Εγγραφές σε Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027

Ξεκινούν οι ηλεκτρονικές εγγραφές σε Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027

Από τις 2 έως και τις 23 Μαρτίου 2026 θα πραγματοποιηθούν οι ηλεκτρονικές εγγραφές μαθητών και μαθητριών στα δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία γενικής εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2026-2027, μέσω της Ενιαία Ψηφιακή Πύλη της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr).
Οι γονείς και κηδεμόνες, με τη χρήση των προσωπικών τους κωδικών TaxisNet, μπορούν να υποβάλλουν ηλεκτρονικά την αίτηση εγγραφής και τα απαραίτητα δικαιολογητικά μέσω των ειδικών πλατφορμών:
«Εγγραφή στο Νηπιαγωγείο» (https://proti-eggrafi.services.gov.gr)

Στο Νηπιαγωγείο μας εγγράφονται νήπια και προνήπια που διαμένουν στο Καγιάνι –Ταξιάρχες και στα ΣΟΑ Βαρειάς, καθώς και όσοι έχουν αδέρφια που φοιτούν στο Δημοτικό Σχολείο Ταξιαρχών.

Για το σχολικό έτος 2026-’27 εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία τα παιδιά που έχουν γεννηθεί το 2022, ως προνήπια.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα :
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα λειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να
υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου- προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη
Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα  Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει η Προϊστάμενη του Νηπιαγωγείου.

Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η
υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).

Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε
πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα.

Για την προσκόμιση των δικαιολογητικών σας, μπορείτε να προσέλθετε στο Νηπιαγωγείο καθημερινά 13:00-13:30. Σε διαφορετική περίπτωσή επικοινωνείτε μαζί μας τηλεφωνικά τις αντίστοιχες ώρες στο τηλέφωνο 2251061957.

email:mail@nip-taxiarch.les.sch.gr


Λήψη αρχείου

Το σύννεφο έφερε βροχή (1)

PSILH BROCHOYLA FTHINOPORINO POIHMA 2

  • Διδακτικοί στόχοι / επιδιώξεις
    1. Να γνωρίσουν τα παιδιά τι είναι η βροχή και πώς δημιουργείται.
    2. Να αναγνωρίζουν στοιχεία που σχετίζονται με τη βροχή (σύννεφα, σταγόνες, ουράνιο τόξο).
    3. Να αναπτύξουν παρατηρητικότητα, γλώσσα (περιγραφή εικόνων), δημιουργική έκφραση (ζωγραφική, κατασκευή, μουσική, κίνηση), να πειραματιστούν.
    4. Να συνεργαστούν σε ομαδικές δραστηριότητες και να καλλιεργήσουν στάσεις θετικές απέναντι στο φυσικό περιβάλλον.

Χορέψαμε, τραγουδήσαμε και κατασκευάσαμε  τα συννεφάκια που έφεραν βροχή…

IMG 9743 IMG 9744 IMG 9745 IMG 9746 IMG 9747

Την επόμενη μέρα βγήκαμε στην αυλή και παρατηρήσαμε τον ουρανό. Τα συννεφάκια ταξίδευαν πάνω του αλλάζοντας μορφές και σχήματα…

-Κυρία βλέπω μια καρδιά, να τα γυαλιά του Μπάτμαν

-Εγώ ένα δεινόσαυρο, μια συννεφένια μπάλα.

-Να ένα διαστημόπλοιο και ένας συννεφένιος ήλιος…

-Όταν μπήκαμε στην τάξη διαβάσαμε το ποίημα 


Λήψη αρχείου

και ζωγραφήσαμε τα σύννεφα που είδαμε στο ουρανό 

IMG 9787 1 IMG 9788

eikona Viber 2025 10 10 10 29 59 350

Στη συνέχεια ακούσαμε και συζητήσαμε το παραμύθι  : ” Little cloud” του Eric Carle

και φυσικά μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού

Και διαβάσαμε “Το Σύννεφο που έβαλε τα κλάματα” της Σοφίας Μαντούβαλου


Λήψη αρχείου

Και τώρα φανταστείτε την πιο παράξενη βροχή … μια βροχή από πινέζες…στην χώρα των μπαλονιών! Σκέτη καταστροφή!!!

Ναι, στη χώρα του Ευγένιου Τριβιζά,  στην Μπαλονοχώρα έβρεξε πινέζες από τα σύννεφα και το μεγάλο πρόβλημα όπως καταλαβαίνετε το είχαν οι κάτοικοί της, τα μπαλόνια.

