Βαριετέ

ΛηδαΛένα Λεβέντη

ph1Έβγαλε τα παπούτσια της πριν καν μπει στο σπίτι. Οι μουσικές και οι φωνές, ο ήχος από τα κέρματα, τα γέλια και τα κουνιστά κορμιά κουδούνιζαν ακόμα στο κεφάλι της.
«Ντιγκι ντιγκι ντου ντιγκι ντου ντου» σιγομουρμούριζε μεθυσμένη, ενώ έχωνε το κλειδί στην πόρτα. Ήταν το κομμάτι που έπαιζε η μπάντα στο σόλο της. Πρώτη φορά το παρουσίαζε δημόσια αυτό το σόλο. Οι πατούσες της τρεμόπαιζαν ακόμα πάνω στο σκοινί και η μπάλα πήγε να της πέσει από το χέρι. Τελικά, όλα έβησαν καλώς. Το καπέλο γέμισε και οι πατούσες της ήταν για άλλη μια φορά μαύρες και κουρασμένες.

Μπήκε στο σπίτι. «Ντιγκι ντιγκι ντου ντιγκι ντου ντου». Πέταξε τα κλειδιά στο τραπέζι και άρχισε να λικνίζεται. «Ντιγκι ντιγκι ντου ντιγκι ντου ντου». Πάτησε τον διακόπτη για το φως που παραδόξως άναψε. Η λάμπα τρεμόπαιζε κάνοντας αυτό το ενοχλητικό τζζζ, τζζ που κάνουν οι μέλισσες. «Ντιγκι ντιγκι ντου ντιγκι ντου ντου». Ξέσπασε σ’ένα γέλιο τόσο υστερικό και δυνατό που έκανε την αδύναμη λάμπα του διαμερίσματος να σβήσει. Πριν προλάβει να καταλάβει τι έγινε, ο Έλβις όρμηξε πεινασμένος από το παράθυρο. Μόλις άκουγε φασαρία, ο Έλβις εμφανιζόταν για το γεύμα του, έτσι για να δώσει ένα σημείο ζωής και ξανάφευγε με στιλ να συναντήσει την υπόλοιπη γατοπαρέα, που παρέμενε πιστή στο μίσος της για τους ανθρώπους. Έλβις δε Κινγκ. Μαύρος με μάτι πράσινο και κάτι μουστάκια μακριά όσο η όλο νεύρο ουρά του. Τρίφτηκε λιγάκι στην κυρά του να την καλοπιάσει και έσπευσε να βρει το μπολάκι του. Ξάφνου, η λάμπα ξανάναψε με την ίδια αυθαιρεσία με την οποία είχε σβήσει λίγο νωρίτερα. «Ντιγκι ντιγκι ντου ντιγκι ντου ντου». Το μικρό υπόγειο αποκαλύφθηκε. Η πόρτα έβγαζε κατευθείαν στην κουζίνα. Μικρή και στενή. Με σκόρπια πιάτα στο νεροχύτη, φυλλάδια και αφίσες από συναυλίες. Το ψυγείο γεμάτο εξωτικά αυτοκόλλητα και οι κουρτίνες του παραθύρου ξεχαρβαλωμένες από τη μια μεριά. Στα δεξιά της πόρτας ένα κρεμαστάρι, έτοιμο να πέσει, μιας που εκτελούσε χρέη ντουλάπας και κουβαλούσε όλη την καρταρόμπα της. Κάλτσες, καλσόν, καπέλα, κορμάκια, τιράντες και χρωματιστά φορέματα. Πιο πέρα ήταν ο καναπές μ’ένα τραπέζι μπρoστά του. Πάνω του τρίχες του Έλβις, κάλτσες, μια κουβέρτα και ένα άχαρο κάψιμο από γόπα τσιγάρου στο ένα μαξιλάρι. Στο τραπέζια σκόρπια περιοδικά, ψεύτικες βλεφαρίδες και ένα βάζο με μια περούκα μέσα, σουπλά και ένας αναπτήρας. Έπειτα μια σκάλα οδηγούσε σ’αυτό που εκείνη αποκαλούσε ντιβάνι. Ένα κρεβάτι ψηλό, που, αν σήκωνε το χέρι της όταν ξάπλωνε, έφτανε το ταβάνι. Στους τοίχους αφίσες, κρεμαστά και ζωγραφισμένοι ένα ζευγάρι νέγροι που φαίνονταν να χορεύουν σάμπα.

