ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΑΞΙΑΡΧΩΝ

«ΤΙΠΟΤΑ ΠΕΤΑΜΕΝΟ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ».

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου σε συνεργασία με την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΑΙΓΑΙΟΥ Α.Ε., βράβευσε σήμερα τα σχολεία που συμμετείχαν και κληρώθηκαν στον εκπαιδευτικό και περιβαλλοντικό διαγωνισμό με θέμα «ΤΙΠΟΤΑ ΠΕΤΑΜΕΝΟ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ».

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε σήμερα Τετάρτη 11 Ιουνίου 2025 και ώρα 19:30, στο Ανοιχτό Θεατράκι της Μαρίνας Μυτιλήνης. Στην εκδήλωση απονεμήθηκαν τα δώρα στα σχολεία που αναδείχθηκαν νικητές μέσω κλήρωσης που πραγματοποιήθηκε στα γραφεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου. Συγχαρητήρια σε όλα τα σχολεία που συμμετείχαν στο πρόγραμμα και στήριξαν με ενθουσιασμό και συνέπεια τη δράση για ένα καθαρότερο περιβάλλον!

Συμμετείχαν:

50 σχολεία (νηπιαγωγεία – δημοτικά)

3.500 παιδιά και εκπαιδευτικοί

Συλλέχθηκαν και ανακυκλώθηκαν:

2.500 κιλά μπαταρίες

2.000 κιλά τηγανέλαιο

1.500 κιλά ηλεκτρικές – ηλεκτρονικές συσκευές

Κλήρωση Νηπιαγωγείων -Ανακύκλωση

Το Νηπιαγωγείο μας βραβεύτηκε με την κάλυψη μεταφορικών εξόδων (50 ατόμων) σχολικής εκδρομής (προσφορά Αστικό Κτελ Μυτιλήνης)

από Δήμου Μαρία

Η αυλή μας αλλάζει…

Γονείς και παιδιά βρέθηκαν το απόγευμα της Πέμπτης στην αυλή του σχολείου μας και όλοι μαζί φτιάξαμε δυο επιδαπέδια παιχνίδια ,ένα φιδάκι και ένα κουτσό.

Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο

Η μετάβαση είναι ένα ατομικό, προσωπικό, ιδιαίτερο και μοναδικό βίωμα για
το κάθε άτομο, το οποίο συνδέεται με αλλαγές ρόλων και περιβαλλοντικών
συνθηκών. Χαρακτηρίζει την πορεία από ένα γνώριμο και οικείο σε ένα άγνωστο
περιβάλλον σηματοδοτώντας την ύπαρξη πλήθους αλλαγών που επιδρούν στην ζωή
του ατόμου, εγείροντας μηχανισμούς προσαρμογής και αντίδρασης στα εμπόδια που παρουσιάζονται.
Για το παιδί, η μετάβαση, από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, αποτελεί μία διαδικασία διαχείρισης πρωτόγνωρων συνθήκων και αλλαγών, όχι πάντα εύκολη. Με τις συχνές επισκέψεις μας στο χώρο του Δημοτικού και την από κοινού επεξεργασία μαθημάτων, όπως η γλώσσα, τα μαθηματικά, αλλά και μαθήματα, όπως τα εικαστικά και η γυμναστική, ευελπιστούμε να καταφέρουμε τα παιδιά μας, να αποβάλλουν το άγχος του “Δημοτικού” και να εξασφαλίσουμε μια θετική ανταπόκριση για το σχολείο, η οποία θα συνδέεται με ευχάριστα συναισθήματα, όπως η χαρά, η αυτοπεποίθηση, η ικανοποίηση, η ευχαρίστηση και τα κίνητρα για περαιτέρω εξέλιξη, αποβάλλοντας τυχόν συναισθήματα άγχους, φόβου, αγωνίας, άρνησης και αβεβαιότητας.

Μάθημα Γλώσσας με την Α τάξη -Ενότητα 9η

” Ο κόσμος του βιβλίου”

Οι μαθητές μαθαίνουν για την βιβλιοθήκη , και τη χρήση της. Κάνουμε μια επίσκεψη στη ν Δημοτική Βιβλιοθήκη Μυτιλήνης και μαθαίνουμε να γράφουμε τα στοιχεία του βιβλίου, δηλαδή τον συγγραφέα, εικονογράφο και τον τίτλο του βιβλίου.

