ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΑΞΙΑΡΧΩΝ

Από τη μυθολογία στο διάστημα -Myth 2 Space

Στις 31/1/2026 πραγματοποιήθηκε η δεύτερη συνάντησή μας με το 7ο Νηπιαγωγείο Αγίας Παρασκευής Αθηνών, με σκοπό τη γνωριμία των μαθητών και μαθητριών των δύο νηπιαγωγείων, καθώς και την παρουσίαση των δράσεων και των δραστηριοτήτων που υλοποιούνται στα σχολεία μας στο πλαίσιο του προγράμματος Myth 2 Space. (https://blogs.sch.gr/taxnipiag/2025/12/31/apo-ti-mythologia-sto-diastima-myth2space/)

Οι εκπαιδευτικοί Ρελάκη Μαρία και Δήμου Μαρία είχαν δημιουργήσει σχετικές παρουσιάσεις, μέσα από τις οποίες τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το έργο και τις δραστηριότητες των δύο νηπιαγωγείων.

Στη συνέχεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες των σχολείων παρουσίασαν τις δράσεις που έχουν υλοποιηθεί μέχρι στιγμής και αντάλλαξαν απόψεις, ιδέες και σκέψεις για τους μελλοντικούς τους σχεδιασμούς.
Το νηπιαγωγείο μας παρουσίασε δραστηριότητες που αφορούσαν τη μέρα και τη νύχτα, ενώ το 7ο Νηπιαγωγείο Αγίας Παρασκευής παρουσίασε δράσεις σχετικές με τους πλανήτες.

Στο τέλος της συνάντησης, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας έθεσαν αινίγματα σχετικά με τον Ήλιο στους νέους τους φίλους, που είχαν προετοιμάσει με την Ζουμπουλή Μυρσίνη ενισχύοντας το κλίμα συνεργασίας, επικοινωνίας και χαράς.

Οι δραστηριότητές μας συνεχίζονται δυναμικά στο πλαίσιο του προγράμματος Myth 2 Space, με νέες δημιουργικές και παιδαγωγικά εμπλουτισμένες δράσεις.

Περιμένουμε μέχρι την επόμενη συνάντησή μας…στα αστέρια!

«We care for animals!»- eTwinning

Η δραστηριότητα αυτής της εβδομάδας στο πρόγραμμα eTwinning – My Friends and I είχε ως κύριο στόχο να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές σχετικά με τη φροντίδα των ζώων και να τους εισαγάγει σε βασικό αγγλικό λεξιλόγιο που αφορά τις βασικές τους ανάγκες (food, water, home, love). Παράλληλα, στόχευε στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης, της συνεργασίας και της υπευθυνότητας, καθώς και στην ενίσχυση του προφορικού λόγου μέσα από επανάληψη και παιχνίδι.

Η μεθοδολογία που εφαρμόστηκε βασίστηκε στην παιγνιώδη και βιωματική μάθηση, την ομαδοσυνεργατική προσέγγιση και τη χρήση πολυαισθητηριακών ερεθισμάτων (εικόνα, κίνηση, λόγος).

Το θέμα των αναγκών των ζώων έχει επεξεργαστεί και σε προηγούμενες δράσεις κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς (όπως η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων). Αρχικά, παρουσιάστηκαν εικόνες με διαφορετικά ζώα και τα παιδιά κλήθηκαν να απαντήσουν στο ερώτημα τι χρειάζονται για να είναι υγιή και χαρούμενα. Οι απαντήσεις διατυπώθηκαν και στα αγγλικά, με ταυτόχρονη παρουσίαση καρτών με τις λέξεις food, water, home, love.

Στη συνέχεια, τα παιδιά επανέλαβαν το λεξιλόγιο χρησιμοποιώντας χειρονομίες για την καλύτερη κατανόηση και απομνημόνευση:

food → κίνηση φαγητού
water → κίνηση πόσης
home → αγκαλιά
love → σχηματισμός καρδιάς με τα χέρια

Η εκπαιδευτικός παρουσίαζε τις κάρτες φροντίδας και έλεγε τη φράση: «We give …», με τα παιδιά να συμπληρώνουν προφορικά την πρόταση (π.χ. We give water, We give love), με την κατάλληλη υποστήριξη.

