Από πού είσαι ποταμάκι;- Ο κύκλος του νερού

Επιτέλους έβρεξε!!!

Τι σας έρχεται στο μυαλό όταν ακούτε τη λέξη βροχή.
Καταγράψαμε τις απαντήσεις των παιδιών πρώτα στο χαρτί και μετά σε εννοιολλογικό χάρτη χρησιμοποιώντας την εφαρμογή inspiration.
1700832409551 ΒΡΟΧΗ Δημιουργία εννοιλογικού χάρτη με την εφαρμογή INSPIRATION
Από πού έρχεται η βροχή;
Τα μισά παιδιά είπαν ότι τη βροχή τη φέρνουν τα μαύρα σύννεφα και τα άλλα μισά τα άσπρα.
Για να λύσουμε το δίλημμα τα ΑΣΠΡΑ ή  ΜΑΥΡΑ σύννεφα φέρνουν τη βροχή είδαμε το παρακάτω βίντεο το οποίο μας μιλούσε για τον κύκλο του νερού.
Μάθαμε τις έννοιες ΕΞΑΤΜΙΣΗ- ΣΥΜΠΙΚΝΩΣΗ-ΒΡΟΧΟΠΤΩΣΗ-ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ που αποτελούν τα 4 κύρια στάδια του κύκλου του νερού.
Απαντήσαμε και στις ερωτήσεις κατανόησης.

Διαβάσαμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου  “Από πού είσαι ποταμάκι;” και ακούσαμε το αντίστοιχο  τραγουδάκι.

Το ποταμάκι

Χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά (χαρτόκουτα, πλαστελίνες, τέμπερες, βαμβάκι, κορδόνι)κάναμε μία τρισδιάστατη κατασκευή αναπαριστώντας το ποίημα.
Διαπιστώσαμε ότι σχηματίστηκε ο κύκλος του νερού.
Φωτογραφήσαμε τα 4 στάδια και τα βάλαμε στη σειρά

Στη συνέχεια συμφωνήσαμε να μάθουμε και στη Σάμι-το ρομποτάκι μας τα στάδια αυτά.

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητα προγραμματισμού- κωδικοποίησης διαδρομής χωρίς τη χήση υπολογιστή. Τα παιδιά έπρεπε με τη χρήση καρτελών με βελάκια (ΜΠΡΟΣΤΑ-ΔΕΞΙΑ-ΑΡΙΣΤΕΡΑ) να δώσουν εντολή στη Σάμι να ακολουθήσει την καθορισμένη κάθε φορά διαδρομή που οδηγεί στο αντίστοιχο στάδιο.

Παρουσίαση1

Μ αυτή τη δραστηριότητα συμμετείχαμε και στην Εβδομάδα Κώδικα. Λάβαμε το αντίστοιχο ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΚΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

CodeWeek 2023πιστοποιητικό συμμετοχής page 0001

Ολοήμερο τμήμα 2023-2024

Code Week 4 All 7-22 Οκτωβρίου 2023

 

Το ολοήμερο τμήμα του Νηπιαγωγείου μας έλαβε μέρος στην εβδομάδα προγραμματισμού 7-22 Οκτωβρίου 2023 με τις παρακάτω δραστηριότητες.

  • Σπάσε τον κώδικα και ανακάλυψε ένα σημαντικό μήνυμα!”

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κωδικοποίησης χωρίς διαδίκτυο και συσκευές (unplugged coding). Χρησιμοποιήσαμε ένα φύλλο εργασίας όπου οι μαθητές έπρεπε να σπάσουν τoν κώδικα και να ανακαλύψουν το μήνυμα. Η δραστηριότητα αυτή δημιουργήθηκε με αφορμή τις αυτοδιοικητικές εκλογές που διεξήχθησαν. Στην ερώτηση για ποιο λόγο είχαμε διακοπές αυτές τις μέρες και βλέποντας το ημερολόγιο της τάξης τα παιδιά είδαν την εικόνα ενός “κουτιού και ενός γράμματος” και αναρωτήθηκαν τι σημαίνει.

Η απάντηση δόθηκε σπάζοντας τον κώδικα. Ο κώδικας περιελάμβανε εικόνες όπου η κάθε εικόνα συμβόλιζε ένα γράμμα. Η απάντηση  ήταν “ΕΚΛΟΓΕΣ”.