Μαθαίνουμε ότι οι λέξεις ,βιβλίο, βιβλιοθήκη, βιβλιοθηκάριος, ανήκουν στην ίδια οικογένεια.

Αντιγράφουμε τον τίτλο ενός βιβλίου και το όνομα του συγγραφέα.

Παρακολουθούμε τις ρουτίνας της Α΄ τάξης, γράψιμο ορθογραφίας…

Ακούμε τα παιδιά που διαβάζουν το μάθημα της προηγούμενης μέρας…

Ακούμε το παρακάτω μάθημα που είναι για την βιβλιοθήκη και απαντάμε σε ερωτήσεις…

Κάνουμε ένα ταξίδι μέσω διαδικτύου στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Μυτιλήνης και γνωρίζουμε τους χώρους της.

Όταν διαβάζουν το παρακάτω μάθημα, κάπου- κάπου και εμείς, δείχνουμε με το δαχτυλάκι μας και ας μη ξέρουμε ανάγνωση ακόμα.

Όλοι μαζί κάνουμε κάποιες από τις ασκήσεις του μαθήματος

Στο τέλος, δίνουμε στον δάσκαλο και στους μαθητές της Α΄ τάξης δωράκια, για την πολύ ενδιαφέρουσα φιλοξενία!!!

Μάθημα Μαθηματικών με την Α΄τάξη- Ενότητα 8η,

Μάθημα 56, “Εισαγωγή στην συμμετρία”

Βασικός στόχος του μαθήματος αυτού είναι μία πρώτη εμπειρική επαφή των μαθητών με αντικείμενα, εικόνες και σχήματα που είναι συμμετρικά ως προς άξονα. Με την επαφή αυτή και τις δικές μας επισημάνσεις επιδιώκουμε να καθοδηγήσουμε τους μαθητές στον εντοπισμό της συμμετρίας και στην παρατήρηση του άξονα συμμετρίας. Παράλληλα, εξηγούμε στους μαθητές πώς να συμπληρώνουν με απλό τρόπο (διαφανές χαρτί, κ.λπ.) το συμπληρωματικό μέρος του σχήματος, ώστε να γίνει συμμετρικό. Με τις δραστηριότητες που προτείνουμε θέλουμε να δείξουμε στους μαθητές ότι οι εικόνες που έχουν έναν άξονα συμμετρίας σχηματίζονται από δύο μέρη, τα οποία ταυτίζονται πλήρως, όταν διπλώσουμε το χαρτί κατά μήκος του άξονα συμμετρίας. Στην αρχή ο έλεγχος της συμμετρίας γίνεται με το δίπλωμα του χαρτιού. Στη συνέχεια όμως πρέπει οι μαθητές απλώς να το φαντάζονται, για να ελέγχουν αν ένα σχήμα είναι συμμετρικό ή όχι.

Οι μαθητές παρατηρούν τις εικόνες, για να διαπιστώσουν αν είναι συμμετρικές ή όχι.
Τους συμβουλεύουμε να χρησιμοποιούν ως κριτήριο τη νοερή δίπλωση της
εικόνας στη μέση, να φαντάζονται δηλαδή ότι διπλώνουμε το χαρτί στη μέση, οπότε αυτό που
είναι στη μια πλευρά του χαρτιού πρέπει να είναι ίδιο με αυτό που βρίσκεται στην απέναντι
πλευρά. Κατ’ αυτόν τον τρόπο θα διαπιστώσουν ότι, για παράδειγμα, το μήλο δεν είναι
συμμετρικό, αφού το φύλλο υπάρχει μόνο στη μία πλευρά.

Είμαστε χαρούμενοι γιατί τα καταφέραμε! Τελικά το μεγάλο σχολείο δεν τόσο δύσκολο όσο το φανταζόμασταν!

Οι μαθητές καλούνται να παρατηρήσουν τις μπάλες ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου, για να διαπιστώσουν αν είναι βαμμένες έτσι ώστε το δέντρο να είναι συμμετρικό. Αφού ελέγξουν κατ’ αυτόν τον τρόπο τη συμμετρικότητα του δέντρου, πρέπει στο δεύτερο δέντρο να χρωματίσουν τις μπάλες έτσι ώστε να είναι συμμετρικές.

Ευχαριστούμε κε Δημήτρη!