Ακολούθησε δραστηριότητα αντιστοίχισης, κατά την οποία οι λέξεις και οι αντίστοιχες εικόνες τους τοποθετήθηκαν σε κινητές κάρτες γύρω από μια κεντρική εικόνα με ζώα που προστατεύονται. Τα παιδιά συμμετείχαν σε παιχνίδι αντιστοίχισης λέξης–εικόνας και εικόνας–λέξης.

Η δράση μας αποτυπώθηκε και σε φύλλο εργασίας

Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με όλα τα παιδιά να λένε μαζί τη φράση:
«We care for animals!»

Η διάχυση της δράσης πραγματοποιήθηκε μέσω φωτογραφικής τεκμηρίωσης, ανάρτησης υλικού και περιγραφής στο TwinSpace, καθώς και με ανταλλαγή σχολίων και εμπειριών με τους εταίρους του έργου.

Η δράση πραγματοποιήθηκε από την εκπαιδευτικό Δήμου Μαρία

«Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια ημέρα;» HELMEPA Junior

Λήψη αρχείου

Ο σκοπός της HELMEPA Junior είναι να ευαισθητοποιήσει και να εκπαιδεύσει τα παιδιά και τους νέους σχετικά με την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Μέσα από εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις, η HELMEPA Junior καλλιεργεί την περιβαλλοντική συνείδηση, ενθαρρύνει την υπεύθυνη στάση απέναντι στη θάλασσα και προωθεί αξίες όπως ο σεβασμός, η συνεργασία και η ενεργός συμμετοχή στη διαφύλαξη του φυσικού μας πλούτου.

H Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος – HELMEPA προκηρύσσει κάθε χρόνο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής για τις Ομάδες της Παιδικής HELMEPA. Το θέμα του διαγωνισμού της σχολικής χρονιάς 2025-2026 είναι:

«Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια ημέρα;»

Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο παρακολούθησαν βίντεο σχετικά με τη ρύπανση των θαλασσών.

Ακολούθησε διαλογική συζήτηση, κατά την οποία εξέφρασαν τις σκέψεις, τις απορίες και τα συναισθήματά τους για τις αιτίες και τις συνέπειες της θαλάσσιας ρύπανσης. Μέσα από αυτή τη διαδικασία κατέληξαν στη δημιουργία μιας αφίσας για τον διαγωνισμό.

Αφού συζήτησαν και αντάλλαξαν ιδέες, επέλεξαν ως κεντρικό θέμα το σκίτσο του Ποσειδώνα. Με τη μέθοδο ζωγραφικής- κολάζ διαμόρφωσαν τη θάλασσα και τον βυθό της, προσθέτοντας ψάρια και θαλάσσιους οργανισμούς. Ο Ποσειδώνας κρατά στο ένα του χέρι μια ηλεκτρική σκούπα, με την οποία «ρουφά» τα εργοστάσια που ρίχνουν βρόμικα νερά στη θάλασσα, καθώς και βαρέλια με απόβλητα και επικίνδυνα χημικά. Στο άλλο του χέρι, με την τρίαινά του, έχει μαζέψει πολλά σκουπίδια σε έναν κουβά.

Στο έργο του τον βοηθούν οι γλάροι της HELMEPA, ενώ στον ουρανό πετούν χαρούμενα πουλιά, στέλνοντας ένα αισιόδοξο μήνυμα ελπίδας και προστασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος.

Από τις παραπάνω εργασίες προέκυψε η αφίσα «Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια ημέρα;»

Συγχαρητήρια στα παιδιά για την υπέροχη δουλειά! Καλή μας επιτυχία!

Από Δήμου Μαρία υπεύθυνη προγράμματος HELMEPA Junior

Τίποτα πεταμένο στο περιβάλλον

Συμμετέχοντας στο πρόγραμμα ανακύκλωσης «Τίποτα πεταμένο στο περιβάλλον», με στόχο την ορθή διαχείριση των στερεών αποβλήτων και κατ’ επέκταση, την προστασία του περιβάλλοντος, συνεχίζουμε στο σχολείο μας τη συγκέντρωση χρησιμοποιημένων τηγανελαίων και μπαραριών.

