Εδώ παρουσιάζεται ένα εργαστήριο δεξιοτήτων που ανήκει στη θεματική “Δημιουργώ και Καινοτομώ”, στην υποενότητα “Επιχειρηματικότητα – Αγωγή σταδιοδρομίας – Επαγγέλματα ”. Πραγματοποιήθηκε σε παιδιά Γ’ δημοτικού, αλλά θα μπορούσε εύκολα να προσαρμοστεί και σε άλλες ηλικιακές ομάδες. Ασχοληθήκαμε με την τέχνη του σινεμά, παρακολουθώντας ταινίες μικρού μήκους. Στη συνέχεια συνεργαστήκαμε με άλλες 2 Γ΄ τάξεις από κοντινά σχολεία και συζητήσαμε με έναν σκηνοθέτη για το πώς δημιουργείται μια ταινία μικρού μήκους και ποιοι είναι οι συντελεστές της.
Στο τέλος, γράψαμε το δικό μας σενάριο για μια ταινία μικρού μήκους και γυρίσαμε τη δική μας ταινία. Τώρα περιμένουμε να ολοκληρωθεί το μοντάζ για να δούμε τι δημιουργήσαμε.
Το αρχικό σχέδιο εργασίας μπορείτε να το βρείτε στο Επιχειρηματικότητα – Αγωγή σταδιοδρομίας – Επαγγέλματα
1ο εργαστήριο: Μικρές ταινίες – μεγάλα όνειρα
Η πρώτη μας επαφή με τον κινηματογράφο στα πλαίσια του παρόντος προγράμματος ήταν η επίσκεψη στο δημοτικό Ωδείο Δράμας για παρακολούθηση ταινιών μικρού μήκους που διακρίθηκαν στο 47ο Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους Δράμας. Οι ταινίες που παρακολουθήσαμε φαίνονται στο παρακάτω άρθρο:
2ο εργαστήριο: Momentum
Στη 2η συνάντησή μας οργανώσαμε μια δράση από κοινού με τις Γ’ τάξεις δύο γειτονικών σχολείων. Ο σκηνοθέτης της ταινίας “Momentum” μας επισκέφτηκε και, αφού είδαμε την ταινία του που διακρίθηκε στο Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους Δράμας κατά την προηγούμενη χρονιά, συζητήσαμε για το πώς δημιουργείτε μια ταινία, τι χρόνους χρειάζεται, ποια επαγγέλματα απασχολεί και τι συνθήκες υπάρχουν κατά τα γυρίσματα. Στο τέλος συμφωνήσαμε να γράψουμε ένα σενάριο και να στήσουμε τις δικές μας ταινίες μικρού μήκους. Ο κος Δόρτης, θα είναι ο σκηνοθέτης μας που θα αναλάβει και το μοντάζ του τελικού αποτελέσματος.
3ο εργαστήριο: Σεναριογράφοντας
Το επόμενο δίωρο απασχόλησής μας αφιερώθηκε στη δημιουργία του σεναρίου στα πλαίσια της τάξης. Έπειτα από ιδεοκαταιγισμό, καταγράψαμε τα σημεία του σεναρίου για τα οποία συμφωνούσε η πλειοψηφία της τάξης, δημιουργώντας έτσι τον βασικό άξονα του σεναρίου.
Το σενάριο στη συνέχεια καταγράφηκε και στάλθηκε στον σκηνοθέτη για έγκριση της δομής και περαιτέρω επεξεργασία του ώστε να έχει πιο “κινηματογραφικό” χαρακτήρα.
4ο εργαστήριο: Με τον σκηνοθέτη
Την επόμενη φορά ο κος Νίκος Δόρτης επισκέφτηκε εκ νέου την τάξη μας ώστε να οργανώσουμε τη διαδικασία των προβών. Εδώ μας παρουσίασε τα τεχνικά επαγγέλματα που θα ήταν απαραίτητα κατά τα γυρίσματα και μοιράσαμε τις επιμέρους αρμοδιότητες στα παιδιά της τάξης.
Στο τέλος οριστικοποιήσαμε τον χρόνο και τον τόπο των γυρισμάτων και εξηγήσαμε τις συνθήκες που είναι απαραίτητο να τηρήσουμε κατά τα γυρίσματα ώστε να έχουμε ένα άρτιο αποτέλεσμα αλλά και μια παραγωγική διαδικασία.
5ο εργαστήριο: Γυρίσματα, vol. 1
Αφιερώθηκαν 2 διδακτικές ώρες για πρόβες των σκηνών πριν τα γυρίσματα. Κατά τη διάρκειά τους έγινε υπενθύμιση των κανόνων λειτουργίας τις μέρες των γυρισμάτων.