Αφορμή για παιχνίδι..  γινόμαστε πινέζες και ορμάμε στα μπαλόνια. Πινεζο-βροχή-πινεζο-ψιλάλα, πινεζο-μπόρα και όπως καταλαβαίνετε , κερδίσαμε εμείς!

IMG 9773

IMG 9775 IMG 9774

IMG 9784 IMG 9783 IMG 9782 IMG 9781 IMG 9780 IMG 9779 IMG 9778 IMG 9777 IMG 9776

από Δήμου Μαρία

 

 

Ημέρα Μνήμης Εθνικών Ευεργετών

IMG E9748

Η Ημέρα Μνήμης Εθνικών Ευεργετών τιμάται κάθε χρόνο στην Ελλάδα την επέτειο της 30ης Σεπτεμβρίου.

🔹 Η ημέρα αυτή καθιερώθηκε για να αποδοθεί τιμή στους μεγάλους Εθνικούς Ευεργέτες, δηλαδή σε εκείνους τους Έλληνες που με την προσωπική τους περιουσία, τη δράση ή τη διαθήκη τους, πρόσφεραν σημαντικά στην παιδεία, την υγεία, τις τέχνες, την επιστήμη και την κοινωνία γενικότερα.

Δωρητές που άφησαν ανεξίτηλο το στίγμα τους στην τοπική κοινωνία της Λέσβου:

Ο Σοφοκλής Βουρνάζος συνέβαλε στην εκπαίδευση και την υγεία της Μυτιλήνης με σχολεία και νοσοκομεία.

Ο Νικόλαος Μητρέλιας στήριξε τη δημιουργία νέου διδακτηρίου,

ενώ η Οικογένεια Βοστάνη ίδρυσε και στήριξε τη λειτουργία του Βοστάνειου Νοσοκομείου.

Ο Ιωάννης Αθανασιάδης και οι δωρητές του Πλωμαρίου ενίσχυσαν το Αναγνωστήριο «Βενιαμίν ο Λέσβιος», έναν πνευματικό φάρο που υπήρξε βιβλιοθήκη, σχολείο και κέντρο πολιτισμού, ο Αθανάσιος Παλαιολόγος εμπλούτισε τη Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Αιγαίου.

Ο Μητροπολίτης Ιάκωβος Α΄, ο οποίος με ανιδιοτέλεια και αφοσίωση ίδρυσε νοσοκομεία, παιδικούς σταθμούς, ορφανοτροφεία και κοινωνικά ιδρύματα, προστατεύοντας πρόσφυγες και ασθενείς.

IMG 9752 IMG 9758 IMG 9759 IMG 9760

από Δήμου Μαρία

 

htccO0FFbAV tL

Αγαπητοί μαθητές και γονείς,

Με χαρά σας καλωσορίζουμε στη νέα σχολική χρονιά, γεμάτοι προσδοκίες, όνειρα και νέες ευκαιρίες για μάθηση και δημιουργία.
Η σχολική μας κοινότητα ανοίγει ξανά τις πόρτες της, έτοιμη να αγκαλιάσει τους μικρούς και μεγάλους μαθητές, με στόχο να προσφέρει γνώσεις, αξίες και χαμόγελα.

Ο αγιασμός για την έναρξη της χρονιάς θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 11/9/2025 και ώρα 9:30 πμ, στον αύλειο χώρο του σχολικού συγκροτήματος. Μετά  το τέλος του αγιασμού, θα περάσουμε στην αίθουσα εκδηλώσεων του Νηπιαγωγείου για ολιγόλεπτη ενημερωτική συνάντηση. 
Σας περιμένουμε όλους με χαρά, για να ξεκινήσουμε μαζί αυτή τη νέα πορεία με αισιοδοξία, συνεργασία και αλληλεγγύη.

Καλή και δημιουργική σχολική χρονιά σε όλους!

Με εκτίμηση,
Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων

Επιστροφή στο σχολείο!!!

20 203181 back to school back to school clip art

Καλώς ήρθατε στον μαγικό κόσμο του νηπιαγωγείου – YouTube

Επιστροφή στο σχολείο: Μικρές ιδέες για μια ομαλή αρχή

Ο Σεπτέμβριος είναι εδώ και μαζί του έρχεται η επιστροφή στο σχολείο. Για τα παιδιά μας αυτό σημαίνει μια μεγάλη αλλαγή: άλλα ανυπομονούν να δουν φίλους και δασκάλους, ενώ άλλα νιώθουν αγωνία, φόβο ή άγχος, για το καινούργιο σχολείο. Και τα δύο είναι απόλυτα φυσιολογικά. Το σημαντικό είναι να είμαστε δίπλα τους για να τα στηρίξουμε.

