Γλώσσα:
Ανάγνωση τα δύο κείμενα σελ. 12-13. Αντιγραφή x2 και ορθογραφία την παράγραφο “Μεγάλη οικολογική καταστροφή… η οποία και συνεχίζεται”. Διαβάζω πολύ καλά τη θεωρία στο φύλλο εργασίας και έπειτα κάνω τις ασκήσεις.

Φυσικά:
Κάνω μια-δυο φορές ανάγνωση τον δεκάλογο του καλού πειραματιστή, σελ. 16-17 ώστε να είμαι έτοιμος/η για τα πειράματα που θα κάνουμε την Παρασκευή!

Θρησκευτικά:
Στην τάξη διαβάσαμε για τους προφήτες (Προφήτης Ηλίας, τα εκκλησάκια του Άι Λια και τον Προφήτη Ησαΐα) σελ.8-10. Δεν μαθαίνουμε κάτι απέξω. Να μπορώ να εξηγώ με δικά μου λόγια τι είναι ο προφήτης και τι κάνει. Όποιος/α θέλει μπορεί στο επόμενο μάθημα να μας φέρει περισσότερες πληροφορίες για την ιστορία του Προφήτη Ηλία και του Προφήτη Ησαΐα.

Θυμίζω ότι αύριο φέρνουμε μαζί μας Γεωγραφία αντί για Εργ. Δεξιοτήτων. Το πρόγραμμα είναι διαθέσιμο εδώ: Πρόγραμμα – Σταματία Βολίκα (sch.gr)

Μαθηματικά:
Τετράδιο εργασιών: Ασκήσεις 2, 3, 4, 5, 6 σελ. 7-8

Γλώσσα:
Θυμάμαι να διορθώσω την ορθογραφία μου αν έχω υπογραμμισμένα λάθη!
Στο τετράδιο αντιγραφής/εργασιών κλίνω σε όλους τους χρόνους το ρήμα πέφτω. Προσέχω να κάνω καθαρά γράμματα και να έχω σε πινακάκι ξεχωριστά κάθε χρόνο, π.χ.

Ενεστώτας	Παρατατικός	Αόριστος
εγώ πέφτω	εγώ έπεφτα	..
εσύ …	εσύ …	..

Σήμερα αφιερώσαμε αρκετό χρόνο στον τρόπο με τον οποίο θα δουλεύουμε τον γραπτό λόγο. Θα προετοιμάζουμε στο σπίτι το σχεδιάγραμμά μας και στην τάξη θα γράφουμε τις ιστορίες μας και θα βελτιώνουμε τα κείμενά μας. Δεν θα γράφουμε τις εκθέσεις στο σπίτι, παρά λίγες σημειώσεις που θα μας βοηθήσουν στην τάξη. Σιγά σιγά θα εξοικειωθούμε περισσότερο με τη διαδικασία. Αύριο θα αφιερώσουμε την πρώτη ώρα για να ολοκληρώσουμε τις ιστορίες μας.

Το πρόγραμμα για τις επόμενες μέρες και όπως θα ισχύει από τη Δευτέρα 23/9 έχει αναρτηθεί εδώ: Πρόγραμμα – Σταματία Βολίκα (sch.gr). Ωστόσο, μόνο για την Πέμπτη 19/9 αντί για Εργ. Δεξιοτήτων, θα κάνουμε Γεωγραφία.