Η δράση αυτή συμβάλλει ενεργά στη μείωση της ρύπανσης και ενισχύει την περιβαλλοντική συνείδηση της σχολικής μας κοινότητας.

Οφέλη της δράσης ανακύκλωσης τηγανέλαιων
Η συμμετοχή του σχολείου μας στο πρόγραμμα ανακύκλωσης τηγανέλαιων προσφέρει πολλαπλά οφέλη, τόσο για το περιβάλλον όσο και για την κοινωνία και την εκπαιδευτική κοινότητα:

Προστασία του περιβάλλοντος: Η σωστή συλλογή και ανακύκλωση των τηγανέλαιων αποτρέπει τη ρύπανση του εδάφους και των υδάτων, καθώς τα χρησιμοποιημένα έλαια είναι ιδιαίτερα επιβλαβή όταν απορρίπτονται ανεξέλεγκτα.
Ορθή διαχείριση στερεών αποβλήτων: Μειώνεται ο όγκος των απορριμμάτων και προωθείται η υπεύθυνη διαχείριση των αποβλήτων.
Εξοικονόμηση φυσικών πόρων: Τα τηγανέλαια μπορούν να ανακυκλωθούν και να μετατραπούν σε χρήσιμα προϊόντα, όπως βιοκαύσιμα.
Περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση: Μαθητές και μαθήτριες αποκτούν οικολογική συνείδηση και υιοθετούν υπεύθυνες στάσεις ζωής απέναντι στο περιβάλλον.
Ενεργός συμμετοχή της σχολικής κοινότητας: Ενισχύεται η συνεργασία μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων για έναν κοινό περιβαλλοντικό στόχο.
Καλλιέργεια αξιών: Προάγονται αξίες όπως η υπευθυνότητα, ο εθελοντισμός και ο σεβασμός προς το περιβάλλον.

Η συλλογή μπαταριών έχει σημαντικά οφέλη για το περιβάλλον και την κοινωνία:

Προστασία του περιβάλλοντος: Οι μπαταρίες περιέχουν επικίνδυνες ουσίες (όπως βαρέα μέταλλα) που αν καταλήξουν στη φύση, ρυπαίνουν το έδαφος και τα νερά.
Προστασία της ανθρώπινης υγείας: Η σωστή διαχείριση μειώνει τον κίνδυνο έκθεσης σε τοξικά υλικά.
Ανακύκλωση πολύτιμων υλικών: Μέταλλα και άλλα υλικά επαναχρησιμοποιούνται, εξοικονομώντας φυσικούς πόρους.
Μείωση απορριμμάτων: Λιγότερες μπαταρίες καταλήγουν στους χώρους υγειονομικής ταφής.
Ενίσχυση περιβαλλοντικής συνείδησης: Ευαισθητοποιεί τους πολίτες, ιδιαίτερα τα παιδιά και τους νέους, σε θέματα οικολογίας.
Συμβολή στη βιώσιμη ανάπτυξη: Προωθεί υπεύθυνες πρακτικές διαχείρισης αποβλήτων.

από Δήμου Μαρία

«Από τη Μυθολογία στο Διάστημα – Myth2space»

Το Διεθνές Δίκτυο Εκπαίδευσης για την Αειφορία Myth2space (Υ.Α. Έγκρισης: Φ3/ΔΖ/129122/131617/138014/11565/Δ7/02-02-2024) στοχεύει στην ενεργοποίηση των σχολικών κοινοτήτων γύρω από θέματα ελληνικού πολιτισμού, περιβάλλοντος και επιστήμης, προάγοντας τη συνεργασία, τη συμπερίληψη και τη βιώσιμη σκέψη.

Απευθύνεται, σε πρώτη φάση, σε μαθητές και μαθήτριες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι/ες καλούνται να εξερευνήσουν την ελληνική μυθολογία και τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό, τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις εξελίξεις της διαστημικής επιστήμης, συνδέοντάς τα με την καθημερινή ζωή, την αειφορική διαχείριση του περιβάλλοντος και την αντιμετώπιση της κλιματικής κρίσης.

