Πληροφορική & Δημοτικό Σχολείο 4ο Δημοτικό Σχολείο Γλυφάδας 

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ & ΚΑΝΟΤΟΜΩ  – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

«STEM Εκπαιδευτική Ρομποτική» 

Τίτλος Εργαστηρίου: «Ένα ρομποτικό ταξίδι»

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της θεματικής «Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία» με υποθεματική «STEM Εκπαιδευτική Ρομποτική» οι μαθητές του Α2 ολοκλήρωσαν με επιτυχία το πρόγραμμα με τίτλο «Ένα ρομποτικό ταξίδι». Ρομποτικήείναι η επιστήμη και η τεχνολογία των ρομπότ, που περιλαμβάνει τον σχεδιασμό, την κατασκευή και τον προγραμματισμό τους.

Σκοπός του συγκεκριμένου εργαστηρίου ήταν να:  α) γνωρίσουν τα ρομπότ β) κατασκευάσουν ρομπότ από ανακυκλώσιμα υλικά γ) αναπτύξουν τη δημιουργικότητά και την φαντασία τους δ) εξασκήσουν τις δεξιότητες τους στην επίλυση προβλημάτων ε) βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στη συνεργασία και την ομαδικότητα στ) αναπτύξουν τις κινητικές τους δεξιότητες και τέλος να διασκεδάσουν. Συγκεκριμένα:

1ο & 2ο εργαστήριο

Γνωριμία με τα ρομπότ και συζήτηση

Ρομπότ ονομάζεται οποιαδήποτε μηχανική συσκευή που μπορεί να υποκαθιστά τον άνθρωπο σε διάφορες εργασίες. Ένα ρομπότ μπορεί να δράσει κάτω από τον απευθείας έλεγχο ενός ανθρώπου ή αυτόνομα κάτω από τον έλεγχο ενός προγραμματισμένου υπολογιστή.

Η λέξη robot προέρχεται από την Τσέχικη λέξη «robota» που σημαίνει τραγωδία ή σκλάβος (που κάνει καταναγκαστική εργασία). Η λέξη επινοήθηκε το 1922 από τον Τσέχο συγγραφέα και ζωγράφο Josef Čapek και χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά από τον αδελφό του Karel Čapek, συγγραφέα επίσης, στο θεατρικό έργο του «Rossum’ s Universal Robots» για να περιγράφει εργάτες.

Σήμερα ρομπότ θεωρείται η αυτόματη συσκευή που λειτουργεί με αυτοματισμό ή τηλεχειρισμό και υποκαθιστά τον άνθρωπο σε διάφορες εργασίες (βιομηχανικές, επιστημονικές, κοπιαστικές, επικίνδυνες κ.λπ.). Συνήθως, έχει τη μορφή ανθρώπου, ζώου ή ανθρωποειδούς, σχήμα βραχίονα ή μηχανικής συσκευής.

Ρομποτική είναι η επιστήμη και η τεχνολογία των ρομπότ, που περιλαμβάνει τον σχεδιασμό, την κατασκευή και τον προγραμματισμό τους. Έχει καταστεί αναπόσπαστο στοιχείο της κοινωνίας μας και έχει πλέον εισχωρήσει και στην εκπαίδευση καθώς μας βοηθάει να κατανοήσουμε πληρέστερα μια περιοχή μάθησης.

Εργοστάσιο κατασκευής αυτοκινήτων. Αυτοματοποιημένη παραγωγή από ρομποτικούς βραχίονες.

Πηγή: Παππάς Δημήτρης Except where otherwise noted, the content on this site is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A1%CE%BF%CE%BC%CF%80%CF%8C%CF%84

3ο  εργαστήριο

2. Σχεδίαση των ρομπότ στο πρόγραμμα ζωγραφικής TUX Paint

5ο, 6ο,7ο,8ο,9ο  εργαστήριο

3. Ομαδικές εργασίες – Κατασκευή ρομπότ από ανακυκλώσιμα υλικά

Κατασκευή ρομπότ και με πλαστελίνη

10ο  εργαστήριο

4. Παρουσίαση των τελικών ρομποτικών προϊόντων

5. Παιχνίδια και Δραστηριότητες

Αλγοριθμική σκέψη – Εξάσκηση στις εντολές μετακίνησης των ρομπότ (αρχή, τέλος, πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά και εντολές επανάληψης).

11ο, 12ο εργαστήριο

Εξάσκηση στην αλγοριθμική σκέψη σε H/Y.

1. Βασικός προγραμματισμός ρομπότ
2. Προγραμματισμός ρομπότ με επεξεργασία δαπέδου
3. Κίνηση ρομπότ σε λαβύρινθο, με δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος
4. Κίνηση ρομπότ σε λαβύρινθο, χωρίς δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος
5. Κίνηση σε λαβύρινθο για συλλογή αντικειμένου, με δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος
6. Κίνηση σε λαβύρινθο για συλλογή αντικειμένου, χωρίς δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος

13ο, 14ο, 15ο εργαστήριο

Εξάσκηση στην αλγοριθμική σκέψη σε φυσικό δάπεδο.

Τελικά ….

Οι μαθητές ήταν ενθουσιασμένοι καθ’ όλη τη διάρκεια των εργαστηρίων δεξιοτήτων. Ανυπομονούσαν για τα επόμενα μαθήματα και έκαναν όλες τις δραστηριότητες με μεγάλο ζήλο. Η χαρά τους ήταν μεγάλη όταν παρουσίασαν τα ρομπότ τους μέσω της φωτογράφισης στην τάξη τους.  Συγχαρητήρια πολλά στους μαθητές του Α2.

Σχέδιο Δράσης: 4η ΘΕΜΑΤΙΚΗ STEM ΡΟΜΠΤΟΤΙΚΗ 

Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση & Ευθύνη – Ανθρώπινα Δικαιώματα