Έβαλε στο γάτο φαγητό και πλησίασε τον καθρέφτη. Το πρόσωπο της την τρόμαξε. Τόσο βαμμένο και ταλαιπωρημένο, γεμάτο ρυτίδες και γκριμάτσες όλων των ειδών. Έβγαλε τις ψεύτικες βλεφαρίδες και άρχισε να ξεβάφεται. Πρώτα τα μωβ βλέφαρα κι’έπειτα τα μάγουλα της σε χρώμα ροδακινί και τα κοκκινωπά της χείλη. Άρχισε να ξεδένει τα κοτσίδια της και τις κάλτσες με μια απόλαυση που δεν έχανε τη μοναδικότητά της κι ας την επαναλάμβανε κάθε βράδυ. Έτριψε της φτέρνες της με ανακούφιση και πέταξε τις ριγέ κάλτσες στον καναπέ. «Ντιγκι ντιγκι ντου ντιγκι ντου ντου».

-Με ξύπνησες.

Η μικρή ξεπήδησε μέσα από τα σεντόνια του ντιβανιού με το ανακατωμένο της σγουρό κεφάλι.

-Σε είχα ξεχάσει μικρή. Ξανακοιμήσου.

Η μικρή έτριψε νυσταγμένη τα μάτια της και κατέβηκε να πάρει τον Έλβις στο κρεβάτι.

Τον βούτηξε στην αγκαλιά της άτσαλα, αλλά ο γάτος δεν παραπονέθηκε. Ανέβηκε προσεκτικά τα σκαλιά και τον βόλεψε στο κρεβάτι. Αφού τον φάσκιωσε σα νεογέννητο με τα σεντόνια, ξάπλωσε κι’εκείνη.

-Καληνύχτα.

-Καλόν ύπνο μικρή.

Ήταν η μικρή. Όνομα δεν είχε. Ήταν η μικρή της κολλητής της. Η κολλητή πέθανε απότομα. Μια μέρα, αθόρυβα, πέθανε και τη βρήκε η μικρή. Δεν έψαξαν να βρουν το γιατί, αν και οι περισσότεροι το υποψιάζονταν. Την έθαψαν σε μια γρήγορη και μουντή τελετή ένα πρωί του Ιανουαρίου, εκείνη, ο υπόλοιπους θίασος και δυο σκόρπιοι φίλοι, των οποίων η εμφάνιση τους ξάφνιασε όλους. Πατέρας δε βρέθηκε κι’έτσι η μικρή απέμεινε σ’εκείνη.

Κάθε πρωί που πήγαινε για πρόβα, έφευγε και την άφηνε μόνη. Έπειτα, την έβλεπε ξανά μόνο το βράδυ όταν γυρνούσε από τη δουλειά. Δεν μπορούσε όμως να κάνει αλλιώς. Οι χαρακωμένες τις πατούσες και το έντονο ρουζ πλήρωναν το ρεύμα, κι ας τρεμόπαιζε κάθε μέρα η λάμπα.

Αυτό ήταν. Δε γινόταν άλλο να κοιμάται μόνη η μικρή. Το επόμενο πρωί θα την έπαιρνε για πρόβα. Θα άρχιζε με το ζέσταμα και όταν τέλειωνε θα ήξερε να κάνει σπαγκάτ.

Δημοσιεύθηκε στη μαθητικές δημιουργίες | Ετικέτες: , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Βαριετέ

À bientôt, Παρασκευή

Η Παρασκευή ήρθε στο σχολικό μας συγκρότημα, στο Πειραματικό Γυμνάσιο αρχικά, τότε ως Παρασκευούλα, πριν έξι χρόνια. Με τη φιλομάθεια, το χαρακτήρα, και τη θέλησή της κέρδισε αμέσως ολόκληρη τη σχολική κοινότητα: μαθητές, καθηγητές, γονείς. Πολύ γρήγορα, οι περισσότεροι από εμάς δεν προσέχαμε καν ότι ανάμεσά μας κινείται, δραστηριοποιείται και συμμετέχει σε ολόκληρη τη σχολική ζωή μια κοπέλα τυφλή.