Μάθημα γυμναστικής με την Α΄τάξη

Τα παιχνίδια που παίξαμε αναπτύσσουν τις κινητικές δεξιότητες και τις φυσικές ικανότητες των μαθητών. Καλλιεργούν το συναισθηματικό και γνωστικό τομέα και συγχρόνως τους ψυχαγωγούν.

Επιπλέον, αναπτύσσεται η ταχύτητα, η ικανότητα αντίδρασης σε ακουστικά ερεθίσματα, η αυτοσυγκέντρωση και η ομαδικότητα.

Με πολλή αγάπη στη κυρία μας! Ευχαριστούμε πολύ!

Τα δωράκια που δώσαμε σε παιδιά και δασκάλους…

Άλλες δράσεις μας με τα παιδιά της Α΄τάξης

Τα φυτέματά μας συνεχίζονται, με την βοήθεια των φίλων μας της Α΄τάξης, όταν αυτοί προσκλήθηκαν στην αυλή μας. Βέβαια δεν χάσαμε την ευκαιρία να τους δώσουμε χρήσιμες πληροφορίες για το φύτεμα των λουλουδιών.

Μετά το τέλος των επισκέψεων τα παιδιά μαζεύονται στην παρεούλα και μιλούν για τις εντυπώσεις τους, τί τους άρεσε και τί όχι, τί τους δυσκόλεψε και τί τους προβλημάτισε, μοιράζονται τα συναισθήματά τους και ενημερώνουν την ολομέλεια.

από Δήμου Μαρία

Το δέντρο που φυτέψαμε…

Ακούσαμε το παράξενο δέντρο που φυτεύτηκε στου κήπου τη γωνιά και απόλυτα ταίριαζε με την αυλή των θαυμάτων μας! Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε ομάδες και κάθε ομάδα ζωγράφισε τα παράξενα που φύτρωναν πάνω στα κλαδιά αυτού του δέντρου.

Τα “φυτέματά “μας έγιναν , στα πλαίσια των δράσεων του Νηπιαγωγείου για το εργαστήριο Δεξιοτήτων Μαθησιακή αποστολή “Out of Eden Learn-inspired”- «Τα φυτά του τόπου μου», στο Σχέδιο Δράσης του σχολείου “Η αυλή των θαυμάτων” και της Ομαλής Μετάβασης των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.

Παρατηρήσαμε την αυλή του σχολείου μας, την φωτογραφίσαμε και αποφασίσαμε που ακριβώς θα θέλαμε να φυτέψουμε τα φυτά μας, για να την ομορφύνουμε. Χωριστήκαμε σε ομάδες και περάσαμε τις ιδέες μας στο χαρτί!

Συμβουλευτήκαμε τον γεωπόνο του Δήμου Μυτιλήνης, για το είδος των φυτών που θα έπρεπε να φυτέψουμε και οι γονείς μας έφεραν διάφορα φυτά. Δύο γλάστρες με φυτά μας έφερε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων και οι υπόλοιπες ζαρντινιέρες και γλάστρες εξασφαλίστηκαν από χρήματα της Σχολικής Επιτροπής.

Πρώτα αναζητήσαμε την ονομασία των φυτών που έφερε κάθε παιδί και τα χωρίσαμε σε ομάδες καλλωπιστικά και αρωματικά φυτά και βότανα, ώστε να προγραμματίσουμε σε ποιες γλάστρες θα μπουν το κάθε ένα ανάλογα με την κατηγορία τους.

Για την αναζήτησή μας μπήκαμε σε εφαρμογή GOOGLE LENS

Το Google Lens είναι ένα σύνολο δυνατοτήτων υπολογιστικής που βασίζονται στην όραση και οι οποίες μπορούν να κατανοήσουν τι κοιτάζετε και να χρησιμοποιήσουν αυτές τις πληροφορίες για την αντιγραφή ή τη μετάφραση κειμένου, την αναγνώριση φυτών και ζώων, την εξερεύνηση περιοχών ή μενού και την πραγματοποίηση άλλων χρήσιμων ενεργειών.

Και το φύτεμα ξεκινά…

Πρώτα βάζουμε πετραδάκια στις τρύπες της γλάστρας

Βάζουμε το χώμα στις γλάστρες

Ανακατεύουμε το χώμα με υλικό που θα το βοηθήσει να κρατηθεί η υγρασία περισσότερο

Παρατηρούμε τις ρίζες και τα παράριζα των φυτών που βγάζουμε από τις γλάστρες για να τα φυτέψουμε.