Γλώσσα:
Στην τάξη κάναμε επανάληψη στα γραμματικά φαινόμενα της Ενότητας 7. Την Πέμπτη 22/2 θα γράψουμε επαναληπτικό διαγώνισμα στα:

• Υποκείμενο, Αντικείμενο, Ρήμα, Κατηγορούμενο (Γραμματική σελ. 180-182)
• Μεταβατικά και αμετάβατα ρήματα (Γραμματική σελ. 139-140)
• Συνδετικά ρήματα (Γραμματική σελ. 140)
• Σχηματισμός θηλυκών ουσιαστικών σε -εία & -ία (όπως γράψαμε τους κανόνες στο τετράδιο)

Μπορείτε να κάνετε εξάσκηση και εδώ: Ε’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ – ΓΛΩΣΣΑ (netboard.me)

Μαθηματικά: 
Συνεχίζω στο σπίτι το φύλλο εργασίας. Θυμίζω ότι για να μετατρέψω τον μεικτό αριθμό σε κλάσμα, ακολουθώ την παρακάτω διαδικασία: Μετατροπή μεικτού σε κλάσμα (youtube.com). Αύριο φέρνω μαζί μου το φύλλο εργασίας!

_________
Ενημέρωση 1: Αύριο θα παρακολουθήσουμε την παράσταση “Πόλη των χαμένων ρομπότ” της ομάδας Hippo. Φέρνουμε οπωσδήποτε αύριο τα 4€ της συμμετοχής.
Ενημέρωση 2: Το πρόγραμμα μαθημάτων έχει τροποποιηθεί. Μπορείτε να το δείτε εδώ: Πρόγραμμα – Σταματία Βολίκα (sch.gr)

Γλώσσα:
Ολοκληρώνουμε στο σπίτι και διαβάζουμε ξανά τις ασκήσεις του διαγωνίσματος. Σήμερα στην τάξη λύσαμε ξανά τις ασκήσεις από το διαγώνισμα της Γλώσσας το οποίο έλαβε τον χαμηλότερο μέσο όρο από όσα διαγωνίσματα έχουμε γράψει μέχρι στιγμής. Ο μέσος όρος ήταν 5,7! Πρέπει να διαβάζουμε πολύ καλά το μάθημα της Γλώσσας και δίνουμε ιδιαίτερη προσοχή στη γραμματική. Θα χρειαστεί περισσότερο διάβασμα στη Γλώσσα και για αυτό θα αυξήσουμε τις ασκήσεις για το σπίτι μέχρι να δούμε βελτίωση.

Υπενθυμίζω ότι έχει αλλάξει το πρόγραμμα και μπορείτε να το δείτε εδώ: Πρόγραμμα – Σταματία Βολίκα (sch.gr)

____________
Ενημέρωση 1: Σήμερα στην τάξη επιλέξαμε να συζητήσουμε για την κατάσταση που επικρατεί συχνά τόσο στα μαθήματα που κάνουμε μαζί όσο και στα άλλα μαθήματα. Τα παιδιά μέσα στην τάξη διαρκώς σχολιάζουν, κάνουν υποδείξεις ή διορθώνουν τους συμμαθητές τους, με αποτέλεσμα να προκαλείται ενόχληση και να ξεσπούν τσακωμοί ακόμα και για τα πιο απλά πράγματα. Συζητήσαμε τι είναι αυτά που συνήθως μας ενοχλούν και προτείναμε τρόπους ώστε να διορθώσουμε την κατάσταση. Συμφωνήσαμε ότι πρέπει να μιλάμε με ευγένεια και σεβασμό απέναντι στους συμμαθητές μας και τους δασκάλους μας. Να περιμένουμε με υπομονή τη σειρά μας όταν θέλουμε να μιλήσουμε, να ακούμε με προσοχή τους συμμαθητές μας όταν παίρνουν τον λόγο και να μιλάμε μόνο όταν παίρνουμε τον λόγο, αντί να πεταγόμαστε. Δοκιμάσαμε κάποια πράγματα σήμερα, και θα συνεχίσουμε προς αυτήν την κατεύθυνση, κάνοντας πράξη τα λόγια μας.

