H Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος – HELMEPA προκήρυξε, όπως κάθε χρόνο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής για τις Ομάδες της Παιδικής HELMEPA. Το θέμα του διαγωνισμού της σχολικής χρονιάς 2025-2026 είναι:
«Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια ημέρα;»
Το θέμα αυτό μας έβαλε σε σκέψεις και πολλή συζήτηση, γύρω από τη θάλασσα. Πώς είναι, πώς θα θέλαμε να είναι; Κινδυνεύει και αν ναι από ποιον; Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε εμείς ;
Αν όμως… αν…. «Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια ημέρα;», τι θα ήθελα να κάνω για να την βοηθήσω; Πολλές απαντήσεις που τις συγκεντρώσαμε για να φτιάξουμε τη αφίσα μας και να ενημερώσουμε έτσι και τον υπόλοιπο κόσμο .
Με το etwinning “Little Rights, Big Voices!!” πρόγραμμα , φτάσαμε στα Χριστούγεννα. Όμορφες κάρτες, διαφορετικές , που με το μαγικό ραβδί , κάθε παιδί, δίνει μια ευχή για τα παιδιά του κόσμου. Επίσης στο κέντρο του κάθε ραβδιού κόλλησαν το qr code από το πρόγραμμα, που παραπέμπει στο blog , όπου γίνεται διάχυση του προγράμματος. Καλή Χρονιά σε όλους και αρχίστε να εξερευνάται όσα έχουν γίνει μέχρι τώρα στο πρόγραμμα.
Με το etwinning LITTLE WATER GUARDIANS πρόγραμμα , φτάσαμε στα Χριστούγεννα. Μια όμορφη κάρτα, φτιάχτηκε με τα χεράκια των παιδιών, φωτογραφήθηκε και εκτυπώθηκε. Στην μπροστινή μεριά , έχει το qr code, που παραπέμπει στο blog , όπου γίνεται διάχυση του προγράμματος. Καλή Χρονιά σε όλους και αρχίστε να εξερευνάται όσα έχουν γίνει μέχρι τώρα στο πρόγραμμα.
Με το etwinning Journey to the land of emotions and feelings πρόγραμμα , φτάσαμε στα Χριστούγεννα. Μια όμορφη κάρτα, φτιάχτηκε με τα χεράκια των παιδιών, φωτογραφίθηκε και εκτυπώθηκε. Στην μπροστινή μεριά , έχει το qr code, που παραπέμπει στο blog , όπου γίνεται διάχυση του προγράμματος. Καλή Χρονιά σε όλους και αρχίστε να εξερευνάται όσα έχουν γίνει μέχρι τώρα στο πρόγραμμα.
Με το etwinning Once Upon a Number #skillsforlife πρόγραμμα , φτάσαμε στα Χριστούγεννα. Όμορφες κάρτες, διαφορετικές , που στην πίσω μεριά έχουν τις ευχές των παιδιών. Αλλά και στην μπροστινή, έχουν το qr code, που παραπέμπει στο blog , όπου γίνεται διάχυση του προγράμματος. Καλή Χρονιά σε όλους και αρχίστε να εξερευνάται όσα έχουν γίνει μέχρι τώρα στο πρόγραμμα.
Για την ημέρα των δικαιωμάτων του παιδιού, τα παιδιά, αφού είπαν τα δικαιώματά τους, τα έγραψαν σε διάφορα χαρτάκια , τα οποία κόπηκαν σε σχήμα φύλλου. Και κάπως έτσι ξεκίνησε η ιδέα να δημιουργήσουν ένα δέντρο με δικαιώματα. Το ανιμέσιον που ακολούθησε, συνέβαλαν, όλα τα παιδιά, είτε με το γράψιμο, είτε το κόψιμο, είτε με τη ζωγραφική του δέντρου, είτε με το κινούν το φύλλα είτε με το να πατάτε το κουμπί στο κινητό. Το αποτέλεσμα τα ενθουσίασε.
Πρόγραμμα ενημέρωσης για την υγιεινή διατροφή και συγκεκριμένα για το νηπιαγωγείο. Ο Οδηγός αυτός φιλοδοξεί να αποτελέσει το βασικό σας βοήθημα για την κατανόηση και υλοποίηση των δράσεων που μπορείτε να εντάξετε στο πλαίσιο του καθημερινού εκπαιδευτικού σας έργου.
Το «Μια φορά κι έναν αριθμό» είναι ένα έργο που συνδέει μαθηματικές ιστορίες με το δράμα και το θέατρο. Μέσα από την ανάγνωση, το παιχνίδι και την παρασταση, τα παιδιά θα εξερευνήσουν βασικές μαθηματικές έννοιες όπως ο αριθμός, το σχήμα, ο χώρος, το μέγεθος, η μέτρηση και τα μοτίβα. Θα εκφράσουν την κατανόησή τους μέσω δημιουργικής δραματοποίησης και θεατρικής παράστασης αλλά και τις κατασκευές. Το έργο ενισχύει τη μαθηματική σκέψη, την ανάπτυξη της γλώσσας, τη δημιουργικότητα και τη διεθνή συνεργασία. Το έργο ενσωματώνει τη λογοτεχνία, τη μουσική, την τέχνη και την κίνηση με μαθηματικές έννοιες με παιχνιδιάρικους και ουσιαστικούς τρόπους. Επιπλέον, προωθεί τη διαπολιτισμική ανταλλαγή και τη συνεργατική μάθηση.