Μετά τοποθετούμε το φυτό μέσα στη γλάστρα

Τέλος ποτίζουμε…

Τα δεντράκια μας είναι τέλεια!

Και ο φωτογράφος της τάξης μας απαθανατίζει τον κόπο μας!

Οι γλάστρες της αυλής μας, από …”μεγάλους” ζωγράφους!

Επεξεργαζόμαστε το ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη

Αφού ακούσαμε το τραγούδι απαντήσαμε σε ερωτήσεις όπως:

-Ποια λουλούδια βλέπει το παιδί μέσα στον κήπο;

-Ποια έντομα συναντάμε;

-Τί παιχνίδι παίζουν τα παιδιά;

Εντοπίζουμε τις άγνωστες λέξεις και τις εξηγούμε..

μπαξές: κήπος – περιβόλι

μενεξές: μικρό διακοσμητικό φυτό( λέγεται και βιολέτα)

πεντόβολα: παραδοσιακό παιχνίδι με πετραδάκια,

ροδάνι: εργαλείο για το αδράχτι που το χρησιμοποιούσαν για να τυλίγουν το μαλλί.

βατομουριά: θάμνος με καρπούς και αγκάθια

ροδιά: δέντρο

Μαθαίνουμε τις καινούργιες λέξεις, ταυτίζοντας τες με τις αντίστοιχες κάρτες

Στο τέλος χορέψαμε το τραγούδι…

από Δήμου Μαρία

Διαγωνισμός Επιβράβευσης Ανακύκλωση Αιγαίου ΑΕ.

Συμμετέχοντας στο πρόγραμμα ανακύκλωσης : ” Τίποτα πεταμένο στο περιβάλλον”, για την ορθή διαχείριση των στερέων αποβλήτων και κατ΄ επέκταση στην προστασία του περιβάλλοντος, συνεχίζουμε την συγκέντρωση στο σχολείο μας του τηγανέλαιων και μέχρι τώρα έχουμε μαζέψει 30 κιλά ! Η καταλυτική ημερομηνία της συλλογής είναι μέχρι και 15/5/2025.

από Δήμου Μαρία

Ψηφιακό Μουσείο Μπαταρίας

Συνεχίζουμε να μαζεύουμε μπαταρίες στο Νηπιαγωγείο μας. Προστατεύουμε το περιβάλλον…

Μαθαίνω για τις μπαταρίες, κάνω μια βόλτα στο Ψηφιακό Μουσείο Μπαταρίας…

https://virtualmuseum.afis.gr/

https://virtualmuseum.afis.gr/?fbclid=IwY2xjawJfA1BleHRuA2FlbQIxMAABHjw_tF8fZdr0QskmMPO_xcS1cehg99ekMTkuNFgX8yWwgO8wyFxMeDnnQTbT_aem_FWTrS91O4Cys8NIg4ewhJA

από Δήμου Μαρία

«Χαμηλώνω τα φώτα, φωτίζω το μέλλον!»

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στην εκπαιδευτική δράση «Χαμηλώνω τα φώτα, φωτίζω το μέλλον!» μετά από πρόσκληση του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Απολιθωμένου Δάσους Λέσβου, με στόχο τον περιορισμό κατανάλωσης ενέργειας και τη διαμόρφωση ενεργών μελλοντικών πολιτών, κλείνοντας για 5 λεπτά τα φώτα του σχολείου μας, από τη Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου έως και την Παρασκευή 21 Φεβρουαρίου 2025,

Πρόκειται για κοινή εκπαιδευτική δράση που θα υλοποιηθεί ταυτόχρονα στη Λέσβο Παγκόσμιο Γεωπάρκο UNESCO και τη Maiella Παγκόσμιο Γεωπάρκο UNESCO από την Ιταλία.

M’illuminodi Meno(Ανάβω λιγότερο)

Στις 16 Φεβρουαρίου 2005, όταν τέθηκε σε ισχύ το Πρωτόκολλο του Κιότο, η Caterpillar, μια καθημερινή εκπομπή στο Rai Radio2, είχε την ιδέα να ζητήσει από τους ακροατές της να κλείσουν όλα τα περιττά φώτα ως συμβολική χειρονομία για την εξοικονόμηση ενέργειας. Από εκείνη τη στιγμή, το M’illuminodi Meno συνεχίζει να εμπλέκει τους ανθρώπους σε έναν χαρούμενο εορτασμό για το περιβάλλον, κλείνοντας περιττά φώτα, ως συμβολική χειρονομία για την εξοικονόμηση ενέργειας.

