ΠΡΟΤΥΠΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΟΥ

Την Πέμπτη 5/3/26, τα τμήματα Γ1 και Γ2 της ειδικότητας Αισθητικής του Τομέα Υγείας, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα βιωματικό σεμινάριο πρώτων βοηθειών από τους Διασώστες Ρόδου και τον κ. Νίκο Αγγελινιό.

Μέσα από την πράξη, μάθαμε πώς να βοηθάμε αποτελεσματικά τον συνάνθρωπό μας, διασφαλίζοντας ταυτόχρονα τη δική μας προστασία. Η εμπειρία αυτή μας υπενθύμισε ότι η ομορφιά της προσφοράς ξεκινά από την ασφάλεια.

Η εκπαίδευση στις πρώτες βοήθειες δεν είναι επιλογή, είναι απαραίτητο εφόδιο για όλους μας.

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Μαγκανιάρη Ελευθερία, Δημοπούλου Ευαγγελία και Σπύρου Ελισάβετ

Την Τετάρτη 4 Μαρτίου μαθητές/τριες της Α’ Λυκείου του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Παραγωγή Ανακυκλωμένου Χαρτιού και Βιβλιοδεσία». Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη διαδικασία ανακύκλωσης χαρτιού και βιβλιοδεσίας να κατανοήσουν τη σημασία της επαναχρησιμοποίησης υλικών και να δημιουργήσουν οι ίδιοι χειροποίητο ανακυκλωμένο χαρτί.

Παράλληλα, οι υπεύθυνοι του ΚΕΠΕΑ παρουσίασαν στους μαθητές τις δράσεις και τα προγράμματα που υλοποιεί το Κέντρο στον τομέα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της βιωσιμότητας. Η επίσκεψη ξεκίνησε με ένα βιωματικό παιχνίδι γνωριμίας, το οποίο βοήθησε τους μαθητές να συνεργαστούν, να επικοινωνήσουν και να προσεγγίσουν το θέμα της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης με έναν ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο.

Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για τους μαθητές να έρθουν σε επαφή με πρακτικές βιώσιμης διαχείρισης πόρων, να καλλιεργήσουν την οικολογική τους συνείδηση και να ενισχύσουν τον ρόλο τους ως ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες.

Ρόδος, 4 Μαρτίου 2026

Με μια πρωτοποριακή βιωματική δράση υπό τον τίτλο «Hacking Your Body: Το Update που χρειάζεται η διατροφή σου», το Πρότυπο ΕΠΑ.Λ. Ρόδου τίμησε σήμερα την Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας. Η εκδήλωση, που συνδύασε την επιστημονική γνώση με την πρακτική εφαρμογή, έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές/τριες  να δουν «πίσω από τις ετικέτες» των προϊόντων που καταναλώνουν καθημερινά.

Η ημερίδα ξεκίνησε με ομιλία από τη Διαιτολόγο-Διατροφολόγο Κυριακή Στασινού και συνεχίστηκε με ένα δυναμικό «κυκλικό εργαστήριο» 6 βιωματικών σταθμών. Ιδιαίτερο χαρακτηριστικό της δράσης ήταν ο ενεργός ρόλος των μαθητών και μαθητριών της Β’ Λυκείου του Τομέα Υγείας και του Τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων & Περιβάλλοντος, οι οποίοι λειτούργησαν ως βοηθοί-εκπαιδευτές. Στους σταθμούς περιλαμβάνονταν:

1. Health Corner: Κλινικός έλεγχος αρτηριακής πίεσης και ενημέρωση για την επίδραση της καφεΐνης στην καρδιά.

2. Body Math: Υπολογισμός του Δείκτη Μάζας Σώματος (ΔΜΣ) και κατανόηση της σωματικής σύστασης.

3. Sugar Crash (Energy Drink Lab): Οπτικοποίηση της κρυμμένης ζάχαρης στα ενεργειακά ποτά, μετρώντας κουταλιά-κουταλιά το περιεχόμενό τους.

4. Rust Busters: Το εντυπωσιακό πείραμα της σκουριάς, που απέδειξε τη διαβρωτική δύναμη των οξέων των αναψυκτικών πάνω σε μέταλλα.

