Όμως τη μέρα αυτή δεν γιορτάζουν μόνο τα λουλούδια και η άνοιξη!
Με αφορμή την Πρωτομαγιά επεξεργαστήκαμε το ποίημα : “Η απεργία των λουλουδιών” της Ελένης Τσούση.
Όλοι συμφωνήσαμε πως τα λουλούδια έχουν δίκιο και αν θέλουμε να σταματήσουν την απεργία τους θα πρέπει να αγαπήσουμε και να φροντίσουμε το περιβάλλον περισσότερο. Γρήγορα ετοιμάσαμε τις κάρτες μας, με προτάσεις για την προστασία της γης μας.
Λέτε τελικά να καταφέραμε να σταματήσουμε την απεργία των λουλουδιών;
Ήρθε πάλι η Πασχαλιά και τα ποδαράκια της κυρα -Σαρακοστής κόπηκαν όλα!
Τα μικρά χεράκια έκαναν χίλιες δύο κατασκευές και ζωγραφιές!
Κατασκευάσαμε και παίξαμε με την Πασχαλινή τρίλιζα
Φτιάξαμε αυγά κότες και κλωσσοπούλια…
Μιλήσαμε για τη ζωή του Χριστού. Η διήγηση των παθών του Χριστού είναι μια ιστορία που πάντα συγκινεί τα παιδιά! Κατασκευή βιβλίου με τα πάθη της Μ. Εβδομάδaς -καταγραφή συναισθημάτων (ιδέa από popi-it)
Μιλήσαμε για τα έθιμα του Πάσχα και κατασκευάσαμε μικρό βιβλίο με αυτά. (ιδέα από proscholika)
Ο Χριστός με τη ζωή, το έργο του και την σταυρική του θυσία, μας διδάσκει την ταπεινοφροσύνη. Η Πασχαλινή λαμπάδα αναπαριστά το φως που έφερε στην ανθρωπότητα ο Χριστός όταν “νίκησε” το θάνατο και το σκοτάδι μέσω της Ανάστασής του.
Ευκαιρία να μιλήσουμε για αυτή την ταπεινοφροσύνη μας δόθηκε με το ποίημα: “ΨΗΛΟΜΥΤΑ ΛΑΜΠΑΔΑ” της Φυλλιώς Νικολούδη (περιοδικό Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, τεύχος 62). Η ψηλομύτα λαμπάδα
Μετά ζωγραφίσαμε τις δικές μας λαμπάδες
Μιλήσαμε για το θαύμα της ανάστασης του Λαζάρου και κατασκευάσαμε το Λάζαρο μαθαίνοντας το παραδοσιακό τραγουδάκι.
Η σημερινή μέρα είναι για εμάς τους Έλληνες διπλή γιορτή, διπλή χαρά, γιατί γιορτάζει η Παναγιά, γιορτάζει κι η Πατρίδα. Το «Χαίρε Κεχαριτωμένη Μαρία» και το «Χαίρε ω Χαίρε Λευτεριά» ηχεί σήμερα στο στόμα κάθε Έλληνα, ακόμα και στο πιο απομακρυσμένο μέρος του πλανήτη.
Η γιορτούλα μας άρχισε με το Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, δηλαδή την χαρμόσυνη είδηση που έφερε ο αρχάγγελος Γαβριήλ στην Παναγία ότι θα γεννήσει τον Υιό του Θεού, με τρόπο θεϊκό και ασύλληπτο. Ο θεός στο πρόσωπο της Παναγίας τοποθετεί μια γέφυρα μεταξύ ουρανού και γης.. η Μαρία γίνεται η κλίμακα της ενανθρώπισης του θεού και της θέωσης του ανθρώπου.
Στη συνέχεια τα παιδιά παρουσίασαν πώς ήταν η ζωή στη Τουρκοκρατία και τα γεγονότα της επανάστασης, λέγοντας ένα δεύτερο «χαίρε» και τιμώντας όλους τους Έλληνες που πολέμησαν, θυσιάστηκαν, ή βασανίστηκαν σε όλη τη διάρκεια της Τουρκοκρατίας.