Το Δίκτυο αναπτύσσεται στους θεματικούς άξονες της Εκπαίδευσης για την Αειφορία, όπως:

Περιβαλλοντική και Πολιτιστική Εκπαίδευση
Αγωγή Σταδιοδρομίας, γνωριμία με επαγγέλματα και δράσεις STEAM

Όλα τα σχολεία που δηλώνουν συμμετοχή εντάσσονται στο Δίκτυο και υλοποιούν εκπαιδευτικές δράσεις σε ομάδες συνεργασίας, οι οποίες συγκροτούνται με βάση:

τη συνεργασία σχολείων αστικών κέντρων και περιφέρειας
τη συμμετοχή μαθητών/τριών κοντινών ηλικιακών ομάδων

Κάθε ομάδα υποστηρίζεται από μέντορα, μέλος της Παιδαγωγικής Επιτροπής του Δικτύου, ο οποίος λειτουργεί ως πρόσωπο αναφοράς και καθοδήγησης.

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει με δράσεις του στο πρόγραμμα αυτό υλοποιώντας δράσεις με το 7ο Νηπιαγωγείο Αγίας Παρασκευής Αττικής.

Έχουμε πραγματοποιήσει συναντήσεις γνωριμίας με τους μαθητές του άλλου Νηπιαγωγείου και οι δράσεις μας συνεχίζονται…

Για τις γιορτές των Χριστουγέννων κατασκευάσαμε κάρτα με ΑΙ με ευχές για τη νέα χρονιά και ανταλλάξαμε ευχές…

από Δήμου Μαρία

Συνεργατικά έργα e-Twinning- My Friend΄s and I

Μετά από ψηφοφορία το logo του e-Twinning- My Friend΄s and I είναι το παρακάτω και είναι από το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Χίου:

Το logo του Νηπιαγωγείου μας είναι το παρακάτω και ήταν το δεύτερο σε σειρά προτίμησής όσων συμμετείχαν στην ψηφοφορία:

1.Παρακάτω θα βρείτε τον σύνδεσμο για το πρώτο μας κοινό έργο συνεργασίας: ” Ας πούμε ένα γεια”

https://read.bookcreator.com/kcB8lMfXKIaGXtHWJ4TkZo4QY1v1/fVZrNMacTj6shrXMhH4EMg

2. Παρακάτω θα βρείτε τον σύνδεσμο από το συνεργατικό μας έργο : “Αυτό είναι το περιβάλλον μας”

https://padlet.com/mariadimou1511/my-friends-and-i-this-is-our-environment-rh5mdnc513gfoc3r

3. Παρακάτω θα βρείτε τον σύνδεσμο για το συνεργατικό μας έργο: Η μουσική μας ενώνει!

https://www.canva.com/design/DAG5vFIMcOQ/bmzkwiquHwBf_UiFFxl7Lw/watch?utm_content=DAG5vFIMcOQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h295333222a

Οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν μέχρι τώρα ανέδειξαν τη δύναμη της συνεργασίας: κοινές κατασκευές, δημιουργικά σχέδια, ανταλλαγή υλικού και παρουσιάσεων, αλλά και πολλές στιγμές χαράς που ένωσαν τους μαθητές σε μια όμορφη κοινότητα μάθησης. Η διάθεση των παιδιών, ο ενθουσιασμός τους και η ανυπομονησία τους για κάθε νέα δραστηριότητα αποτελούν πραγματική έμπνευση.

Το πρόγραμμα όμως δεν έχει ολοκληρωθεί ακόμη· αντιθέτως, συνεχίζει να εξελίσσεται και να προσφέρει νέες ευκαιρίες για δημιουργική συνεργασία. Η συνέχεια των δράσεων υπόσχεται ακόμη περισσότερες όμορφες εμπειρίες, νέες ιδέες, αλληλεπιδράσεις και δραστηριότητες που θα ενισχύσουν ακόμη περισσότερο τους δεσμούς μεταξύ των παιδιών και θα εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους.