5. Smart Buy (The 5€ Challenge): Μια διαδραστική άσκηση αγοράς, όπου οι μαθητέςέμαθαν να επιλέγουν υγιεινά σνακ (μπανάνες, μπάρες δημητριακών, νερό) με  περιορισμένο προϋπολογισμό.

6. Deep Scan (Ακτινογραφία Γεύματος): Η οπτική αποκάλυψη του λίπους και του αλατιού που κρύβεται σε δημοφιλή γεύματα fast food (Burger, Πίτσα, Γύρος) μέσω των ειδικών «Καρτών Μεταβολισμού».

Η δράση ανέδειξε την εξαιρετική κατάρτιση των μαθητών του Τομέα Υγείας, οι οποίοι μαζί με τους υπεύθυνους για τη δράση εκπαιδευτικούς μετέδωσαν τις γνώσεις τους με τρόπο άμεσο και κατανοητό, προωθώντας το μοντέλο της peer-to-peer (από μαθητή σε μαθητή) εκπαίδευσης.

Οι υπεύθυνες καθηγήτριες/ τες σημειώνουν: «Σήμερα δεν δώσαμε απλώς συμβουλές διατροφής. Δώσαμε στους μαθητές/τριες τα εργαλεία να καταλάβουν πώς λειτουργεί το σώμα τους και πώς να το προστατεύουν από τις παγίδες της σύγχρονης βιομηχανίας τροφίμων».

Η ημερίδα έκλεισε με τους μαθητές/τριες να συμπληρώνουν τις προσωπικές τους «δεσμεύσεις υγείας», θέτοντας τις βάσεις για μια πιο συνειδητοποιημένη καθημερινότητα εντός και εκτός σχολείου, αποδεικνύοντας ότι η σωστή ενημέρωση μπορεί να αλλάξει στάσεις ζωής.

Ευχαριστούμε πολύ τη διαιτολόγο- διατροφολόγο Κυριακή Στασινού για τη συμμετοχή της στη δράση. Η συμβολή της ήταν ουσιαστική.

Υπεύθυνες καθηγήτριες/τες: Αποστολίδη Μαρία, Γεωργιλαδάκη Αλεξάνδρα, Κάλλια Στεργιανή, Κιόττου Σάββας, Λύρας Κωνσταντίνος, Μοσχογιάννη Μαριέττα, Σπύρου Ελισάβετ.

Την Τρίτη 3 Μαρτίου και ώρα 10.00 μέχρι 10.45 ( τρίτη διδακτική ώρα) παρευρέθηκε στο αμφιθέατρο του σχολείου μας ο κύριος Πολυκανδριώτης,Φυσικοθεραπευτής του Γενικού Νοσοκομείου Ρόδου,ο οποίος ενημέρωσε τα παιδιά της ειδικότητας Φυσικοθεραπείας και Νοσηλευτικής (Β4Υ4 και Γνοσ-Γφ) αναφορικά με το επάγγελμα.

Σκοπός της παρούσας δράσης ήταν η ενημέρωση των μαθητών σχετικά με τον επαγγελματικό προσανατολισμό, τα θετικά της ειδικότητας, τις προοπτικές του επαγγέλματος, τις σχολές που ενδέχεται να ακολουθήσουν, τις διαφορετικές κατευθύνσεις. Η Φυσικοθεραπεία στην Ελλάδα είναι μια αυτοτελής επιστήμη υγείας και όχι ιατρική ειδικότητα. Οι απόφοιτοι των τμημάτων Φυσικοθεραπείας (ΑΕΙ) φέρουν τον τίτλο του Φυσικοθεραπευτή. Ωστόσο, στο πλαίσιο της επαγγελματικής εξέλιξης και εξειδίκευσης, η φυσικοθεραπεία χωρίζεται σε διάφορους τομείς, ανάλογα με την πάθηση που αντιμετωπίζεται:

• Ορθοπεδική Φυσικοθεραπεία: Εστιάζει σε τραυματισμούς μυών και οστών (π.χ. κατάγματα, οσφυαλγία).