Την ημέρα της 25ης Μαρτίου τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας εκκλησιάστηκαν, κατέθεσαν στεφάνι και απάγγειλαν τα ποιήματά τους στο ηρώο.
Τον πανηγυρικό της ημέρας εκφώνησε η δ/ντρια του Νηπιαγωγείου Δήμου Μαρία
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας (9 Φεβρουαρίου,)ημέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονύσιου Σολωμού, έγινε αναφορά στην αρχαία Ελλάδα και στον τρόπο ζωής των αρχαίων Ελλήνων. Κατασκευάσαμε ένα μικρό βιβλίο με λέξεις που λέγονταν στα αρχαία ελληνικά και εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές σε σχέση με τις λέξεις και το αλφάβητο, τότε και τώρα. Η μέρα αυτή μας έδωσε μια μοναδική ευκαιρία να αναλογιστούμε τη σημασία της οικουμενικότητας και της διαχρονικότητας της ελληνικής γλώσσας. Μιας γλώσσας που μιλιέται εδώ και αιώνες στο τόπο μας.
Είδαμε πώς γράφεται το όνομά μας σε αρχαϊκή γραφή, κάναμε συγκρατήσεις με τη σημερινή γραφή του ονόματός μας και ντύσαμε αγόρια και κορίτσια με τα ρούχα της εποχής, από τον υπολογιστή μας.
Ευχαριστούμε τον Δημήτρη για τα βιβλία που μας έφερε. Πήραμε πολλές και χρήσιμες πληροφορίες για τη ζωή στην αρχαία Ελλάδα.
17 Νοέμβρη. Μια μέρα που προσφέρεται για ποικίλες δραστηριότητες στην τάξη οι οποίες αποσκοπούν στο να κατανοήσουν τα παιδιά όσο το δυνατόν το νόημα αυτής της ημέρας.
Γνωρίσαμε λοιπόν τα γεγονότα μέσα από ένα βίντεο που το δανειστήκαμε από https://thaliaskinderstories.blogspot.com/
Προσπαθήσαμε να εξηγήσουμε με απλά λόγια και εικόνες τι ακριβώς συνέβη τότε και γιατί είναι τόσο σημαντικό!
Δεν μπορούσαμε να μην ακούσουμε το πάντα αγαπημένο παραμύθι της ντενεκεδούπολης
Φτιάξαμε το ραδιοφωνικό σταθμό των φοιτητών και προσπαθήσαμε να γράψουμε τα συνθήματα τους
Την ημέρα της γιορτής με ένα λουλούδι στο χέρι επισκεφτήκαμε το ηρώο που βρίσκεται στην εκκλησία του χωριού .
Το χωριό και το νησί μας γιορτάζει διπλά αυτές τις μέρες.
8 Νοεμβρίου η Εκκλησία μας τιμά τους αρχαγγέλους Μιχαήλ και Γαβριήλ . Ο αρχάγγελος Μιχαήλ είναι προστάτης της Ελληνικής Πολεμικής Αεροπορίας. Προστατεύει επίσης και το νησί μας από κάθε κίνδυνο! Την μέρα αυτή γιορτάζουμε την απελευθέρωση του νησιού μας από τους Τούρκους.
Οι άγγελοι προστατεύουν και τα μικρά παιδιά. Κατασκευάσαμε τις δικές μας αγιογραφίες.