Η καμπάνια M’illuminodiMeno της Rai Radio2 ψηφίστηκε ομόφωνα από το Ιταλικό Κοινοβούλιο να γίνει η Εθνική Ημέρα Εξοικονόμησης Ενέργειας και Αειφόρου Τρόπου Ζωής.

Η δράση απευθύνεται σε όλα τα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας της Λέσβου Παγκόσμιο Γεωπάρκο UNESCΟ και στόχο έχει να ενεργοποιήσει μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς αλλά και την ευρύτερη κοινωνία για τον περιορισμό κατανάλωσης ενέργειας και τη διαμόρφωση ενεργών μελλοντικών πολιτών.

Η δράση διοργανώνεται στα πλαίσια της συνεργασίας των δύο Παγκόσμιων Γεωπάρκων UNESCO και του εορτασμού της επετείου 20 χρόνων από την ίδρυση του Παγκόσμιου Δικτύου Γεωπάρκων.

Σβήστε λοιπόν όσα περισσότερα φώτα μπορείτε και βελτιώστε τις περιβαλλοντικές σας πρακτικές!

ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ – Βρες το ταίρι

Πώς δουλεύει; Για να βρεις… Με ρεύμα ή χωρίς

Κλείνουμε λοιπόν τα φώτα…

Βοηθάμε τη γη να πάρει ανάσα…φωτίζουμε το μέλλον της, για το καλό όλων μας!

Τα παιδιά θέλησαν να ενημερώσουν και να ευαισθητοποιήσουν τους γονείς τους σχετικά γι΄ αυτό κατασκεύασαν κάρτες με μηνύματα για τη δράση τους: “Χαμηλώνω το φως, φωτίζω το μέλλον”, αλλά και με συμβουλές για το πώς θα εξοικονομήσουμε ενέργεια.

Τα παιδιά μέσα από ομαδικά παιχνίδια, μαθαίνουν για το ενεργειακό τους αποτύπωμα, κατανοούν την έννοια της ενέργειας και τις μορφές της, εντοπίζουν τη χρήση της ενέργειας στην καθημερινότητά μας, προτείνουν τρόπους εξοικονόμησής της και αναπτύσσουν την περιβαλλοντική τους συνείδηση( πηγή: in action for a better world-βιωματικό πρόγραμμα)

1^ο Παιχνίδι:

Στόχος: Να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά ότι μπορούμε να εξοικονομήσουμε ενέργεια σε όλους τους χώρους μας.

Περιγραφή: Χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες. Κάθε ομάδα παίρνει τυχαία μια εικόνα από ένα δωμάτιο του σπιτιού (μπάνιο, υπνοδωμάτιο, κουζίνα κτλ).Οι ομάδες πρέπει να σκεφτούν τρόπους εξοικονόμησης για το χώρο αυτό και παρουσιάζουν στα υπόλοιπα παιδιά τις απόψεις τους. Οι άλλες ομάδες συμπληρώνουν και άλλους τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας, αν υπάρχουν.

2^ο Παιχνίδι

Στόχος: να καταλάβουμε την έννοια του ενεργειακού αποτυπώματος.

Περιγραφή: Παίζουμε ένα κινητικό παιχνίδι, πατώντας με θόρυβο ή χωρίς στο πάτωμα. Κάθε φορά δίνονται οδηγίες για το πώς θα περπατήσουμε. Βαριά πατήματα όπως του γίγαντα ή ελαφριά όπως μπαλαρίνας. Πχ. περπατάμε σαν μυρμηγκάκια (βαδίζουμε αργά και χωρίς θόρυβο), περπατάμε σαν ελέφαντες (βαδίζουμε βαριά με θόρυβο). Δίνω καταστάσεις, που είναι προς όφελος ή επιβαρύνουν το περιβάλλον και τα παιδιά περπατούν ανάλογα.

Και τώρα περπατούν άνθρωποι που προσέχουν το περιβάλλον (χωρίς θόρυβο). Τώρα περπατούν κάποιοι που δεν προσέχουν το περιβάλλον (με πολύ θόρυβο). Περπατούν κάποιοι που σβήνουν τα φώτα όταν δεν τα χρειάζονται (χωρίς θόρυβο). Περπατούν κάποιοι που φεύγουν από το μπάνιο χωρίς να κλείσουν το φως(με πολύ θόρυβο). Περπατούν κάποιοι που βάζουν ανεμιστήρα και ανοίγουν παράλληλα τα παράθυρα (με πολύ θόρυβο) κ.ο.κ. Το παιχνίδι παίχτηκε σε ομάδες και στην ολομέλεια.