Αυτό, ωστόσο, πέρα από τη θέληση του ίδιου του συνανθρώπου μας, που πάσχει από μια αναπηρία, προϋποθέτει και τη δική μας έμπρακτη θέληση, όλης της κοινωνίας γύρω από την κάθε Παρασκευή: του σχολείου, της γειτονιάς, της πόλης, του ίδιου του κράτους. Από τη στιγμή που όλοι εμείς, που δεν ήμασταν άτυχοι, συνειδητοποιήσουμε ότι οφείλουμε να αναπληρώσουμε -στο βαθμό που είναι δυνατόν- για το συνάνθρωπό μας, όσα η φύση ή μια κακιά στιγμή του έχουν στερήσει, και να τον αντιμετωπίσουμε ως ίσο σε δικαιώματα και υποχρεώσεις, ο δρόμος ανοίγει για να πορευτούμε όλοι στη ζωή μας ως κοινωνία ανθρώπων και όχι ως κούρσα ανταγωνισμού.

Χαρακτηριστικά αναφέρει ένας από τους καθηγητές του σχολείου: «Πάντα θαύμαζα τον τρόπο, σχεδόν χορευτικό, που η Παρασκευή κινείται στο κτίριο, καθώς και ανάμεσά μας. Τα κάνει όλα με μια φυσική απλότητα, που θαρρείς ότι μας βλέπει. Γνωρίζουμε όμως πόσο δύσκολο είναι και τι δουλειά κρύβει αυτό από την ίδια, αλλά και από τους γονείς της». Συγχαρητήρια αξίζουν στην Παρασκευή και στους γονείς της, πρωταρχικά, συγχαρητήρια και σε όλη τη σχολική κοινότητα, που στο μέτρο του εφικτού, προσφέρει την ίδια αγάπη, το ίδιο κλίμα, τις ίδιες ευκαιρίες με όλα τα άλλα παιδιά.

Η σχέση όλων μας, όλα αυτά τα χρόνια, είναι μια πολύτιμη σχέση αμοιβαιότητας, καθώς δίπλα στην Παρασκευή και τους γονείς της, και εμείς -καθηγητές, γονείς και οι υπόλοιποι μαθητές- έχουμε διδαχθεί ανεκτίμητα μαθήματα, για τα οποία ίσως δεν θα είχαμε άλλη ευκαιρία διαφορετικά.

Στα έξι χρόνια που κλείνουν απόψε η μικρή Παρασκευή είναι πια μια ώριμη έφηβη, με όνειρα και στόχους, παρόμοια με όλων των συνομηλίκων της. Θέλει να σπουδάσει Ξένες Γλώσσες, στις οποίες έχει ιδιαίτερη έφεση.

Της ευχόμαστε ολόψυχα να πετυχαίνει τους στόχους της πάντα, και να μας βάζει όλους …τα γυαλιά.

Δημοσιεύθηκε στη Ηλεκτρονική έκδοση | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο À bientôt, Παρασκευή

Κρητικά μονοπάτια: Διήμερη εξόρμηση στην ορεινή Δυτική Κρήτη

Η φετινή χρονιά, για τον όμιλο «Κρητικά μονοπάτια» ολοκληρώνεται με ένα διήμερο περπάτημα στην περιοχή των Σφακίων, την Παρασκευή 26 και το Σάββατο 27 Ιουνίου. Την πρώτη ημέρα θα περπατήσουμε το φαράγγι της Σαμαριάς και αργά το απόγευμα θα φτάσουμε στην Αγία Ρουμέλη όπου και θα διανυκτερεύσουμε στην παραλία.