1 Welcome to the Project
Ξεκίνημα με ένα καλωσόρισμα σε όλες τις γλώσσες
2 BEFORE WE START…let’s see where we come from / THE LOCATION OF OUR SCHOOL/
Βάλαμε την πινέζα με στο χάρτη, με το σχολείο μας
3 MEET OUR FRIENDS: INTRODUCING OURSELVES
TEACHER PRESENTATION
CLASS PRESENTATION
KINDERGARTEN PRESENTATION
COUNTRY PRESENTATION
3.1 Contact Introduction
4. Integration with School Curriculum
5. Project Rules
5.1 Parents Consent
5.2 Netiquette Guidelines
Η συμβουλή μου για το πρόγραμμα
6. PROJECT UPDATE – STRUCTURE OF “Once Upon a Number”
6.1 Big Ideas Of Early Math
6.2 From Story to Stage: Theatre Tools for Little Learners
6.3 School Year Schedule
Ανέβασα ημερολόγιο με τις αργίες στη χώρα μας
6.4 Teacher Pre-Survey
Πήρα μέρος στο ερωτηματολόγιο, αφού σκάναρα το qr code
6.5 Web tools & apps
Η πρότασή μου για διαδικτυακή εργαλεία στο πρόγραμμα
6.6 Share Your Ideas
Και φυσικά οι δικές μου προτάσεις… για το πρόγραμμα
6.6.1 MATERIALS DATABASE – Exchange of Experiences
Οι δικές μου προτάσεις για εξερεύνηση στο διαδίκτυο σχετικά με τα μαθηματικά παιχνίδια με μικρά παιδιά
το βιβλιο που είχαμε να ασχοληθούμε αυτό το μήνα ήταν
7.4.1. Froggy gets dressed
Το μήνα αυτό, το παραμύθι που επεξεργαστήκαμε είχε πολλή χειμωνιάτικη διάθεση! Χιόνι και έναν βάτραχο που, ενώ έπρεπε να ήταν σε χειμερία νάρκη, αυτός ήθελε να παίξει χιονοπόλεμο και να φτιάξει χιονάνθρωπο! Αφού το διαβάσαμε και καταλάβαμε τις δυσκολίες του, αποφασίσαμε να τον ακολουθήσουμε σε αυτή του την περιπέτεια
7.4.1 Over and Under the Snow by Kate Messner
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και “έντυσαν” το βάτραχο
Εκαναν μία κατασκευή , με δύο χάρτινα ποτηράκια, για να δούμε πώς πηδάει ο βάτραχος. Έκαναν και αγώνα πιο ψηλού πηδήματος
Έφτιαξαν το βάτραχο με υλικά της τάξης
7.5 February Picture Book
7.5.1 Glad Monster, Sad Monster by Ed Emberley
Χαρούμενο και λυπημένο τερατάκι, διάφορες κατασκευές
Παναγιώτα Σκουτέρη, 2ο πρωινό τμήμα
7.6 March Picture Book
7.6.1 The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle
Κάναμε κατασκευές σε σχέση με το θέμα μας. Αρχικά σε ομάδες παιδιών ανά δύο, τους δόθηκε η οδηγία να φτιάξουν κάμπιες με ό,τι υλικά ήθελαν.
8.6 – March Picture Book- The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle , και μαθηματικά
Τα παιδιά έκαναν ατομική εργασία με το σώμα της κάμπιας. Τους ζητήθηκε να βάλουν τόσα κυκλάκια όσα τους έλεγε ο αριθμός αριστερά.
Παιχνίδι σε δύο ομάδες παιδιών. Κάθε παιδί έριχνε το ζάρι και έπαιρνε τόσες κάμπιες όσες του έλεγε ο αριθμός από το ζάρι και το τοποθετούσε πάνω στο φύλλο. Κέρδισε η ομάδα που είχε συγκεντρώσει τις περισσότερες κάμπιες.