• Νευρολογική Φυσικοθεραπεία: Για ασθενείς με παθήσεις του νευρικού συστήματος (π.χ. εγκεφαλικά επεισόδια, νόσος Πάρκινσον).

• Αθλητική Φυσικοθεραπεία: Εξειδίκευση στην αποκατάσταση και πρόληψη αθλητικών τραυματισμών.

Ευχαριστούμε πολύ τον κύριο Πολυκανδριώτη για την εποικοδομητική ενημέρωση αναφορικά με το επάγγελμα της Φυσικοθεραπείας. Επίσης ευχαριστούμε τη διευθύντρια του Π.ΕΠΑ.Λ κυρία Στεργιάδου Αρίστη, τον υποδιευθυντή κύριο Παπαχριστοδούλου Μιχάλη, τους συναδέλφους καθώς και τους μαθητές του Γνοσ- Γφ και Β4Υ4 που παρακολούθησαν τη συγκεκριμένη ενημέρωση.

Υψίστης σημασίας είναι το γεγονός ότι μέσα από την ενημέρωση αναδύθηκε μια αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών και του Φυσικοθεραπευτή γεγονός που συνέβαλε στη διεύρυνση των πνευματικών οριζόντων και την όξυνση της κρίσης των μαθητών.

Η δράση διαδραματίστηκε στα πλαίσια του δεύτερου άξονα αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας σχετικά με τη σχολική διαρροή και τον επαγγελματικό προσανατολισμό με συντονιστή τον εκπαιδευτικό κύριο Λέκκα Κωνσταντίνο.

Στο πλαίσιο της κοινοτικής Νοσηλευτικής και με στόχο την πρόληψη στην πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας οι μαθητές της Γ τάξης Νοσηλευτικής του σχολείου μας, επισκέφτηκαν την Πέμπτη 26 Φεβρουαρίου το οδοντιατρείο των Μαριά Παρασκευή και Μαριά Χρήστο και το γυναικολογικό ιατρείο της Μαιευτήρα Γυναικολόγου Παπαστεργή Παρασκευής.

Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη λειτουργία των ιατρείων, την ύπαρξη του απαραίτητου εξοπλισμού για τη λειτουργία τους, την σωστή χρήση αυτού, το φόρτο εργασίας ενός ιατρείου καθώς και τις καθημερινές εργασίες σε αυτό.

Συγκεκριμένα με την επίσκεψη στο οδοντιατρείο οι μαθητές:

* Κατανόησαν τη σημασία της πρόληψης στη διατήρηση της στοματικής υγείας.

* Ενημερώθηκαν για τις βασικές οδοντιατρικές πράξεις.

* Ανέπτυξαν επίγνωση σχετικά με τους κανόνες υγιεινής, αποστείρωσης και πρόληψης διασποράς λοιμώξεων.

* Αντιλήφθηκαν τη σημασία της αγωγής υγείας και της ενημέρωσης των πολιτών για σωστή στοματική υγιεινή.

Με την επίσκεψη στο γυναικολογικό ιατρείο οι μαθητές:

* Κατανόησαν τη σημασία της πρόληψης και του τακτικού γυναικολογικού ελέγχου.

* Ενημερώθηκαν για τις βασικές προληπτικές εξετάσεις και τη συμβολή τους στην έγκαιρη διάγνωση.

* Ανέπτυξαν ευαισθητοποίηση σε θέματα αναπαραγωγικής και σεξουαλικής υγείας.

* Αντιλήφθηκαν τη σημασία της διακριτικότητας, του απορρήτου και της επαγγελματικής δεοντολογίας.

Τέλος η εκπαιδευτική αυτή δράση συνέβαλε:

* Στη σύνδεση θεωρητικών γνώσεων με την κλινική πράξη.

* Στην ανάπτυξη επαγγελματικής στάσης και υπευθυνότητας.

* Στην ενίσχυση της κατανόησης της σημασίας της πρόληψης στην Κοινοτική Νοσηλευτική.

* Στην ενδυνάμωση της συνεργασίας μεταξύ επαγγελματιών υγείας στο πλαίσιο της Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Υγείας.