Την επόμενη ημέρα θα ακολουθήσουμε το ορειβατικό μονοπάτι Ε4, το οποίο περνάει παραλιακά από πανέμορφες παραλίες, όπως τον Άγιο Παύλο, τα Μάρμαρα, το Λουτρό και τα Γλυκά Νερά, πριν καταλήξει στη Χώρα Σφακίων.

Την πρώτη ημέρα θα περπατήσουμε 5 ώρες, τη δεύτερη 8 ώρες. Η μετακίνηση θα γίνει με το ΚΤΕΛ.

Οι μαθητές που θα συμμετέχουν, εκτός από καλή φυσική κατάσταση, πρέπει να έχουν ένα μεγάλο σακίδιο πλάτης, έναν υπνόσακο καλοκαιρινό, γυαλιά ηλίου, καπέλο, 2 λίτρα νερό, ξηρά τροφή, φρούτα και τα υπόλοιπα γνωστά σε όλους μας εφόδια. Συνολικά θα περπατήσουμε 13 ώρες.

Μαζί με τον υπεύθυνο του ομίλου, καθηγητή Γερμανικών Παναγιώτη Αμβροσιάδη, θα είναι και ο καθηγητής Φυσικής Αγωγής Νίκος Τζωρμπατζάκης.

 

 

Δημοσιεύθηκε στη Σχολικές Δραστηριότητες | Ετικέτες: , | 3 σχόλια

Τσαρλς Μπουκόφσκι, Η γελαστή καρδιά

Αφιερωμένο στους απόφοιτους 2015

Charles Bukowski, The Laughing Heart

your life is your life
don’t let it be clubbed into dank submission.
be on the watch.
there are ways out.
there is a light somewhere.
it may not be much light but
it beats the darkness.
be on the watch.
the gods will offer you chances.
know them.
take them.
you can’t beat death but
you can beat death in life, sometimes.
and the more often you learn to do it, the more light there will be.
your life is your life.
know it while you have it.
you are marvelous
the gods wait to delight
in you.

 

Δημοσιεύθηκε στη Ηλεκτρονική έκδοση | Ετικέτες: , , | 1 σχόλιο

Γιάννης Γεωργακίλας: Επιστολή στον Υπουργό Παιδείας

Πριν λίγες ημέρες έστειλα την παρακάτω επιστολή μέσω της Εφημερίδας Καθημερινή, στον Υπουργό Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων. Στο άρθρο της 21/2/2015 της εφημερίδας, με τίτλο Πινγκ πονγκ με τα Πειραματικά, γίνεται εκτενής αναφορά στην επιστολή αυτή.

Ανοικτή επιστολή στον Υπουργό Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, κύριο Αριστείδη Μπαλτά

Συνέχεια

Δημοσιεύθηκε στη γνώμη, επικαιρότητα, Ηλεκτρονική έκδοση | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γιάννης Γεωργακίλας: Επιστολή στον Υπουργό Παιδείας

Δεύτερη Πεζοπορία των Ορεσίβιων

Την Κυριακή 15 Φεβρουαρίου πραγματοποιείται η δεύτερη πεζοπορία του Ομίλου «Κρητικά Μονοπάτια», σε συνεργασία με το Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο και τον Ελληνικό Ορειβατικό Σύλλογο Ηρακλείου, με κύριο προορισμό το φαράγγι της Αγίας Ειρήνης, και τελικό τις Αρχάνες.

Η διαδρομή θα ξεκινήσει από την Κνωσσό· θα συνεχίσει μέσω αγροτικών δρόμων στα Σπήλια, και μετά θα περπατήσουμε παράλληλα με το φαράγγι της Αγ. Ειρήνης. Τέλος θα καταλήξουμε στις Άνω Αρχάνες.

Η αναχώρηση θα γίνει από το Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου στις 07:30 με λεωφορείο. Η διάρκεια της πορείας υπολογίζεται περίπου στις 5 ώρες, οπότε η επιστροφή στο Ηράκλειο θα γίνει περίπου στις 16:00.