Στα πλαίσια προγράμματος δημιουργικής γραφής στο Νηπιαγωγείο συζητήσαμε με τα παιδιά για το τί είναι προσευχή και για ποιο λόγο οι άνθρωποι προσεύχονται. Έτσι δημιουργήσαμε μια προσευχή για τον αρχάγγελο Μιχαήλ, επιστρατεύοντας τη δημιουργικότητα και την φαντασία τους. Πειραματιζόμενα με τη γλώσσα, εμπλούτισαν τον προφορικό τους λόγο κάνοντας συνδυασμούς λέξεων, συνεργάστηκαν και επικοινώνησαν με την υπόλοιπη ομάδα. Με τον τρόπο αυτόν κατανόησαν ότι η γλώσσα μεταβάλλεται κάθε φορά που τη μιλάμε ή τη γράφουμε.
“Άγγελέ μου για μένα που είμαι πολύ μικρό
απ΄ το προσκεφάλι διώξε κάθε όνειρο κακό.
Να ΄ρθεις και συ παρέα στη Παναγιά μαζί,
γερό να με έχει πάντα, να πούμε προσευχή.
Με τα φτερά σου πέτα που είναι μαλακά
εμένα να σκεπάζεις και άλλα τα παιδιά.”
Ακούσαμε τον μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου…
και κατασκευάσαμε τα δικά μας αεροπλάνα, σαν σύγχρονοι αεροναυπηγοί…
Είδαμε τον χάρτη της Ελλάδας και εντοπίσαμε το νησί μας τη Λέσβο.
Στη συνέχεια μελετήσαμε το ανάγλυφο του νησιού μας. Είδαμε τις μεγάλες πόλεις, τα βουνά, τα δάση και τους κόλπους.
Στη συνέχεια μιλήσαμε για τα γεγονότα της απελευθέρωσης του νησιού μας.
Τα ξημερώματα της 8ης Νοεμβρίου 1912 το θωρηκτό «Γ. Αβέρωφ», αγκυροβόλησε έξω από το λιμάνι της Μυτιλήνης και ο Παύλος Κουντουριώτης απαίτησε από τις οθωμανικές αρχές την παράδοση της πρωτεύουσας του νησιού.
Στις 8 Δεκεμβρίου του 1912, ο στρατιωτικός διοικητής των Τουρκικών στρατευμάτων, ο οποίος είχε στρατοπεδεύσει στο στρατόπεδο του Κλαπάδου με 2000 άνδρες, υπογράφει το πρωτόκολλο παράδοσης. Η παράδοση των όπλων έγινε μέρα μεσημέρι στον Κλαπάδο μέσα στο χωριό. Ήταν η απελευθέρωση του νησιού από τον τουρκικό ζυγό( από το βιβλίο του Μύκη Αξιώτη “Περπατώντας τη Λέσβο” τόμος Α’ Έκδοση)
Μετά άρχισαν οι δικές μας μάχες και ναυμαχίες!
Χρόνια Πολλά πατρίδα μας!!!
από Δήμου Μαρία
Μια αναδρομή στα χρόνια του πολέμου του 1940, έκαναν τα παιδιά, ακούγοντας τραγούδια της εποχής και βλέποντας εικόνες από τις μέρες εκείνες.
Προβληματίστηκαν για τις καταστροφικές συνέπειες του πολέμου και μίλησαν για οφέλη που έχουν οι λαοί από την ειρήνη.
Συζητήσαμε για την φρίκη του πολέμου μελετώντας ο αντιπολεμικό έργο του Πάμπλο Πικάσο “Γκουέρνικα”. Το έργο εμπνεύστηκε από τον βομβαρδισμό της ισπανικής πόλης Γκουέρνικα, όπου σκοτώθηκαν εκατοντάδες αθώοι πολίτες.
Τα παιδιά γνώρισαν μεμονωμένα κομμάτια του πίνακα, τις κυρίαρχες φιγούρες του έργου: ένα ταύρο, ένα άλογο, μια γυναίκα με το παιδί στα χέρια, ένα πουλί, τον ήλιο και έκαναν αποθέσεις για το τι απεικόνιζαν τα σχέδια αυτά και τι συναισθήματα τους γεννούσαν.
Στη συνέχεια παρουσιάστηκε ολόκληρος ο πίνακας.