Με την ίδια θετική ενέργεια και διάθεση, προχωράμε μπροστά, έτοιμοι για το επόμενο βήμα του eTwinning και για τις επόμενες όμορφες στιγμές που θα δημιουργήσουμε όλοι μαζί.

Υπεύθυνη προγράμματος Δήμου Μαρία

Οι Μικροί Κηπουροί

Στο πλαίσιο των Κοινοτήτων Μάθησης, μαθητές και εκπαιδευτικοί συμμετέχουν ενεργά σε δράσεις με θέμα «Οι Μικροί Κηπουροί».
Με ενθουσιασμό μοιραζόμαστε τις προσπάθειές μας: από τη φροντίδα των φυτών μέχρι τις μικρές καθημερινές ανακαλύψεις μας στον σχολικό κήπο.
Κάθε δραστηριότητα αποτελεί μια ευκαιρία για συνεργασία, δημιουργία και σύνδεση με τη φύση.
Συνεχίζουμε όλοι μαζί να καλλιεργούμε γνώσεις, δεξιότητες και… πολλά χαμόγελα!

Ο παρακάτω πίνακας θα δέχεται αναρτήσεις από τα σχολεία που συνεργάζονται μαζί μας για αυτό το πρόγραμμα:8ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης Νηπιαγωγείο Κοντοπουλίου Λήμνου, Νηπιαγωγείο Σκουτάρου, 13ο Νηπιαγωγείο Στύψης, νηπιαγωγείο Ταξιαρχών

Μετάβαση στο padlet.com

Το φθινόπωρο, οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν με χαρά στις εργασίες ποτίσματος και φυτέματος λουλουδιών στην αυλή του σχολείου. Οι εργασίες τους άρχισαν από τις αρχές του Φθινοπώρου και συνεχίζονται με μεγάλο ζήλο και φροντίδα. Με τα μικρά τους χεράκια φύτεψαν πολύχρωμα λουλούδια, έμαθαν πώς να τα φροντίζουν και τα πότισαν με προσοχή. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα ήρθαν σε επαφή με τη φύση, συνεργάστηκαν μεταξύ τους και ένιωσαν μεγάλη χαρά βλέποντας την αυλή μας να ομορφαίνει μέρα με τη μέρα.

από Μαρία Δήμου

Το σύννεφο έφερε βροχή (1)

Διδακτικοί στόχοι / επιδιώξεις
1. Να γνωρίσουν τα παιδιά τι είναι η βροχή και πώς δημιουργείται.
2. Να αναγνωρίζουν στοιχεία που σχετίζονται με τη βροχή (σύννεφα, σταγόνες, ουράνιο τόξο).
3. Να αναπτύξουν παρατηρητικότητα, γλώσσα (περιγραφή εικόνων), δημιουργική έκφραση (ζωγραφική, κατασκευή, μουσική, κίνηση), να πειραματιστούν.
4. Να συνεργαστούν σε ομαδικές δραστηριότητες και να καλλιεργήσουν στάσεις θετικές απέναντι στο φυσικό περιβάλλον.

Χορέψαμε, τραγουδήσαμε και κατασκευάσαμε τα συννεφάκια που έφεραν βροχή…

Την επόμενη μέρα βγήκαμε στην αυλή και παρατηρήσαμε τον ουρανό. Τα συννεφάκια ταξίδευαν πάνω του αλλάζοντας μορφές και σχήματα…

-Κυρία βλέπω μια καρδιά, να τα γυαλιά του Μπάτμαν

-Εγώ ένα δεινόσαυρο, μια συννεφένια μπάλα.

-Να ένα διαστημόπλοιο και ένας συννεφένιος ήλιος…

-Όταν μπήκαμε στην τάξη διαβάσαμε το ποίημα

Λήψη αρχείου

και ζωγραφήσαμε τα σύννεφα που είδαμε στο ουρανό

Στη συνέχεια ακούσαμε και συζητήσαμε το παραμύθι : ” Little cloud” του Eric Carle

και φυσικά μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού

Και διαβάσαμε “Το Σύννεφο που έβαλε τα κλάματα” της Σοφίας Μαντούβαλου

Λήψη αρχείου

Και τώρα φανταστείτε την πιο παράξενη βροχή … μια βροχή από πινέζες…στην χώρα των μπαλονιών! Σκέτη καταστροφή!!!