Δημοσιεύθηκε στη Ηλεκτρονική έκδοση, Σχολικές Δραστηριότητες | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δεύτερη Πεζοπορία των Ορεσίβιων

Παρουσίαση: Καιροί Τέσσερεις, της Χριστίνας Καράμπελα

Οι μαθητές της Α’  Τάξης και του Ομίλου Δημιουργικής Γραφής του σχολείου μας, σε συνεργασία με μαθητές του Πρότυπου Πειραματικού Γυμνασίου, τις εκδόσεις «Πόλις» και το βιβλιοπωλείο «Πολύγραφος», παρουσίασαν το Σάββατο 25 Οκτωβρίου στο Καφέ «Ενετικό», το βιβλίο της Χριστίνας Καράμπελα «Καιροί τέσσερεις». Το πρώτο βιβλίο της συγγραφέα είναι ένα σπονδυλωτό μυθιστόρημα, με τέσσερις διαφορετικούς ήρωες που δρουν και λειτουργούν στις τέσσερις εποχές του χρόνου.

Στη συζήτηση με τους μαθητές και τη συγγραφέα πήρε μέρος και η Γεωργία Καρβουνάκη, φοιτήτρια του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου.

Τις φωτογραφίες μας παραχώρησε ευγενικά ο Μανώλης Πρινιανάκης, τον οποίο και ευχαριστούμε.

Δημοσιεύθηκε στη Σχολικές Δραστηριότητες, Φωτογραφίες | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παρουσίαση: Καιροί Τέσσερεις, της Χριστίνας Καράμπελα

Ηθωώθη ο Συγγραφεύς Μένης Κουμανταρέας

Μακεδονία, 20-12-1969, σ. 9

Από την εφημερίδα Μακεδονία της 20-12-1969, σ. 9


Χτες το πρωί, 6 Δεκεμβρίου, βρέθηκε νεκρός στο σπίτι του, κατά τις ενδείξεις δολοφονημένος, ο συγγραφέας Μένης Κουμανταρέας, αναμφίβολα ένας από τους πιο σημαντικούς της γενιάς του.

Με αφορμή την καταγγελία για χυδαία γλώσσα, που είχε δεχτεί το σχολείο μας πριν τρία χρόνια για την επιλογή του πρωτόλειου της Βασιλικής Πέτσα ως ανάγνωσμα σε τμήμα της Α΄ Τάξης, θυμηθήκαμε τα δικαστήρια που πέρασε ο Κουμανταρέας επί δικτατορίας για το «Αρμένισμα».

Ο ίδιος ο συγγραφέας λέει σε συνέντευξή του στη Μαίρη Δέγλερη, το 1984, στο 1ο τεύχος του περιοδικού Περίπλους.

Το «Αρμένισμα» δικάστηκε στη δικτατορία. Πέρασε 4 απανωτές δίκες, που πήραν σαφώς πολιτικό χαρακτήρα και μ’ αυτό τον τρόπο δόθηκε, ας πούμε, ένα σύρμα διαμαρτυρίας απέναντι στη λογοκρισία στην τέχνη, που και πολιτικά λειτουργούσε τότε, σαν δεδομένο με τις συνθήκες που επικρατούσαν στη χώρα, αλλά και ούτως ή άλλως η ελευθερία στην τέχνη είναι αναφαίρετο δικαίωμα του συγγραφέα και η δικτατορία είναι δικτατορία και δεν επιτρέπεται ο οποιοσδήποτε εισαγγελέας, ή οποιαδήποτε οργάνωση και ο οποιοσδήποτε ελεύθερος άνθρωπος να επεμβαίνει στη δουλειά του συγγραφέα.
Τα θέματα των τριών πρώτων βιβλίων είναι κυρίως η εφηβεία. Δηλ. είναι οι δυσκολίες που αντιμετωπίζει ο άνθρωπος σε μια τρυφερή ηλικία, που ακόμα δεν έχει αποφασίσει τι θα κάνει και που βρίσκεται συνεχώς αντιμέτωπος και με την οικογένεια αλλά και με την κοινωνία, που του δίνει μια ώθηση. Αλλά με το «Αρμένισμα» ήταν ένα ιστορικό πείραμα που έγινε. Δηλ. τοποθέτησε προβλήματα σημερινά σε μια εποχή πολύ μακρινή, όπως είναι ο 15ος αιώνας και συγχρόνως ήταν και μια εκδρομή στην Πόλη, στην Κωνσταντινούπολη δηλαδή, που θέλησα να ερευνήοω τις ρίζες, τις δικές μου, τις ελληνικές. Αν θέλεις, ήταν και μια προσπάθειά μου να συνδεθώ με την ελληνική παράδοση, όπως την είχα γνωρίσει διαβάζοντας βιβλία. Στο «Αρμένισμα» δηλ, είχα σχεδόν την αυταπάτη, ότι θα μπορούσα να ήμουν σχεδόν ένας τύπος κλασικού συγγραφέα, παραδοσιακού κλπ. Βέβαια δεν τα κατάφερα κι αυτό φαίνεται καθαρά από το βιβλίο και αυτό είναι υπέρ του βιβλίου και όχι κατά.
Το τελευταίο διήγημα, που είναι αρκετά τολμηρό και που άρεσε πολύ στη νεολαία και ακόμα αρέσει και δεν ξέρω γιατί, εκεί πια μπήκα στα νερά της σύγχρονης Αθήνας και προσπάθησα, δηλ. άρχισα Μικρασιατική χαταστροφή, μετά πήγα στην Κωνσταντινούπολη στο καιρό του Μουράτ Δ΄, για να έλθω στην Αθήνα τη σημερινή και να δω ορισμένα προβλήματα…

