Ανακαλύπτουμε τις γωνιές της τάξης μας!
Τις πρώτες ημέρες στο Νηπιαγωγείο, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 γνώρισαν τον χώρο της τάξης και συζητήσαμε για το παιχνίδι στις γωνιές. Μέσα από τη συζήτηση προέκυψαν διαφορετικές επιθυμίες και ιδέες για το “πού θα ήθελε να παίξει ο καθένας”, αλλά και η ανάγκη να γνωρίσουμε καλύτερα τις γωνιές μας και να συμφωνήσουμε σε κάποιους βασικούς κανόνες, ώστε όλοι να μπορούμε να παίζουμε, να δημιουργούμε και να συνεργαζόμαστε όμορφα.
Έτσι, η Χελωνίτσα Ασφαλούλα μας ετοίμασε ένα παιχνίδι ανακάλυψης!
Στο πάτωμα τοποθετήσαμε τις μεγάλες καρτέλες με τις γωνιές της τάξης μας. Η κ. Ελένη κρατούσε κάθε φορά μία καρτέλα-αίνιγμα, στην οποία από τη μία πλευρά ήταν γραμμένο το αίνιγμα και στην άλλη κρυβόταν η φωτογραφία της γωνιάς.
Τα παιδιά άκουγαν προσεκτικά το αίνιγμα, παρατηρούσαν τις καρτέλες στο πάτωμα, συζητούσαν και προσπαθούσαν να βρουν “ποια γωνιά κρυβόταν πίσω από το αίνιγμα”.
Όταν επέλεγαν την καρτέλα που θεωρούσαν σωστή, γινόταν η μεγάλη αποκάλυψη! Στη συνέχεια, γυρίζαμε την καρτέλα-αίνιγμα και τα παιδιά έβλεπαν τη φωτογραφία της γωνιάς. Αν η απάντησή τους ήταν σωστή, όλοι μαζί πανηγυρίζαμε:
«Το βρήκαμε!»🎉
Στη συνέχεια επισκεπτόμασταν τη συγκεκριμένη γωνιά μέσα στην τάξη και συζητούσαμε:
* Πού βρίσκεται;
* Τι μπορούμε να κάνουμε εκεί;
* Με ποια υλικά μπορούμε να παίξουμε;
* Πόσα παιδιά μπορούν να παίξουν μαζί;
* Πώς χρησιμοποιούμε και τακτοποιούμε τα υλικά;
Με αυτόν τον τρόπο γνωρίσαμε τις γωνιές των Εικαστικών, της Πλαστελίνης, του Οικοδομικού Υλικού, της Γραφής, της Βιβλιοθήκης, του Υπολογιστή, των Μαθηματικών, του Μαγαζιού, του Παζλ και του Κουκλόσπιτου.
Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά ανακάλυψαν ότι κάθε γωνιά έχει τη δική της ξεχωριστή θέση, τα δικά της υλικά και τον δικό της αριθμό παιδιών. Παράλληλα, καταλάβαμε ότι οι κανόνες των γωνιών μας βοηθούν να μοιραζόμαστε, να συνεργαζόμαστε, να περιμένουμε τη σειρά μας και να απολαμβάνουμε το παιχνίδι όλοι μαζί.
Η Ασφαλούλα μας μαθαίνει τους καλούς τρόπους με τη βοήθεια της ρομποτικής!
Αφού δημιουργήσαμε το μεγάλο καβούκι της τάξης μας (δείτε ΕΔΩ) και συμφωνήσαμε στους κανόνες καλής συμπεριφοράς, η Χελωνίτσα Ασφαλούλα μας έδωσε μια ακόμη αποστολή!
Διαβάσαμε το παραμύθι «Καλοί τρόποι στο σχολείο» και συζητήσαμε για τις συμπεριφορές που μας βοηθούν να συνυπάρχουμε όμορφα, να συνεργαζόμαστε και να δείχνουμε σεβασμό στους φίλους μας.
Στη συνέχεια, περάσαμε από την ανάγνωση στη δράση, συνδυάζοντας την καλλιέργεια της καλής συμπεριφοράς με τη ρομποτική και τον προγραμματισμό! Παρουσιάσαμε στα παιδιά εικόνες που απεικόνιζαν τόσο καλές όσο και κακές συμπεριφορές.