Μικρή ανάλυση του έργου Η μητέρα που θρηνεί αριστερά: παρατηρούμε το πρόσωπο και το στόμα της μητέρας. Γιατί είναι σηκωμένο προς τα επάνω (θρηνεί, κλαίει). Καταλαβαίνουμε ότι το μωρό της είναι νεκρό καθώς το βάρος του γέρνει προς τα κάτω τα άκρα του.
Ο ταύρος πάνω από το κεφάλι της μητέρας: συμβολίζει τον φασισμό, τη βιαιότητα. Στέκει πάνω από το κεφάλι της μητέρας, υπενθυμίζει την παρουσία του, φοβίζει, ενώ στέκει ατάραχος παρακολουθώντας.
Το πουλί δίπλα στον ταύρο φωνάζει και προειδοποιεί για ό,τι συμβαίνει.
Κάτω από τη γυναίκα και τον ταύρο κείτεται νεκρός άνδρας πολεμιστής (κατ’ άλλους άγαλμα). Η μοναδική ανδρική φιγούρα συμβολίζει όλο τον ισπανικό λαό και τους νεκρούς του πολέμου. Τα ανοιχτά χέρια του θυμίζουν τη σταύρωση.
Στο κέντρο του πίνακα δεσπόζει το πληγωμένο από τη λόγχη άλογο που χλιμιντρίζει και φωνάζει από τον πόνο. Συμβολίζει τον λαό που υποφέρει. Τα πίσω άκρα του δείχνουν την ανημποριά του, το κεφάλι του σηκώνεται δίνοντας ελπίδα.
Πάνω δεξιά βλέπουμε μια γυναίκα με ορθάνοιχτα τα χέρια. Προσπαθεί να γλιτώσει από τον βομβαρδισμό. Απόγνωση.
Τα λευκά και ημίλευκα τρίγωνα στα δεξιά του πίνακα υποδηλώνουν ότι ο χώρος φλέγεται. Ο πόλεμος υπονοείται και με αυτόν τον τρόπο.
Η γυναίκα με τη λάμπα είναι η μόνη μορφή που φαίνεται να μην έχει τραυματιστεί. Αυτή η γυναίκα είναι η τέχνη και η δύναμή της, η ελπίδα και το φως που μπορεί να δώσει στον κόσμο. (https://www.elniplex.com/)
Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο animation
Μέσα από φωτοτυπία του πίνακα, εντόπισαν μέρη του (ενδεικτικές δράσεις)
Μιλήσαμε για τη σημαία μας, τα χρώματά της και μετρήσαμε τις γραμμές της. Μάθαμε τον εθνικό μας ύμνο.
Είναι μεγάλη χαρά και τιμή μας, να ανήκουμε στην μεγάλη οικογένεια των ΑΕΙΦΟΡΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ!
Το ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Όλοι νοιαζόμαστε, όλοι συμμετέχουμε αποτελεί ένα οραματικό σχολείο που λειτουργεί ως Κοινότητα. Στην καθημερινή σχολική ζωή δίνει ευκαιρίες να ασχοληθούν όλοι (μαθητές, εκπαιδευτικοί, διοίκηση, γονείς, τοπική κοινότητα) με τα κοινά και τη διαχείρισή τους, μέσα σε πνεύμα ομαδικό και συνεργασίας. Είναι ένα σχολείο που υπηρετεί τη δημοκρατία και τα ανθρώπινα δικαιώματα, προάγει την αειφορία και τον πολιτισμό και διαμορφώνει ενεργούς και δημιουργικούς πολίτες.
Το Νηπιαγωγείο μας πήρε μέρος στην 1η Παιχνιδιάδα Νηπιαγωγείων του Δήμου Μυτιλήνης, που διοργάνωσε, η Περιφερειακή Δ/νση Εκπαίδευσης Β. Αιγαίου, σε συνεργασία με το Δήμο Μυτιλήνης και την Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Δήμου Μυτιλήνης, πιλοτικά, για τα Νηπιαγωγεία της πόλης της Μυτιλήνης.