Η 1η μέρα γυρίσματος εμπεριείχε και παρουσίαση των εργαλείων καταγραφής ήχου και εικόνας. Ο σκηνοθέτης μας έδωσε το πλάνο των γυρισμάτων ώστε να γνωρίζουμε πώς θα εξελιχθεί η μέρα μας και ξεκινήσαμε τα γυρίσματα στον αύλειο χώρο του σχολείου. Εννοείται πως αφιερώσαμε μια ολόκληρη σχολική μέρα για την πρώτη φάση των γυρισμάτων, χρόνος που υπερβαίνει τις 2 ώρες που ανατίθενται εβδομαδιαία στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.
6ο εργαστήριο: Γυρίσματα, vol. 2
Αφού έγινε υπενθύμιση των κανόνων λειτουργίας τις μέρες των γυρισμάτων, ξεκινήσαμε τις διαδικασίες και την επόμενη μέρα. Αυτή το φορά τα γυρίσματα έγιναν στη σχολική αίθουσα, πράγμα θετικό, γιατί η ζέστη έξω ήταν αρκετή οπότε θα μας ταλαιπωρούσε. Τώρα τα παιδιά ήταν σε πιο δροσερό μέρος σε σχέση με την προηγούμενη μέρα, οπότε απόλαυσαν περισσότερο τη διαδικασία.
Ωστόσο, η βασική διαφορά ανάμεσα στις 2 μέρες των γυρισμάτων, πρόσφερε στα παιδιά τη δυνατότητα να δούνε πώς οι περιβαλλοντικοί παράγοντες μπορούν να επηρεάσουν την απόδοσή τους. Γενικά, αντιλήφθηκαν μέσα από το βίωμα ότι τα γυρίσματα είναι μια διαδικασία που απαιτεί πειθαρχία και αφοσίωση, κάτι που δεν είχαν αντιληφθεί πρωτύτερα. Και αυτή τη μέρα τα γυρίσματα διήρκησαν ολόκληρη σχολική μέρα.
7ο εργαστήριο: Καλωσόρισμα
Ο χρόνος του αναλυτικού προγράμματος για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων έχει ήδη συμπληρωθεί και το project θα μπορούσε να είχε λήξει κάπου εδώ. Παρόλα αυτά, το 7ο εργαστήριο το αφιερώνουμε στην ημέρα που θα προβάλλουμε το τελικό αποτέλεσμα των έργων μας στις σχολικές κοινότητες και των τριών Γ’ τάξεων που συμμετείχαν στο project. Σχεδιάζουμε μια μέρα όπου θα συναντηθούμε εκ νέου, σε έναν κοινό χώρο, μαζί με τους γονείς των παιδιών και θα έχουμε τη δυνατότητα να μοιραστούμε την εμπειρία μας μαζί τους.
Μέχρι τότε, δίνουμε την ευκαιρία στον σκηνοθέτη, κο Νίκο Δόρτη, να ολοκληρώσει το μοντάζ.
Κι εμείς αναμένουμε με αγωνία…
Υ.Γ. Οι ταινίες ετοιμάστηκαν κ προβλήθηκαν σε μια ξεχωριστή βραδιά αφιερωμένη στους συντελεστές και τους συγγενείς τους (βλ. παρακάτω). Η δική μας ταινία, μια και συμμετέχει και στον 16ο διαγωνισμό ταινιών μικρού μήκους “Cinema.. διάβασες;”, άλλαξε όνομα και δόθηκε ο τίτλος “Τελευταίο θρανίο”. Μπορείτε να την παρακολουθήσετε παρακάτω.
Αξιολόγηση του εργαστηρίου:
Το εργαστήριό μας είχε πολλές ώρες βιωματικών δράσεων και ουσιαστική εμπλοκή των παιδιών σε κάθε κομμάτι της διαδικασίας. Τα παιδιά δημιούργησαν τα ίδια το θέμα του σεναρίου (σε ποσοστό τουλάχιστον 80%) και για τον λόγο αυτό η εμπλοκή τους ήταν ακόμη πιο ενθουσιώδης. Αντιλήφθηκαν τα στάδια δημιουργίας μιας ταινίας αλλά και τις απαιτήσεις που έχει η διαδικασία των γυρισμάτων. Είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουνε και να δοκιμάσουν τα επαγγέλματα που υποστηρίζουν τη δημιουργία μιας ταινίας και να αντιληφθούν σε μεγαλύτερο εύρος τον συγκεκριμένο επαγγελματικό κλάδο.
Συνεπώς, αν και οι χρονικές απαιτήσεις του εργαστηρίου ξεπέρασαν τον προβλεπόμενο χρόνο, το εργαστήριο θεωρείται επιτυχές καθότι διατήρησε ενεργό το ενδιαφέρον των παιδιών και κατάφερε να ανταποκριθεί στην αρχική στοχοθεσία.