Τα παιδιά είχαν να φτιάξουν μικρά παζλ με λουλουδια, ώστε να μπορέσουν οι κάμπιες να πάνε μετά σε αυτές
Ζωγράφισαν την άλλη μισή πεταλούδα
Παιχνίδι σε δύο ομάδες, μνήμης και καταμέτρησης των τροφίμων που είχε μαζέψει η κάθε ομάδα. Νικήτρια αυτή που είχε μαζέψει τα περισσότερα φρούτα
αντιστοίχηση αριθμού και σύνολο φρούτων
9. CREATIVE EXPRESSIONS: DRAM
9.1 October Picture Book-The Leaf Thief by Alice Hemming
Δραματοποίηση της ιστορίας του βιβλίου
9.2 November Picture Book
Τα παιδιά έπαιξαν, με την τεχνική του θεάτρου σκιών, το πιο πάνω βιβλίο. Αφού ασχοληθήκαμε με τα σχήματα, δημιουργήσαμε τους ήρωες με αυτά. Στη συνέχεια στο μικρό μας κουκλοθέατρο, βάλαμε ρυζόχαρτο και δημιουργήσαμε το δικό μας θέατρο σκιών
9.3 December Picture Book-The Sleeping Beauty by The Brothers Grimm
Δημιουργία μουσικοκινητικής παράστασης
9.4 January Picture Books
Τμήμα 2 με εκπαιδευτικό την Παναγιώτα Σκουτέρη,
ένα διαφορετικό είδος θεάτρου, το kamishibai theater, θα χρησιμοποιήσουμε αυτή τη φορά, για να θυμηθουμε και να παίξουμε την ιστορία
αναπαράσταση του παραμυθιου με ένα ιαπωνικο τρόπο αφήγησης
9.5 February Picture Book- Glad Monster, Sad Monster by Ed Emberley
δημιουργία ιστοριών με τα συναισθήματα από τα τερατάκια μας
9.6 – March Picture Book- The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle
δημιουργική έκφραση και θέατρο της ιστορίας με τη Πεινασμένη κάμπια
10 STORIES CONNECT US, NUMBERS UNITE USCivic topic in Picture Books
Συμμετοχή στο book creator με δραστηριότητες παιδιών στη συνοχή της τάξης
Οκτώβριος
Νοέμβριος
Δεκέμβριος
Ιανουάριος
Φεβρουάριος
ιστορίες που μας κάνουν να λυπόμαστε αλλά και να χαιρόμαστε
Μάρτιος
Ξεχωρίσαμε τα τρόφιμα σε ομάδες τροφίμων – Είδαμε ότι στη διαφορετικότητα υπάρχει ομορφιά – και η κάμπια που έγινε πεταλούδα με τη βοήθεια μίας μαμάς
All the children together, identified the numbers, put them in order and used their imagination to create the logo. There were various attempts, per group, and we sent the one with the most votes.
12.4 – Parent Pre-Project Survey
12.5 – Certificates of joint activities –Evening of Mathematics 2025
12.6 – Certificates of joint activities – CodeWeek4All
Συμμετοχή στην εβδομάδα προγραμματισμού
12.7.1 – Students Meetings
Διαδικτυακή συνάντηση μαθητών για χορό και παιχνίδι
Παναγιώτα Σκουτέρη, 2ο πρωινό τμήμα
12.8 Certificates of joint activities – Safer Internet Day
Παναγιώτα Σκουτέρη, 2ο πρωινό τμήμα
13 CELEBRATION OF INTERNATIONAL DAYS
Συμμετάσχαμε στον κοινό εορτασμό των Διεθνών Ημερών στο πλαίσιο του έργου μας. Αυτές οι εορτασμοί —πολλές από τους οποίους προωθούνται από τα Ηνωμένα Έθνη και τους οργανισμούς τους— αποτελούν μια ευκαιρία για την ευαισθητοποίηση, την έμπνευση για δράση και την ενίσχυση του αισθήματός μας για την παγκόσμια κοινότητα. Μέσω αυτών των εορτασμών, στοχεύουμε να αναδείξουμε θέματα που κυμαίνονται από τα θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα και τη βιώσιμη ανάπτυξη έως την υγεία, τον πολιτισμό και την εκπαίδευση , παρακινώντας τα παιδιά, τις οικογένειες και την ευρύτερη κοινότητα να δημιουργήσουν θετική αλλαγή.
13.1 Let’s code together
Εβδομάδα κώδικα για το πρόγραμμα. Τοποθετήσαμε στο πλέγμα ένα φύλλο, ένα πουλί και ένα ποντίκι. Ο σκίουρος ήταν ολοζώντανος και καθοδηγούνταν κάθε φορά για να φτάσει στο φύλλο. Παίχτηκε ανά ομάδες παιδιών
Τα αγαπημένα ζωάκια των παιδιών έγιναν μια όμορφη αφίσα για να γιορτάσουμε την ημέρα των ζώων
13.3 International Children’s Day
Με αυτή τη δραστηριότητα θα παραχθεί ένα συνεργατικό προϊόν, digital artwork, για να εορταστεί η Internation Childrens’ Day στις 20 Νοεμβρίου. Η κάθε συνεργάτης, διαλέγει ένα από τα γράμματα της Παγκόσμιας αυτής ημέρας και με το Phinsh app δημιουργεί ένα όμορφο γράμμα-κολάζ. Με τη δραστηριότητα αυτή θα τονιστεί η ενότητα, η δημιουργικότητα και η χαρά των παιδιών σε όλο τον κόσμο!
13.4.1 Workshop for children /and parents/
Με τη συμμετοχή των γονιών, δημιουργήθηκαν , μαθηματικοί σταθμοί
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
ατομική εργασία και δημιουργία μοτίβου 