Ναι, στη χώρα του Ευγένιου Τριβιζά, στην Μπαλονοχώρα έβρεξε πινέζες από τα σύννεφα και το μεγάλο πρόβλημα όπως καταλαβαίνετε το είχαν οι κάτοικοί της, τα μπαλόνια.

Αφορμή για παιχνίδι.. γινόμαστε πινέζες και ορμάμε στα μπαλόνια. Πινεζο-βροχή-πινεζο-ψιλάλα, πινεζο-μπόρα και όπως καταλαβαίνετε , κερδίσαμε εμείς!

από Δήμου Μαρία

Η εκδρομή μας ….

Το φετινό Σχέδιο Δράσης μας ήταν “η αυλή των θαυμάτων”. Κάναμε μια προσπάθεια να βελτιώσουμε την αυλή του σχολείου μας και τα καταφέραμε. Με την εκδρομή μας αυτή αποφασίσαμε να πάρουμε μια γεύση και από την αυλή που μας περιβάλλει. Γιατί το περιβάλλον γύρω μας είναι και αυτό το σπίτι μας και η αυλή μας.

Επισκεφθήκαμε τον υδροβιότοπο της Καλλονής και ανεβήκαμε σε ένα από τα παρατηρητήρια που υπήρχαν. Είδαμε πολλά υδρόβια πουλιά και φλαμίνγκο.

Για περισσότερες πληροφορίες μπες στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://www.lesvosbirds.gr/el/eidi-poulion-lesvou?page=1

Θέλεις και εσύ να γίνεις παρατηρητής πουλιών; Για προσπάθησε…

Δείτε στο photodentro.edu.gr

Εκεί κοντά στις αλυκές είδαμε ενα μεγάλο βουνό από φυσικό αλάτι

Η εκδρομή μας ολοκληρώθηκε με την επίσκεψή μας στην Εδέμ του Μπέη. Εκεί είδαμε διάφορα είδη πουλιών και ζώων, παίξαμε πολύ και φάγαμε το μεσημεριανό μας.

Η εκδρομή μας αυτή ήταν ένα ευχάριστο κλείσιμο της σχολικής μας χρονιάς και ένα καλωσόρισμα του καλοκαιριού!

από Δήμου Μαρία

«ΤΙΠΟΤΑ ΠΕΤΑΜΕΝΟ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ».

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου σε συνεργασία με την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΑΙΓΑΙΟΥ Α.Ε., βράβευσε σήμερα τα σχολεία που συμμετείχαν και κληρώθηκαν στον εκπαιδευτικό και περιβαλλοντικό διαγωνισμό με θέμα «ΤΙΠΟΤΑ ΠΕΤΑΜΕΝΟ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ».

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε σήμερα Τετάρτη 11 Ιουνίου 2025 και ώρα 19:30, στο Ανοιχτό Θεατράκι της Μαρίνας Μυτιλήνης. Στην εκδήλωση απονεμήθηκαν τα δώρα στα σχολεία που αναδείχθηκαν νικητές μέσω κλήρωσης που πραγματοποιήθηκε στα γραφεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου. Συγχαρητήρια σε όλα τα σχολεία που συμμετείχαν στο πρόγραμμα και στήριξαν με ενθουσιασμό και συνέπεια τη δράση για ένα καθαρότερο περιβάλλον!

Συμμετείχαν:

50 σχολεία (νηπιαγωγεία – δημοτικά)

3.500 παιδιά και εκπαιδευτικοί

Συλλέχθηκαν και ανακυκλώθηκαν:

2.500 κιλά μπαταρίες

2.000 κιλά τηγανέλαιο

1.500 κιλά ηλεκτρικές – ηλεκτρονικές συσκευές

Κλήρωση Νηπιαγωγείων -Ανακύκλωση

Το Νηπιαγωγείο μας βραβεύτηκε με την κάλυψη μεταφορικών εξόδων (50 ατόμων) σχολικής εκδρομής (προσφορά Αστικό Κτελ Μυτιλήνης)

από Δήμου Μαρία