Δημοσιεύθηκε στη επικαιρότητα | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ηθωώθη ο Συγγραφεύς Μένης Κουμανταρέας

Τα χρόνια στο λύκειο από… μια άλλη οπτική γωνία

Η 3η Δεκεμβρίου καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (International Day of People with Disability) το 1992, όταν η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ υιοθέτησε το Πρόγραμμα Δράσης για τους συνανθρώπους μας αυτούς, που επίσης αναφέρουμε με τον όρο Άτομα με Ειδικές Ανάγκες.

Η ημέρα αυτή δίνει την ευκαιρία στις κυβερνήσεις, στους οργανισμούς και στις κοινωνίες, έστω και ευκαιριακά, να εστιάσουν για λίγο την προσοχή τους στα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ανθρώπων με αναπηρία.

Υπολογίζεται ότι 7 έως 10% του παγκόσμιου πληθυσμού πάσχει από μια αναπηρία, ποσοστό που μεταφράζεται σε περισσότερα από 500 εκατομμύρια συνανθρώπους μας με ειδικές ανάγκες. Απο αυτούς, τα 4/5 περίπου ζουν ζει σε αναπτυσσόμενες χώρες.

Το σχολείο μας συμμετέχει στις φετινές εκδηλώσεις με την ταινία μικρού μήκους «Τα χρόνια στο λύκειο από μια… άλλη οπτική γωνιά». Στην ταινία συμμετέχει η τυφλή μαθήτρια της Γ΄ Τάξης και υποψήφια στις Πανελλήνιες Εξετάσεις Παρασκευή Κουτσαΐδη. Συντόνισε ο καθηγητής Φυσικής Αγωγής Νίκος Τζωρμπατζάκης, ενώ την επεξεργασία του βίντεο έκαναν οι μαθητές της Β΄ Τάξης Άρης Παττακός, Γιώργος Μαργαρίτης και Νίκος Σαλούστρος.

 

Δημοσιεύθηκε στη επικαιρότητα, μαθητικές δημιουργίες | Ετικέτες: | 2 σχόλια

Ταξίδι στον κόσμο των νανοϋλικών και της νανοτεχνολογίας

Αναδημοσίευση από το Cretalive. Συνεπτυγμένη μορφή στην Πατρίδα, φύλλο της 29/11/2014 (κι εδώ).

Μαθητές της Β΄ Τάξης  του Πρότυπου Πειραματικού Γενικού Λυκείου Ηρακλείου με την καθοδήγηση του καθηγητή τους Αντώνη Μαργαρίτη, Χημικού, ξεκίνησαν ένα ταξίδι για να γνωρίσουν την επιστήμη των νανοϋλικών και της νανοτεχνολογίας, στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Irresistible.