Κάθε φορά, η Σάμη, το ρομποτάκι της τάξης μας, έπρεπε να φτάσει στη σωστή εικόνα, επιλέγοντας ανάμεσα σε δύο διαδρομές: μία που οδηγούσε στην καλή συμπεριφορά και μία που οδηγούσε στην κακή.
Κανόνες της τάξης: Μαθαίνουμε να συμπεριφερόμαστε με σεβασμό.
Στο νηπιαγωγείο οι κανόνες δεν είναι απλώς λόγια που πρέπει να θυμόμαστε. Είναι ένας τρόπος να ζούμε, να παίζουμε και να συνεργαζόμαστε όμορφα με τους άλλους, νιώθοντας ασφάλεια και σεβασμό.
Πώς καταλαβαίνουμε ότι μια συμπεριφορά είναι σωστή ή λάθος; Πώς μπορούμε να κάνουμε την τάξη μας έναν χώρο όπου όλοι νιώθουμε ασφαλείς και χαρούμενοι;
Η δραστηριότητά μας ξεκίνησε με ένα μικρό θεατρικό παιχνίδι! Μαζί με την συνάδελφο μου, αποφασίσαμε να παρουσιάσουμε στα παιδιά σκηνές καθημερινής συμπεριφοράς μέσα στην τάξη, κάνοντας επίτηδες κάποια λάθη. Τα παιδιά παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον και ανέλαβαν τον ρόλο των μικρών παρατηρητών, προσπαθώντας να ανακαλύψουν τι δεν κάναμε σωστά.
🎭 Το θέατρο των λαθών!
Στις σκηνές μας παρουσιάσαμε συμπεριφορές όπως το σπρώξιμο, το τράβηγμα των μαλλιών, το δάγκωμα, το σπρώξιμο ενός φίλου από το παγκάκι, το τρέξιμο μέσα στην αίθουσα, το πέταγμα των παιχνιδιών και τον καβγά για ένα παιχνίδι. Τα παιδιά αντιδρούσαν αυθόρμητα, φωνάζοντας «Όχι, αυτό δεν είναι σωστό!» και εξηγούσαν γιατί μια τέτοια συμπεριφορά μπορεί να πληγώσει έναν φίλο ή να προκαλέσει ατύχημα.
Μετά από κάθε σκηνή, συζητούσαμε τι θα μπορούσαμε να κάνουμε διαφορετικά. Πώς ζητάμε ένα παιχνίδι; Πώς εκφράζουμε τον θυμό μας χωρίς να χτυπάμε; Τι κάνουμε όταν διαφωνούμε με έναν φίλο; Μέσα από τον διάλογο, τα παιδιά πρότειναν λύσεις και ανακάλυψαν πως μπορούμε να λύνουμε τις διαφορές μας με λόγια, ευγένεια και σεβασμό.
🐢 Η περιπέτεια της ασπρόμαυρης χελώνας!
Χτίζοντας με τουβλάκια και ακολουθώντας κώδικες!
Στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (Code Week), τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 έγιναν μικροί κατασκευαστές και αποκωδικοποιητές! Χρησιμοποιώντας πολύχρωμα τουβλάκια κατασκευών και κάρτες με έτοιμα σχέδια, προσπάθησαν να αναπαραγάγουν τις κατασκευές, παρατηρώντας τα χρώματα, τα σχήματα και τη σειρά των τουβλακίων.
Τα παιδιά πειραματίστηκαν, σύγκριναν τις κατασκευές τους με τα πρότυπα και συνεργάστηκαν για να βρουν τις κατάλληλες λύσεις. Με αυτόν τον παιγνιώδη τρόπο ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες του προγραμματισμού, όπως η ακολουθία οδηγιών, η αναγνώριση μοτίβων, η χωρική αντίληψη και η επίλυση προβλημάτων.
Γιατί ο προγραμματισμός ξεκινά με μια ιδέα, συνεχίζεται με δοκιμές και ολοκληρώνεται όταν τα κομμάτια μπουν στη σωστή σειρά!
Με αυτή τη δραστηριοτητα συμμετείχαμε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (Code Week).
Η συμμετοχή μας με την δραστηριότητα αυτή μας έφερε και τα πιστοποιητικά τόσο για την εκπαιδευτικό όσο και για τους μαθητές.