Παραλλαγή: τα παιδιά μετακινούνται στο πάτωμα, και πατούν πάνω στην πράσινη πατούσα (ενεργειακό αποτύπωμα) κάνοντας ένα βήμα, μόνο αν η εντολή είναι σωστή ,πχ σβήνω τα φώτα όταν φεύγω από το δωμάτιό μου.

από Δήμου Μαρία

Ένα γράμμα στο Δήμαρχο και τον Περιφερειάρχη (σχέδιο δράσης)

Αυτές τις μέρες συζητήσαμε με τα παιδιά για το πώς θα μπορούσαμε να κάνουμε καλύτερη την αυλή μας, ώστε να απολαμβάνουμε τα διαλλείματά μας και το παιχνίδι μας.

Οι ιδέες ήταν πολλές! Ένας περίπατος γύρω από το σχολείο μας ήταν αρκετός για να εντοπίσουν τα σημεία εκείνα θα έπρεπε να επικεντρωθούν και να προτείνουν κάποιες παρεμβάσεις.

Τα νερά που κατασταλάζουν στο πίσω μέρος της αυλής, η έλλειψη μιας παιδικής χαράς, η διαμόρφωση του ανεκμετάλλευτου χώρου που βρίσκεται δίπλα στην αυλή μας και η έλλειψη πρασίνου ήταν τα κύρια θέματα που απασχόλησαν τα παιδιά…

Η συζήτηση συνεχίστηκε και μέσα στην τάξη προσπαθώντας να προτείνουν λύσεις. Αμέσως κατάλαβαν ότι για τη παιδική χαρά και τα νερά που κατασταλάζουν στην αυλή μας θα έπρεπε να ζητήσουμε βοήθεια από ειδικούς και ότι δεν είναι κάτι για το οποίο θα μπορούμε να δώσουμε εμείς λύση με δική μας εργασία. Επικράτησε η πρόταση να ενημερώσουμε τον Δήμαρχο και τον Περιφερειάρχη.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες, ανάλογα με τη βαρύτητα που έδινε το κάθε ένα στα παραπάνω θέματα. Ζωγράφισαν και έγραψαν ένα γράμμα με τις προτάσεις τους. Κάθε ομάδα έκανε τις παρουσιάσεις της. Στο τέλος συμφωνήσαμε να γράψει η νηπιαγωγός ένα κείμενο που να τα περιέχει όλα αυτά που έλεγαν και το κείμενο να υπογραφεί από το κάθε παιδί.

Λήψη αρχείου

Τα γράμματα στάλθηκαν στα αρμόδια γραφεία και περιμένουμε τις αντιδράσεις των υπευθύνων.

από Δήμου Μαρία

Φύτεψε και εσύ ένα δέντρο!

Στη δενδροφύτευση του «Όλοι Μαζί Μπορούμε» , να πρασινίσουμε την Ελλάδα, με τη συνεργασία του Δήμου Μυτιλήνης, της Περιφέρειας Βορείου Αιγαίου, και του Δασαρχείου, συμμετείχαν όσοι από τους μικρούς μας μαθητές βρέθηκαν το πρωί της Κυριακής 26 Ιανουαρίου 2025, στο βουνό της Αμαλής, εμπλουτίζοντας μαζί με άλλους εθελοντές και προσκόπους, το δάσος με 120 δέντρα, πλατύφυλλα, βραδύκαυστα δενδρύλλια για την δημιουργία πιο ανθεκτικών δασών.

Την εμπειρία του από την εθελοντική αυτή δράση, μετέφερε στους συμμαθητές του ο μαθητής μας Α.Κ. μαζί με την αδερφή του Π.Κ. και καταχειροκροτήθηκε για την ενεργή συμμετοχή του στη δεντροφύτευση.

Πέρα από την περιγραφή του φυτέματος, που φαίνεται μέσα από τις φωτογραφίες που μας έστειλε, μας είπε ότι με αυτή την αναδάσωση θα πρασινίσει το βουνό και θα έχουμε περισσότερο οξυγόνο.

Μπράβο σας παιδιά!!!

από Δήμου Μαρία