Έτσι στην πρώτη τους δίωρη συνάντηση στο εργαστήριο Φυσικών Επιστημών του Σχολείου, και μετά το πέρας των μαθημάτων, ξεκίνησε ένα εισαγωγικό ταξίδι στην ραγδαία αναπτυσσόμενη επιστήμη των νανοϋλικών και της νανοτεχνολογίας με τη βοήθεια επιλεγμένων διδακτικών ταινιών από το διαδίκτυο. Στο πρώτο αυτό ταξίδι «οδηγός» ήταν ο Καθηγητής Φυσικής και ερευνητής του ΙΤΕ κ. Γιώργος Κυριακίδης με το συνεργάτη του Αποστόλη Ζαχόπουλο.

Οι μαθητές για πρώτη φορά γνώρισαν τεχνολογικά υλικά που είναι κατασκευασμένα σε νανοκλίμακα, εντυπωσιάστηκαν από τις εφαρμογές τους, ενώ ταυτόχρονα ο καθηγητής κ. Γιώργος Κυριακίδης, βρίσκοντας πρόσφορο έδαφος, ανέπτυξε τις βασικές αρχές της επιστήμης των νανοϋλικών, μέσω ενός γόνιμου διαλόγου, που μαθητές και καθηγητές δεν ήθελαν να τελειώσει. Ο ενθουσιασμός των μαθητών ήταν μεγάλος όταν ενημερώθηκαν ότι αρκετά νανοϋλικά έχουν ήδη γίνει εμπορικά προϊόντα που κυκλοφορούν ανάμεσά μας, κορυφώθηκε δε, όταν ο κ. Κυριακίδης τους αποκάλυψε ότι τέτοια υλικά αναπτύσσονται από την ομάδα του στο ΙΤΕ, και ένα μάλιστα από αυτά θα εφαρμοστεί το επόμενο δίμηνο στη σήραγγα  Σταλίδος, του Βόρειου Οδικού άξονα Ηρακλείου – Αγ. Νικολάου.

Στη δεύτερη συνάντηση οι μαθητές περιηγήθηκαν μέσω τηλεδιάσκεψης από τον κ. Γιάννη Αλεξόπουλο φυσικό, στα διαδραστικά  εκθέματα του Ιδρύματος Ευγενίδου. Ο κ. Αλεξόπουλος χρησιμοποιώντας άρτια επιστημονική, αλλά απόλυτα κατανοητή γλώσσα, περιέγραψε τα εκθέματα από τη σκοπιά του μουσειολόγου, δίνοντας τις προδιαγραφές και τις απαιτήσεις που πρέπει να πληροί ένα έκθεμα μουσείου. Έτσι οι μαθητές του Πρότυπου Πειραματικού Γενικού Λυκείου, λαμβάνοντας τη γνώση αυτή, αλλά και με την υποστήριξη της ερευνήτριας του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Ηρακλείου, κ. Κατερίνας Βορεάδου, θα μπορέσουν να κατασκευάσουν το δικό τους τέχνημα που θα εκτίθεται στο μουσείο. Το ταξίδι αυτό στον κόσμο των νανοϋλικών θα ολοκληρωθεί μετά από πέντε ακόμα δίωρες  συναντήσεις, υπό την καθοδήγηση του κ. Αντώνη Μαργαρίτη.

Το Irresistible είναι ένα Πρόγραμμα στο οποίο συμμετέχουν 12 Πανεπιστήμια και 2 Μουσεία Επιστημών από 10 Ευρωπαϊκές χώρες. Από τη χώρα μας συμμετέχουν ως εταίροι το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης και το Ίδρυμα Ευγενίδου, υποστηριζόμενοι από ένα ερευνητικό κέντρο (το Ίδρυμα Τεχνολγίας και Έρευνας -ΙΤΕ) και το Μουσείο Φυσική Ιστορίας Πανρπιστημίου Ηρακλείου. Από ελληνικής πλευράς, Επιστημονικός Υπεύθυνος του Προγράμματος είναι ο κ. Δημήτρης Σταύρου, Αναπλ. Καθηγητής του Παιδαγωγικού Τμήματος Πρωτοβάθμιας  Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης. Στο πρόγραμμα συμμετέχουν επίσης πέντε Σχολεία: δύο Λύκεια, δύο Γυμνάσια και ένα Δημοτικό. Σκοπός του προγράμματος είναι να ενημερώσει και εμπλουτίσει τις γνώσεις των μαθητών, ανάλογα και με τη βαθμίδα εκπαίδευσης, σε επιστήμες αιχμής όπως είναι η νανοτεχνολογία, οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, η κλιματική αλλαγή κ.α.