Τι μπορεί να ανησυχεί τα παιδιά;

Συχνά ανησυχούν για το αν θα κρατήσουν τους φίλους τους, πώς θα τα πάνε με τους νέους δασκάλους τους, ο αποχωρισμός από την οικογένεια. Το άγχος μπορεί να φανεί με πονοκεφάλους, στομαχόπονους ή με πιο “σιωπηλές” συμπεριφορές, όπως απόσυρση και λίγα λόγια.

Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς;

  1. Να τα προετοιμάσουμε: Μιλάμε μαζί τους για το πώς θα είναι οι πρώτες μέρες και τα βοηθάμε να οργανώσουν τη ρουτίνα τους.
  2. Να δώσουμε χώρο στα συναισθήματα: Αντί για ένα απλό «είσαι καλά;», ρωτάμε «πώς νιώθεις για το σχολείο;». Έτσι ξεδιπλώνουν τις σκέψεις τους.
  3. Να δείξουμε κατανόηση: Μπορούμε να πούμε «καταλαβαίνω ότι έχεις αγωνία» ή «είναι λογικό να φοβάσαι λίγο». Μόνο και μόνο που το αναγνωρίζουμε, νιώθουν ανακούφιση.
  4. Να θυμίσουμε τις φιλίες: Ένα τηλεφώνημα ή μια βόλτα με έναν φίλο πριν το σχολείο βοηθάει πολύ.
  5. Να μοιραστούμε δικές μας εμπειρίες: Πώς νιώθαμε εμείς στην πρώτη μέρα; Αυτό τους δείχνει ότι δεν είναι μόνοι.
  6. Να δούμε και τα θετικά: Εκδρομές, δραστηριότητες, φίλοι, παιχνίδι. Όλα αυτά δίνουν χρώμα στη σχολική ζωή.

Λίγο πριν το πρώτο κουδούνι

  • Την εβδομάδα πριν, βάζουμε σταδιακά πιο πρωινό ξύπνημα και φτιάχνουμε μαζί την τσάντα. Αυτό λειτουργεί σαν μικρό “τελετουργικό”.
  • Αν γίνεται, πάμε μαζί μια βόλτα μέχρι το σχολείο. Η γνωστή διαδρομή κάνει τα πράγματα πιο εύκολα.
  • Το τελευταίο βράδυ φροντίζουμε για χαλαρή ατμόσφαιρα: χωρίς οθόνες, με έτοιμα ρούχα και λίγο παραπάνω ύπνο. Αν μας πουν τι τα αγχώνει, βρίσκουμε μαζί λύσεις.

Οι πρώτες μέρες

Αφήνουμε το παιδί να μοιραστεί ό,τι θέλει από την πρώτη μέρα, χωρίς να το βομβαρδίσουμε με ερωτήσεις. Δείχνουμε ότι είμαστε διαθέσιμοι.
Στις επόμενες μέρες, η σταθερή ρουτίνα είναι το κλειδί: λιγότερες οθόνες, αρκετός ύπνος,   και δραστηριότητες που το χαροποιούν το απόγευμα, όπως αθλήματα ή μουσική, η ανάγνωση ενός παραμυθιού κα.

Κι αν δυσκολευτεί;

Κάποια παιδιά μπορεί να πουν «δεν θέλω να πάω σχολείο». Δεν τα πιέζουμε ούτε τα τιμωρούμε. Αντίθετα, αναγνωρίζουμε πώς νιώθουν και τους εξηγούμε γιατί είναι σημαντικό να συνεχίσουν. Μπορούμε να τα στηρίξουμε με μικρά βήματα και ενθάρρυνση.

Ο ύπνος είναι επίσης βασικός. Η σταθερότητα βοηθάει πολύ, ακόμα και τα Σαββατοκύριακα.

Αν προκύψουν θέματα όπως σχολικός εκφοβισμός, μιλάμε άμεσα με τους δασκάλους και ζητάμε στήριξη από το σχολείο. Δεν μένουμε μόνοι μας σε αυτό.

Οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου μας  εύχονται  σε όλους, εκπαιδευτικούς, μαθητές και  γονείς, καλή δύναμη και μια δημιουργική, παραγωγική και εμπνευσμένη σχολική χρονιά.


Λήψη αρχείου

από Δήμου Μαρία