Ενημέρωση 2: Αποφασίσαμε, μεταξύ άλλων, να έχουμε στην τάξη μας ένα μικρό κουτί φαγητού/νερού διαθέσιμο, ώστε να δίνουμε σε όποιον/α συμμαθητή/συμμαθήτριά μας έχει ανάγκη. Επειδή προέκυψε ένα περιστατικό σήμερα και αρκετά παιδιά ήταν πρόθυμα να προσφέρουν το δικό τους, αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα για την τάξη μας ώστε να υπάρχει πάντα διαθέσιμο. Φέρνουμε κάτι μικρό, π.χ. μια μπάρα δημητριακών, μπισκότα κλπ. που να είναι σε ατομικές συσκευασίες. Επιλέγουμε υγιεινά 🙂

Γλώσσα: 
Ανάγνωση το κείμενο σελ. 29. Αντιγραφή x4 τις λέξεις από το σταυρόλεξο της άσκησης 4 σελ. 30. Με τις λέξεις αυτές φτιάχνω προτάσεις. Μια πρόταση για κάθε λέξη.

Ιστορία:
Κεφ. 6. Μια νέα πρωτεύουσα, η Κωνσταντινούπολη. Μπορούμε να διαβάζουμε το μάθημα είτε μέσα από το σχεδιάγραμμα, είτε από τις ερωτήσεις του φυλλαδίου (σε συνδυασμό με ανάγνωση του κειμένου του βιβλίου).

___________
Ενημέρωση 1: Μαζεύουμε την ετήσια συνδρομή για τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων. Είναι 15€ για κάθε παιδί και 20€ για 2 παιδιά και άνω. Οι οικογένειες με 2 ή περισσότερα παιδιά, θα δίνουν τα χρήματα στο μεγαλύτερο παιδί.
Ενημέρωση 2: Το πρόγραμμα άλλαξε και έχει ενημερωθεί. Δείτε το εδώ. (Τα Εικαστικά δεν υπάρχουν, όταν μας έρθει δάσκαλος/α θα εμφανιστούν στο πρόγραμμα)
Ενημέρωση 3: Στα παιδιά έχουν δοθεί τα διαγωνίσματα της Ιστορίας. Τα διαγωνίσματα τα υπογράφουν οι γονείς και έπειτα επιστρέφονται.
Ενημέρωση 4: Ψάχνουμε φωτάκια διακοσμητικά (σε γιρλάντα όπως στο χριστουγεννιάτικο δέντρο) είτε με μπαταρία είτε με πρίζα, για να διακοσμήσουμε τον πίνακά μας! Όποιος/α έχει στο σπίτι και περισσεύουν, ας μας τα φέρει 🙂
Ενημέρωση 5: Χρειαζόμαστε διάφορα πιόνια για επιτραπέζια και ζάρια. Όποιος/α μπορεί ας έχει μαζί του/της αύριο.

Γλώσσα: 
Κλίνω στο τετράδιο Γλώσσας τα ρήματα: πληρώνω, ντύνομαι, κρύβω, κρύβομαι σε: Εξακολουθητική, Συνοπτική και Συντελεσμένη Υποτακτική και Εξακολουθητική και Συνοπτική Προστακτική. Συμβουλεύομαι τα πινακάκια της Υποτακτικής και της Προστακτικής για την ενεργητική και παθητική φωνή στις σελίδες 144-145 στο βιβλίο της Γραμματικής. Μαθαίνω πολύ καλά πώς κλίνονται. Για ορθογραφία θα κλίνουμε ρήματα.

Μαθηματικά:
Για τη στρογγυλοποίηση, δείτε την παρακάτω παρουσίαση: https://svolika.netboard.me/mathimatikaedimotikou/?w=4150119 Στο τετράδιο Μαθηματικών κάνω τις παρακάτω στρογγυλοποιήσεις (έχουν δοθεί σε φωτοτυπία ώστε να κολληθούν σε σελίδα του τετραδίου):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