Έτσι, στο πλαίσιο του Προγράμματος, αναπτύχθηκε από την ελληνική ομάδα, μία διδακτική ενότητα που θα ολοκληρωθεί σε έξι διδακτικά δίωρα, για τη διδασκαλία της επιστήμης των νανοϋλικών και της νανοτεχνολογίας. Τα διδακτικά εργαλεία που έχουν αναπτυχθεί από την ελληνική ομάδα επιτρέπουν στον διδάσκοντα καθηγητή να ξεφύγει από την τυπική δασκαλοκεντρική διδασκαλία, χρησιμοποιώντας ως κύριο εκπαιδευτικό εργαλείο τη διερευνητική μάθηση, αλλά εισάγοντας και άτυπες μορφές μάθησης, όπως επισκέψεις σε Ερευνητικά Κέντρα και Μουσεία Φυσικών Επιστημών. Ταυτόχρονα προβλέπεται από το Πρόγραμμα η ενημέρωση των μαθητών στις αρχές της Υπεύθυνης Ερευνας και Καινοτομίας (Responsible Research & Innovation – RRI), με στόχο την ευαισθητοποίηση σε θέματα ηθικής δεοντολογίας, που προκύπτουν κατά την αποδοχή ή όχι των αποτελεσμάτων της έρευνας και της καινοτομίας από την κοινωνία.

Με την ολοκλήρωση της πρώτης φάσης του Προγράμματος θα γίνει ανοιχτή πρόσκληση σε πέντε καθηγητές Φυσικών Επιστημών που διδάσκουν σε σχολεία του Ν. Ηρακλείου. Οι καθηγητές αυτοί, αφού ενημερωθούν από τον συνάδελφό τους Αντώνη Μαργαρίτη, θα εφαρμόσουν και αυτοί τις διδακτικές ενότητες, που έχουν ήδη αναπτυχθεί κατά την πρώτη φάση του προγράμματος, με στόχο τη διάχυση των καινοτόμων αυτών διδακτικών πρακτικών στους μαθητές τους. Η δεύτερη φάση του προγράμματος θα περιλαμβάνει τη διακρατική ανταλλαγή των διδακτικών ενοτήτων που θα έχουν αναπτυχθεί σε κάθε χώρα.

Αξίζει να σημειωθεί ότι τα νέα αναλυτικά προγράμματα που συγγράφονται για το «Νέο Λύκειο» έχουν εντάξει τα νανοϋλικά στην ύλη της Χημείας Γενικής Παιδείας Β΄ Λυκείου.

Τελικά, θα μπορούσε κανείς να ισχυριστεί ότι ανάλογης εμβέλειας αλλαγές που γνώρισε η ανθρωπότητα κατά τη μετάβασή της από την Εποχή του Χαλκού στην Εποχή του Σιδήρου, θα γνωρίσει και τώρα κατά την είσοδό της στην Εποχή των Νανοϋλικών. Ενημερωμένοι μαθητές, και συνεπώς υπεύθυνοι και ενημερωμένοι αυριανοί πολίτες, θα είναι έτοιμοι να κατανοήσουν αλλά και να αντιμετωπίσουν κριτικά τις επερχόμενες αυτές αλλαγές παγκόσμιας κλίμακας.

Δημοσιεύθηκε στη Αναδημοσίευση, Σχολικές Δραστηριότητες, Φωτογραφίες | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ταξίδι στον κόσμο των νανοϋλικών και της νανοτεχνολογίας