Η δραστηριότητα αυτή εισήγαγε τους μαθητές στις βασικές έννοιες της κωδικοποίησης και του προγραμματισμού χωρίς την χρήση ηλεκτρονικού εξοπλισμού.

  • Κωδικοποίηση και βιωσιμότητα

Το παιχνίδι στην αυλή του σχολείου μας αποτέλεσε η αφορμή γι αυτήν την δραστηριότητα. Τα παιδιά παρατήρησαν ότι η αυλή μας ήταν γεμάτη από φύλλα που έπεσαν από τα δέντρα. Ακολούθησε συζήτηση για ποιο λόγο πέφτουν τα φύλλα, τι χρώμα έχουν, τι εποχή έχουμε και τέλος ποιος μαζεύει τα φύλλα για να είναι καθαρή η αυλή μας.

Δημιουργώντας ένα “πλέγμα” τα παιδιά γίνονται ρομπότ και προγραμματιστές, γράφουν τη διαδρομή χρησιμοποιώντας τις εντολές ΜΠΡΟΣΤΑ, ΔΕΞΙΑ , ΑΡΙΣΤΕΡΑ.

Στόχος της δραστηριότητας ήταν τα παιδιά να προγραμματίσουν και να ακολουθήσουν τη διαδρομή έτσι ώστε να βοηθήσουν την σκούπα να φτάσει στα φύλλα που ήταν κάτω και να τα πάνε στο φαράσι.

Τα παιδιά χωρίς τη χρήση υπολογιστή καλλιεργούν γνώσεις και δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης, προγραμματισμού και κωδικοποίησης.

Παρουσίαση1 1 Παρουσίαση1

  • “Κωδικοποιώ και απολαμβάνω”

Τα παιδιά καλούνται να τοποθετήσουν τα διάφορα αντικείμενα που τους ζητήθηκαν στη σειρά χρησιμοποιωντας 3 χρώματα ΚΟΚΚΙΝΟ-ΜΠΛΕ-ΚΙΤΡΙΝΟ για να δημιουργήσουν το μοτίβο σύμφωνα με τον κώδικα που τους δόθηκε

Η ενασχόληση με τα μοτίβα συμβάλει στην ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης των παιδιών καθώς καλούνται να επιλύσουν προβλήματα με παιγνιώδη τρόπο.

  • “Coding Games”

Τα παιδιά  με τη χρήση υπολογιστή και μέσα από την εφαρμογή  http://www.kidlocoding.com/ έπαιξαν on line παιχνίδια.

Χρησιμοποιώντας τις κάρτες με τις εντολές ΠΑΝΩ-ΚΑΤΩ-ΔΕΞΙΑ-ΑΡΙΣΤΕΡΑ βοήθησαν το ασθενοφόρο να μεταφέρει εγκαίρως τον ασθενή στο νοσοκομείο.

Με τα on line παιχνίδια τα παιδιά εισάγονται με διασκεδαστικό τρόπο στις βασικές έννοιες της κωδικοποίησης και του προγραμματισμού.

  • “Δυαδικό σύστημα_ΟΧΙ_1940”

Εθνική επέτειος του ΟΧΙ.

Δίνουμε στα παιδιά ένα φύλλο με pixel art, όπου εμφανίζονται οι αριθμοί 0 και 1. Όπου 0 παραμένει λευκό, όπου 1 χρωματίζεται  με χρώμα της αρεσκείας τους. Τα παιδιά ακολουθούνε την διαδικασία, μέχρι που ολοκληρώνουν, σπάζοντας τον κώδικα και εμφανίζεται το ΟΧΙ.

Μέσα από unplugged δραστηριότητα σε συνδυασμό με τη μέθοδο pixel art , στόχος μας είναι τα παιδιά να  μάθουν πως xρησιμοποιώντας τη λογικομαθηματική και υπολογιστική σκέψη  κάνουν προγραμματισμό και  έτσι κατανοούν και εξοικειώνονται με απλό τρόπο πως λειτουργεί ο δυαδικός κώδικας.

Και φυσικά για κάθε μία από τις παραπάνω δραστηριότητες λάβαμε το αντίστοιχο ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΚΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ στην εβδομάδα κώδικα.

CodeWeek 2023πιστοποιητικό συμμετοχής page 0001