Πήραν μέρος τα παρακάτω Νηπιαγωγεία: 1 ο , 2ο , 3 ο , 5ο , 6ο , 7ο , 8ο , 9ο, 10ο , 11ο , 13ο , 14ο , Αγίας Μαρίνας, Ιδιωτικό Πλάτωνος ο Παραμυθένιος Κόσμος, Συστ. Νηπιαγωγείο Μαγικός Αυλός και Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Κουφέλου.
Ο σκοπός της δράσης ήταν, η μύηση των μικρών μας μαθητών στα Ολυμπιακά ιδεώδη και τον κόσμο του αθλητισμού, καθώς η άθληση μπορεί να βοηθήσει αποτελεσματικά στην ισόρροπη ψυχοσωματική ανάπτυξη και την καλλιέργεια της προσωπικότητάς τους.
Επίσης βασικός σκοπός των αθλητικών αυτών δραστηριοτήτων ήταν η χαρά, η διασκέδαση, η συμμετοχή, η συνεργασία και η απόκτηση θετικών εμπειριών επιτυχίας μέσα από τη γνωριμία των μαθητών και μαθητριών με το συναρπαστικό άθλημα του κλασικού αθλητισμού.
Σε όλα τα παιδιά δόθηκαν αναμνηστικά διπλώματα συμμετοχής και δωράκια.
Για εμάς ήταν μια ευκαιρία να μιλήσουμε στην τάξη για τους Ολυμπιακούς αγώνες ώστε οι μαθητές μας να εμπνευστούν και να ευαισθητοποιηθούν στη διαμόρφωση συμπεριφορών, δεξιοτήτων και αξιών, οι οποίες εκπορεύονται από τους Ολυμπιακούς Αγώνες και την Ολυμπιακή παράδοση.
Περιμένοντας την έναρξη των αγώνων…
Προσέλευση στον χώρο του γηπέδου
Ορκωμοσία…
Έναρξη αθλημάτων…
Σημασία δίνεται στη συμμετοχή και το ευ αγωνίζεσθαι και όχι στην νίκη και στην επίτευξη επιδόσεων.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που έλαβαν μέρος στην 1η Παιχνιδιάδα. Ανυπομονούμε και για την επόμενη διοργάνωση.
Η τελετή λήξης
Τα οφέλη που προσφέρει η ενασχόληση των παιδιών με το στίβο είναι πολλά.
Αποκτούν υγιείς συνήθειες, βελτιώνονται οι ικανότητές τους όπως η ευλυγισία, η δύναμη, η αντοχή, και η φυσική τους κατάσταση.
Αυξάνεται η υπομονή, η επιμονή και η φαντασία τους, για την επίτευξη των στόχων τους.
Μαθαίνουν από τα λάθη τους, αποδέχονται την εποικοδομητική κριτική, αναπτύσσοντας αίσθημα δικαίου.
Μαθαίνουν να στηρίζονται στην προσπάθειά τους και αποβάλουν τον εγωισμό τους και αποκτούν αυτοπεποίθηση.
Μαθαίνουν να στηρίζονται στις ικανότητες που και να εκτιμούν την προσπάθειά τους. Αναπτύσσουν αυτοπειθαρχία.
Λειτουργώντας με ομαδικό πνεύμα και με την επαφή τους με διάφορες ομάδες παιδιών, κοινωνικοποιούνται και μαθαίνουν να σέβονται τη διαφορετικότητα.
Μαθαίνουν να προγραμματίζουν και να διαχειρίζονται το χρόνο τους.
Αντιλαμβάνονται την αξία του «τα αγαθά κόποις κτώνται», αφού για να επιτύχουν αυτό που θέλουν θα πρέπει να προσπαθήσουν και να κουραστούν.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη
