωριζόμαστε σε δυο ομάδες. Ο αρχηγός κρατάει μια σακούλα. Κερδίζει η ομάδα που θα μαζέψει τις περισσότερες σερπαντίνες και θα γεμίσει πρώτη την σακούλα της.

Έχετε δει ποτέ να καθαρίζουν την τάξη τόσο γρήγορα, με κέφι και χαρά;

IMG 6720 IMG 6721 IMG 6722 IMG 6723 IMG 6724 IMG 6725 IMG 6726

images 1

από Δήμου Μαρία

Μέρες του χειμώνα (2)

Το κρύο και το χιόνι, είναι κάποια  από  τα χαρακτηριστικά του Χειμώνα . 

Πειραματιστήκαμε με το νερό προσπαθώντας τα εξηγήσουμε τον κύκλο του νερού…  Πώς ο πάγος γίνεται νερό και πάλι  πάγος.   

Βάλαμε νερό μέσα στην κατάψυξη και φτιάξαμε  παγάκια. Στη συνέχεια μελετήσαμε το λιώσιμο του πάγου. Πότε λιώνει γρηγορότερα; Όταν τον αφήσω μέσα σε ένα μπολ ή όταν τον βάλουμε σε μπολ πάνω στη φωτιά;

Διαπιστώσαμε ότι όσο  η θερμοκρασία αυξάνεται, τόσο πιο γρήγορα λιώνει ο πάγος. Μήπως αυτό συμβαίνει και με το λιώσιμο των πάγων στον πλανήτη μας, από την απότομη αύξηση της θερμοκρασίας; Αυτό έμεινε να το ψάξουμε στο διαδίκτυο…                                                                 IMG 5582 IMG 5602 IMG 5603 IMG 5604 IMG 5605

Μετά βάλαμε μια μεμβράνη επάνω από το μπολ που έβραζε και παρατηρήσαμε τις σταγόνες του νερού που συγκεντρώνοντας επάνω σ΄αυτό.

IMG 5607 IMG 5608IMG 5606

Κάπως έτσι μπορέσαμε να τις μαζέψουμε και  να τις κάνουμε πάλι νερό. 

Διατυπώσαμε τον κύκλο του πάγου: πάγος-υδρατμός-νερό: πήξη -τήξη

Ακούσαμε την ιστορία για έναν χιονάνθρωπο που δεν ήθελε να λιώσει και κατασκευάσαμε τους δικούς μας χιονάνθρωπους.

IMG 5585 IMG 5586 IMG 5587 IMG 5597 IMG 5598 IMG 5599

Καλές οι κατασκευές αλλά, να είχαμε και λίγο χιόνι να φτιάξουμε ένα χιονάνθρωπο στην τάξη μας!  Ίσως μπορεί να μας βοηθήσει ένας… αφρός ξυρίσματος και λίγη σόδα…

 IMG 6172 IMG 6173 IMG 6174 IMG 6176 IMG 6177 IMG 6178 IMG 6179 IMG 6180 IMG 6181 IMG 6182 IMG 6183 IMG 6189 IMG 6190IMG 6187

Αφού παρακολουθήσαμε το παραπάνω βίντεο, προσπαθήσαμε να” σπάσουμε τον πάγο”

Με ένα κομμάτι γκοφρέ κάναμε το νερό μπλε για να μοιάζει με θάλασσα και ρίξαμε πάνω πούδρα, η οποία θα έπαιζε το ρόλο του πάγου μας, που θα κάλυπτε την επιφάνεια της θάλασσας. Με το ρίξιμο μιας σταγόνας απορρυπαντικού πιάτων, η πούδρα από την επιφάνεια του νερού με “μαγικό” τρόπο, χωρίστηκε σε κομμάτια, που άρχισαν να πλέουν σε αντίθετη κατεύθυνση. 

IMG 6061 IMG 6062 IMG 6064 IMG 6065 IMG 6066 IMG 6067

Πολύ κρύο έπεσε στο Νηπιαγωγείο μας. Μήπως να βγάλουμε κανένα ζεστό ρούχο από την ντουλάπα μας;

IMG 5768 IMG 5769

Αλλά δεν κρυώνουμε μόνο εμείς, κρυώνουν και τα πουλάκια…

Γι΄αυτό και εμείς βάλαμε τα δυνατά μας και τους φτιάξαμε ταΐστρες. Υποσχόμαστε όμως ότι θα φτιάξουμε ταΐστρες και για την αυλή του σχολείου μας.

IMG 5835 IMG 5834 IMG 5833 IMG 5832 IMG 5831 IMG 5830

Ο Teddy μας είπε ότι έχει κρύο και στην Αγγλία…

IMG 5766 IMG 5767

Οι χιονάνθρωποι κατασκευάστηκαν με οδηγίες που δόθηκαν στα παιδιά  στα αγγλικά.

IMG E5770

από Δήμου Μαρία και Κατερίνα Φιλιανού 

Ένα ταξίδι στο διάστημα…

IMG 0016

xzz

IMG 5737 1

Η εταιρεία Globus Hellas Test by NASA ταξίδεψε τους μαθητές μας στο κόσμο του διαστήματος, με διαστημικά πειράματα, μουσείο μετεωριτών, ήχους πλανητών αλλά και στολές αστροναυτών. Με την αποστολή «Σώσε τον Πλανήτη 2025». Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα αποτελεί μια ευκαιρία για μαθητές να γνωρίσουν από κοντά τα πειράματα της NASA στο διάστημα και τις τεχνολογίες που αναπτύχθηκαν για την επιβίωση στον πλανήτη Άρη αλλά και την προστασία της Γης.

Το πρόγραμμα περιλάμβανε μια σειρά από συναρπαστικές δραστηριότητες:

  1. Διαδραστικό εργαστήριο κλειστών οικοσυστημάτων (Βιόσφαιρες): οι μαθητές γνώρισαν πώς λειτουργούν τα κλειστά οικοσυστήματα που χρησιμοποιούνται για τη διατήρηση ζωής στο διάστημα

  2. .IMG 5735 IMG 5733 IMG 5732 IMG 5728 IMG 5727

  3. Ταΐσαμε τις γαρίδες που υπήρχαν μέσα στο κλειστό οικοσύστημα.
  4. IMG 5741 IMG 5740 IMG 5739
  5. https://www.youtube.com/shorts/yDIWnH40nqk

  6. Εργαστήριο «Φυτεύουμε όπως οι Αστροναύτες»: όπου φυτέψαμε χρησιμοποιώντας τα ειδικά υλικά της NASA, που αντικαθιστούν το χώμα και εξοικονομούν νερό, μαθαίνοντας παράλληλα για την οικονομία των πόρων.

  7. IMG 5693 IMG 5694 IMG 5695 IMG 5696 IMG 5697 IMG 5698 IMG 5699 IMG 5700 IMG 5701 IMG 5702 IMG 5703 IMG 5704 IMG 5705 IMG 5706 IMG 5707 IMG 5709 IMG 5710 IMG 5711 IMG 5712 IMG 5713 IMG 5714 IMG 5715 IMG 5716 IMG 5717 IMG 5718 IMG 5720 IMG 5721 IMG 5722 IMG 5723
  8. https://www.youtube.com/watch?v=0k89IXO0ay8

  9. Πρωτόκολλο Διατροφής και Υγιεινής: έγινε παρουσίαση για τις τροφές που καταναλώνουν οι αστροναύτες στο διάστημα.

  10. IMG 5736 IMG 5686IMG 5725IMG 5726
  11. IMG 5742IMG 5743

  12. Μουσείο Μετεωριτών: Τα παιδιά παρατήρησαν εκθέματα, με κορυφαίο τον μετεωρίτη «Killer».

  13. IMG 5687IMG 5688 IMG 5689IMG 5685IMG 5684IMG 5683

  14. Ήχοι των πλανητών: Ακούσαμε ήχους του ηλιακού μας συστήματος όπως ηχογραφήθηκαν από τη NASA.

  15. https://www.youtube.com/watch?v=RtcvxHA0q8w

  16. Έγινε φωτογράφηση με στολές αστροναυτών

  17. IMG E5627 IMG E5628 IMG E5630 IMG E5632 IMG E5634 IMG E5640 IMG E5641 IMG E5655 IMG E5658 IMG E5659 IMG E5662 IMG E5663 IMG E5667 IMG E5673 IMG E5677 IMG E5678 IMG E5745
  18. IMG E5662 1

  19. Ενώ η Παρατήρηση Ήλιου με ρομποτικό τηλεσκόπιο δυστυχώς δεν πραγματοποιήθηκε, λόγω έντονης νεφοκάλυψης.

  20. Περάσαμε τέλεια!

  21. IMG E5746

και φυσικά πήραμε τα αναμνηστικά μας…

IMG 5750 IMG 5751

Το ταξίδι μας στο διάστημα συνεχίστηκε και όταν επιστέψαμε στην τάξη μας με πολλές δράσεις και κατασκευές.

IMG E5774IMG E5777 IMG E5776 IMG E5775

Η δράση μας έγινε σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων. Επίσης η αίθουσα του Νηπιαγωγείου μας παραχωρήθηκε στο Σύλλογο και φιλοξένησε μαθητές του Δημοτικού Σχολείου που ήθελαν να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα. 

από Δήμου Μαρία

«Φον Κουραμπιές εναντίον κόμη Μελομακαρόνη»

 

0 κουραμπιέςΤο βιβλίο του Κυριάκου Χαρίτου, «Φον Κουραμπιές εναντίον κόμη Μελομακαρόνη»

 σε εικονογράφηση της Ντανιέλας Σταματιάδη που τιμήθηκε με το βραβείο του Κύκλου Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου το 2010, ήταν το θεατρικό που επεξεργαστήκαμε με τα παιδιά και ετοιμάσαμε να παίξουμε στη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας.

Συνδυάστηκε με το εργαστήριο δεξιοτήτων : «Ανθίζουμε μαζί»- Θεματική ενότητα: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη -Υποθεματική: Συνεργασία-Συνεργατικότητα.

Ένα σύγχρονο αντιπολεμικό παραμύθι, με το μήνυμα των Χριστουγέννων για αγάπη, αλληλεγγύη και ειρήνη , ένα ταξίδι για την αυτογνωσία.

Ο καθένας μας γεννιέται με ταλέντα και χαρίσματα που τον κάνουν να ξεχωρίζει και να νιώθει μοναδικός. Χάνοντας όμως κάτι από αυτά που εμείς νομίζουμε ότι μας  κάνουν ξεχωριστούς και σπουδαίους,  πλησιάζουμε ένα βήμα πιο κοντά στον αληθινό μας εαυτό. Και αν καταλήξουμε να χάσουμε όλα αυτά που μας κάνουν να νιώθουμε ξεχωριστοί ( όπως οι ήρωες μας έχασαν αμύγδαλα, άχνη, μέλι και καρύδια), ανακαλύπτουμε πως τελικά δεν διαφέρουμε  και πολύ από τους άλλους. Και ίσως αυτό είναι  και το σημαντικό δίδαγμα της ιστορίας μας, πως τα χαρίσματά μας δεν πρέπει να μας κάνουν εγωιστές και αλαζόνες απομακρύνοντάς μας από τους γύρω μας. Γιατί πίσω από αυτά μας τα χαρακτηριστικά, είμαστε πάντα κατά βάθος άνθρωποι.

Λίγα λόγια για την ιστορία…
Για χρόνια και χρόνια κάθε Χριστούγεννα, Μελομακάρονα και Κουραμπιέδες τρώγανε τα μουστάκια τους στον πιο αστείο πόλεμο του κόσμου… Κάθε χρόνο τέτοια εποχή οι δυο ξιπασμένοι αρχηγοί ο φον Κουραμπιές και ο κόμης  Μελομακαρόνης οργανώνουν το στρατό τους και διασταυρώνουν τα ξίφη τους στις βιτρίνες των ζαχαροπλαστείων, διεκδικώντας τα πρωτεία στις προτιμήσεις μικρών και μεγάλων. Καμία σχέση με το εορταστικό πνεύμα αγάπης των Χριστουγέννων.

Μια ξαφνική, δυνατή χιονοθύελλα όμως, σκόρπισε τις στρατιές του Φον Κουραμπιέ και του Κόμη Μελομακαρόνη, μέσα στο χιόνι και οι δυο αρχηγοί χάθηκαν μέσα στο μεγάλο δάσος. Ανήμποροι ο Φον Κουραμπιές και ο Κόμης Μελομακαρόνης, κήρυξαν για μια μέρα μόνο ανακωχή και ξεκίνησαν το ταξίδι τους στο δάσος. Κάθε πλάσμα του δάσους που προσφέρεται να τους βοηθήσει τους ζητάει και κάτι. Μια μικρή θυσία. Πώς θα αντιδράσουν οι φαντασμένοι ήρωες; Θα σωθούν και, αν ναι, με τι κόστος; Ποιος θα είναι ο κερδισμένος;

 

462577612 467158589763852 4559849322346139417 n462568102 573376775590934 8432224871267954591 n

462565682 1137958437876098 958158103303626861 n

462549458 1268828757508639 7560141325013175154 n

462552191 1334160751090213 9080966187407916815 n 462563499 475757728570585 6000028148516463626 n 462565618 909037484339398 6577706102093130028 n

 

462571548 606123128497990 1762889981164012696 n

462570918 1728054197988260 9077648158036025982 n

462567986 608394488219618 4113837880427605096 n

462582615 482994531497236 4917025879853329350 n 1 471734397 1063726668838116 5122185221472834599 n

Χορεύουμε και δείχνουμε στους γονείς μας πώς να φτιάχνουμε gingerbread

https://www.youtube.com/watch?v=LGy936i36DU

462558373 911894127797321 3413791597852688605 n 1 472239324 636792545694635 6673424760726949200 n

Στο τέλος της γιορτής μας επιστέφθηκε και ο άγιος Βασίλης για να  μας μοιράσει δώρα(μια πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων) Η έκπληξη αυτή ενθουσίασε τα παιδιά!

IMG 5402

462549470 588323164050508 6074829258317165295 n462546804 1255916182165360 7565702544250388770 n 1 462543434 505170245353188 2880523102136295919 n 1

IMG 5404 IMG 5411 IMG 5417

 

από Δήμου Μαρία, μαζί με Ζουμπουλή Μυρσίνη και Φιλιανού Κατερίνα

 

 

 

Φρούτα, καρποί του Φθινοπώρου και άλλα πολλά…

Γνωρίσαμε τα φρούτα και τους καρπούς του Φθινόπωρου, τους γευτήκαμε, τους ζωγραφίσαμε, κάναμε κατασκευές και παίξαμε.

IMG 4608 IMG 4606 IMG 4607IMG 4605

IMG 4602 IMG 4601 IMG 4600

IMG 4641 IMG 4640 IMG 4639 IMG 4638 IMG 4637 IMG 4636 IMG 4635 IMG 4630

Γνωρίσαμε την έννοια του “μισού”και κάναμε μια πρώτη επαφή με τα κλάσματα

IMG 4642 IMG 4643 IMG 4644 IMG 4645 IMG 4646

Φτιάξαμε μια λαχταριστή και υγιεινή φρουτοσαλάτα

IMG 4649 IMG 4650 IMG 4651 IMG 4652 IMG 4653 IMG 4655 IMG 4656 IMG 4657 IMG 4658 IMG 4659 IMG 4662 IMG 4663 IMG 4664

Ψήσαμε κυδώνια και τα απολαύσαμε…

IMG 4769 IMG 4770

IMG 4793 IMG 4794

Ζωγραφιές φρουτιέρας με φρούτα, “εκ του φυσικού”

IMG 4719 IMG 4718 IMG 4717 IMG 4716 IMG 4715 IMG 4714 IMG 4713 IMG 4712 IMG 4711 IMG 4710 IMG 4709IMG 4708

IMG 4707

An apple tree –παιχνίδια και με τα μήλα και στα αγγλικά

IMG 4611 1

IMG 4612 1

IMG 4613 1

IMG 4614 1

IMG 4615

IMG 4616 1

IMG 4619 1

IMG 4620 1

IMG 4621 1

IMG 4622 1

IMG 4624

IMG 4625 1IMG 4626 1

IMG 4627 1IMG 4628 1

Πουλιά μου διαβατάρικα

Το Φθινόπωρο τα πουλιά φεύγουν για πιο ζεστές χώρες. Στα αποδημητικά πουλιά ανήκουν και τα χελιδόνια. Πολλά από αυτά τα συναντούμε στον υδροβιότοπο του κόλπου της Καλλονής, να ξαποστάσουν πριν συνεχίσουν το μεγάλο τους ταξίδι.

IMG 4771 IMG 4775 IMG 4776 IMG 4777 IMG 4778 IMG 4779

IMG 4774IMG 4772

IMG 4746 IMG 4745

IMG 4748

Μόνο τα σπουργιτάκια μένουν για να περάσουν τον χειμώνα μαζί μας

Δεν χάσαμε και εμείς την ευκαιρία να χορέψουμε το τραγούδι…

IMG 4693 IMG 4694 IMG 4695 IMG 4697 IMG 4698 IMG 4699 IMG 4700

από Δήμου Μαρία

Ο φυλακισμένος γίγαντας

Η 13η Οκτωβρίου έχει οριστεί ως η Διεθνής ημέρα Μείωσης των Φυσικών Καταστροφών.  Στόχοι μας είναι:

  1. να μάθουν ποιες είναι οι φυσικές καταστροφές
  2. να έρθουν σε επαφή με το φυσικό φαινόμενο του σεισμού
  3. να γνωρίσουν μέσα από τη μυθολογία το φαινόμενο του σεισμού
  4. να γνωρίσουν το εσωτερικό της γης και τις λιθοσφαιρικές πλάκες
  5. να συζητήσουν δικές τους εμπειρίες
  6. να μπορέσουν να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους για τον σεισμό
  7. να μάθουν τρόπους αποτελεσματικής προστασίας
  8. να αναπτύξουν δεξιότητες οργάνωσης επικοινωνίας, έρευνας επίλυσης προβλήματος, κριτικής σκέψη, κοινωνικές δεξιότητες

Τί είναι όμως οι φυσικές καταστροφές; Τα παιδιά είπαν τις ιδέες τους και πράγματι ανέφεραν όλες τις περιπτώσεις φυσικών καταστροφών με τις συνέπειές τους.

Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο με μια ιστορία βγαλμένη από την μυθολογία.  Τί πίστευαν  δηλαδή οι αρχαίοι Έλληνες για τον σεισμό και πού απέδιδαν το φυσικό φαινόμενο αυτό, μιας και δεν μπορούσαν να το εξηγήσουν με τις τότε γνώσεις τους.

Μιλήσαμε για τα στρώματα του εσωτερικού της γης και τις λιθοσφαιρικές πλάκες και κατασκευάσαμε με πλαστελίνη τη γη και το εσωτερικό της.

IMG 3837 IMG 3838

Η έννοια του σεισμού μέσα από το βιβλίο της Ασημίνας Κούρου, Μαρίας Πανουτσοπούλου και Αγνής Παύλου “Η Γη χορεύει: μύθοι και αλήθειες από όλο τον κόσμο για τους σεισμούς”, σε διασκευή μύθων από τον Φίλιππο Μανδηλαρά (εκδόσεις Πατάκη) διαβάζοντας τον πρώτο μύθο Ο φυλακισμένος γίγαντας (Ελλάδα). Το βιβλίο δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του ερευνητικού προγράμματος της Γ.Γ. Έρευνας και Τεχνολογίας του Υπ. Ανάπτυξης “Σεισμόπολις”



Λήψη αρχείου

Το σημαντικό, συμφωνήσαμε όλοι πως είναι να γνωρίζουμε με ποιον τρόπο θα πρέπει να προστατευτούμε από τον σεισμό.  Αν γνωρίζουμε τί πρέπει να κάνουμε δεν έχουμε να φοβόμαστε τίποτα!

Διαφάνεια1 2

 

Κατασκευάσαμε το δικό μας βαλιτσάκι και μέσα βάλαμε αυτά που χρειαζόμαστε να έχουμε κοντά μας  σε περίπτωση σεισμού.

IMG 3836 IMG 3840 IMG 3839

Για περισσότερο παιχνίδι επισκεφθείτε την σελίδα του https://kids.oasp.gr

Πραγματοποιήθηκε άσκηση ετοιμότητας…

IMG 3824 IMG 3825 IMG 3826 IMG 3827

IMG 3833 IMG 3831 IMG 3829 IMG 3830

και πήραμε τα βραβεία συμμετοχής μας…

IMG 3844Τώρα πια δεν μας φοβίζει ο σεισμός γιατί ξέρουμε τί πρέπει να κάνουμε!

IMG 3854 IMG 3855

Σεισμός,σεισμός,γίνεται χαμός,

έλα φιλαράκι μη σε πιάνει πανικός!

IMG 3856

 

από Δήμου Μαρία