Υπεύθυνες καθηγήτριες για αυτή τη δράση ήταν οι κυρίες Γεωργιλαδάκη Αλεξάνδρα και η Κάλλια Στεριανή.

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Κυκλικής Οικονομίας, η τάξη του τομέα Οικονομίας και Διοίκησης μετατράπηκε σε ένα ζωντανό εργαστήριο δημιουργίας, συνεργασίας και βιωματικής μάθησης. Αντί να περιοριστούμε στη θεωρία, επιλέξαμε να δώσουμε μορφή στις έννοιες που μελετούμε, αποτυπώνοντάς τiς στον χώρο που ζούμε καθημερινά.

Η καλλιτεχνική επιμέλεια της τάξης αποτέλεσε το αποκορύφωμα μιας σειράς δράσεων που είχαν ως στόχο να αναδείξουν στην πράξη τις αρχές της κυκλικής οικονομίας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν ενεργά σε εργαστήρια ραψίματος, μαθαίνοντας να ράβουν κουμπιά και να μπαλώνουν, καλλιεργώντας έτσι τη λογική της επιδιόρθωσης και της επαναχρησιμοποίησης. Παράλληλα, δημιούργησαν ανάγλυφα χάρτινα γράμματα, τα οποία αποτυπώνουν λέξεις-κλειδιά όπως «Επαναχρησιμοποίηση», «Ανακύκλωση», «Εξοικονόμηση Πόρων», «Μείωση Αποβλήτων», «Βιωσιμότητα» και «Αντοχή Αγαθών».

Η δράση κορυφώθηκε με τη ζωγραφική παρέμβαση στον τοίχο της αίθουσας. Επιλέξαμε το σύμβολο του απείρου, που αποτυπώνει με τον πιο συμβολικό τρόπο τη φιλοσοφία της κυκλικότητας: τίποτα δεν τελειώνει, όλα μετασχηματίζονται και επανέρχονται στον κύκλο της ζωής και της παραγωγής. Με φωτεινά χρώματα και με τη συνεργασία όλων, ο τοίχος απέκτησε κίνηση μεταδίδοντας ενέργεια και αισιοδοξία.

Με την πολύτιμη καθοδήγηση της εικαστικού κας Κικής Κετικίδου, οι μαθητές μυήθηκαν όχι μόνο στις τεχνικές της τοιχογραφίας, αλλά και στη σημασία της αισθητικής στον εκπαιδευτικό χώρο. Το αποτέλεσμα δεν είναι απλώς μια ζωγραφιά· είναι μια συλλογική δημιουργία που δίνει πνοή και φως στην τάξη μας και υπενθυμίζει καθημερινά ότι η αλλαγή ξεκινά από τις μικρές, συνειδητές πράξεις.

Η τάξη μας πλέον δεν είναι απλώς ένας χώρος διδασκαλίας. Είναι ένας χώρος που «μιλά» για τη βιωσιμότητα, τη συνεργασία και τη δύναμη της δημιουργικότητας.

Οι μαθητές/-τριες της Ά Λυκείου, στο μάθημα Τέχνες και Πολιτισμός, κατασκεύασαν αποκριάτικες μάσκες και ζωγράφισαν τοπία με χαρταετούς για το έθιμο της Καθαράς Δευτέρας! Χωρισμένοι σε ομάδες συνεργασίας, σχεδίασαν μάσκες σε χαρτόνια και στη συνέχεια τις έκοψαν σε καλούπια

φυσικού μεγέθους. Κάποιοι επέλεξαν να ζωγραφίσουν πολύχρωμους χαρταετούς και τοπία στην εξοχή σε μουσαμά με τέμπερες και νερομπογιές. Ακόμη, ομάδα μαθητών/-τριών ζωγράφισαν καρναβαλιστές, κλόουν και στολές αποκριάτικες.

Το μάθημα εντάσσεται στην θεματική – διδακτική ενότητα ‘Πολιτιστική Κληρονομιά’ και στόχο είχε την αφύπνιση και σχέση με τα ήθη και έθιμα του Τόπου μας ,όπως και την γνωριμία με την Παγκόσμια Πολιτιστική Κληρονομιά.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Κωνσταντίνα Βενέτη – ΠΕ08