___________
Ενημέρωση 1: Από αύριο μαζεύουμε την ετήσια συνδρομή για τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων. Είναι 15€ για κάθε παιδί και 20€ για 2 παιδιά και άνω. Οι οικογένειες με 2 ή περισσότερα παιδιά, θα δίνουν τα χρήματα στο μεγαλύτερο παιδί.
Ενημέρωση 2: Το πρόγραμμα άλλαξε και έχει ενημερωθεί. Δείτε το εδώ.
Ενημέρωση 3: Η συνάντησή μας σήμερα είχε μικρό αριθμό συμμετεχόντων. Σας παρακαλώ τουλάχιστον να ενημερώνετε για την απουσία σας. Υπήρχαν πράγματα που χρειαζόταν να συζητήσουμε με μεγαλύτερο αριθμό συμμετεχόντων ώστε να έχουμε μια κοινή γραμμή. Ατομικές συναντήσεις θα γίνονται κατόπιν συνεννόησης μέσω email.

Γλώσσα:
Φύλλο εργασίας. Μαθαίνω καλά τις σύνθετες λέξεις και τις καταλήξεις σε -τε και -ται. Τα δύο πλαίσια με τις καταλήξεις σε -τε και -ται Αντιγραφή x1 φορά στο τετράδιο Γλώσσας/Αντιγραφής.
Η ορθογραφία θα είναι λέξεις με καταλήξεις σε -τε και -ται, οπότε κάνουμε εξάσκηση στο σπίτι.

Φυσικά:
Διαβάζουμε αρκετές φορές ανάγνωση τα κείμενα σελ. 14-15. (Μόνο τα κομμάτια “Δομή της ύλης” σελ. 14 και “Τα στερεά, υγρά και αέρια υλικά σώματα” σελ. 15).

___________
Ενημέρωση 1: Το προσωρινό πρόγραμμα έχει μοιραστεί εκτυπωμένο στα παιδιά.
Ενημέρωση 2: Στην καρτέλα “Τάξεις” – “Ε’ Δημοτικού” έχει γίνει διαθέσιμο το υλικό των πρώτων ενοτήτων των μαθημάτων που έχουμε κάνει. Το υλικό θα ξεκλειδώνει σταδιακά όσο προχωράμε για να μην προκαλείται σύγχυση. Είναι υλικό που χρησιμοποιούμε στην τάξη και θα βοηθήσει τα παιδιά σε επαναληπτική εξάσκηση στο σπίτι 🙂

 

 

(Ισχύουν οι ίδιες ασκήσεις σε Γλώσσα & Μαθηματικά)

Γλώσσα:
Τετράδιο εργασιών: Με τις μπλε λέξεις στη σελ. 8 φτιάχνω προτάσεις στο τετράδιο Γλώσσας. Ανάγνωση το κείμενο σελ. 7 (πορτοκάλι πλαίσιο).

Μαθηματικά:
Βιβλίο μαθητή: Όλες τις ασκήσεις της σελίδας 9.

____________
Ενημέρωση: Για την Παρασκευή 22/9 το πρόγραμμα είναι:

Γλώσσα
Γλώσσα
Μαθηματικά
Εικαστικά
Φυσική
Θρησκευτικά

Επίσης, στην καρτέλα “Πρόγραμμα” θα βρείτε το πρώτο προσωρινό πρόγραμμα για την επόμενη εβδομάδα. Το πιθανότερο είναι ότι θα γίνουν αλλαγές.

Γλώσσα:

Τετράδιο εργασιών: Με τις μπλε λέξεις στη σελ. 8 φτιάχνω προτάσεις στο τετράδιο Γλώσσας. Ανάγνωση το κείμενο σελ. 7 (πορτοκάλι πλαίσιο).

Μαθηματικά:

Βιβλίο μαθητή: Όλες τις ασκήσεις της σελίδας 9.

____________

Ενημέρωση: Για αύριο 21/9 το πρόγραμμα είναι:

Γλώσσα

Γλώσσα

Μαθηματικά

Αγγλικά

Φυσική

Θρησκευτικά